導(dǎo)語：中職學(xué)校體育舞蹈現(xiàn)狀及措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】作為新時(shí)期體育課程改革的選項(xiàng)內(nèi)容之一，體育舞蹈有利于培養(yǎng)學(xué)生的思想情感和社會(huì)認(rèn)知能力，對促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展有著極其重要的積極意義。但是，就目前情況來看，我國很多中職院校在開展體育舞蹈教學(xué)過程中仍存在許多問題，比如，教學(xué)模式過于陳舊；學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不足；缺乏足夠的師資力量，這些都是嚴(yán)重影響體育舞蹈整體教學(xué)質(zhì)量的重要因素。為此，文章就中職院校體育舞蹈實(shí)際開展情況做出詳細(xì)的分析和研究，并針對相關(guān)問題提出一系列有效措施，希望能夠?yàn)樘嵘w育舞蹈教學(xué)質(zhì)量提供可行性建議。

【關(guān)鍵詞】中職院校；體育舞蹈；問題分析；措施研究

隨著我國教育的不斷深化改革，體育課程逐漸成為許多高職、中職院校的重要選項(xiàng)課程內(nèi)容，其中體育舞蹈是體育課程內(nèi)容中的重要組成部分，而且受到廣大學(xué)生的喜愛。目前，體育舞蹈課程的開展情況并不是很樂觀，而且存在諸多問題，因此，文章從教學(xué)觀念、師資培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)施等方面分析體育舞蹈的教學(xué)現(xiàn)狀，同時(shí)提出相應(yīng)策略，為提升體育舞蹈整體教學(xué)效果奠定良好的基礎(chǔ)。

1.我國中職院校體育舞蹈的現(xiàn)存問題

1.1中職學(xué)生對體育舞蹈予以較高的認(rèn)可

在以往的中職院校體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目更為人熟知一些，但新穎的體育舞蹈項(xiàng)目也正被更多的大學(xué)生所認(rèn)知。體育舞蹈不僅可以豐富學(xué)生的校園生活，還能夠在一定程度上增強(qiáng)他們的身心健康水平，有利于其成長和發(fā)展。另外，舞蹈可以提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，具有非常高的實(shí)用性，對提升他們的自信心有著重要的幫助作用。所以，也有很多中職學(xué)生對體育舞蹈予以認(rèn)可，并表示非常愿意學(xué)習(xí)。

1.2教學(xué)內(nèi)容體系不完善

體育舞蹈和其他學(xué)科內(nèi)容一樣，也需要同時(shí)開展實(shí)踐和理論教學(xué)活動(dòng)。體育舞蹈具有較高的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，因此，必須選用合適的教材內(nèi)容和教學(xué)方法，否則將直接影響教學(xué)效果。因此，教學(xué)內(nèi)容必須包括理論和實(shí)踐兩方面，既要包括有關(guān)體育舞蹈的理論知識(shí)，也要含有舞蹈動(dòng)作的編制內(nèi)容。但分析目前的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容體系不難發(fā)現(xiàn)，如今有很多中職院校采用的體育舞蹈教材內(nèi)容，大多數(shù)都是理論知識(shí)，而其中對舞蹈動(dòng)作的編排以及教學(xué)步驟等實(shí)踐內(nèi)容缺乏詳細(xì)地講述，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容體系不夠完善，影響體育舞蹈整體教學(xué)水平的提升。

1.3缺乏專業(yè)的舞蹈教學(xué)師資力量

現(xiàn)如今，有很多學(xué)生對體育舞蹈予以極高的評(píng)價(jià)，并表示很樂意參與其中，但經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多中職、高職院校的舞蹈教師又很少是舞蹈專業(yè)出身，舞蹈教學(xué)水平一般。院校的舞蹈教師往往僅僅是為了應(yīng)付教學(xué)任務(wù)而簡單地開展部分必要的教學(xué)活動(dòng)，這樣的教學(xué)效果可想而知。這樣的師資力量怎么能夠推動(dòng)我國體育舞蹈教學(xué)水平的提升？只會(huì)對我國體育舞蹈教學(xué)造成嚴(yán)重的不利影響。

1.4缺乏科學(xué)有效的考核評(píng)價(jià)手段

據(jù)了解，目前仍有很多中職院校將期末考試作為體育舞蹈課程考核評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只進(jìn)行理論和實(shí)踐測試，考核手段較為陳舊和單一。而且，這種模式還會(huì)帶給學(xué)生無形的壓力，致使學(xué)生在考試前采取“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)，并且對平時(shí)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)不夠重視。另外，還有一些學(xué)生在日常的練習(xí)和訓(xùn)練過程中表現(xiàn)得很好，但是由于某些因素的影響，致使他們的期末成績并不是很理想，這會(huì)導(dǎo)致他們對體育舞蹈失去學(xué)習(xí)的興趣和耐心，從而放棄學(xué)習(xí)體育舞蹈，影響教學(xué)效果。

2.中職院校體育舞蹈教學(xué)的改進(jìn)策略

2.1融入更多的中國元素，增強(qiáng)體育舞蹈特色和吸引力

體育舞蹈最早源于歐洲，并于20世紀(jì)80年代傳入我國，雖然在我國的發(fā)展時(shí)間比較短，但是發(fā)展速度還是很快的。近年來，我國對體育舞蹈課程教學(xué)內(nèi)容和方法不斷進(jìn)行優(yōu)化和完善，為了讓更多的中國學(xué)子主動(dòng)地參與到體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，并能夠更好地理解和欣賞體育舞蹈的美，將更多的中國元素融入體育舞蹈的動(dòng)作中，讓學(xué)生能夠以了解和學(xué)習(xí)中國元素為基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，從而提升體育舞蹈的教學(xué)效果。例如，音樂和服飾都是舞蹈中不可缺少的重要元素，教師可以通過融入更多國風(fēng)音樂以及民族服飾，來增強(qiáng)體育舞蹈中的中國元素，并通過不斷發(fā)展創(chuàng)新，相信將會(huì)有更多的中國元素可以被融入體育舞蹈教學(xué)中，讓體育舞蹈帶動(dòng)中國元素的發(fā)展，并利用中國元素來推動(dòng)體育舞蹈水平的提高，可以讓體育舞蹈變得更“中國化”，從而讓學(xué)生更容易接受。

2.2加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平

相比較而言，由于我國缺乏足夠的師資力量，所以，在體育舞蹈整體發(fā)展水平上比先進(jìn)國家還差很多，因此，首先必須加強(qiáng)對中職院校內(nèi)部教師的培訓(xùn)，同時(shí)引進(jìn)一些高水平的舞蹈人才，以提升院校教師專業(yè)水平，促進(jìn)體育舞蹈教學(xué)發(fā)展。沒有足夠的師資力量，體育舞蹈水平的發(fā)展就無法得到保障，因此，院校要定期針對內(nèi)部舞蹈教學(xué)教師開展培訓(xùn)工作，不斷培養(yǎng)他們的舞蹈教學(xué)能力、音樂鑒賞能力以及編舞能力。同時(shí)，為了提升教師的舞蹈教學(xué)素養(yǎng)，還要提升他們對舞蹈歷史背景知識(shí)的認(rèn)知度，這樣才能不斷提升體育舞蹈的教學(xué)質(zhì)量，才能逐漸縮短與其他先進(jìn)國家的差距。另外，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，舞蹈教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要積極利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過編制網(wǎng)絡(luò)視頻和各種有聲教材，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，這樣，一方面可以為學(xué)生提供更加優(yōu)越的舞蹈學(xué)習(xí)條件；另一方面還能通過資源共享獲取更多的名師教學(xué)資源，同時(shí)也能將自身院校教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻傳播出去，從而有利于提高院校對體育舞蹈教學(xué)的重視，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

2.3在體育舞蹈教學(xué)中融入更多音樂元素

在體育舞蹈教學(xué)過程中，選擇合適的配樂是重中之重，與健美操一樣，不同類型的舞蹈風(fēng)格需要的音樂類型不同，音樂是決定舞蹈質(zhì)量的重要因素之一，缺乏音樂的配合，舞蹈就像人失去靈魂一樣，缺少生命力，動(dòng)作就會(huì)變得綿軟無力。因此，在實(shí)際的舞蹈教學(xué)過程中，教師要對學(xué)生的音樂鑒賞和動(dòng)作模仿能力等方面進(jìn)行統(tǒng)一培養(yǎng)教學(xué)。一段完整的體育舞蹈包含音樂元素、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、舞者服飾與配飾等方面。通過觀賞舞者的體態(tài)，并跟隨與之相匹配的音樂，學(xué)生會(huì)不由自主地跟著音樂的節(jié)拍完成部分舞蹈動(dòng)作，從而使其在輕松愉悅的環(huán)境下完成舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生放松心情，宣泄情緒，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。除此之外，通過將音樂與舞蹈動(dòng)作的結(jié)合，不但能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育舞蹈中所蘊(yùn)含的更多的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，促進(jìn)他們多方面發(fā)展。例如，在以往的初中、高中教學(xué)中，老師經(jīng)常采用“打拍子”的方式幫助學(xué)生尋找正確的節(jié)奏，但在舞蹈教學(xué)中不免顯得太古板，因此，要想獲得更好的教學(xué)效果，可以直接將音樂元素融入舞蹈動(dòng)作中，這樣可以讓學(xué)生以音樂為基礎(chǔ)，通過對音樂的理解，進(jìn)而完成對各種舞蹈動(dòng)作的理解，在這種輕松愉快的環(huán)境中，學(xué)生會(huì)顯得更加自然。

2.4制定科學(xué)合理的考核機(jī)制

僅僅依靠期末考試成績無法對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行正確評(píng)判，這顯然也是不合理的，應(yīng)當(dāng)采用多種考核方式相結(jié)合的綜合考核機(jī)制。例如，將平時(shí)分?jǐn)?shù)納入評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，平時(shí)分主要以學(xué)生平時(shí)成績和表現(xiàn)為主；也可以定期進(jìn)行月考，將月考成績平均分納入期末成績中。另外，教師的評(píng)判太過于主觀，僅憑教師一人的評(píng)價(jià)無法真正體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)成績，因此，可以采取學(xué)生之間自評(píng)、互評(píng)的方式進(jìn)行綜合評(píng)分，改變傳統(tǒng)的單一評(píng)價(jià)方式。這樣的話，不但可以給那些平時(shí)表現(xiàn)成績不錯(cuò)的學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，再也不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚨氖д`而得不到認(rèn)可。此外，這種綜合考核評(píng)價(jià)模式能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生在平常訓(xùn)練和練習(xí)中的積極性。另外，這種綜合評(píng)價(jià)方式對成績較差的學(xué)生也比較友好，因?yàn)榭傮w成績不再以一次考試為準(zhǔn)，更多的是看平時(shí)的表現(xiàn)成績，這樣的話，他們就能通過平時(shí)的努力提高自己的總體成績，極大地增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，從而更加客觀地對每一名學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確地反映出學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)水平，進(jìn)而提高考核評(píng)價(jià)的科學(xué)合理性，有利于促進(jìn)體育舞蹈課程教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.結(jié)語

綜上所述，我國中職體育舞蹈教學(xué)發(fā)展還處于初級(jí)階段，要想進(jìn)一步提升水平，必須要加強(qiáng)師資力量，同時(shí)不斷優(yōu)化和完善舞蹈教學(xué)體系。另外，還要加大對舞蹈教學(xué)基本設(shè)施的投入，比如，練習(xí)場地和音響等設(shè)備。而且，體育舞蹈是一項(xiàng)包含多種技術(shù)的舞蹈技能，需要通過多層次、多方位的選拔和培養(yǎng)，并且要從基礎(chǔ)抓起，注重對學(xué)生基本功的訓(xùn)練和教學(xué)，這樣才能夠推動(dòng)體育舞蹈在我國中職體育教育中開展，提升我國中職學(xué)生的民族文體素養(yǎng)，并對我國體育舞蹈教學(xué)水平的提升有著重要的促進(jìn)作用。

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作者：徐亞蕓