導(dǎo)語(yǔ)：物理問(wèn)題研究論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在中學(xué)物理的學(xué)習(xí)中，掌握研究問(wèn)題的方法十分重要，如果能理解中學(xué)物理研究問(wèn)題的方法并加一應(yīng)用，必將取得事半功倍的效果，現(xiàn)我談?wù)勚袑W(xué)物理用到的研究方法，和同仁們商討。

一．理想模型法：理想模型不是實(shí)際存在的事物，但通過(guò)它可以形象直觀的描述事物及其特性，理想模型是有條件，有范圍，有局限性的抽象，在運(yùn)用是要注意規(guī)律的適用范圍和運(yùn)用條件。中學(xué)物理中的理想模型：

1．實(shí)體物理模型：質(zhì)點(diǎn)，系統(tǒng)，理想氣體,點(diǎn)電荷等。

2．過(guò)程模型:等溫.等容.等壓過(guò)程，勻速直線運(yùn)動(dòng),簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)等。

3．結(jié)構(gòu)模型:分子電流，原子核式結(jié)構(gòu),電場(chǎng)線,磁感線等.

二．等效思想法:中學(xué)物理中的等效思想應(yīng)用很廣泛，具體有:

1.作用效果等效:如力的合成和分解,速度.加速度的合成和分解，功和能量的變化關(guān)系,電阻.電容的串并聯(lián)計(jì)算.

2.過(guò)程等效:將變速直線運(yùn)動(dòng)通過(guò)平均速度等效為勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)熱效應(yīng)把直流電的值等效為交流電的有效值,拋體運(yùn)動(dòng)等效為兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合成等等。

三.比較法:比較法就是辨析物理現(xiàn)象,概念,規(guī)律的同中之異，異中之同,以把握其本質(zhì)屬性的一種方法。如不計(jì)重力的帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)類似平拋運(yùn)動(dòng),用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解決問(wèn)題。布郎運(yùn)動(dòng)的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)反映分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)類似小磁針?lè)从炒艌?chǎng)的存在等都是辨析物理現(xiàn)象,在異中求同把握規(guī)律的。

四.反證法:反證法也叫歸謬法,就是先提出和定理中的結(jié)論相反的假定,然后從這個(gè)假定中推出和已知條件相矛盾的結(jié)果，這樣就否定了原來(lái)的假定而肯定了定理的結(jié)論正確。如證明電場(chǎng)線，磁感線在空間不相交就用反證法．

五．圖表法：圖表法就是將文字的描述轉(zhuǎn)化為圖表并體現(xiàn)整個(gè)物理環(huán)境中的物理量之間的關(guān)系，并對(duì)研究的問(wèn)題直觀展示。如力的圖示和示意圖，各種圖象，運(yùn)動(dòng)示意圖，實(shí)驗(yàn)表格等等。

六．原型啟發(fā)法：就是通過(guò)與假定的事物具有相似的東西（原型），來(lái)啟發(fā)人們解決問(wèn)題的途經(jīng)，能夠起到啟發(fā)作用的事物叫原型，原型可以來(lái)源于生活，生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)．如鳥(niǎo)的體形是創(chuàng)造飛機(jī)的原型，魚(yú)的體形是創(chuàng)造船體的原型．這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中：

1．注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)予以解釋，進(jìn)而考慮用實(shí)踐去檢驗(yàn)知識(shí)的正確。

2．通過(guò)課外讀物，電視廣播，科教電影的觀看來(lái)了解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，原型的啟發(fā)。

3．重視實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證和探究規(guī)律性的知識(shí)，提升原型啟發(fā)．

七．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)驗(yàn)證法：中學(xué)物理中有好多的實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)中不但要掌握實(shí)驗(yàn)干什么？更重要的是要掌握實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，理解實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)手段更有利與我們的實(shí)踐。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法主要有：

1．控制變量法：在一些實(shí)驗(yàn)中，往往存在多種變化因素，為了研究某些量之間的關(guān)系，可以先控制某些量不變，依此研究某一個(gè)因素的影響。例如，在在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中，為了驗(yàn)證加速度a與力F及物體質(zhì)量m三者的關(guān)系，可以先保持質(zhì)量m不變，研究加速度a與力F的關(guān)系，再保持力F不變，研究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系。又如研究部分電路歐姆定律，電阻定律等用控制變量法。

2．理想實(shí)驗(yàn)推論法：如牛頓第一定律的驗(yàn)證，其實(shí)它不能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，因?yàn)椴皇芰Φ膶?shí)驗(yàn)只能是理想實(shí)驗(yàn)，是無(wú)任何誤差的思維實(shí)驗(yàn)。“不受力”的條件真實(shí)實(shí)驗(yàn)是不存在的，只能靠思維的邏輯推理去把握。又如利用自由落體運(yùn)動(dòng)“驗(yàn)證機(jī)械能守恒”隨能用真實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證但要知道它仍然是在不考慮摩擦阻力的情況下成立，也是理想情況下的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。兩個(gè)小球從同一高度落下，只有在理想條件下才能實(shí)現(xiàn)同時(shí)落地。

3．積累法：某些微小的測(cè)量，在現(xiàn)有儀器的精度內(nèi)難以測(cè)準(zhǔn)確，若采用這些微小量積累后求平均的方法就能減小誤差。如要測(cè)一面書(shū)紙的厚度，可測(cè)全部書(shū)紙的總厚度，然后除以紙張數(shù)求得；在用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)定單擺的周期，用秒表測(cè)一次全振動(dòng)的時(shí)間誤差很大，但可以測(cè)距30----50次振動(dòng)的時(shí)間t，從而求出單擺的周期T=t/n(n為全振動(dòng)次數(shù))。

以上所書(shū)的其它方法在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法中都有使用，讓我們共同探討吧！總之，中學(xué)物理中給我們介紹的解決問(wèn)題的方法很多，我們應(yīng)學(xué)會(huì)應(yīng)用。