導(dǎo)語(yǔ)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)生管理的應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:隨著高校教育體制的深入改革，傳統(tǒng)的管理方式已然不能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展了。無(wú)論是高校的擴(kuò)招、還是其辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，都為高校帶來(lái)了更多的生源，這無(wú)疑加劇了高校學(xué)生管理的負(fù)擔(dān)。在信息時(shí)代的背景下，利用科學(xué)技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理不僅可以減輕高校教務(wù)管理的負(fù)擔(dān)，還能提高管理的效率，促進(jìn)高校學(xué)生管理水平進(jìn)一步的提高。本文中，筆者首先分析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校學(xué)生管理工作中應(yīng)用的必要性，其次就如何實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理信息化轉(zhuǎn)變提出了自己的看法和建議，以供參考。

關(guān)鍵詞:信息技術(shù);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);高校學(xué)生管理

在信息時(shí)代背景下，各行各業(yè)都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。教育業(yè)承擔(dān)著為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才的使命和責(zé)任，高校學(xué)生管理能力的高低影響著大學(xué)生生活的方方面面。教育體制的深化改革為高校帶來(lái)了更多的生源，高校在不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)也面臨著學(xué)生管理的問(wèn)題。傳統(tǒng)的管理方式已然不能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，并且暴露出了諸多的問(wèn)題影響著高校學(xué)生管理水平的提高。對(duì)此就有必要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高高校學(xué)生管理能力，同時(shí)這也具有一定的時(shí)代意義。

一、高校學(xué)生管理結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的必要性

(一)符合新時(shí)展的需求。無(wú)論是普通高校還是職業(yè)院校，其對(duì)大學(xué)生管理的研究都是具有一定的意義的，即任何一所學(xué)校想要更好的進(jìn)步和發(fā)展，就必須具備一個(gè)良好的學(xué)生管理能力，這是必然的。［1］隨著教育體制的深化改革，傳統(tǒng)的精英式教學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀慕虒W(xué)模式。在這樣的時(shí)代背景下，高校得到了良好的發(fā)展，一方面高校在不斷的擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模招取更多的學(xué)生，另一方面學(xué)校自身也面臨著自身管理模式的落后跟不上學(xué)校發(fā)展的窘境。因此，對(duì)高校學(xué)生管理中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的研究就是有必要的，其研究目的就在于營(yíng)造了一個(gè)良好的校園環(huán)境，使得更多的教師和學(xué)生能夠在高校內(nèi)共同進(jìn)步發(fā)展。所以說(shuō)，探討高校學(xué)生管理信息化的轉(zhuǎn)變是符合時(shí)展的需求的。(二)符合學(xué)校發(fā)展的需求。上文中已經(jīng)提到了，在新時(shí)代的發(fā)展背景中，高校得到了重視和發(fā)展，但是也正是因?yàn)槿绱耍垢咝５墓芾砟Ｊ街斜┞冻隽艘恍﹩?wèn)題，最為明顯的就是形形色色的學(xué)生，因?yàn)樗刭|(zhì)的高低問(wèn)題加大了高校的管理，為學(xué)校的管理帶來(lái)一些困難。在這樣的環(huán)境中，如果高校不能采取合適的措施改變當(dāng)前的管理模式控制學(xué)生的行為，就會(huì)使學(xué)校的管理模式變得雜亂無(wú)章。可想而知，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生自然不能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)自己的孩子在高校不僅沒(méi)能學(xué)到知識(shí)，反而受到周?chē)h(huán)境的影響，養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，他們會(huì)就會(huì)對(duì)高校失去信心。所以說(shuō)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高效化學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理的信息化轉(zhuǎn)變是符合高校自身發(fā)展需求的。

二、實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理信息化轉(zhuǎn)變的策略研究

(一)建立師生互動(dòng)平臺(tái)。相比于高中時(shí)代的班主任，大學(xué)輔導(dǎo)員的教學(xué)任務(wù)更為的繁重。除了為學(xué)生傳授基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，輔導(dǎo)員還需要對(duì)其進(jìn)行德育工作，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。就目前的大學(xué)生活來(lái)看，輔導(dǎo)員似乎已經(jīng)成為了家長(zhǎng)、學(xué)生、專(zhuān)業(yè)教師的溝通的橋梁，這也從一方面突出了高校輔導(dǎo)員的重要性。但是，輔導(dǎo)員個(gè)人的時(shí)間畢竟是有限的，無(wú)法對(duì)學(xué)生展開(kāi)全面的管理。對(duì)此，高校輔導(dǎo)員就可以了利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生管理的信息化轉(zhuǎn)變。如高校輔導(dǎo)員可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的便利性，結(jié)合微信、QQ等自媒體工具和學(xué)生、家長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行交流。在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中，學(xué)生可以大膽的發(fā)表自己的感受和言論。如此以來(lái)，輔導(dǎo)員就能及時(shí)的了解學(xué)生的內(nèi)心情況，以便其更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。(二)建立信息化學(xué)生管理系統(tǒng)。高校傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式暴露出了一些問(wèn)題，在新時(shí)代的背景下利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的信息化轉(zhuǎn)變，有利于完善高校教務(wù)管理系統(tǒng)的功能。如高校教學(xué)內(nèi)容管理、學(xué)生考勤管理、教師授課地點(diǎn)管理等都是信息化學(xué)生管理系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。首先是高校教學(xué)內(nèi)容的管理，傳統(tǒng)高校的教學(xué)內(nèi)容都是由教師安排的，往往學(xué)生只有坐在了課堂中才知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些。信息化的學(xué)生管理系統(tǒng)可以將大學(xué)生一學(xué)年所要的學(xué)習(xí)的內(nèi)容放在校園網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生只需要?jiǎng)觿?dòng)手指就能了解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次是學(xué)生考勤管理，這也是高校教師最為頭疼的一個(gè)問(wèn)題，傳統(tǒng)高校教師利用點(diǎn)名的方式，這會(huì)浪費(fèi)教學(xué)課堂大量的時(shí)間。信息化學(xué)生管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生考勤的自動(dòng)化管理，如手機(jī)app考勤系統(tǒng)需要學(xué)生在規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行簽到。最后是教師授課地點(diǎn)的選擇，傳統(tǒng)的管理方式經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師選課地點(diǎn)重復(fù)的現(xiàn)象，利用信息化管理系統(tǒng)，教師在校園網(wǎng)絡(luò)中可以清晰的看到哪些教室已經(jīng)被占用，還剩下哪些教室，避免了出現(xiàn)了授課教室的選擇和其余教師出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象。(三)加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)工作。在信息時(shí)代的背景下，高校教務(wù)管理機(jī)制朝著全自動(dòng)化的方向發(fā)展，但是光是依靠科學(xué)技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理明顯是不合理的，高校還需要建立起屬于自己院校的管理團(tuán)隊(duì)。從管理制度的角度來(lái)看，高校應(yīng)該在結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況下建立起一種更為人性化、規(guī)范化的管理模式，從而豐富高校學(xué)生管理系統(tǒng)的內(nèi)容。同時(shí)，在建設(shè)管理隊(duì)伍時(shí)，高校應(yīng)該選擇一些能力較強(qiáng)、責(zé)任性較高的管理人員，保障其管理的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，只有這樣才能提高整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的管理能力，也能促進(jìn)高校更好的進(jìn)步和發(fā)展。

三、結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，在新時(shí)代的發(fā)展下，高校學(xué)生管理系統(tǒng)的信息化轉(zhuǎn)變是提高高校管理水平的必然途徑。高校應(yīng)該抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，合理的利用信息化技術(shù)，促使高校學(xué)生管理水平進(jìn)一步的提高。

參考文獻(xiàn):

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［2］王楠．計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的優(yōu)化分析［J］．科技風(fēng)，2018(30):93．

作者:方平 單位:文華學(xué)院信息化管理中心