導(dǎo)語(yǔ)：畜牧獸醫(yī)教師發(fā)展對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師的發(fā)展指的是良好師德師風(fēng)的培養(yǎng)，專業(yè)水平的提升，對(duì)科研項(xiàng)目的深入研究。教學(xué)質(zhì)量指的是教授方法的好壞以及學(xué)生對(duì)知識(shí)接受的與否。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作考核的重要標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校能否發(fā)展的關(guān)鍵因素?，F(xiàn)在我國(guó)的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈，要想在那么多的學(xué)校中生存和發(fā)展下來(lái)，并且脫穎而出，教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。本文就畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師發(fā)展的各個(gè)方面對(duì)教學(xué)質(zhì)量有無(wú)提升進(jìn)行具體的分析。

【關(guān)鍵詞】教師發(fā)展；教學(xué)質(zhì)量；提升

1師德師風(fēng)的培養(yǎng)

存在一些教師為了追求經(jīng)濟(jì)上的利益，忽視了自身師德師風(fēng)的提升，長(zhǎng)此以往，降低了教師在大眾心中的形象，嚴(yán)重的影響到了教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該培養(yǎng)自我的師德師風(fēng)，具體表現(xiàn)在工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，同事間團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。努力工作，不怕困難，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，能吃苦耐勞，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，備好每一堂課，上好每一堂課，教育好任何一個(gè)班的任何一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，不打罵體罰學(xué)生，學(xué)生屬于未成年人經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)淘氣，教師要有一顆強(qiáng)烈的包容心，諒解孩子的錯(cuò)誤行為但是批評(píng)教育工作是必須的，不能聽(tīng)之任之。團(tuán)結(jié)互助，教師與教師之間要團(tuán)結(jié)一致、配合工作，無(wú)論是在思想上、還是在工作上、生活上都要做到互相關(guān)心，互相幫助。

2畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)水平的提升

教師要積極參與到學(xué)校及各地組織的專業(yè)方面的培訓(xùn)中來(lái)，克服一切困難拔高自己的專業(yè)水平。獸醫(yī)專業(yè)教師可以參加寵物診療技術(shù)的培訓(xùn)。現(xiàn)如今，寵物越來(lái)越多，家家養(yǎng)寵成為趨勢(shì)，寵物市場(chǎng)越大，對(duì)寵物醫(yī)生的需求也越多。從事獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)的教師要提升自己的專業(yè)水平參加寵物診療技術(shù)的培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急，教師具有了這項(xiàng)技能，就能更好更直接的培養(yǎng)學(xué)生。教學(xué)方法是指教師上課時(shí)的教授方法和學(xué)生聽(tīng)課及課后對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的方法，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。目前，國(guó)家大力提倡教學(xué)方式的改革，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在教育體系中，教師要順應(yīng)改革，從改變自身的教學(xué)方法做起。因此必須要改變以往傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)的不同的學(xué)生，來(lái)選擇不同的教學(xué)手法：?jiǎn)l(fā)式講授、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑性提問(wèn)、調(diào)查探究、學(xué)生之間的交流辯論、學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、學(xué)生共同合作等多種方式。必要時(shí)還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂、跨越學(xué)校、走進(jìn)社會(huì)，學(xué)生只有在經(jīng)歷各種不同的實(shí)踐性教學(xué)后，才能選擇、形成固有的適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師也要學(xué)習(xí)各類新型的教學(xué)模式：微課教學(xué)、PPT教學(xué)、學(xué)生討論教學(xué)、虛擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、開(kāi)創(chuàng)性教學(xué)、設(shè)計(jì)問(wèn)題情境、建立平等對(duì)話、實(shí)踐性教學(xué)等等。以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為例，畜牧獸醫(yī)專業(yè)的工作對(duì)實(shí)踐動(dòng)手能力的需求是很大的，一味的黑板上理論教學(xué)是不可能帶出優(yōu)秀的養(yǎng)殖人和獸醫(yī)師的，要求教師采用以上新型的教學(xué)方法最大限度的提高學(xué)生的實(shí)踐生產(chǎn)能力。由此可以看出，大部分的專業(yè)老師要是能夠使用這些順應(yīng)時(shí)代的教學(xué)方式，不僅學(xué)生能吸收更多的理論知識(shí)而且開(kāi)拓學(xué)生視野，提高教學(xué)質(zhì)量。

3科研項(xiàng)目的深入研究

科研項(xiàng)目的研究可以拓展出新的知識(shí)構(gòu)架，學(xué)習(xí)新的專業(yè)理論知識(shí)，能夠拔高教師的綜合素質(zhì)。在對(duì)教育科研項(xiàng)目的研究中，教師應(yīng)當(dāng)注意認(rèn)真調(diào)查研究，促使自己學(xué)習(xí)掌握一定的教育規(guī)律，了解到各專業(yè)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，于是教師的教育教學(xué)能力就會(huì)得到一定程度的提高，教學(xué)質(zhì)量相應(yīng)的也會(huì)得到提高。在科研項(xiàng)目的研究中，教師要多動(dòng)手實(shí)踐、堅(jiān)持創(chuàng)新的原則。教育教學(xué)改革對(duì)專業(yè)教師提出了新的要求：我們的教育、教學(xué)工作模式由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。大部分教師在教育教學(xué)上逐漸能參與到教科研的實(shí)踐中，同時(shí)積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更新傳統(tǒng)教育理念，以科研帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教改，對(duì)提高教師自身的綜合素質(zhì)大有意義。教師參與到教育科學(xué)研究中，不僅提高了自身素質(zhì)，而且大大的提升了教學(xué)質(zhì)量。科研項(xiàng)目的深入研究有利于創(chuàng)造新的教學(xué)模式。新的教學(xué)模式應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐上，更能加速培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)的素質(zhì)教育的發(fā)展、推動(dòng)深化教育教學(xué)改革的進(jìn)程。

4結(jié)束語(yǔ)

由前面可以得出，畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師自身的發(fā)展必然導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提升，雖然學(xué)生的作用不可忽視，但是畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師能夠做到工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生是能感受的，對(duì)其學(xué)習(xí)也是一種鼓勵(lì)和鞭策。教師專業(yè)水平的提升，就這一點(diǎn)而言，教師只有做到不斷學(xué)習(xí)充電，才有足夠的畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)知識(shí)，才有更廣泛、生動(dòng)、多樣的教學(xué)手段和知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳授。同時(shí)教師還要注意提升自己的科研能力，創(chuàng)造出新型的教學(xué)模式，逐步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。作者簡(jiǎn)介：王霞，1981年生，女，學(xué)士，講師，研究方向：畜牧獸醫(yī)教學(xué)科研。通訊作者：向曉寒，講師，研究方向：畜牧獸醫(yī)教育教學(xué)。

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作者:王霞 向曉寒 單位:湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院