導語：新媒體技術在圖書館閱讀推廣的應用一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：圖書館是高職院校校園文化建設和高職院校教育系統中重要的組成部分。面對發展迅速的信息化時代，高職院校如何將新媒體技術和圖書館的日常服務工作結合起來，推動圖書館閱讀推廣工作更加高效地進行變得越來越重要。對此，本文分析了新媒體技術下閱讀的特點和當前高職院校圖書館閱讀推廣的現狀，結合新媒體技術的應用對圖書館推廣的影響，探討了新媒體技術在高職院校圖書館閱讀推廣的應用策略。

關鍵詞：新媒體技術；高職院校圖書館；閱讀推廣

一、新媒體技術下的閱讀特點

（一）新媒體技術下的閱讀載體更加新穎

閱讀載體新穎是指新媒體技術下的閱讀除了有紙質媒介以外，還有不同于傳統的新的信息化電子媒介，比如電腦、平板、手機等移動數字設備。在高職院校學生這個群體中，傳統的線下閱讀方式被轉移到線上，這使碎片化的信息互動升級為更具系統性的知識交流。新媒體技術帶來的閱讀便捷受到了廣大讀者群體的追捧。

（二）新媒體技術下的閱讀形式更加靈活

隨著新媒體廣泛應用于現代人群中，閱讀形式變得更加豐富、更加靈活。閱讀的信息除了有文字、圖片的形式以外，同時也增加了視頻、音頻、自媒體的閱讀，人們可以通過各大網絡平臺了解到自己想要得到的信息。

（三）新媒體技術下的閱讀環境更加復雜

隨著新媒體技術的應用，當下的閱讀不再受到時間、空間的限制，人們可以隨時通過各類移動設備進行在線閱讀或者云閱讀。新媒體技術打破了時間和空間的界限，同時也整合了人們碎片化的時間，極大地提升了信息傳遞的時效性，也推動了信息的跨域傳播。

二、高職院校圖書館閱讀推廣的現狀

（一）高職院校圖書館的閱讀推廣形式缺乏新穎性

目前高職院校圖書館開展的閱讀推廣活動不外乎新書推介、書展、名師講座、知識競賽、入館教育及文獻檢索課等。閱讀推廣活動的內容大同小異,缺乏新穎性。這些活動不能充分調動學生的積極性，往往使得活動的舉辦達不到預定的效果，甚至造成學生的反感心理。

（二）高職院校圖書館閱讀推廣的相關制度不健全

當下，大多數高職院校圖書館的閱讀推廣工作都采用傳統的管理方式，沒有形成一套完整的管理機制，造成閱讀推廣活動得不到有效的組織，跟不上信息時代信息傳播的步伐。

（三）高職院校缺乏專業的活動策劃人員

很多高職院校的圖書館并沒有設置專門的閱讀推廣部門，策劃團隊往往是活動舉辦時臨時成立的，這樣不能充分發揮策劃團隊的創新能力。

（四）高職院校圖書館的閱讀推廣活動缺乏技術保障

雖然新媒體技術的發展日新月異，引起了高職院校圖書館的重視，很多院校甚至紛紛建設數字圖書館，爭取跟上時代的步伐。但高職院校的圖書館對于自己建立的新媒體技術缺乏完全的認識，應用程度也遠遠低于應有的水平。單位里缺少相應技術專家、維修人員、技術人員，使得圖書館的閱讀推廣活動缺乏相應技術保障。

三、新媒體技術的應用對圖書館推廣的影響

（一）有利于高職院校的讀者享受到多樣的閱讀環境

傳統的閱讀環境主要分為兩種：無聲閱讀和有聲閱讀。其中無聲閱讀的載體主要是書籍、報紙、雜志；有聲閱讀的載體主要是電視、廣播和收音機。在傳統的閱讀環境下，讀者的閱讀內容很大程度上受到了載體的限制。但是在新媒體技術的支持下，讀者將會享受到全新的閱讀體驗，只需要借助自己的電子設備，就可以在網絡上獲得自己想要獲得的信息。這在很大程度上簡化了學生的信息獲得方式。

（二）有利于高職院校構建形式多樣的閱讀推廣模式

高職院校以往的閱讀推廣活動形式往往比較單一，缺乏新穎性，但隨著新媒體技術的應用，高職院校圖書館可以結合數字圖書館、微信公眾號、官方微博以及圖書館引進的各種電子資源平臺來閱讀推廣活動進行擴展和創新。

（三）有利于高職院校圖書館搭建高效的服務模式

充分將新媒體技術應用于高職院校圖書館的閱讀推廣活動之中，有利于建立嶄新的圖書館資源儲備系統，同時會大大擴展高職院校圖書館的閱讀形式，多樣的閱讀形式會在很大程度上簡化高職院校學生獲得信息資源的方式。例如，加大線上服務的力度、建立專門的線上服務部門、建立技術部門。這樣有利于圖書館形成更加高效、更加人性化的服務模式。

四、新媒體技術在高職院校圖書館閱讀推廣的應用策略

（一）引進先進的新媒體技術，開展新穎的閱讀推廣活動

“工欲善其事，必先利其器”。高職院校的圖書館想要搭上信息化時代的順風車，首先應該配備相應的軟件、硬件設備，例如搭建電子圖書館、租賃大型的電子資源庫、在學校里配備相應的服務器，同時還應引進對應的新媒體技術，保證各個軟硬件設備能夠得到最大程度的應用。在新媒體技術的支持下，高職院校圖書館必須嘗試設計出各種新穎的閱讀推廣活動，充分調動院校中學生的積極性。圖書館在舉辦各類閱讀推廣活動時應該注重創新，不可以走流水賬。

（二）提高活動策劃人員的素質，引進掌握新媒體技術的復合型人才

高職院校應該建立專門的閱讀推廣部門，專門負責院校的閱讀推廣活動。相應的部門人員應定期組織到外校學習，汲取各個學校推廣服務的先進經驗。同時，圖書館應該積極引進和培養相關的專業人員，制定導讀目錄，提供專業的文本文獻欣賞都需要圖書館有專門的人員為之提供服務，而高職院校圖書館本身缺乏此類人才，這大大限制了閱讀推廣的效果。圖書館應適應時展，在現有人才基礎上培養這方面的人才，制定專業詳細的推廣方案和工作計劃，推動高職院校圖書館的閱讀推廣工作，不僅如此，相關的專業人員應具備一定的新媒體技術操作能力，以便于充分發揮出各個新媒體的作用。

（三）提高對閱讀推廣活動的重視，建立適合新媒體技術應用的閱讀推廣制度

提高圖書館的閱讀推廣能力，需要高職院校各級領導的共同努力，只要高職院校的各級部門、領導能夠對圖書館新媒體技術的應用給予充分的重視，花費充足的人力、物力去推廣和應用，同時聯合閱讀推廣專業部門一起制定適合新媒體技術應用的閱讀推廣制度，便可以將閱讀推廣服務長期、廣泛、高效進行下去。因此,高職院校圖書館應根據自己的特色、目標、學生層次和專業特點建立科學的閱讀推廣機制,制訂科學的閱讀推廣計劃。

（四）充分利用新媒體技術，豐富閱讀推廣內容

每所高職院校的辦學特色、專業建設、學生層次不盡相同,因此,高職院校的圖書館應根據在校學生的特點、館藏、人員、設施等開展閱讀推廣活動,不斷豐富活動內容，吸引更多的學生參與到評估體系，通過讀者滿意度調查進行評估。

五、結束語

高職院校是我國教育不可或缺的一部分,是我國培養應用型人才的重要機構。因此高職院校圖書館應充分應用新媒體技術，把握學生對閱讀的特點和習慣，不斷豐富圖書館的閱讀模式、閱讀環境，緊跟時代的步伐，為國家培養出素質突出的應用型建設人才。

參考文獻

[1]李景成.多元視角下高校閱讀推廣人隊伍建設研究[J].圖書館工作與研究,2019（9）：103-107.

[2]曾瑛.高校圖書館閱讀推廣人能力構建研究[J].大學圖書情報學刊,2019（2）:41-43.

[3]程桂練.高校圖書館閱讀推廣常態化策略研究[J].科技文獻信息管理,2015（4）：22-27,31.

作者：趙蘭英