導語：Flash動畫在體育教育運用的可行性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:flash動畫技術(shù)應用于體育教育中，具有操作簡單、故事性錢、傳播速度快、交互性強等特點。目前，在社會經(jīng)濟不但的發(fā)展下，我國掀起了全民健身運動，國民身體素質(zhì)有了很大的提高，但是部分群體體育建設知識難以普及，競技體育與大眾體育發(fā)展不平衡現(xiàn)象。本文通過分析Flash動畫的內(nèi)涵，主要探討了Flash動畫在體育教育運用的可行性及優(yōu)勢，以期能夠為大眾體育科普知識的普及及提高提供一些幫助，促進其發(fā)展。

關(guān)鍵詞:Flash動畫技術(shù);體育教育;科普知識

網(wǎng)絡動畫技術(shù)是多媒體技術(shù)的一種重要表現(xiàn)形式，隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡動畫技術(shù)已經(jīng)融入到了教育領(lǐng)域中。而Flash動畫是多媒體教學的一種工具，而在體育教育領(lǐng)域中，F(xiàn)lash動畫技能夠優(yōu)化教師的工作，能夠提高學生主觀能動性的發(fā)揮，能夠引導學生技、戰(zhàn)術(shù)的習得和認知。本文通過分析Flash動畫的內(nèi)涵，主要探討了Flash動畫在體育教育運用的可行性及優(yōu)勢，以期能夠為大眾體育科普知識的普及及提高提供一些幫助，促進其發(fā)展。

一、Flash動畫的內(nèi)涵

(一)什么是Flash動畫

為了制作出形式簡單、內(nèi)容豐富的動畫，F(xiàn)lash能夠集圖形、聲音、動畫、視頻文件等各種多媒體素材于一體，通過元件、按鈕、幀等一系列組合，制作出極富感染力的效果。

(二)Flash動畫有哪些特點

在整合資源、制作多種媒體動畫方面，F(xiàn)lashCS具有強大的功能，是一種多媒體制作工具。并且其適合網(wǎng)絡傳播的特性，動畫資源量不大。首先，F(xiàn)lash具有交互性優(yōu)勢，用戶可以通過點擊、選擇等動作，對動畫的運行過程和結(jié)果進行操作，能夠很好地滿足用戶的各種需要，這是傳統(tǒng)動畫制作不能比擬的。同時，受網(wǎng)絡資源的制約，F(xiàn)lash動畫通常比較短小，能夠?qū)赢嫹糯蠖嗌俦叮疾粫谷烁杏X失真，是具有矢量的。其次，F(xiàn)lash動畫比傳統(tǒng)動畫更清晰，已經(jīng)成了時下一種“新潮”的藝術(shù)表現(xiàn)形式，能夠呈現(xiàn)出全新的視覺效果。并且Flash動畫可以被上傳網(wǎng)絡，具有文件小、傳輸速度快、播放流暢的特點。由于使用的是矢量圖技術(shù)，被很多用戶欣賞和下載。并且在下載過程中，可以同時播放動畫。另外，隨著現(xiàn)代信息科技的飛速發(fā)展，F(xiàn)lash動畫的制作所耗人力、物力資源大大降低，F(xiàn)lash動畫制作的成本也逐漸減低，其代碼和JavaScript一樣規(guī)范。同時，強大的動畫編輯功能可以通過ActionScripr3．0實現(xiàn)交互性，大大地加強了Flash動畫的設計自由度，使設計者可以根據(jù)需求設計出高品質(zhì)的作品。并且通過網(wǎng)頁設計工具Dreamweaver的幫助，能夠達到方便快捷的目的，被任意直接嵌入網(wǎng)頁中。

二、Flash動畫在體育教育中應用的優(yōu)勢

(一)Flash動畫能夠展現(xiàn)難以理解的規(guī)律性內(nèi)容，容易被大眾所接受

Flash動畫具有較強的故事性和畫面形象，內(nèi)容淺顯易懂。為了避免灌輸式的宣傳教育，在設計形象、校本和情節(jié)的時候，動畫制作人員可以將科普知識融合到故事情節(jié)中去，根據(jù)體育科普內(nèi)容進行設計。并且可以充分利用動畫夸張的表現(xiàn)形式，展現(xiàn)出難以理解的規(guī)律性或內(nèi)在內(nèi)容，加深群眾對內(nèi)容的印象，從而容易被大眾所接受，進而能夠達到最好的體育科普效果。

(二)適合多種媒體，傳播速度快，文件容量小

Flash動畫具有文件小、傳播速度快等特點，廣泛的應用在電視、移動媒體、網(wǎng)絡等多種媒體上，主要采用的矢量技術(shù)。目前，在公交、地鐵、電梯中，F(xiàn)lash動畫被作為各類教育、娛樂、宣傳片的主要表現(xiàn)形式，被廣泛的應用到了移動電視等公共媒體上，成了大眾所喜歡的一種形式。

(三)Flash動畫的交互性能夠集合多種媒體

Flash動畫制作過程簡單，能夠快速集成多種傳播媒介，如:圖形、圖像、文字等。為了能夠使用戶對動作細節(jié)進行觀摩，通過腳本語句，實現(xiàn)播放過程的控制，并且用戶可以根據(jù)個性需要，實現(xiàn)快放、慢放、逐幀播放等控制。另外，F(xiàn)lash動畫已經(jīng)被廣泛應用于體育教學、賽事宣傳等范圍中。

三、Flash動畫運用于體育科普教育中的可行性

(一)如何選擇內(nèi)容

體育科普教育的宣傳內(nèi)容，要“接地氣”，不能拿訓練專業(yè)運動員衡量標準來科普，要適應廣大人民群眾的建設需求，要考慮到受眾的需求和基本的身體素質(zhì)，選擇一些科學性和適用性的內(nèi)容，要具有普遍適用性。另外，在制作體育科普動畫時，要注意科學性、邏輯性和嚴謹性，要請從事體育專業(yè)人員來進行把關(guān)。

(二)搭建資源共享平臺，實現(xiàn)多元化、多媒體、高覆蓋的體育科學知識普及

目前，隨著科學技術(shù)不斷的發(fā)展，知識的傳播有了更為方便的途徑，各種信息資源庫日益豐富。但是為了增加已有的信息利用率，對于體育科普內(nèi)容方面的知識來說，為了提高群眾的體育科學素養(yǎng)，我們還需要補充和發(fā)展，只有搭建資源共享平臺，才能實現(xiàn)多元化、多媒體、高覆蓋的體育科學知識普及。

(三)加大資金投入，構(gòu)建體育科普教育體系

科普教育是一種具有公益性的教育，因此需要構(gòu)建一個以體育管理部門為核心的體系，以體育院校、動漫制作企業(yè)等社會力量為要素，加強政府的政策支持和引導，加大資金投入，加強政策保障，才能促進科普教育的發(fā)展。另外，在對體育教育類科普動畫片進行創(chuàng)作的時候，創(chuàng)作人員需要具有很強的技術(shù)能力和策劃能力，因此，為了使動畫制作人具備體育知識的掌握能力，要培養(yǎng)具備體育知識的動畫制作人員隊伍。而培養(yǎng)這類人才首先學校要對現(xiàn)有的動畫從業(yè)人員進行體育專業(yè)知識的培訓和學歷進行等，可以采用校企合作的法式。其次，為了充分發(fā)揮學院專業(yè)優(yōu)勢，在體育院校的計算機專業(yè)開設動畫設計方向，從而培養(yǎng)出適合社會需求的綜合人才。

作者:侯濤 單位:遼寧科技大學建筑與藝術(shù)設計學院

參考文獻:

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