導(dǎo)語：詮釋生活中的物理現(xiàn)象一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]物理是一門自然科學(xué)，也是人類進(jìn)步的階梯，在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要樹立科學(xué)意識(shí)，大處著眼，小處著手，經(jīng)歷觀察、思考、實(shí)踐、創(chuàng)新等活動(dòng)，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練科學(xué)的思維方式，要不了多久你就會(huì)擁有科學(xué)家的頭腦，為自己今后驚嘆不已的發(fā)展，為今后美好的生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]物理人類生活科學(xué)學(xué)習(xí)

1、自行車的基本結(jié)構(gòu)

當(dāng)人騎自行車前進(jìn)時(shí)，若遇到緊急情況，一般情況下要:

(1)車把，前叉、前輪、前軸、后軸和后輪組成執(zhí)行部分，起導(dǎo)先捏緊后剎車，然后再捏緊前剎車，或者前后一起捏緊，這樣做向和行駛的作用。是為了防止人由于慣性而向前飛出去.

(2)腳蹬、中軸、鏈條、飛輪、等部件組成傳動(dòng)部分，推動(dòng)車子7、能量轉(zhuǎn)化方面前進(jìn)

(3)前后閘部件組成控制部分，騎自行車可以隨時(shí)操控車和自行車的重力勢能轉(zhuǎn)化為人和自行車的動(dòng)能。閘，使行駛的自行車減速或停止。

2、有關(guān)摩擦方面來增大人和自行車的動(dòng)能，這樣上坡時(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能

(1)增大有益摩擦上得更高一些。

a，自行車車輪胎、車把套、腳踏板以及剎車塊處均刻有一(3)自行車的車梯上掛有一個(gè)彈簧，在它彈起時(shí)，彈簧的彈些花紋，增大接觸面粗糙程度，增大摩擦力。性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，車梯自動(dòng)彈起。

b，剎車時(shí)，需要纂緊剎車把，以增大剎車塊與車圈之間的8、聲學(xué)方面壓力，從而增大摩擦力，自行車的金屬車鈴發(fā)聲是由于鈴蓋在不停的振動(dòng)，而汽笛

(2)減小有害摩擦發(fā)聲是由于汽笛內(nèi)的氣體不斷的振動(dòng)而引起的。

a車軸處經(jīng)常上一些潤滑油，以減小接觸面粗糙程度，來減9、齒輪傳動(dòng)方面小摩擦力線速度和角速度的關(guān)系，如圖5所示，設(shè)齒輪邊緣的線速度

b所有車軸處均有滾珠，變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦，來減小摩為v，齒輪的半徑為R，齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為。，則有v=wRo擦，轉(zhuǎn)動(dòng)方便10、熱學(xué)知識(shí)

(3)摩擦力方向在夏天自行車輪胎內(nèi)的氣體不能充得太足，是為了防止自

緊蹬自行車前進(jìn)時(shí)，后輪受到的摩擦力方向向前，是自行車行車爆胎，因?yàn)閷τ谫|(zhì)量、體積一定的氣體，當(dāng)溫度越高，壓強(qiáng)越前進(jìn)的動(dòng)力，前輪受到的摩擦力方向向后，是自行車前進(jìn)的阻力;大，當(dāng)壓強(qiáng)達(dá)到一定程度時(shí)，若超過了輪胎的承受能力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自行車靠慣性前進(jìn)時(shí)，前后輪受到的摩擦力方向均向后，這生爆胎的情況.兩個(gè)力均是自行車前進(jìn)的阻力。11、光學(xué)知識(shí)

3、認(rèn)識(shí)自行車中的壓強(qiáng)在日常生活中，自行車的后面都裝有一個(gè)反光鏡，它的設(shè)計(jì)

(1)一般情況下，充足氣的自行車輪胎著地面積大約為很巧妙，它是由三個(gè)相互垂直的平面鏡組成一個(gè)立體直角，用其S=2x10厘米x5厘米二100平方厘米，當(dāng)一普通的成年內(nèi)表面作為反射面，這叫角反射器.當(dāng)有光線從任意角度射向尾人騎自行車前進(jìn)時(shí)，自行車對地面的壓力大約為F=(500N十燈時(shí)，它都能把光“反向射回”，當(dāng)光線射向反光鏡時(shí)，會(huì)使后面的150N)-650N，可以計(jì)算出自行車對地面的壓強(qiáng)為P=650N/人很容易看到.在夜間，當(dāng)汽車燈光照到它前方的自行車尾燈上，100cm2-6.5x104Pa。無論人射方向如何，反射光都能反射到汽車上，其光強(qiáng)遠(yuǎn)大于一

(2)在車軸擰螺母處要加一個(gè)墊圈，來增大受力面積，以減般的漫反射光，就如發(fā)光的紅燈，足以讓汽車的司機(jī)觀察到。小壓強(qiáng)。這樣的例子很多，物理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，與工農(nóng)業(yè)

(3)自行車的腳踏板做得扁而平，來增大受力面積，以減小生產(chǎn)、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。物理規(guī)律本身就是對自它對腳的壓強(qiáng)，然現(xiàn)象的總結(jié)與抽象。

(4)自行車的內(nèi)胎要充夠足量的氣體，在氣體的體積、溫度談到物理學(xué)，有些同學(xué)覺得很難;談到物理探究，有的同學(xué)一定時(shí)，氣體的質(zhì)量越大，壓強(qiáng)越大。覺得深不可測;談到物理學(xué)家，有的同學(xué)更是感到他們都不是凡

(5)自行車的車座做得扁而平，來增大受力面積，以減小它人。誠然，成為物理學(xué)家的人的確屈指可數(shù)，但只要勤于觀察，對身體的壓強(qiáng)。善于思考，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，從生活走向物理，你就會(huì)發(fā)現(xiàn);

4、認(rèn)識(shí)輪軸方面其實(shí)，物理就在身邊。正如馬克思說的:“科學(xué)就是實(shí)驗(yàn)的科

(1)自行車的車把相當(dāng)于一個(gè)輪軸，車把相當(dāng)于輪，前軸為學(xué)，科學(xué)就在于理性的方法去整理感性材料”。物理不但是我軸，是一個(gè)省力杠桿，們的一門學(xué)科，更重要的，他還是一門科學(xué)。物理存在于物理學(xué)家的身邊，也在同學(xué)們的身邊。而身邊的事物是取之不盡的，對于現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊密的物理學(xué)科來說，更是時(shí)時(shí)會(huì)用到的，用身邊的事例去解釋和總結(jié)物理規(guī)律，學(xué)生聽起來熟悉，接受起來也就容易了。只要時(shí)時(shí)留意，經(jīng)常總結(jié)，就會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)有利于物理教學(xué)的事物，豐富我們的課堂，活躍教學(xué)氣氛，簡化概念和規(guī)律。新課標(biāo)告訴我們“義務(wù)教育教育的物理課程應(yīng)貼進(jìn)學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力”。

今天，人類所有的令人驚嘆不已的科學(xué)技術(shù)成就，如克隆羊、因特網(wǎng)、核電站、航空技術(shù)等，無不是建立在早年的科學(xué)家們對身邊瑣事進(jìn)行觀察并研究的基礎(chǔ)上的。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要樹立科學(xué)意識(shí)，大處著眼，小處著手，經(jīng)歷觀察、思考、實(shí)踐、創(chuàng)新等活動(dòng)，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練科學(xué)的思維方式，不久就會(huì)擁有科學(xué)家的頭腦，為自己今后驚嘆不已的發(fā)展，為今后美好的生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

馮榮《研究性學(xué)習(xí)之自行車與物理》