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一、班級文化建設，培育自主向上的學生文化

2010年，在班主任及任課教師的指導下，為發揮學生的主動性和積極性，我校各班開展了獨具特色的班級文化建設。由傳統的班級管理走向現代的班級建設，目的在于支持每個學生的多元化個性發展，促進每個教師的自主性和創造性的發揮。像班歌創作、班報編寫、吉祥物制作、班訓誓言等都源于學生的集體智慧，來自學生的心靈深處，也將深深扎根在學生的心田。

如803班，原先散漫的學生比較多，主動學習意識不強。為了改善班風，促進學習，全體學生經過討論，提出了“勤”班級文化主題。師生們還共同創新了民主管理模式，重建了班級組織架構，成立了四個部門：勤學部———管理學科學習；勤勞部———管理教室、包干區和餐廳衛生；勤儉部———管理班級公物、花草、圖書等；勤力部———管理各項紀律和活動。在此基礎上，再把每個學生分到四個部，部長和副部長實行競聘上崗制，以實現班級工作合理分工、部內同學合作互助、各部之間爭先創優的目的。在“勤文化”的引領下，學生不僅變得勤學、勤勞，而且一些曾因成績差而自卑的學生，由于在某一方面表現出色得到了“好評”而開始充滿自信，漸漸地，這種自信遷移到學習上，學科成績竟也逐步提高了。正因為有了切合本班實際的班級文化，并在這種文化的引領下找到了科學的管理模式，整個班級的凝聚力一下子就提升了，進而一躍成為學校的示范班、文明班。又如905班班主任祝可芬老師在創建班級文化的過程中，給足學生一個月時間，讓每個學生利用課余時間設計未來班級的藍圖，并給自己心中的理想班級定一個中心詞。

一個月后，祝老師收到了許多極富創意的作品，可見孩子們都下足了功夫。讓大家一起討論，最后學生一致同意用“Ren”作為班級的中心詞。現將具體含義摘抄如下：忍：忍，能也；忍，耐也。韌：有韌性，有韌勁；能屈能伸，絕不折腰。任：任勞任怨，任重道遠，任爾東西南北風。仁：仁，善也；仁，心也；仁者，天下無敵。人：愛人者，人恒愛之；厭人者，人恒厭之。這之后，隨著不斷探索和實踐，再經由全體學生民主決定，905班從“物質層面、精神層面、制度層面和活動層面”四方面精心打造了班級的“Ren”文化。如此，用文化的理念管理班級，用文化的氛圍熏染學生，用文化的互動影響學生，不僅激勵著學生不斷進取，主動、健康成長，而且使學生更加積極地投入到學習、生活中去，最終使得每一個學生都養成一定的文化素養，實現素質的全面提高。這是我校師生在打造班級文化的實踐過程中最真實的感受。

二、青春教育，培育快樂健康的學生文化

學校非常重視學生青春期健康教育，通過開展各項活動來引導學生度過敏感的青春期。學校特別開設了青春期健康教育課，對學生進行青春期正確的人生觀、價值觀引導。比如徐韻茜老師開設的“共享陽光，笑迎花季”青春期健康教育公開課，就引起了全市各地計生干部的濃厚興趣。在徐老師的主持下，八年級的一群男女學生從握手、問好開始，演心理小品劇、分小組討論，打開心扉，熱烈討論起“異性同學之間該不該交往，異性同學之間該如何交往”等青春期敏感話題。其間，男女生就“我們喜歡怎樣的女生”“我們不喜歡怎樣的男生”等內容，互吐心聲。

最終，大家在笑聲中贏得共識，在共勉中增進友誼。這堂課得到了觀摩者的廣泛好評，其效果正如徐老師送上的結束語：“最美的花兒開放在春天，十五六歲的我們就是那最美的花兒。真誠希望同學們能走出青春期的困惑，與異性同學建立真誠的友情！”學校還布置了青春健康文化長廊、青春健康宣傳欄供學生參觀瀏覽，建立了名為“青檸檬樂園”的青春健康網站，并在學生閱覽室為學生提供《青春不陌生》《傾聽花開的聲音》等青春健康讀物，讓學生在閱讀中感悟青春，解決青春期的各種困惑。這種不回避學生的青春期、主動介入、積極開展青春期健康教育的舉措，與禁止男女同學間正常交往的傳統方法及“蜻蜓點水”式的青春期教育相比，要進步、開明得多。它體現了以人為本的育人理念，切實減輕了學生的學習和生活壓力。如原906班的程來來同學就說：“以前男生與女生交往，一定會覺得心里怦怦直跳。現在面對男生可以大方地問好，在學習上還可以互幫互助。”對此，教師們也深有體會“：學校開展的健康教育，對學生的學習、生活和交流都有很積極的影響，男女生開始自我約束、自我激勵，異性之間能夠優勢互補。”這具體表現在：用心學習的學生多了，有早戀傾向的少了；樂觀向上的學生多了，消極無為的少了；積極進取的學生多了，沉迷網吧的少了。

三、勵志教育，培育積極奮進的學生文化

學校重視通過各種類型的勵志教育，激發學生積極奮進的斗志。每學期開學，學校都會舉行隆重的開學典禮，并邀請家長一同參加。2013年9月的開學典禮上，學校特意制作了有關中考成績的視頻節目，向學生和家長展示上一屆畢業生的風采，并邀請上一屆優秀學生代表與學弟學妹談談學習心得，邀請上一屆優秀學生家長與在座家長聊聊家庭教育心得。這樣做的目的是：以開學典禮為契機，給學生樹立積極奮進的榜樣，讓學生看到他們的學長在輝煌的背后有著怎樣的努力和拼搏！而這種打破傳統、別開生面的開學典禮也受到了廣大學生和家長的歡迎。在九年級的最后一學期，為了更好地激勵學生的學習積極性，學校還舉行了中考倒計時100天、60天動員大會。

在2013年舉行的中考倒計時100天動員大會上，學校播放了特別制作的視頻節目《回首一起走過的日子》，與九年級同學一起回顧了在校三年的點點滴滴。當熟悉的一幕幕再現的時候，同學們個個感慨萬千。此外，各班還選定其他班級作為自己的挑戰對象，而迎戰班級也毫不示弱，積極迎戰。如903班在接受901班挑戰時表示：“我們有夢想，有實力，能吃苦，能流汗。在未來的100天中，我們絕不會因過去的失利氣餒，更不會因為前途的曲折而卻步。我們要成為學習的主宰。”同時，他們又對902班發出了挑戰：“以青春的名義宣誓，在這場沒有硝煙的中考戰場上，903班必勝。奮戰百天，六月圓夢。”這種觸動學生內心的勵志教育不斷激勵著學生為明天、為人生不懈奮斗，同時也在潛移默化中培養著學生積極奮進的昂揚精神。

作者：符建強單位：余姚市姚北實驗學校