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一、明確什么是有效性

課堂教學的有效性主要是指在單位時間內，充分完成預定教學目標，學生的學習能力得到提高，知識的圖式得到建構。教學活動中，教師的教學負擔和學生的學習負擔都得到緩解，師生共同得到進步。所謂高效性就是指最低的投入獲得最高的產出，達到預期的教學目的。同時有效教學還包括教師要關注學生的能力形成和發展，積極主動地投入教學實踐中，使每一名學生都能得到關注和發展，面向全體學生、為了一切學生的發展，一直是新課改后初中政治教學的重要理念和教學目標，有效教學的另一個核心任務是使學生參與到學習過程當中，親歷知識的建構過程。教師的教學實施后，學生可以得到積極的學習態度，掌握有關的知識。

二、充分協調好教學與課程的關系促進有效性

教學實踐過程就是教師的教和學生的學之間的關系協調，教師教的有效、學生學得高效。新課改的重要理念之一就是要求教學要創造性地使用教材，不拘泥與教材，主要是做好教材的延伸和拓展。創新教材的使用，使教學內容和教學資源有機結合。教師首先要明確上課目的。做好課前的準備工作，比如對學生的了解，包括學生的學情和認知水平，包括教材涉及到的內容及延伸和拓展等問題。因此教師要認真準備好每一節課，為每一節課的教學內容“布局謀篇”，使教學過程的實施，能夠調動學生的學習積極性，保證教學的科學、有序、高效。科學選擇和編排教學內容。教學內容是實施教學的物質基礎，選擇好教學內容，是高效教學的前提?？茖W確定一節課的教學內容，需要教師對整個單元甚至是整冊教材有一個高屋建瓴式的全局思考，根據課程標準對本年段學習的要求安排好教學內容，使難于理解的內容容易化，創新教學模式，革新傳統教學形式，把教材中的舊、繁等內容換之以時尚的、切合生活實際的內容，使學生便于理解便于掌握。根據學生的學情確定教學模式和教學方法，確定教學內容。比如《自信是成功的基石》一課的教學，為了激發學生的學習興趣，我在引入階段采取了配樂詩朗誦的形式，用多媒體播放一首詩歌：“也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻只是一棵小草；于是，你有些自卑。其實，你和別人一樣，也是一道風景，做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發熱發光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！”出示這首詩歌后，我開始進入正課的教學。然后選擇一個小故事，勵志性質的故事，讓學生討論，故事的主人公為什么會失敗，失敗后，他怎么樣做的，最后怎樣成功的？說出成功的理由。

三、巧設情境激發興趣提高課堂教學質量

對于初中學生而言，他們的心理特點決定了他們的學習需要教師幫助其延長有意注意時間，需要為學生創設一個良好的學習環境，營造一個最佳的學習氛圍，以便激發學生的學習興趣。我們都知道，學生的學習興趣是學生學習的助力器，是保證高效教學的客觀基礎，有了興趣的學習才可以實現高效學習、愉快學習，使學生的學習活動變得更加積極和主動。隨著電子計算機的廣泛應用，多媒體輔助教學已成為提高課堂效率的一劑良藥。它一方面和諧了課堂氛圍，提高了課堂教學效率；另一方面優化了教學過程，大大強化了學習效果?？梢?，在教學過程中，教師有必要根據學生的認知特點和教學實際的要求，科學設計多媒體課件，實現提高教學效果的目的。在初中政治課的教學中，教師要善于利用多媒體進行教學營造氣氛，創設學習環境。比如《法律護我成長》這部分教學內容，我利用多媒體在網絡上搜集了大量的與教材內容相關的圖片，之后在教學中為學生播放，那些觸目驚心的案例，讓學生受到了深深的震撼，收到了良好的教學效果。提高初中政治教學的有效性是一個長期的工作，需要廣大教師不斷地探索，采取更加科學的教學模式，更加創新的教學方法，利用多媒體等輔助教學手段，為學生的學習創設必要的情境。利用豐富多彩的生活資源、網絡資源，適當地延伸教材內容，提高教學效果。

作者：唐玉潔工作單位：山東省日照市東港區后村鎮中心初級中學