導(dǎo)語：簡述如何學(xué)好高中物理一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:在素質(zhì)教育改革持續(xù)深化背景下，如何學(xué)好高中物理是當(dāng)前首要的學(xué)習(xí)任務(wù)．在高中物理學(xué)習(xí)中，由于學(xué)科特性，知識較為抽象、復(fù)雜，我們在學(xué)習(xí)時候感到難度較高，加之無法掌握合理有效的學(xué)習(xí)方法，所以難以有效調(diào)動起物理學(xué)習(xí)興趣，迫切的需要重新審視高中物學(xué)科，充分發(fā)揮自身的主觀能動性，提升學(xué)習(xí)成效．本文主要就如何學(xué)好高中物理進(jìn)行分析，結(jié)合實際情況，提出合理的改善措施．

關(guān)鍵詞:高中物理;物理素養(yǎng);思維定勢

在高中物理學(xué)習(xí)中，相較于初中物理而言，無論是學(xué)習(xí)深度還是學(xué)習(xí)廣度都有所提升，學(xué)習(xí)難度較高．尤其是物理學(xué)58科自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為復(fù)雜、深度，采用傳統(tǒng)填鴨式學(xué)習(xí)，我們在課堂上只能聽從教師的安排，主體地位缺失，難以有效調(diào)動物理知識的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成效偏低．基于此，在素質(zhì)教育背景下，為了有效調(diào)動物理知識學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的物理素養(yǎng)，迫切的需要創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提升物理學(xué)習(xí)成效．由此看來，加強(qiáng)高中物理學(xué)習(xí)研究十分關(guān)鍵，對于后續(xù)學(xué)習(xí)活動開展具有一定參考價值，有效培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)．

一、做好中學(xué)物理知識的銜接

在高中物理學(xué)習(xí)中，由于物理學(xué)科知識較為復(fù)雜、多樣，我們可能在光學(xué)知識方面學(xué)習(xí)較為簡單，但是在電學(xué)知識方面卻難以獲得良好的學(xué)習(xí)成效．通過大量的學(xué)習(xí)實驗經(jīng)驗來看，在初中物理學(xué)習(xí)中，光學(xué)知識和電學(xué)知識并非是同一個教師講解的，而光學(xué)知識受到很多教師的歡迎，所以更加側(cè)重于光學(xué)知識，而電學(xué)知識學(xué)習(xí)重視程度不高，以至于物理知識的學(xué)習(xí)成效不高．基于此，導(dǎo)致初中物理知識和高中物理知識銜接出現(xiàn)失誤，電學(xué)知識學(xué)習(xí)成效不高．盡管初中階段的物理知識較為簡單，但是主要是起到物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)作用，為我們后續(xù)學(xué)習(xí)活動打下堅實的基礎(chǔ)和保障，所以學(xué)好初中物理知識是十分有必要的．高中物理學(xué)習(xí)中，教師首要任務(wù)需要幫助我們?nèi)轿涣私獾綄W(xué)好高中物理知識的重要性，是初中物理知識的進(jìn)一步延伸和升華，養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，對于提升高中物理學(xué)習(xí)成效十分有必要．故此，需要做好初中物理知識和高中物理知識的銜接，切實提升高中物理學(xué)習(xí)成效．

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

高中物理知識較為抽象、復(fù)雜，我們學(xué)習(xí)難度較大，老師在課堂上講課過于死板，難以有效傾聽我們的意見，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，全身心投入其中，發(fā)揮自身主觀能動性，提升學(xué)習(xí)成效．教師作為課堂的引導(dǎo)者，需要憑借自身的專業(yè)能力和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運用合理的學(xué)習(xí)方法組織開展學(xué)習(xí)活動，我們只有對物理知識產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能積極投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)也變得更加自然．通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造更加輕松、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，在教師的言語激勵下，加強(qiáng)我們和老師之間的溝通和交流，建立密切的關(guān)系，促使我們從內(nèi)心深處可以真正的敬重教師，以教師為榜樣、模范，積極配合教師開展學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量．同時，教師應(yīng)該注重自身角色的轉(zhuǎn)變，摒棄以往單一的說教方法，與我們建立朋友關(guān)系，幫助我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，提升物理學(xué)習(xí)成效．

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)用多媒體技術(shù)

在高中物理學(xué)習(xí)中，興趣作為提升我們學(xué)習(xí)興趣的首要前提，需要充分結(jié)合物理學(xué)科知識，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，深入挖掘物理知識中潛在的內(nèi)涵，進(jìn)行深層次的挖掘和創(chuàng)新，提升學(xué)習(xí)成效．與此同時，為了培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)興趣，可以充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢，將書本中的知識，借助多媒體技術(shù)生動、形象的展現(xiàn)在我們面前，促使我們可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，積極參與到學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)積極性，切實提升學(xué)習(xí)成效．尤其是物理是一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，可以通過組織多樣化的物理實驗，給予我們更多動手實踐的機(jī)會，切實提升我們的動手操作能力，順應(yīng)素質(zhì)教育改革要求，提升我們學(xué)習(xí)素養(yǎng)和實踐能力．故此，教師可以結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計物理實驗組織教育活動開展，激發(fā)我們的求知欲和好奇心，幫助我們加深對理論知識的理解和記憶，提升學(xué)習(xí)成效．

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的物理素養(yǎng)

高中物理學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該明確一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，尤其是對于我們學(xué)習(xí)活動開展所產(chǎn)生的作用，如何能夠?qū)W好物理知識，首先需要在老師的引導(dǎo)下，養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)活動打下堅實的基礎(chǔ)．我們在日常學(xué)習(xí)較為認(rèn)真，但是考試成績卻不是十分理想，主要原因是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不合理，影響到最終的學(xué)習(xí)成效．物理學(xué)習(xí)中，很多題目內(nèi)容較為復(fù)雜、抽象，需要我們掌握更加靈活、合理的學(xué)習(xí)方法，才能掌握學(xué)習(xí)中關(guān)鍵點，我們可以輕松的找到學(xué)習(xí)關(guān)鍵點，還有的同學(xué)卻費勁心思也無法切中要害．如果越是對物理知識感到畏懼，越是無法有效提升學(xué)習(xí)成效．這就需要在物理學(xué)習(xí)中，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極配合教師開展學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)習(xí)成效．

綜上所述，在高中物理學(xué)習(xí)中，為了順應(yīng)素質(zhì)教育改革要求，教師需要充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，突出我們的課堂主體地位，借助多媒體技術(shù)來調(diào)動我們學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的物理素養(yǎng)，切實提升學(xué)習(xí)成效．

作者:李天宇 單位:山東壽光中學(xué)

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