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大學(xué)生是祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)主力，他們身體健康、活力充沛是國(guó)家旺盛與社會(huì)進(jìn)步的重要象征標(biāo)志。然而根據(jù)現(xiàn)階段體育教學(xué)工作的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前生活質(zhì)量的提高，卻并沒(méi)有讓學(xué)生的身體素質(zhì)上升。尤其是，隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前高校大學(xué)生們整日沉迷于其中，他們的身體素質(zhì)在日益下降。所以，當(dāng)前學(xué)校要對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)工作需要做出一定的改善。為了及時(shí)改變這一不正常的狀況，國(guó)家也提出了陽(yáng)光體育等大型活動(dòng)，以引起學(xué)校對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的充分重視，不斷促進(jìn)體育教學(xué)模式的改進(jìn)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展中，需要逐步去完善教學(xué)設(shè)施，充分提升師資力量，不斷對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，并根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的自身特點(diǎn)和興趣，采用人性化的教育模式來(lái)提高大學(xué)生終身體育的觀念。

1陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵

改革開(kāi)放后我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶領(lǐng)人們走向小康，但是，讓廣大民眾的健康狀況卻有所下降，尤其是不少大學(xué)生天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，擁有許多不健康的生活習(xí)慣，導(dǎo)致其體質(zhì)健康水平十分低下。而陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的提出就是為了改變這一現(xiàn)狀而提出的措施，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不僅是社會(huì)變革后對(duì)體育教學(xué)重視的體現(xiàn)，同時(shí)，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)也是國(guó)家號(hào)召的全民化提升身體素質(zhì)的計(jì)劃，是國(guó)家教育部門(mén)推出的可以有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要舉措。當(dāng)前我國(guó)的高等教育事業(yè)發(fā)展取得了卓越成就，但是應(yīng)試教育的影響并沒(méi)有根本消除，仍然需要大力推進(jìn)素質(zhì)教育，才能提高高校體育教學(xué)水平。因此，高校體育教學(xué)工作在當(dāng)前陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施背景下，應(yīng)該突出國(guó)家政策的要求，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。在當(dāng)前在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展背景下，高校需要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，研究新的教學(xué)方法，以完善體育教育教學(xué)工作。積極引導(dǎo)高校學(xué)生走向體育場(chǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成參與健康體育鍛煉的生活習(xí)慣。

2高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

2.1高校體育教學(xué)理念缺乏終身化意識(shí)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，大學(xué)生不僅要博學(xué)多才精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有敢于創(chuàng)新、勇于拼搏。同時(shí)大學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也需要緊跟時(shí)展的步伐，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)有助于鍛煉大學(xué)生的身體素質(zhì)、減少社會(huì)帶給他們的壓力，擁有良好的心態(tài)。但是就當(dāng)前我國(guó)高校體育教學(xué)模式來(lái)看仍然停留在培養(yǎng)學(xué)生體育技能的層面上，并沒(méi)有改變教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生體育終身化的意識(shí)。研究發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生離開(kāi)高校后就不再進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而造成工作后身體素質(zhì)逐漸下降。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才培養(yǎng)需要終身體育意識(shí)來(lái)提高身體和心理素質(zhì)。2.2高校的師資力量和配套設(shè)施不足。高校體育教學(xué)中，師資力量和配套設(shè)施不足問(wèn)題，影響著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下的高校體育教學(xué)改革。高校運(yùn)動(dòng)設(shè)施跟不上，學(xué)生自然無(wú)法進(jìn)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求是高校體育教學(xué)改革的一大難題。學(xué)生根據(jù)興趣選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，但是由于場(chǎng)地的匱乏限制了學(xué)生的選擇，學(xué)生只能被迫選擇，這樣一來(lái)就出現(xiàn)了許多高校學(xué)生不喜歡上體育課的情況。另外一方面，高校的體育教師不足導(dǎo)致教師的工作量較大，教師的教學(xué)積極性受到影響，自然難以設(shè)計(jì)出趣味性的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。2.3教學(xué)組織形式和教學(xué)方法單一化。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的體育教學(xué)一直以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為教材體系，教學(xué)內(nèi)容也是圍繞運(yùn)動(dòng)競(jìng)技為中心來(lái)編排。這樣的教學(xué)形式過(guò)分強(qiáng)調(diào)體育對(duì)鍛煉身體素質(zhì)的作用，而忽略了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于高校學(xué)生全面發(fā)展的作用。體育和運(yùn)動(dòng)是不同的概念，運(yùn)動(dòng)的主要目的是強(qiáng)身健體，而體育作為一門(mén)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生體育終身化的意識(shí)和全面發(fā)展的意識(shí)。體育教材的編制相對(duì)單一，課堂內(nèi)容忽視了學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，并沒(méi)有從根本上培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，也沒(méi)有展現(xiàn)出體育的趣味性和娛樂(lè)性。

3陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下高校體育教學(xué)方法改革路徑

3.1用時(shí)尚體育激發(fā)學(xué)生主動(dòng)鍛煉。要想將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)落實(shí)到實(shí)際中去，有效推動(dòng)高校體育教學(xué)工作的開(kāi)展，提高大學(xué)生的興趣才是提升高校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以，在教學(xué)當(dāng)中，體育教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣讓其成為愛(ài)好，學(xué)生自然可以體會(huì)到體育的魅力和樂(lè)趣，這是體育終身化的前提。同時(shí)學(xué)校還要根據(jù)學(xué)校自身的情況，引入一些時(shí)尚體育，并逐漸壯大發(fā)展，教師從課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，要激發(fā)學(xué)生的崇尚心理，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)。3.2實(shí)行課內(nèi)課外一體化模式。隨著《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹落實(shí)，全國(guó)各個(gè)高校針對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展了各種新的體育教學(xué)培養(yǎng)模式。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，讓體育運(yùn)動(dòng)不僅在高校內(nèi)發(fā)展，更成為社會(huì)性的運(yùn)動(dòng)。在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下，高校不僅要改革課堂體育教學(xué)模式，同時(shí)學(xué)生的課外時(shí)間也可以適當(dāng)利用，可以在課內(nèi)、課外合理安排學(xué)生時(shí)間，利用課外時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)輔助體育教學(xué)工作，并有效地將課內(nèi)課外活動(dòng)形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。3.3培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣。習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生有重要的影響，同樣體育習(xí)慣也是廣大師生參與運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，用興趣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣將會(huì)使高校的體育教學(xué)工作事半功倍。比如，高校“俱樂(lè)部”模式，就是一種可以有效培養(yǎng)大學(xué)生體育習(xí)慣的方式，因此，學(xué)校可以在資金允許的情況下，根據(jù)大學(xué)生的興趣，多開(kāi)設(shè)一些俱樂(lè)部項(xiàng)目以鼓勵(lì)大學(xué)生參與，吸引學(xué)生積極主動(dòng)鍛煉。“俱樂(lè)部”模式不受時(shí)間的限制，學(xué)生可以利用課余時(shí)間自己學(xué)習(xí)，這是以興趣為主導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在“俱樂(lè)部”中同學(xué)與同學(xué)之間可以相互對(duì)照共同進(jìn)步，以形成科學(xué)有效的體育習(xí)慣。

4結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生的身體健康和體育習(xí)慣直接關(guān)系到我國(guó)未來(lái)的發(fā)展，而高校體育教學(xué)工作宗旨，就是旨在培養(yǎng)大學(xué)生健康全面發(fā)展，引導(dǎo)其終身參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。因此，在陽(yáng)光體育實(shí)施背景下，高校應(yīng)積極改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式至關(guān)重要，通過(guò)積極響應(yīng)國(guó)家實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，做好體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高師資水平，從學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和需要出發(fā)，來(lái)對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行科學(xué)地改革。總之，教師對(duì)體育課堂教學(xué)方式的調(diào)整，要堅(jiān)持以提高高校體育教學(xué)質(zhì)量和效果為目的，只有不斷堅(jiān)持“陽(yáng)光體育”與“健康第一”的體育教育教學(xué)理念，才能讓大學(xué)生在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的沐浴下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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作者:張慧斌 單位:石河子大學(xué)體育學(xué)院