導語：高中語文寫作自主學習策略探討一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：語文寫作學習一直都是學生學習的重點，寫作水平的高低直接反映了一個學生的語言組織能力和語文基礎知識的應用能力。新頒布的高中語文課程標準提倡自主、合作、探究的學習方式，這比較符合高中生的特點。高中生已經具備了相對比較成型的思維方式和價值觀，所以高中語文寫作教育應該是創新的，應發揮學生的自主性。

關鍵詞：自主學習；寫作教學；應用

在語文教學中，作文是語文教學的重中之重，在語文高考中，作文就占了總分的40%，俗話說“在語文考試中，失作文者失天下”就是這個緣故?？梢钥闯?，在整個語文教學中，作文教學特別重要。但是，讓學生在自主學習中愛上習作也很重要。

一、自主學習的內涵

自主學習是現代教育體系的一個重要內容，是學生主動學習的方式，即是讓學生進行自我管理、自我安排、自我監督的學習方法。簡言之，自主學習就是讓學生自己安排自己的學習時間，在學習過程中進行自我批評，并隨時對自我的學習情況進行調整和控制。開展自主學習，是語文新課標的要求。在傳統的教學理念中，學生是受教育的對象，學生的發展是被動的，學生對發展目的和方向是不明確的，在這樣的情況下，教師和學生不能很好地配合起來，使得教學低效或無效?，F在實行自主學習的新教育理念，就改變了學生在整個教育活動中的位置，讓學生自己安排學習內容、學習方式、學習目標，使其能夠明白自己學習的內容，自主地投入到學習中。新課程改革就是要讓教學變成以學生為主和教師、學生、教材三者互動的過程。學生提前安排自己的學習內容，提前預習一下，這樣會讓教師課上所講的內容更有實效，使學生理解得更透徹。自主學習不僅僅是對學生提出的要求，同時也要教師學會創新。俗話說“什么樣的老師就會帶出什么樣的學生”，如果教師教學還是按著原來的教學方法，那么學生也不會養成自主學習的習慣。

二、寫作教學的概念

寫作教學就是培養學生的寫作能力，讓學生通過寫作訓練，用語言或文字把內容表達出來。以前的寫作教學，都是教師給學生一個個的框架，讓學生往里面填東西。學生在學校里面學習，堆成山的作業讓學生沒有時間和精力去感受自然，去體會社會的事情，所以學生寫起作文來就沒有什么話要說，也就形成了寫作困難的局面?？勺魑氖钦Z文考試的半壁江山，占據語文高考的40%，因而現代教學不能太死性了，教師要讓學生積極參加到寫作教學中去，讓學生去思考文章的內容，要讓學生明白千篇一律的文章不好看，寫作要有自己的特性和新穎點。

三、將自主學習策略融入到高中語文寫作教學中

高中學生具有自己的思維特點，這個時期學生的思想已經成熟了，人格也獨立了，故教師要讓他們自己去主動學習，讓他們感覺到語文寫作不是一件枯燥的事情，同時要讓學生在自主學習中愛上寫作。

1．培養學生的寫作興趣。如果學生把寫作文當作完成一項作業來對待，那他們就只能是應付，因而教師應該用科學的方法將學生的寫作興趣激發出來，讓學生用心去感觸身邊的人和事，進而把自己對這些人和事的感受寫入作文中。由此，教師應該訓練學生的寫作能力，而不要去固定他們的思維，讓他們寫自己喜歡寫的東西。這樣可以激發學生的寫作激情，使其由被動寫作變為主動寫作。此外，教師應該為學生的寫作提供良好的環境，只有放松的思想和舒適的寫作環境，才能有助于提高學生的寫作能力。

2．讓學生大量閱讀課外書籍，自己研究文章的寫作技巧。課外閱讀對學生的寫作起了至關重要的作用，但是由于高中生的學習壓力大，沒有多余時間去閱讀，所以課外閱讀量小，這也是他們文章寫不好的一個重要原因。學生若不去讀課外書籍，就沒有那么大的信息量，就想不出什么好詞語來給自己的文章添彩，也就無法組織語言，隨之就會討厭寫作。由此，教師應該給學生提供閱讀課外書籍的機會，讓學生愛上閱讀，愛上寫作。在具體實踐中，教師可以利用晚自習給學生閱讀課外書籍的機會，讓學生自己抄錄一些名人名言和優秀段落。同時，可以根據每個學生的特點，幫助學生制定一個課外閱讀的計劃。此外，還可以舉行一些比賽，讓學生拿出自己閱讀時記錄的好段落進行分享，這樣不僅學生可以欣賞別人的好詞匯，增加了自己的詞匯量，還可以調動學生的閱讀積極性。

3．利用自主評價的方法，讓學生通過對他人的文章進行評改，使其既能學習到別人文章好的一面，又可以避免自己犯與其同樣的錯誤。同時，教師還可以讓學生和作者進行溝通，讓學生了解別人的思考過程和寫作思路，從而進一步增加學生的寫作興趣。

4．讓學生進行自我評改，讓學生重復閱讀自己的文章，以找到自己文章的亮點和不足，從而總結經驗教訓，為下次寫作積累經驗。綜上所述，語文新課標提出要培養學生在學習過程中的自主學習能力，因而教師要在高中語文寫作教學中充分達成新課標的要求，就要讓學生愛上學習，愛上寫作。

參考文獻

［1］馬壽華．有關高中語文自主學習策略的思考［J］．中國科技創新導刊，2012．

［2］張曉峰．高中語文寫作教學中自主學習策略探究［J］．試題與研究，2012．

［3］胡春龍．高中語文作文教學如何尋求突破［J］．考試周刊，2013．

作者:侯振玲 單位:江蘇省南通市通州區姜灶中學