導(dǎo)語：高中英語教學(xué)的課程思政方法滲透一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高中階段是促成學(xué)生梳理正確三觀的關(guān)鍵時期，尤其新課改指導(dǎo)下，英語教師必須要重新認(rèn)知肩膀上的職責(zé)——一手抓“知識教育”，一手抓“德育教育”，實現(xiàn)“知識教學(xué)”與“德育教學(xué)”的協(xié)同發(fā)展。為此，文章針對當(dāng)前高中英語教學(xué)中思政教育缺失的現(xiàn)況，提出“英語教學(xué)”與“思政因素”有機結(jié)合的策略，期望思政教育真真正正地滲透于高中英語教學(xué)中，避免德育淪為英語教學(xué)的精美“包裝”。

關(guān)鍵詞：高中英語；思政教育；滲透方法

隨著全球化進程的不斷推進，國際上的文化競爭局勢也日益激烈，由此而使當(dāng)代的年輕人在思想認(rèn)知方面受到了嚴(yán)重沖擊。在高中英語學(xué)習(xí)中，英語學(xué)科作為其必修課程給學(xué)生的思想道德帶來了非常重要的影響。教師應(yīng)當(dāng)在英語教學(xué)活動當(dāng)中充分的融入思政理念，由此不僅能夠促使高中生的思想道德獲得潛移默化的影響，同時還可以鼓勵學(xué)生形成正確的社會價值觀，促使他們朝向更加積極向上的方向發(fā)展。

一、深入研究教材，積極探索英語教學(xué)和思政思想的結(jié)合點

在高中英語教學(xué)活動中，教師要對教材做到深入的把握，從而以教材為出發(fā)點來有效的融入思政思想。高中英語教材所涉及的知識是非常廣泛的，既有地理科技也有醫(yī)學(xué)名人，這些人中能夠有效的拓寬高中生的視野，使其更好的了解英語這種語言文化。在此過程當(dāng)中學(xué)生們還能夠發(fā)現(xiàn)中華傳統(tǒng)民族文化的優(yōu)勢，由此而產(chǎn)生強烈的愛國情感。在英語教材當(dāng)中會體現(xiàn)出較多的人生觀和價值觀內(nèi)容，比如說Book6unit5Thepowerofnature當(dāng)中所闡述的生態(tài)環(huán)境保護問題，以及Book2Unit4WildlifeProtection里面所描述的珍惜動物保護理念等等，都向?qū)W生們展示了當(dāng)今世界所面臨的突出問題。通過對這些課文展開分析和學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠從情感上來感知保護環(huán)境、關(guān)愛動物的重要性。

二、抓住教育時機，采用多樣性的教學(xué)手段發(fā)揮思政影響

在英語課堂上融入思政教育，不僅能夠體現(xiàn)教書育人的整體目標(biāo)，同時也可以使學(xué)生的思想道德受到積極引導(dǎo)。在發(fā)揮思政影響的過程中，教師不僅要及時的抓住教育時機，同時還應(yīng)當(dāng)采取多樣化的手段來使教學(xué)內(nèi)容得以呈現(xiàn)。比如說在Book2Unit1Culturerelics的講解過程中，教師可以利用多媒體來對文化遺產(chǎn)進行展現(xiàn)，這樣一方面能夠讓學(xué)生們直觀的了解到中華民族傳統(tǒng)的歷史文化，同時也能夠增強其民族自豪感。除了在課堂上對教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)之外，教室還可以要求學(xué)生在課下進行相關(guān)著作的閱讀，比如說閱讀英漢對照版的《簡愛》、《魯濱遜漂流記》等名著，學(xué)生們在閱讀的過程當(dāng)中，能夠?qū)獾乃枷胝萎a(chǎn)生更深刻的認(rèn)識，從而在英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中表現(xiàn)出更高的熱情。

三、注重情感引導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的榜樣作用

在高中階段，學(xué)生們正處于身心成長的關(guān)鍵時期，特別是在情感方面表現(xiàn)出較強的發(fā)展需求。高中生的情緒化傾向表現(xiàn)是非常明顯的，在學(xué)習(xí)和日常交往活動當(dāng)中都很容易遇到情感問題。此時教師應(yīng)當(dāng)充分的發(fā)揮自身的榜樣作用，通過情感的影響來使高中生受到積極的引導(dǎo)。在日常的教學(xué)活動當(dāng)中，教師要以親和的表現(xiàn)來贏得學(xué)生的尊重。在Book1unit5NelsonMandela——amodernhero中描述了黑人在種族歧視當(dāng)中的斗爭精神，Book8unit3Inventorsandinventions則主要講述了發(fā)明家的故事。通過這些案例，學(xué)生們能夠?qū)κ澜鐨v史做到更充分的把握，而且能認(rèn)識到在人生的成長過程當(dāng)中不可避免的會遇到挫折，但只要自己不放棄就一定能夠看到成功的曙光。

四、豐富學(xué)生課余生活，擴大思政影響范圍

英語作為一門語言學(xué)科，它具有交際性與時間性特征，這就要求教師，要注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的欲望，讓學(xué)生實際交流、實踐活動中體味英語語言的“美”與“魅”。思政教育滲透于高中英語教學(xué)的主要渠道定然為“英語課堂”，但要想課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的道德行為，就必須要認(rèn)識到“課余生活”的價值與作用，尤其要注重挖掘“課余生活”的價值與作用。因此，在學(xué)生的日常生活當(dāng)中，教師也可以設(shè)置一些和英語有關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化當(dāng)中受到思政影響。比如說在課下布置學(xué)生進行Freetalk的準(zhǔn)備，并在課前5分鐘讓學(xué)生站在講臺上展示自己的理想，通過這些手段學(xué)生不僅能夠更好的表達自己，而且還可以更好的認(rèn)識自己，從而和自己形成心理上的共容。

綜上所述，高中階段是學(xué)生思想發(fā)展成熟的重要時期，在這一過程當(dāng)中需要對其進行高效的思政滲透教育。英語作為一門語言類學(xué)科，不僅能夠使學(xué)生了解到世界各國的文化內(nèi)涵，同時也可以使其在此過程當(dāng)中受到良好的思想影響。高中英語教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意采取多種方法在恰當(dāng)?shù)臅r機對學(xué)生加以思政引導(dǎo)，促使他們形成正確的世界觀、價值觀以及人生觀。

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作者:王磊 單位:淮北師范大學(xué)、安徽省宿州學(xué)院附屬實驗中學(xué)