導(dǎo)語：高中政治教學(xué)的借鑒價值一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在高中政治教學(xué)中，馬克思主義社會科學(xué)方法論發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用，并貫穿整個高中政治教學(xué)活動中，對高中政治教學(xué)發(fā)揮出不可替代的應(yīng)用價值。嚴(yán)格意義上看，馬克思主義社會科學(xué)方法論是一門理論學(xué)科，時刻保持著先進(jìn)的意識形態(tài)和嚴(yán)格的科學(xué)性，指導(dǎo)著社會科學(xué)研究活動，推動人類文明的發(fā)展。本文主要分析馬克思主義社會科學(xué)方法論與高中政治教學(xué)的關(guān)系，然后分析馬克思主義社會科學(xué)方法論對高中政治教學(xué)借鑒的具體價值。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義；社會科學(xué)方法論；高中政治；借鑒價值

一、馬克思主義社會科學(xué)方法論與高中政治教學(xué)的關(guān)系

馬克思主義的歷史唯物主義和辯證唯物主義不僅是方法論，也是世界觀。可以細(xì)分為世界歷史的研究方法、社會認(rèn)識與評價方法、社會過程研究方法、社會主體研究方法等等，另外還包括“人本”和“物本”相統(tǒng)一的方法、歷史合力的研究方法、主客觀相統(tǒng)一的辯證方法、抽象與具體的方法等等。而馬克思主義社會科學(xué)方法論是一個創(chuàng)造性的開放體系，正確回答了個人與群眾、主體與客體、社會存在與社會意識之間的辯證關(guān)系，同時也為人們從事社會實(shí)踐活動提供了正確的、科學(xué)的方法論指導(dǎo)。那么在高中政治教學(xué)活動中，要想提高課堂教學(xué)活動的有效性和高效性，必須要充分借鑒馬克思主義社會科學(xué)方法論，這樣才能把高中政治教學(xué)活動與實(shí)際生活充分聯(lián)系在一起，同時為高中政治教學(xué)活動提供更多的借鑒方法。通過把科學(xué)理論與具體教學(xué)實(shí)踐活動充分聯(lián)系在一起，形成指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，利用馬克思主義社會科學(xué)方法論闡述更多的教學(xué)活動和教學(xué)現(xiàn)象的原理，最終實(shí)現(xiàn)全面提高高中政治教學(xué)活動的效率。

二、馬克思主義社會科學(xué)方法論對高中政治教學(xué)的借鑒價值

（一）以實(shí)踐為基礎(chǔ)要求高中政治教學(xué)立足于實(shí)踐。實(shí)踐論是馬克思主義的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，要求一切活動都要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，這樣才能從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，并從實(shí)踐中總結(jié)出真理。實(shí)踐是檢驗(yàn)一切真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以必須要立足于實(shí)踐，事實(shí)求是，解放思想。從我國改革開放以來取得的成效可以看出，實(shí)踐出真理。同樣高中政治教學(xué)活動也需要立足于實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理，只有把教學(xué)活動與實(shí)踐生活充分聯(lián)系在一起，才能有效解決教學(xué)過程中的問題。高中政治教材內(nèi)容基本上都是來源于實(shí)踐，經(jīng)過多年的積累和沉淀，所以高中政治教學(xué)活動必須要立足于實(shí)踐。所以教師必須要全面了解每一位學(xué)生，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和思想發(fā)展特點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué)活動。在教學(xué)備課時，也需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活和認(rèn)知，最好符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在課堂教學(xué)活動時，還需要注重語言簡潔凝煉，教學(xué)難度還需要根據(jù)高中生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和能力。此外，教師還需要準(zhǔn)確教學(xué)反思環(huán)節(jié)，目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促使學(xué)生對教學(xué)活動內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，同時也是為下一節(jié)課教學(xué)活動做好鋪墊。最后教師在教學(xué)實(shí)踐中，需要在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)和總結(jié)，特別是在教兩個班級的政治課，教師需要反思同一種教學(xué)方法是否滿足兩個班級的教學(xué)活動，只有這樣才能不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更是實(shí)現(xiàn)了教學(xué)理論的總結(jié)。（二）主張政治教學(xué)以系統(tǒng)觀念為切入點(diǎn)。馬克思主義主張唯物史觀，認(rèn)為人類社會史是一個比較復(fù)雜的系統(tǒng)，所以對人類社會的研究必須要以社會生產(chǎn)實(shí)踐為基礎(chǔ)，遵循馬克思主義的系統(tǒng)性原則，堅(jiān)持開放性、層次性、結(jié)構(gòu)性和整體性的原則，并樹立系統(tǒng)觀念，正確看待社會系統(tǒng)中各個要素之間的關(guān)系。從高中政治教學(xué)活動內(nèi)容來看，是一種系統(tǒng)性的活動，在一定程度上與馬克思主義的系統(tǒng)原則相符。首先需要把高中政治教學(xué)活動看成一個整體，每個章節(jié)中的內(nèi)容就是獨(dú)立存在的個體，個體組合成一個整體，每個章節(jié)知識點(diǎn)之間相互聯(lián)系，密不可分。其次高中政治教學(xué)活動還需要體現(xiàn)結(jié)構(gòu)性。在一個完成的課堂教學(xué)中，涉及到的教學(xué)環(huán)節(jié)比較多，且高中政治課程又細(xì)分為4個必修板塊，所示高中政治結(jié)構(gòu)分明。然后還需要體現(xiàn)層次性，在高中政治教材中，有重要的章節(jié)和每個章節(jié)。中有重要的知識點(diǎn)，所以在教學(xué)時，需要分層次、分清知識點(diǎn)重難點(diǎn)進(jìn)行講解。所以，高中政治教學(xué)必須要以馬克思主義社會系統(tǒng)研究方法作為政治教學(xué)切入點(diǎn)。（三）強(qiáng)調(diào)高中政治教學(xué)以辯證思維為中心點(diǎn)從馬克思主義理論角度看，社會矛盾具有明顯的普遍性特點(diǎn)，矛盾具有特殊性，且無處不在、無時不有。所以必須要認(rèn)識到矛盾存在的事實(shí)，還需要堅(jiān)持具體問題具體分析，注重矛盾的特殊性。在高中政治教學(xué)中，必須要正確對待矛盾。相對而言，高中政治學(xué)科比較枯燥泛味，教學(xué)活動中存在各種各樣的矛盾。包括教師和學(xué)生之間的矛盾、學(xué)生與教材知識點(diǎn)之間的矛盾、教師與教材之間的矛盾等等。所以在這種情況下，高中政治課堂教學(xué)很容易出現(xiàn)教師認(rèn)真講解，學(xué)生聽不懂的現(xiàn)象。矛盾的特殊性要求高中政治教學(xué)活動，必須要做到具體問題具體分析。因?yàn)楦咧姓握n程與其他學(xué)科不同，具有自身的特殊性。高中政治教學(xué)不僅要授業(yè)解惑，還需要特殊對待，在教學(xué)活動中，要采取多元化的教學(xué)方式，將教學(xué)內(nèi)容延伸到課堂之外，堅(jiān)持以育人為目的。高中政治課程設(shè)置與高中生活息息相關(guān)，從高一到高三的課程知識安排來看，從簡單到復(fù)雜，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)生的思維發(fā)展。

馬克思主義科學(xué)方法論中的社會科學(xué)方法主要包括群眾史觀、價值觀、真理觀、唯物史觀、認(rèn)識論和實(shí)踐論等等，對社會研究具有重要意義和價值，同時也對實(shí)踐活動具有一定的指導(dǎo)性作用。在高中政治教學(xué)活動中，必須要始終堅(jiān)持以馬克思主義科學(xué)方法論作為指導(dǎo)，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，才能有效提高課堂教學(xué)活動的效率和質(zhì)量，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義和價值。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉東.基于高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育的教學(xué)轉(zhuǎn)變[J].天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版),2019,20(3):45-50.

作者:李浩楠 單位:平泉市第一中學(xué)