導語：人力資源培訓文化建設研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：培訓文化是企業在培訓活動中逐步形成的關于培訓職能的共同價值觀、行為準則、基本信念以及與之相應的制度載體的總稱。文章結合DYK培訓文化建設實際，對DYK培訓文化體系含義及內容、培訓文化發展進程、培訓文化理念體系進行分析，并對DYK培訓文化建設推進策略和推進內容進行研究。

關鍵詞：培訓文化；人才培養；學習型企業

一、培訓文化體系含義、內容

培訓文化屬于企業文化的子文化，推動培訓文化體系形成，是對企業文化建設的補充和完善，也將為企業和員工創造巨大的現實利益。DYK企業文化體系中“人才培養”、“人才競爭力”以及“人才為本”，這些文化基因體現了DYK對人才培養、儲備以及使用的重視。DYK培訓文化體系包括保障體系、文化載體，通過推進文化載體建設運營，促使員工對公司的人才培養理念、價值觀深刻理解并產生共鳴，提升全員的工作熱情、忠誠度、歸屬感及獲得感，打造企業未來所需要的新型人才隊伍，強化企業人才核心競爭力，最終實現公司和員工協同發展。其中，保障體系包括培訓制度保障體系、組織人員保障體系以及培訓資源保障體系；文化載體包括終身學習理念貫徹、學習型組織建設、員工職業生涯規劃。在文化載體中，終身學習理念是學習型組織建設和員工職業生涯規劃的基礎，學習型組織建設和員工職業生涯規劃是終身學習理念的進一步提高和發展。

二、DYK培訓文化發展進程診斷

DYK是一家成立于2002年的汽車制造公司，自成立以來，公司培訓文化發展經歷了萌芽期、發展期以及成熟期。在萌芽期（2002~2007），培訓呈現出隨意性和短期性，具體表現在培訓工作沒有計劃性和制度性；內容單調，形式古板，員工興趣度不高。在發展期（2008~2018），培訓工作呈現系統性、目的性，具體表現在培訓內容重視知識、能力及素質相結合；培訓形式多樣，學習機會增多。在成熟期（2019~），培訓呈現出生態化、戰略化，具體表現在，培訓更加強調系統性和成長性；員工在選擇學習內容、培訓方式等方面有更好的自由度。2018年公司人均培訓課時由2014年的36小時，迅速提高到81小時，培訓體系日趨完善，具備構筑培訓文化體系基本要素。

三、DYK培訓文化理念體系

DYK根據公司發展現狀，創造性提出了DYK特色的培訓文化理念體系。該體系包括培訓理念、培訓愿景和培訓觀三方面內容。其中，培訓理念內容包括新生態、新培訓和新未來；培訓愿景是構建共享學習生態圈，促進企業發展，幫助員工成長；培訓觀內容：組織協同、共享平臺、啟智賦能、創輝鼎新。培訓理念中的新生態是指培訓場域生態化、知識管理動態化、知識實踐場景化以及學習環境立體化；新培訓包括培訓文化塑造、學習系統革新以及核心項目強化；新未來包括培訓體系科學構筑、培訓資源高效整合以及培訓效果強化評估。培訓觀中，組織協同指協調兩個或多個不同資源或者團體，共同完成某一培訓目標的過程；共享平臺是指能夠給員工提供豐富的學習平臺以及施展才華的舞臺，提供更多的交流機會；啟智賦能是指通過培訓，全方面開啟員工智慧，拓展員工知識面，提升技術水平，讓員工自覺自醒，自力更生，自我啟發，在滿足現有技術要求下，不斷提高應對未來技術變革的適應能力；創輝鼎新是指在新時代，員工通過持續的自我提升，緊緊圍繞公司戰略目標，不斷創造物質和精神財富，問鼎新知，將DYK建成學習型企業，最終建成創新型企業。培訓愿景中，DYK學習生態圈是一個復雜的開放系統，有DYK領導層、人力資源部、培訓專員、內部講師、技術骨干、課件開發人員、在線資源管理維護人員、培訓中心、E-Learning在線學習平臺等資源相互配合，共同構成共享生態圈。培訓理念、培訓愿景以及培訓觀提出的終極目標也是實現企業和員工協同發展。

四、DYK培訓文化建設推進策略研究

培訓文化推進要以DYK員工對培訓文化形成共識為基礎，分三大階段分別推進。具體階段如下：（一）共識階段：組織內部確保變化。員工通過參與學習與研討活動，充分體驗學習過程，發現學習中的快樂。通過一系列的培訓項目推進，形成員工對培訓文化的理解，最終形成和諧統一的企業愿景、部門愿景、個人愿景體系。（二）落地階段：培訓實績引導變化。學習與工作關系發生變化，員工在工作中學習，以學習促進工作。培訓業績和員工能力同步提升。在本階段，培訓將充分發揮員工個人的熱情、創意性以及主導性。（三）穩定階段：培訓戰略革新強化。在本階段，全力支援員工個人的變化，強化培訓文化革新。同時，持續完善培訓文化保障體系，形成持續提升的運行機制。

五、DYK培訓文化推進內容研究

培訓文化建設是一個系統性工程，應一次規劃，分步實施，以內容載體為出發點，進行不斷深入地開展。通過實踐活動的開展，獲取有價值的經驗，并確立有效的保障機制，形成持續提升的培訓文化。具體推進內容如下：（一）學習型組織建設。首先，開發學習型組織課程并進行全司宣貫，形成尊重知識、尊重人才的文化氛圍；進行學習型小組試點，建設高質量的培訓講師和培訓專員隊伍。其次，推廣學習型組織，規范申請流程，明確培訓主管部門、培訓專員、講師等人員的職責。最后，學習型組織運行常態化和制度化，建立完善的成果轉化機制。（二）終身學習理念建設。首先，開發終身學習課程并進行全司宣貫，良好的部門把學習氛圍營造；建立健全培訓課程體系。其次，制定和完善學習提升激勵機制，打造成熟的培訓管理服務與信息系統，鼓勵個人參與課程體系建設與優化。最后，革新成果全司推廣，設立總經理成果獎，給予特別晉升嘉獎。（三）員工職業生涯規劃。首先，開展職業生涯規劃大賽，建立規劃意識。其次，樹立個人職業發展目標，為員工職業發展提供相關制度保障。最后，培訓體系、人才開發體系形成持續不斷的完善機制。

六、結語

DYK培訓文化建設，將緊緊圍繞公司人才發展戰略，依托文化建設載體，持續推進培訓文化建設，打造企業未來所需的人才隊伍，強化企業人才核心競爭力。

作者:李志軍 單位:東風悅達起亞汽車有限公司