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摘要：隨著中國綜合實力不斷提升，人們的消費水平大幅提高，休閑體育已成為人們日常休閑的重要方式。在此背景下，高校現有課程體系開始引入休閑體育，對提高學生綜合素質發揮著重要作用。文章基于射藝文化與高校休閑體育教學聯系，分析當前中華射藝在高校休閑體育教學活動中的推廣現狀，并提出針對性的解決策略，以期為推廣射藝文化在高校休閑體育教學中的傳承提供思路。

關鍵詞：射藝；高校；休閑體育教學；研究與應用

一、研究背景

（一）文獻綜述。隨著中國綜合實力不斷增長，人們對高校體育的關注程度也在不斷增加。政府為培養出高質量的復合型人才，提出素質教育并不斷進行改革。體育作為高校教育體系中的重要課程，有利于學生的身體健康。射藝作為體育中的一種運動項目，在休閑體育中還存在一定的發展條件。部分學者以中國古老射藝為原型研究休閑體育特征發現，身體哲學與體育之間存在一定的聯系性。并且，諸如“體美兼濟”等鮮明屬性，都已經在射藝方面有了突出顯示。中國傳統射藝運動的復興，使得體育文化回歸運動成為發展新趨勢。近些年，中國傳統射箭運動的復興，為休閑體育的發展提供了更多可能。部分學者從文化傳承與發展角度分析中國傳統射藝的歷史演進及相關的定位功能，從中探析中國民族的發展特色。文章利用邏輯分析法對射箭藝術進行整理，得出文化價值、娛樂價值等特點。在目前高校休閑體育發展過程中，如加入中國射藝，必然會帶動相關體育運動進程。也有學者指出，經過若干年的發展與沉淀，中國射藝已經將文化與射箭文化藝術進行融合。將射藝納入高校休閑體育教學活動中，可以充分促進大學生的身體健康、提高學生的綜合素質。這種情況下，提升中國體育競技水平的同時，也推廣了中國的優秀傳統文化。部分學者從大學生身體素質角度出發，分析休閑體育教學活動的重要性。特別是射藝活動作為中國傳統文化的標志內容，其自身價值極其豐富。而處于高校的青少年，如經過長期傳統射藝訓練，有助于提升其綜合素質。綜上所述，中華射藝在當前運動復興中已經得到了大力發展，但仍然需要進一步研究。有研究表明，如果將射箭藝術納入高校休閑體育活動，必然增加學生對休閑體育的興趣，有助于提升學生的綜合素質。然而值得商榷的是，目前仍然局限于對中國射藝的文獻研究，或者單純研究高校休閑體育教學的發展現狀，并未將中國射藝與高校休閑體育教學充分融合。為此，本文將立足于高校休閑體育教學視角，探討射藝在高校休閑體育教學活動中的應用，以此為高校構建基于射藝的休閑體育教學提供一定的參考。（二）研究目的。探討中華射藝在高校休閑體育教學活動中的應用現狀及問題，并提出針對性的解決方案，是當前急需解決的問題。目前，中華射藝在高校休閑體育教學活動中的推廣范圍不斷增加，但依然存在推廣程度較低、應用水平不高等困境。為了有效解決此類問題，本文從宣傳、教學方式、結合多媒體等角度出發，給出具體的針對性建議。以期為高校將中華射藝融入休閑體育教學活動提供參考。

二、中華射藝與休閑體育的相關理論概述

中國是擁有五千年歷史的文明古國，在長期發展過程中誕生了許多物質、精神方面的財富，這些資源為教育提供了重要的文化載體。其中，傳統射藝作為中國傳統文化的重要表現形式，集文化、藝術與哲學為一體，充分表現了運動的基礎。隨著社會文明進程加快，傳統射藝文化開始融入現代元素。射藝者不僅要具備射藝技術，還需要將技術與身體進行統一，以保障身體的協調性。通過這種方式，可以提升個人身體素質與精神層次。在現有教學體系中，關于射藝的課程教學目標如圖1所示。學習射藝的人需要掌握基礎知識、技能，并對射藝有基礎理解。同時，完成射藝目標還需要從學、做、創三方面進行。圖1射藝課程教學成績目標在落實素質教育過程中，休閑體育開始步入高校教學課程中。高校校園文化體現了文化影響與文化品質，充分展示了大學生的素養。作為一種積極向上的生活方式，休閑體育可以提高校園文化品位，能夠有效推動學生的身心健康發展。高校教師開展休閑體育教學活動，需要以高校人文環境為依托，以學生各類活動為載體，全面提升學生的綜合素養。一般而言，中國高校開展休閑體育教學活動，可以以傳統射藝為立足點，分析該文化內涵及核心、綜合素質教育的實際要求。不可否認，與其他藝術形式相比，射藝文化所涉及的內涵更為豐富，只有實現高校體育課程教學與文化的融入，才可以有效提高整體教學水平。因此，中華射藝與休閑體育活動有著密切的聯系，如將其應用于教學活動中，能夠有效推動整體教學進程。分析現有研究，高校休閑體育教學課程一般有兩個基本功能，即個人功能與學校功能。個人功能主要包括健身、心理調節與享受校園文化功能；學校功能主要包括職前準備教育、審美教育和規范個人行為，詳見圖2。

三、中國射藝文化在高校休閑體育教學中的傳承現狀

（一）射藝基礎設施有待完善。與其他的體育教學形式相比，中華射藝文化不僅要求高水準的個人素質，還會涉及不同的操作技巧及文化內涵。現階段，許多高校已經認識到中華射藝的作用，也正積極通過休閑體育教學活動落實射藝文化教學。但是通過調查與分析發現，當前中國高校現有關于射箭基礎設施仍有待完善。許多地區并沒有專門設立專業的箭靶靶架，依然使用傳統弓，并沒有引入反曲弓、復合弓等類型。因此，射箭設施的種類和數量偏少，導致學生無法對射箭藝術及休閑體育活動產生較大興趣。同時，許多高校體育教師并未將現有休閑體育教學活動與傳統射藝相結合，很難為學生提供基礎的休閑體育教學環境。此外，由于中華射藝對于基礎設施要求較高，許多學校并未給教師配備相關的設施、技術等支持，導致傳統射藝無法在高校休閑體育教學活動中發揮巨大的促進作用，難以完善與補充教學內容與形式。（二）教學人員對中華射藝文化認知水平較低。中華射箭藝術有著極為豐富的文化內涵與底蘊。但是在實踐教學過程中，高校教學人員并未意識到射藝的內涵與形式。同時，鮮有教師主動接觸射藝的教學方式，并未對休閑體育教學進行創新，導致教學課堂實踐并未真正以射藝文化為立足點。在這種情況下，以射藝文化為基礎的休閑體育教學活動在內容、形式上無法創新，使得傳統射藝價值與作用并未得到發揮，也就難以推動射藝活動與高校休閑體育活動相結合。在現有認知理念中，體育教師認為落實素質教育活動，并不需要突破原有教學框架。并且，只有形成完善的射藝設施設備及教學方法，才可以向學生進行教學活動。事實上，體育教師依然可以將射藝融入休閑活動的方式進行創新。例如，可以通過互聯網媒體向學生傳遞射藝的文化知識，或參觀當地射箭運動場地。但這種情況很少發生，這就導致傳統射藝與高校休閑體育教學活動無法有效融合，降低了整體教學效果。（三）學生參與的積極性較低。當前，已經在高校休閑體育教學活動中逐步開展傳統射藝文化。然而，通過調查現有教學活動發現，高校在推動射藝文化與休閑體育教學活動的時候，參與的學生并不多，學生參與的積極性不足，難以發揮個人的主觀能動性。細究原因發現，傳統射藝文化是不常見的體育文化形式，在傳承與推廣過程中，許多學生并未真正意識到傳統射藝的文化內涵與核心，在教學活動中的參與性比較低。同時，從另一個角度來看，關鍵在于教學模式依然停留在傳統階段和使用常規測試方案，并未充分挖掘學生對于射藝的熱情與積極性。通常，教師為了達到教學成果，僅僅選用跑步、球類運動等進行考試，而很少將射藝文化融入教學測驗中，導致學生對于射藝文化的了解、教學參與的熱情不夠高漲，最終導致整體參與性較低。（四）并未與多媒體教學進行深入融合。互聯網時代下，許多課程已經與多媒體融合，開展線上線下相融合的教學活動。而從高校射藝在休閑體育教學活動中應用現狀來看，射藝教學活動依然使用傳統教學方式，并未通過最新的多媒體方式，將內涵與表現形式向學生展現。現階段，傳統射藝表現形式比較沉悶，理論知識與文化價值依然停留在文字形式，很少以視頻、音頻等形式展現。由此導致學生對于傳統射藝有著很陌生的感覺。在這種教學環境下，學生對于高校休閑體育教學，特別是對射藝文化了解較少，更不用說是實踐與練習。

四、在高校休閑體育教學中推廣射藝文化的新途徑

（一）引入先進的射藝設備，增加休閑體育教學設施。為了實現中華射藝文化與高校休閑體育課堂有效融合，推動傳統文化的傳承，中國高校應積極立足于現實狀況，結合傳統射藝內涵及價值，完善射藝基礎設施。其中，高校需要為教師配備教學設備和儀器，保障各種體育設施的完備性以及充足性，為高校體育教師各項教學活動的有效開展提供良好的外部環境以及基礎設施支持，調動學生和教師的積極性，推動素質教育的有效落實，充分弘揚傳統射藝文化。（二）激發學生學習興趣，提高課堂教學質量。豐富射藝文化教學資源，能夠為學生提供良好教學環境。其中，強大的數據庫為滿足學生學習的不同需求，提供了多元的信息資源。一般而言，教師僅僅依靠理論與圖片教學很難實現教學目標。休閑體育應依靠操場這個教室，擺脫教師邊示范邊講解的教學模式，讓學生自己練習。在新教學模式下，教師應著重利用射藝的內涵與價值，增加教學方式，不斷優化模式，使得教學過程更為豐富。（三）統一規范技術動作，突出技術動作重點。中華射藝融入休閑體育教學的關鍵在于，讓學生掌握一定運動技能，并靈活運用與加以創新。在形成與創新過程中，需要通過全身運動，加上感覺、聽覺動作，再利用現代信息技術，建立視動表象，提高射藝的休閑體育活動。一般而言，視聽媒體可以直觀地反映事物現象，明顯優于單純視覺和聽覺媒體。在休閑體育教學運動中，教師應將射藝技術進行側面示范，這些工作可以通過視頻播放引導學生進行觀察，最終實現教學課程的高效完成。（四）注重教育宣傳。從現有研究來看，學校及體育教師對中華射藝認知不夠，在于對射藝文化的理解水平較低，無法意識到文化內涵及底蘊。為真實體現中華射藝與高校休閑體育課程之間的有效融合，高校應注重實踐，開展相關體育課程實踐活動，并通過宣傳等方式增加教師對中華射藝的認識，保障其掌握核心內涵。由此，可以讓體育教師在課堂實踐過程中主動融入射藝文化內涵。另外，教師還應采取創造性教學手段，通過小組教學方式，引導學生主動學習中華射藝的相關知識，促進射藝文化在休閑體育課堂中的推廣。

五、結論

中國有著豐富的傳統文化，其中射藝文化為經濟發展、社會進步，以及教學活動的豐富提供了堅實的基礎。現階段，隨著休閑體育活動的興起，高校休閑體育教學活動也開始逐步增加，而將射藝活動融入到休閑體育教學活動，有利于豐富學生的文化內涵，提高精神、身體素養，繼而發揮射藝文化的價值。同時，在將射藝文化向高校休閑體育教學活動推廣過程中，還需要結合多媒體教學媒介，增加宣傳渠道，促進射藝與高校休閑體育教學活動不斷融合。

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作者:陳勝 肖蕊 馮莉 單位:成都大學