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【摘要】電子信息類專業是一門工學科目，它與高中物理聯系密切。本文介紹了高中物理知識的主要內容和電子信息類專業包含的范疇，闡述了電子信息技術在高中物理學習中的應用，分析了它們兩者之間的密切關系。

【關鍵詞】高中物理；電子信息

電子信息專業要學到的知識中，很多都與高中物理聯系密切，此外，電子信息技術在高中物理學習的過程中也有重要應用。電子信息類專業在最近幾年一直是熱門學科，受到很多同學的追捧。因此，對高中物理與電子信息類專業關系的探討具有重要意義。

1概述

1.1高中物理概述。物理被一些同學認為是理科中比較難的一個學科，其中的理論知識相對枯燥乏味，并且需要很強的空間想象能力、抽象思維能力、邏輯推理能力和理解能力。學習物理不應該僅僅是為了應對高考，學習物理更重要的是學習科學知識，掌握正確的科學研究方法，培養自己思考問題、解決問題的思維方式。高中物理是大學許多學科進一步學習的基礎，在高中階段打下堅實基礎，對于以后進一步的學習深造意義重大。高中物理包括聲、光、熱、電、力等方面的知識，其涉及眾多領域，知識面非常廣，而且與生活聯系密切。學習高中物理一方面可以拓寬我們的知識面，另一方面可以訓練提高我們的思維能力。此外，學習高中物理能培養我們對物理的興趣，以培養我們興趣作為突破口，可以讓我們更加積極主動地去學習物理。但是高中物理知識點太多，且有些問題需要一定的邏輯推理能力去理解，有時會導致學習起來頗有難度，容易打擊我們的自信心。另外，物理課堂上老師的講課也容易枯燥，如果有電子信息的加入，這些問題將迎刃而解。1.2電子信息概述。電子信息一詞在近些年來時常被提及，它是一個信息學的詞匯。電子信息技術屬于計算機技術和通信技術領域。在各種現代電子設備中，電子信息技術應用廣泛。例如，我們生活中經常使用的智能手機，里面的通信技術、存儲技術、信號處理技術等等，都屬于電子信息技術范疇。除了智能手機，我們頻繁使用的電視機、空調等家用電器，我們經常使用的筆記本電腦等計算機設備，我們學習時用到的投影儀、聲音播放器等多媒體設備，里面都有電路模塊和電子芯片，涉及到信號采集、信息傳輸與信息處理等，都應用到了電子信息技術。電子信息技術應用在信息傳輸領域有許多優點，例如容量大、速率快、效率高等，它的出現極大推動了社會的發展，迅速得到了廣泛的應用。

2電子信息技術在高中物理學習中的應用

在當今社會，電子信息與我們的學習生活息息相關，電子信息技術的廣泛應用大大方便了我們的學習生活，改變了我們傳統的學習生活方式。電子信息技術在高中物理學習中也有重要的應用[1]。高中的教室課堂上廣泛應用了電子信息技術。以前，老師上課都是用粉筆在黑板上手寫，但是粉筆書寫不僅速度慢，影響上課效率，而且粉筆產生的粉筆灰危害師生身體健康。如今，現代教室都是采用投影儀播放的方式。教師直接用PPT展示課件，既生動形象，又健康環保[2]。使用PPT展示課件時，用到了投影儀、計算機、PPT無線遙控筆、音響等等，里面涉及到了信息的傳輸、處理、存儲等等，與電子信息技術密切相關。由此可見，電子信息技術在課堂上應用廣泛，而且對于現代化課堂的建設，電子信息技術的應用必不可少。物理學科的一大特點是它具有比較強的實踐性，高中物理的學習離不開動手實驗。①在學習實驗中，老師可以利用計算機全面地展示實驗方法、實驗過程、實驗結果以及注意事項，學生可以通過顯示屏觀看到實驗的全過程，在親自動手實驗之前就有一個直觀的、全面的了解[3]。②電子信息技術的發展使得一些實驗研究可以部分通過電腦仿真來模擬完成，學生無需再耗費較長時間親自動手，學校也能節省相關的投入[4]。并且，學生做實驗不會受時間與空間的限制，不只是在那狹小的實驗室，而是有計算機的地方都可以做，且不受材料限制，沒有危險性。③對于實驗室進行的實驗，電子信息技術的應用也發揮了重要作用。實驗測量所需的各類傳感器、示波器等等，都應用了電子信息技術，實驗結果可以選擇通過照片進行記錄，拍照技術也應用了電子信息技術。因此，在高中生學習物理實驗的過程中，也廣泛應用到了電子信息技術。除了課堂和實驗，電子信息技術在學生的課后物理學習中也應用廣泛。老師可以分享一些與物理學習有關的視頻、PPT、Word文檔等電子資料給學生，擴寬學生的知識面。學生使用手機、計算機等電子設備學習觀看相關資料，操作方便而且容易實現。在這個過程中，都應用到了電子信息技術。綜上所述，電子信息技術在高中物理的學習過程中應用廣泛。

3高中物理與電子信息類專業的密切關系

3.1高中物理是電子信息類專業的基礎。高中物理知識是電子信息類專業的基礎，高中物理知識的學習為進入大學后進一步學習電子信息專業鋪好前進的路。高中物理中學習了一些基本的電磁學知識，了解了一些物理概念，例如電場和磁場的概念，電子的運動，串并聯電路的簡單求解方法等等，這些都是進一步學習研究電子信息技術的基礎。在大學學習電子信息專業時，通常會學到電路原理、信號與系統、電磁場理論等等課程，這些都需要以高中物理知識的學習為基礎。只有高中三年學好了物理課程，進入大學進一步學習電子信息類專業課程才能更加輕松。3.2學習高中物理激發對電子信息類專業的興趣。高中物理所學的知識與生活聯系密切，例如高中物理中學到的電學知識，讓我們對生活中經常看到的電線、電燈等有了更深刻的認識，高中物理中學到的力學知識，讓我們在生活中如何減小阻力、如何利用浮力等有了更多的思考。高中物理知識充滿趣味性，容易與生活實際聯系起來，可以很好地激發起進一步學習物理的興趣。一旦培養起興趣，我們就會更加主動地去花時間學習研究更多的物理知識，這樣很容易激發起對于電子信息類專業的興趣。因為高中物理的學習是進一步學習電子信息類專業的基礎，學習高中物理的樂趣很容易激發起對于進一步學習電子信息類專業的興趣。3.3電子信息是高中物理的延伸。電子信息其實是高中物理的延伸，電子信息知識中一些與物理相關的知識點，通過簡化方式放到高中物理課上，可以讓學生更早接觸到一些相對深奧的知識，加深對物理學科的認識和了解。高中物理學到的知識是十分基礎的，而大學里面電子信息類專業所學到的知識會在此基礎上進一步延伸。電子信息技術無時無刻都在發展前進，尤其在最近的幾十年里，電子信息技術突飛猛進，不斷有更新的更好的創新出現。但是，不管如何發展進步，其仍然是建立在原有基礎之上，是高中物理的延伸。3.4共同之處。高中物理的學習與電子信息類專業的學習有很多共同之處，它們都具有較強的實踐性，理論知識與生活實際密切相關。高中物理所分析解決的問題源于生產生活實際，電子信息技術的產生和發展也是為了滿足人們生產生活的需求。高中物理的學習與電子信息類專業的學習都需要大量的實驗，實驗是檢驗知識、學習知識的重要方法。此外，兩者的學習都需要不斷提高邏輯分析能力，提高動手能力，它們的學習方法、學習思路是一脈相承的。

4結語

高中物理與電子信息類專業是密切相關的，學好高中物理可以為學好電子信息技術打下堅實的基礎，而電子信息技術在高中物理的學習中有著廣泛應用。我們可以充分發揮電子信息技術的優勢，提高學習高中物理的效率，并激發起進一步學習電子信息類專業的興趣。

參考文獻

[1]邱昊林.電子信息技術在高中物理學習中的應用初探[J].信息記錄材料，2018，19（03）：48~49.

[2]孟睿霖，孟亮.電子信息技術在高中物理學習中的應用分析[J].數字通信世界，2018（01）：162+213.

[3]李劭陽.電子信息技術在高中物理電學實驗中的應用[J].電子技術與軟件工程，2018（16）：254~255.

[4]江云翔.電子信息技術在高中物理學習中的應用[J].通訊世界，2017（21）：344~345.

作者:蘇暢 單位:四川綿陽中學實驗學校