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1完善醫學繼續教育正確處理好醫學理論學習和臨床實踐技能的關系

近些年來，我國的醫學衛生教育事業有了巨大的發展，國家對在職醫學科技人員的繼續醫學教育采取了許多措施。不同層次各種類型的醫學人才在接受繼續醫學教育過程中提高了理論水平，調整了知識結構，擴大了視野，開拓了思維能力。但在這種熱浪潮的推動下，使得有些醫學科技人員對接受醫學再教育的動機發生了扭曲性變化，他們不是抱著彌補知識、掌握信息，在理論上更上一層樓的目的而來，而是為了拿個學位、混個文憑，以便今后能在單位撈個本錢或為以后出國打好基礎，還有的高學位教學人員在課堂上受到學生的責難。這種高學位、低技能、低水平、只圖虛名、不求真才實學的學風，不僅影響了醫學教育的質量，而且也是一種資源的浪費，凡此種種不能不引起重視。要消除這種現象，必須使繼續醫學教育的同志端正學習態度，明確學習目的，正確處理理論學習和臨床實踐的關系，使他們懂得，學習醫學理論的最終目的是為了臨床實踐的需要。臨床醫學的價值從某種意義上講，實踐經驗和操作技能往往比理論更重要，因為臨床實踐是一切醫學理論的歸宿。

2完善醫學要正確處理好醫學傳統技術與醫學高技術的關系

醫學高技術是現代高科技成果在醫學領域的移植和應用，它為人類的健康和疾病診治開拓了無限廣闊的前景。但就在醫學高技術大顯身手的時候，有些醫學技術人員卻忽視了醫學傳統技術在診治疾病中的作用，認為那種望觸叩聽、望聞問切、推拿按摩、常規化驗以及x線透視等最基本的醫學手段已顯得無能為力或過時，而在診治疾病的過程中一味依靠醫學高技術的檢查結果。即使使用了一些常規檢查手段，往往也是履行程序，草草了事，把本來對疾病的診斷具有重要價值的癥狀和體征白白放過，最終導致誤診或誤治。

相反，有些醫學技術人員則是抱住舊理論、老經驗不放，對于疾病的診治主要依靠傳統的醫學技術，而忽視對醫學高技術的學習、掌握和運用。這也易造成誤診誤治。這種在診治疾病過程中片面使用傳統技術或現代技術的做法，是不能適應醫學高技術條件下臨床實踐需要的。因此，必須對醫學科技人員進行再教育，使他們正確處理好醫學傳統技術與醫學高技術的關系。一方面，使他們在全面掌握醫學傳統技術的基礎上，學習和掌握醫學高技術的基本原理、操作技能和對檢查結果的分析判斷、鑒別診斷能力，使他們懂得盡管醫學傳統技術在臨床實踐中仍然發揮著不可替代的作用，但要使臨床實踐的結果精確化、準確化、定量定位化，就必須結合運用現代醫學技術和手段，才能取得滿意的效果。另一方面，要求他們在掌握和運用醫學高技術的同時，也不能丟棄醫學傳統技術，因為任何醫學高技術的發揮，都是在傳統醫學技術的基礎上進行的。

例如，組織器官移植技術雖然是醫學高技術領域的熱門課題，但仍離不開常規手術中應掌握的技能。總之，任何只注重傳統技術而忽視高技術的學習、掌握和運用的做法，都是不可取的；任何只偏重高技術而輕視傳統技術的醫療行為，都是不現實的。只有正確處理好二者的關系，才能更有效地在臨床實踐中發揮醫學高技術的作用，也才能使診斷更準確，治療更有效，預防更可靠。另外，要重視循證醫學對新技術的評估價值。在當前醫學臨床實踐中，涌現了無數的新技術、新方法、新試劑、新藥品、新器械，為臨床醫學研究提供了新的手段，使診斷和治療水平大大提高。但隨之而來的是醫療費用的上漲和衛生資源的浪費，當務之急是對某種疾病，甚至某個病人，到底怎樣有效利用這些資源和方法，做到有效、有益而又不浪費，做到最大限度地快捷、安全、經濟、有效，這就是循證醫學研究的內容，也是對醫學新技術進行評估的關鍵所在。在我國抓緊這方面研究尤為重要，使絕大多數人看得上病、看得起病、看得好病，始終是中國醫務人員使用醫學新技術最重要的目標。