導語：中職體育教學困境與對策3篇一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇：中職體育如何構建體育教學模式

【摘要】體育課程作為中職院校的基礎教育課程，在教學改革的宏觀環境下，需要關注到互聯網+與教學的結合，構建起“互聯網+體育”的新模式，推動體育教學的創新發展。本文首先針對“互聯網+體育”教學模式的內涵與作用展開分析，然后提出具體的構建對策，希望能夠給中職體育教師帶來一些參考，推動體育教學的進步發展。

【關鍵詞】中職體育；互聯網+體育；模式構建

近年來，互聯網+的理念在各行各業不斷滲透，并且逐漸和各個傳統行業形成結合，催生出來很多全新的行業形態。對于教育領域來講，也需要把握互聯網+的全新趨勢，將互聯網+與教學活動結合起來，構建起全新的模式，讓教學活動可以取得更好的效果。

一、互聯網+體育教學模式的內涵與作用

1.互聯網+體育。所謂的互聯網+體育教學模式，指的就是將互聯網與體育教學教學結合起來的教學模式，也就是立足互聯網渠道，展開體育教學。因為從當前教育活動的實際開展來講，互聯網渠道能夠給體育教學帶來多方面的啟示，將互聯網與體育教學結合起來，這是當前中職體育教學應該關注的一個全新發展方向。互聯網+體育，就是要立足互聯網渠道開展教學，并將互聯網資源利用起來，通過多種不同形式，將互聯網與體育教學結合起來，形成全新的模式，這樣能夠讓中職體育教學邁入到全新的階段。2.教學作用。構建起互聯網+體育的教學模式，對于中職體育教學來講，能夠體現出多方面的作用。第一，互聯網+體育的教學模式，能夠豐富體育課堂教學內容。在體育課的教學中，在很長一段時間內，教學內容都比較固定，除了體育項目本身之外，缺乏其他內容的引入，這就導致教學活動缺乏吸引力。基于互聯網+渠道，可以拓展引入其他內容，對體育課堂實現充實。第二，互聯網+體育模式，能夠刺激學生的學習興趣，增強學生學習參與積極性。以互聯網+渠道為載體實施體育教學，這與當前學生的興趣特點比較契合，能夠將學生的學習積極性激發出來，讓學生在課堂上有效參與學習。第三，互聯網+體育模式，能夠實現教學活動的課外延伸，基于互聯網+渠道，可以指導學生在課外開展體育鍛煉，讓體育教學取得更加良好的效果。

二、中職體育構建“互聯網+體育”模式的有效策略

構建互聯網+體育模式，這能夠給中職體育教學帶來積極的作用。對于體育教師來講，就需要結合教學實際，通過合理措施，推動互聯網+與體育教學的結合。

2.1基于互聯網渠道指導學生課前預習

體育課程和專業課程教學存在較大區別，因為體育課程是以體育技巧鍛煉為主，和傳統的理論知識學習課程并不相同，因此很多教師對于課前預習的關注不足。實際上，要想讓學生做好體育學習，對體育技巧有效掌握，課前預習也是非常重要的。讓學生提前了解體育項目的技術動作，這樣在課堂上可以更加融入。因此，就可以基于互聯網渠道指導學生課前預習。具體來說，可以立足微信平臺，構建起體育教學微信公眾號，在每堂課教學開始前，教師事先針對具體的體育知識，設計預習微課，將技術動作、理論知識等融入其中。將微課通過公眾號出來，引導學生在課前自主觀看微課，對相關的體育技巧和知識形成了解，為課堂教學打下基礎。

2.2借助互聯網素材輔助課堂教學

除了通過互聯網渠道指導學生在課前進行預習之外，還可以基于互聯網素材，輔助課堂教學活動的開展。比如教學籃球項目的時候，需要針對投籃、運球等基本的技術動作展開教學，讓學生掌握正確的投籃技術和運球技術。在課堂上進行教學時，就可以基于互聯網渠道，引入專業的籃球比賽視頻，在課堂上通過多媒體播放籃球比賽視頻，讓學生觀看視頻，對相關的技術動作形成直觀認識，教師結合視頻展開講解，這樣可以讓學生更加清楚的理解。此外，在課堂上指導學生練習時，也可以對照視頻，對學生的技術動作進行糾正，讓學生的技術動作更加標準。

2.3立足互聯網平臺指導學生課外鍛煉

在中職體育教學中，構建互聯網+體育的教學模式，不能單純局限于課堂內，還需要關注到學生的課外練習，可以立足互聯網平臺，指導學生展開課外鍛煉。具體來說，可以借助專業的體育運動APP，在其中設置具體的訓練項目，要求學生每天對照運動APP上設置的訓練項目，堅持每天訓練，并且完成打卡。基于互聯網渠道指導學生在課外進行鍛煉，這樣可以讓學生養成運動鍛煉的習慣，不斷提高體質。

三、結束語

在中職體育教學中，以互聯網+為載體，構建起互聯網+體育的教學模式，這能夠有效增強中職體育教學的實效性。作為體育教師，要對此形成把握，通過有效手段，實現互聯網+與體育教學的結合。

參考文獻

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[2]呂思文.“互聯網+”背景下中職學校體育教學方法研究[J].中學生作文指導,2019(04):193-193.

[3]黃培賀.教育現代化下的現代課堂——中職體育信息化課堂教學模式的構建研究[J].灌籃,2019(16):122-122.

作者：付云鵬 單位：江蘇省濱海中等專業學校

第二篇：計算機在中職體育教學的應用

【摘要】隨著互聯網+的發展，計算機技術在很多行業領域的運用得到不斷深入。針對中職院校體育教學而言，將計算機運用起來，可以對教學活動起到顯著的幫助作用。基于此，本文首先分析計算機所具有的教學作用和運用要點，然后對其在體育教學中的有效運用方法做出分析，希望可以給中職體育教師提供參考啟發。

【關鍵詞】互聯網+；計算機；中職體育

教學運用體育課作為中職院校教育活動的基礎性課程，全校學生都需要參加體育課的學習。而長期以來，受到傳統教學模式的限制，體育課教學的整體效果并不理想。基于此，將計算機運用到教學活動之中，對體育課教學的方法模式予以創新構建，這可大幅提升體育教學的實效性。作為體育教師來講，就要對此形成有效把握，在教學中對計算機形成靈活運用。

一、計算機對中職體育的教學作用與運用要點

1.教學作用。從當前社會發展來講，已經全面步入到互聯網+時代。而在互聯網+的發展中，計算機作為其中的重要設備和技術，也具有相當重要的作用。計算機涉及到了計算機硬件設備、軟件系統、計算機軟件技術、信息技術等方面的不同內容。對于中職體育教學來講，計算機的應用，可以發揮出多方面的不同作用。第一，計算機的運用，可以促進體育教學的可視化實現。計算機可以對多種不同形式的媒介資源實現利用，基于圖片、視頻等媒介形式，可以對體育知識或是技術動作，實現直觀化的展示，讓平面化知識直觀呈現在學生面前。第二，提升教學趣味性。基于計算機的運用，可以讓體育教學更加有趣，基于各種素材、軟件的使用，讓學生感受到不一樣的體育學習氛圍，從而產生積極的學習興趣。第三，提高體育教學科學性。基于計算機的輔助，能夠讓體育教學更加科學合理，擺脫以往的經驗模式。2.運用要點。在體育教學中對計算機的運用，需要把握的一些相關的要點，這樣才能發揮出計算機的作用。一是要對不同的計算機技術進行運用，這需要根據計算機技術的實際，選擇合理的技術，將其融入到體育教學中。二是計算機的運用要與體育教學保持對應。因為在中職體育教學中，涉及到多種不同的體育項目。計算機技術的選擇和使用，需要結合體育項目的特點，選擇適合的技術。

二、計算機在中職體育教學中的具體運用策略

1.基于計算機視頻指導學生學習。在中職體育教學中，以往的傳統模式下，對于體育知識和動作技術的講解，基本是由教師負責，教師通過口述、身體展示等方式，將相關的體育知識傳授給學生。不過，這種模式較為平面化，不夠直觀，學生難以對其中的細節要點形成把握。而基于計算機，可以通過計算機視頻來輔助教學，通過視頻媒介，將體育知識和技術動作展示出來，讓學生形成直觀的了解。比如，在教學籃球項目的時候，運球、傳球、投籃等技術動作，是學生需要掌握的。比如對于三分球投籃，就需要保證投籃高度、手型、出手時機的合理性。在課堂教學中，教師就可以展示三分球投籃的演示視頻，并在視頻中對出手高度、時機等予以標注，讓學生清楚理解。不僅如此，還可以切換視角，讓學生從不同角度觀看視頻，進一步理解投籃的技術要點。2.借助計算機數據挖掘輔助教學。在計算機技術中，數據挖掘技術，是一類用于信息數據處理的計算機技術，可以對數據信息實現有效的處理。在中職體育教學中，為了提高教學科學性，就可以搜集學生的體育運動數據，然后通過數據挖掘技術展開分析，了解每個學生個體的具體運動情況和身體機能，為教學活動提供支持。比如，可以搜集學生的身體機能數據，如血壓、心率、肺活量、身高、體重等等，利用計算機數據挖掘技術對每個學生的身體機能進行分析，然后根據分析結果，針對每個學生制定相應的體育訓練計劃，確保體育訓練的運動量和運動強度，符合學生身體情況，同時訓練內容與學生的短板保持一致。3.通過VR技術輔助體育教學活動。在計算機技術的發展中，VR技術是一類需要引起關注的技術。VR技術也被稱為虛擬現實技術，可以在計算機環境中，對現實環境實現虛擬構建，并通過VR穿戴設備，讓人沉浸其中。對于中職體育課的教學，便可以結合VR技術，構建起虛擬化的訓練場景，通過VR設備，讓學生沉浸其中，在虛擬場景中展開模擬訓練，這樣不僅可以增強教學趣味性，還可以讓學生得到切實有效的鍛煉，提高體育教學的整體效果。

三、結束語

對于中職體育課的教學來講，在互聯網+背景下，將計算機運用到教學活動中，能夠起到顯著的作用，這對于提高教學活動有效性，可以發揮出積極的推動效果。作為體育教師，就要對不同的計算機技術形成認識，比如數據挖掘技術、VR技術等等，將其和體育教學相結合，實現體育教學的創新構建。□王俊江蘇省濱海中等專業學校

參考文獻

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[2]張霖.計算機輔助軟件開發在體育教學中的應用[J].電子技術與軟件工程,2019(12):65-66.

[3]馬銘崎.計算機信息技術在體育教學實踐中的應用[J].求知導刊,2020,248(48):93-94.

作者：王俊 單位：江蘇省濱海中等專業學校

第三篇：中職體育教學面臨的困境與對策

【摘要】隨著我國社會的不斷發展和課程改革的不斷深入，中職院校教學在我國教學過程當中所起到的作用也變得越來越重要。而體育又是一門相對來說較為重要的學科，能夠讓學生們的各方面素質得到很好的培養，以及增強自身的身體素質，那么這就需要中職院校在對學生們進行教學的過程，當不斷的加強這方面的重視。在對學生們進行教學的過程當中，通過有效的教學方式來提高學生們的學習興趣，應讓學生們能夠在學習的過程當中，身體素質得到良好的提升，同時也能夠讓學生們在進行學習的過程當中，不斷地養成吃苦耐勞的體育精神，對體育所提到的基本技能進行熟練的掌握。因此，本文將主要對我國中職體育在教學的過程當中所面臨的困境和采取的對策展開行動論述。

【關鍵詞】中職；體育教學；困境；對策

在學校中對學生們展開體育教學，這也是當今我國體育事業的重要組成部分之一，為了能夠讓學生們的身體素質得到有效的增強，為體育行業輸送更好的人才，加強對中職院校學生們的體育教學就成為了必不可少的一個方面。體育教學在中職院校中所能夠起到的作用不言而喻，主要教學的內容應當本著對學生們的體質以及培養學生們的團結互助精神，吃苦耐勞的毅力為目標，讓學生們能夠在學習的過程當中掌握一些基本的知識技能，通過這樣的方式來讓學生們的各方面素質得到全面的提升。但是從目前的現狀來看，在我國中職院校對學生們進行體育教學的過程當中，存在著許多的問題，其中最為常見的就是在對學生們進行教學的過程當中缺乏這方面的重視，在體育課上也單單只是讓學生們自由活動隨意的進行教學，沒有系統性的教學。因此可以看出，在中職院校當中，對學生們進行體育教學的過程中仍然有許多的問題需要解決。

一、中職體育教學面臨的困境

1.教學內容單一在中職院校當中，對學生們進行體育教學的過程當中所表現出來的問題，主要就是教學的內容較為單一，沒有系統性的進行教學。中職院校更加注重的是對學生們進行專業知識的教學，而忽略了體育方面的教學，讓學生們在進行學習的過程當中，雖然專業知識以及專業能力能夠得到一定的提升，但是自身的素質水平卻無法得到更好的提高，并且因為缺乏重視，這也導致在中職院校當中的體育師資力量較少，教學任務重，在中職院校中體育老師在教學的過程當中對學生們抱有一種得過且過的態度，那么很難更好的對學生們展開教學。從而這就很難在對學生們進行教學的過程當中，引起學生們的學習興趣，進而導致學生們在體育課上無法得到更好的能力提升。舉個例子來說，在中職院校當中，對學生們展開跑步教學的過程當中，老師在課堂上所講的也僅僅是一些跑步的基本知識，講解完成之后，就讓學生們隨意的進行練習，也沒有為學生們設立其余的項目來進行鍛煉，那么這樣，如果剛開始的話，學生們還有可能會提起一些興趣，但是久而久之學生們就會在課堂的學習過程當中感覺到無趣，進而無法達到良好的教學效果。這也是導致教學質量嚴重下降的根本原因之一。2.教學評價機制不合理在對學生們進行教學的過程當中由于教學評價機制不合理，往往也會導致學習效果的下降。一些中職院校在對學生們進行體育教學的過程當中，往往更加看重的是學生們的各項體育指標是否合格，并沒有考慮到學生們在這些學習過程當中的情感，以及學習習慣所抱有的態度等等一些方面只是單純的采用指標的方式來劃定學生們的好壞，并且在進行考核的過程當中，通常都是以期末考核成績為主，那么這就難免有學生們在進行考核過程當中出現身體不適等一些情況，而老師在對學生們進行教學的過程當中，并沒有充分的考慮到這一點，那么就很有可能導致學生們的成績指標達不到合格的要求。其次就是老師在對學生們進行教學的過程當中考核的內容也過為單一，也僅僅就是采用跑步、立定跳遠、引體向上等等一些方式來進行考核，為了能夠實現更好的教學一定要將學生們的實際情況摸排清楚，根據學生們各自的特點展開因材施教，通過這樣的方式，才能夠讓學生們在體育課堂上的學習，獲得更好的學習效果。因此可以看出，由于在教學進行的過程當中所采取的評價體系不能夠合理的滿足學生們的實際需求，往往也會導致學生們在進行學習的過程當中出現各種各樣的問題，進而對整體學習效果產生一定的影響。3.體育教師專業化水平不高由于中職院校在對學生們進行教學的過程當中缺乏對體育這方面的教學重視程度，那么往往就會出現學校所聘用的師資力是較為欠缺的，教師的專業化水平也較低。那么這往往也會對學生們的學習效果產生一定的影響。同時，因為在中職院校當中，對體育老師的待遇相對來說較差，很難進入高職稱，高學歷的評比，這樣一來就讓中職院校當中的整體體育師資水平處于較低的狀態當中。如果在教學的過程當中采用有專業化水平的體育教師來進行教學，那么就會在課堂教學的過程當中采取多樣化的教學方式來教學，不單單能夠讓學生們充分的學習到這一專業知識，同時還能夠讓學生們在進行學習的過程中讓自身的身體素質得到充分的提高，除此之外最重要的一點就是能夠充分的讓自己的意志力得到鍛煉，這樣對于以后的各種學習來說都具有非常重要的作用。反之往往就會讓學生們的學習質量受到嚴重的負面影響。因此可以看出，從目前我國的教育現狀來看，由于體育教師的專業化水平相對來說較低，也往往會導致學生們的學習效果出現嚴重下降的情況。

二、提高中職院校體育教學的措施

1.構建增強體育興趣平臺為了能夠讓學生們在進行學習的過程當中獲得更好的學習效果，首先就是需要將學生們的學習興趣提高起來。興趣是一切活動進行的前提條件，如果學生們在進行學習的過程當中對這一項活動充滿了興趣，那么將會在學習的過程當中出現事半功倍的效果。為了能夠讓學生們的興趣得到不斷的提升，這就需要學校將校內能夠利用的資源合理的應用起來，為體育教學進行適當的傳播和推廣，那么這就能夠更好的幫助學生們進行各種學習，為學生們營造出一種良好的體育文化氛圍，除此之外，就是在為學生們進行營造運動氛圍的過程當中，也可以采取橫幅，宣傳標語等等一些方式來激勵學生們進行體育運動，這樣就能夠在學生們進行學習的過程當中，對于體育這項運動的興趣變得越來越高。最后最為重要的一點就是學校在對學生們進行教學的過程當中，可以在校內適當的舉辦一些有關體育的活動，例如運動會，趣味運動會等一些方面，采取這樣的方式，能夠讓學生們充分的調動自身的興趣，來參加這些體育活動，如果在體育活動當中獲得了不好的成績的話，也會讓學生們激發自己的斗志，在接下來的體育課堂當中進行認真的學習。采取這樣的方式，能夠讓學生們在進行學習的過程當中獲得良好的學習效果，因此可以看出，如果想要讓學生們在中職院校的體育教學當中學習質量得以不斷的提升，這就需要學校構建增強體育興趣的平臺，為學生提供良好的興趣基礎，通過這樣的方式來提高整體的學習質量。2.提高教師的專業化水平在中職院校當中，為了能夠讓學生們的學習質量得到更好的提升，這就需要不斷的提高教師的專業化水平。無論是中職學校的體育老師，還是中職學校的領導，都應當將體育教學視為培養個人素質綜合發展的重要手段之一，這不單單是在體育教學這一方面引起重視，同時也要在思想和意識上都引起重視。為了能夠讓學生們在進行學習的過程當中擁有良好的體育設施，那么這就需要學校在進行投資的過程當中加大這方面的投入，然后就是為了能夠讓教師的專業化水平得到不斷的提高，可以定期的派遣一些體育教師去參加培訓進修，如果有必要的話，還可以在進行培訓的過程當中，為企業提高一些高薪酬待遇，解決職稱等一些問題來對專業教師進行鼓勵，這樣才能夠讓教師在進行學習的過程當中，不斷的上進，不斷的提高自身的專業化知識，從而為學生們的教學打下良好的基礎。還有就是在中職院校的體育教學過程當中，如果想要吸引先進的人才，以及具有專業水平的體育教師來進行教學工作，那么這就可以采取一些高薪酬，好待遇等方式來吸引這些人才。為了能夠讓上面的各項內容都得到良好的實施，就需要在實際工作進行的過程當中根據課程所設立的內容來進行具體的流程設計，針對年級要采取靈活變通的方式來教學，通過這樣的方式能夠讓學生們所收獲的知識得到更好的提升。因此可以看出為了能夠讓學生們的未來發展的更好，就需要在對學生們進行教學的過程當中，聘用一些專業化水平相對來說較高的教師，并且學校需要加強對這方面的重視才能夠達到事半功倍的效果。3.改善現有的教學方法為了能夠讓學生們在對體育這門課程進行學習的過程當中獲得更好的學習效果，那么這就需要不斷地對現有的教學方法進行創新和改革。體育老師在對學生們進行教學的過程當中，要做到少而精既要在課堂上講的好，又要講的少，充分的發揮學生們自身的主觀意識。想要實現這一目標，并非一件容易的事情，這就需要老師在對學生們進行教學的過程當中，從學生們的實際水平和學生們的基礎出發，深入到學生們的群體當中，了解學生們自身的實際情況，通過這樣的方式，才能夠讓老師在對學生們進行教學的過程當中所采取的教學方式變得更加合理。另外一個方面就是要對學生現有的體育知識基礎接受能力等及時掌握，將教學過程當中所出現的難點和重點問題做出進一步的突破，通過這樣的方式才能夠分清主次，讓學生們能夠有充足的時間來進行思考和鍛煉，同時，這樣能夠讓學生們在進行學習的過程當中養成多動口，多動手的習慣。舉個例子來說，老師在對學生們進行教學的過程當中，可以先讓學生們針對一些動作進行自學，然后老師可以在一旁進行監督和校正，如果老師在進行監督的過程當中發現很多同學有這方面的問題，那么就可以公開的展開講解，通過這樣的方式，不單單能夠讓學生們學習到更多的知識，同時還能夠充分的發揮出學生們的動手能力，以及自身的鍛煉能力，節省了在課堂教學過程當中所用到的時間，為學生們的學習效果提升打下了良好的基礎。因此可以看出，為了能夠讓學生們在進行學習的過程當中獲得更好的學習效果，這就需要老師在對中職院校學生進行教學的過程當中，不斷的改進現有的教學方法殘缺，采取有效的教學手段來展開教學。4.開展新奇的游戲吸引學生注意力體育課相對于其他學科來說是非常靈活的一門課程，老師可以在教學過程中采取各種各樣的方式進行教學，因此如果老師想要增強學生們在課堂上的專注程度，就可以采取各種新奇的游戲來提高學生們的興趣。例如在課堂上舉辦一些游戲競賽，上課時老師可以讓學生們分組，每個組人數基本上差不多然后進行拔河比賽，讓課堂充滿樂趣。另外老師還可以為學生們組織一些有趣味的活動，讓學生們能夠積極地參與到活動當中，如撕名牌比賽，讓學生們在規定的范圍當中，進行撕名牌。因為在“奔跑吧兄弟”中出現過這樣的活動，學生們又對這類活動的關注度比較高，所以更能引起學生的共鳴；在籃球教學中，可以根據籃球的特性來組織趣味活動，因為籃球活動必須具有較快的反應速度，這樣就可以讓學生們進行擊鼓傳花來提高學生們的反應速度，并且這樣的方式還能夠讓學生們對籃球充滿探索的興趣。5.通過競爭來提高學生們的興趣在體育活動中，通過競爭的方式來提高學生們的參與程度是常用的一種教學方式。因此在教學過程中老師可以適當的組織一些比賽，并且為比賽設立好比賽制度以及規則，然后再讓學生們進行競爭，這樣能夠大大的提高學生的參與度。每一個人都有虛榮心，這點在競爭中更容易體現出來，在贏得比賽的那一刻學生們臉上無一不充滿了興奮，而且通過競爭的方式，在滿足了學生趣味性的需求之外有增強了學生們各方面發展的能力。讓學生們在競爭中感受快樂，讓學生們的積極性被激發出來，從而更容易參與到各項活動當中。但是最為重要的一點就是需要老師在競爭的過程中考慮到每一位學生的個體差異，避免學生在競爭過程中由于自身的不足，產生自卑，自棄等心理。因此可以看出競爭能夠更加快速的促進學生的參與程度以及積極性。并且讓學生們獲得歡樂的同時，又加強了自身的體魄。兩全其美，何樂而不為？6.完善教學評價體系完善教學評價體系對于中職院校學生的體育學習來說也具有非常重要的作用。在對學生們進行教學的過程當中，所采取的教學評價要有改進反饋價值判斷，激勵導向等一些功能能夠有效科學的，讓學生們在進行學習過程當中獲得良好的學習效果。評價體系必須進行周全的考慮，包含學生們各方面的素質，以及各種問題，例如自身的學習態度、學習習慣、學習動機和學習興趣等等一些方面。其次就是在對學生們進行教學評價的過程當中，也要充分的考慮到他人評價自我評價和老師評價的多方面結合，在評價的過程當中，采取他人評價的方式，能夠讓評價考核變得更加客觀，而學生們的自評能夠深刻的認識到自己身上所出現的問題，以及哪方面還有所欠缺，老師的評價能夠讓學生們充分的認識到自己在哪方面到底有所欠缺？并且還能夠讓學生們針對這一方面進行有效的的鍛煉，充分的改善現有存在的問題。還有就是教師在對學生們進行評價的過程當中，一定要抱有一種鼓勵的態度進行評價，而不是一味的去貶低和責備學生。而且在進行評價過程當中，并不只是采取年終考核的方式，而是要隨時評價，這樣才能夠讓學生們在進行學習的過程當中做到隨時復習，鞏固練習，進而達到更好的教育效果。因此可以看出，如果想要讓教學效果得到更好的提升，那么讓整體的評價體系和相應的機制進行完善就是必不可少的一件事情。將他評自評和教師評價充分的結合在一起，通過這樣的方式來對每一個學生展開更加全面的評價，然后學生們意識到自己身上所存在的問題，以及自身的優點，通過這樣的方式，不單單能夠讓學生們的學習興趣得到一定的提升，同時還能夠讓學生們的體育技能得到充分的練習。7.建立師生互動老師在對學生們進行教學的過程當中，不能夠采取一言堂的教學方式，將老師作為主體。在對學生們進行教學的過程當中，重點應該是將傳統選與教的關系進行改變，避免出現單向傳輸的方式，在對學生們進行教學過程當中，要將學生們作為教學的主體，建立在課堂上共同討論，從而能夠更好地啟發學生們的思想。教師在對學生們進行教學的過程當中要有意識，有計劃的給學生們提出一些有針對性的問題，或者是設置一些人為例性的障礙，讓學生們去努力的思考，這樣一來，不單單能夠讓學生們在進行學習的過程當中互動性大大提高，同時還能夠讓學生們積極主動的參與到各項活動當中。最為重要的一點就是采取這樣的教學方式，來自學生們展開教學，能夠讓學生們在進行學習的過程當中，排除對老師的恐懼，而是和老師成為朋友，和老師去交心，這樣不單單能夠讓老師充分了解學生，同時還能夠讓學生們在進行學習的過程當中更加放得開，不會再拘束，發揮出自己的主觀能動意識，充分的展現出自己所具有的優點。因此可以看出，為了能夠讓學生們在進行學習的過程當中獲得更好的學習效果，采取師生互動的方式也是非常重要的教學方式之一。8.以學生們為主體，對學習方式進行不斷的優化在對學生們進行展開教學的過程當中，要充分的發揮出學生們的主導地位，以教師為主導，以學生為主體的原則，這樣能夠讓學生們在中職體育學習的過程當中獲得更好的學習效果。采取這樣的教學方式，能夠讓學生們在進行思考的過程當中變得更加獨立，同時還能夠為他們提供更多自學的機會，讓學生們成為時間和學習的主人。讓學生們從被動學習的方式變為主動的去學習，試想，如果學生們是被動的，接受這些內容，那么所獲得的學習效果是非常差的，反而如果學生們能夠在學習的過程當中主動的參與到各項學習活動當中，那么這樣就能夠讓學生們在進行學習的過程當中獲得良好的學習效果，并且還能夠讓自己的各方面素質得到全面的提升。在課堂教學的過程當中，凡是可以不講的內容，教師盡量的不去說，讓學生們進行自學，如果需要在學生們的努力之下才能夠完成的任務，那么這就需要教師在對學生們進行教學的過程當中，讓學生們獨立的進行研究和探討，如果在教學的過程當中出現，一定要用教師的語言來完成的任務，那么這就可以在學生們進行學習的過程當中采取精而又精的語言來對學生們展開教學，通過這樣的方式，不單單能夠讓學生們的學習效率得到大大的提升，同時還能夠在學生們進行學習的過程當中，充分的發揮出自身的主觀能動性，積極的參與到各項活動當中，獲得良好的學習效果。

結束語

總而言之，為了能夠讓學生們在進行學習的過程當中獲得更好的學習效果，那么這就需要中職院校在對學生們進行體育教學的過程當中積極的改變傳統的教學方式，采取新型的教學方式，來對學生們展開教學，同時在對學生們進行教學的過程當中，也要不斷地培養學生們的學習興趣，積極的引入高水平的教師來對學生進行教學。其次就是老師在對學生們進行教學的過程當中，一定要將學生們的主體地位充分的發揮出來，在教學的過程當中，充分的考慮到學生們的所想，通過這樣的方式，才能夠讓學生們在進行學習的過程當中，將自己所具有優勢充分的展現出來，同時也能夠讓自己的各方面素質得到一定的提升。因此可以看出，如果想要讓學生們的體育技能變得更加專業，這就需要學校和老師的共同努力，通過有效的方式來提高學生們的學習質量。

作者：劉建忠 單位：山東省濟南市萊蕪職業中等專業學校