【摘要】以品牌為核心而進行營銷，是現(xiàn)代企業(yè)按照社會經(jīng)濟的發(fā)展所做出的必然選擇。在科學技術進一步發(fā)展，產(chǎn)品的質(zhì)量差異化越來越小的今天，企業(yè)要在競爭激烈的市場中生存，就只有從產(chǎn)品品牌的角度出發(fā)，通過努力地塑造和傳播品牌的獨特形象，讓眾多的消費者感受到該品牌產(chǎn)品與其它同類的產(chǎn)品相比具有著獨特的特點，并使這種獨特的特點符合目標消費者的個性審美情趣，從而使該品牌產(chǎn)品從同類的產(chǎn)品中脫穎而出，獨樹一幟，建立起忠實的顧客群，這就是品牌營銷的基本原理。

關鍵詞：品牌營銷策劃

21世紀，是知識經(jīng)濟的時代，21世紀的競爭將是以知識、信息、文化、品牌為基礎的競爭。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場的變化，企業(yè)的市場觀念也相應發(fā)生了變化，從19世紀未到現(xiàn)在，企業(yè)市場觀念的演變依次經(jīng)歷了生產(chǎn)觀念階段、產(chǎn)品觀念階段、銷售觀念階段、市場營銷觀念階段、社會營銷觀念階段，現(xiàn)已發(fā)展到品牌營銷觀念階段。

以品牌為核心而進行營銷，是現(xiàn)代企業(yè)按照社會經(jīng)濟的發(fā)展所做出的必然選擇。在科學技術進一步發(fā)展，產(chǎn)品的質(zhì)量差異化越來越小的今天，企業(yè)要在競爭激烈的市場中生存，就只有從產(chǎn)品品牌的角度出發(fā)，通過努力地塑造和傳播品牌的獨特形象，讓眾多的消費者感受到該品牌產(chǎn)品與其它同類的產(chǎn)品相比具有著獨特的特點，并使這種獨特的特點符合目標消費者的個性審美情趣，從而使該品牌產(chǎn)品從同類的產(chǎn)品中脫穎而出，獨樹一幟，建立起忠實的顧客群，這就是品牌營銷的基本原理。

由此可以看到，品牌營銷的過程，其實就是企業(yè)以目標市場的需求為中心，努力地去塑造和傳播品牌形象的過程。塑造和傳播品牌形象，就是品牌營銷的主要任務。為了能夠成功地塑造并順利地傳播品牌形象，有效的開展品牌營銷活動，最終實現(xiàn)品牌營銷目的，就有必要對品牌營銷活動實行科學地策劃。

一，什么是品牌營銷策劃

內(nèi)容摘要：文章通過分析藝術設計學應用型課程城市品牌項目策劃的現(xiàn)狀和問題，在課程建設層面探討應用型人才培養(yǎng)路徑，提出藝術設計學應用型課程建設研究中需要解決的四個關鍵問題：構建適用于應用型課程的交叉學科知識體系；形成適用于應用型課程的教學內(nèi)容；探討面向應用型人才培養(yǎng)的政產(chǎn)學研合作教學模式；規(guī)劃以應用型人才作為培養(yǎng)目標的教學成果評價方案，以期為藝術設計學應用型課程建設和實施提供一定參考范式。

關鍵詞：藝術設計學；應用型課程建設；人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)的最終效果取決于直接面向?qū)W生的課程建設和實施，本文以深圳大學藝術設計學專業(yè)的應用型課程城市品牌項目策劃為例，分析課程建設和實施的現(xiàn)狀與問題，系統(tǒng)化構建應用型課程建設方案，并通過課堂教學檢驗研究成果。本文的研究目的是在課程建設層面探討應用型人才培養(yǎng)路徑，論證應用型人才培養(yǎng)目標與應用型課程建設的內(nèi)在聯(lián)系。

一、藝術設計學應用型課程建設思路

深圳大學藝術設計學的人才培養(yǎng)目標是為國家培養(yǎng)滿足創(chuàng)意經(jīng)濟發(fā)展要求的高級應用型復合人才，即以該專業(yè)的學科視角科學構建藝術學、設計學、傳播學、營銷學、管理學、經(jīng)濟學、社會學的交叉學科知識體系，培養(yǎng)懂藝術、能設計、會經(jīng)營、善管理的創(chuàng)意策劃與設計管理人才。課程建設是應用型人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，主要通過學科的完整性、理論敘述的詳盡性、思想觀點的統(tǒng)一性、結構體系的嚴密性、教材編寫的規(guī)范性來提升高等教育質(zhì)量[3]。為培養(yǎng)學生高層次的專業(yè)視角與核心素養(yǎng)，藝術設計學專業(yè)依據(jù)交叉學科知識體系重構了基礎型課程體系，同時開設了應用型專業(yè)選修課，以鞏固和拓展學生的專業(yè)知識結構，如新媒體項目策劃、會展項目策劃、藝術市場項目策劃，以及本文的案例課程——城市品牌項目策劃。案例課程的內(nèi)容包括城市品牌定位、城市品牌形象、城市品牌傳播、城市品牌文化等以城市為主體的品牌管理理論的應用與延伸，通過項目調(diào)研、項目策劃、品牌設計、項目管理等訓練方法鞏固學生的理論和實踐知識，培養(yǎng)學生的關鍵能力。下面，筆者以城市品牌項目策劃為例，分別從課程理念、課程內(nèi)容、課程實施和課程評價這四個層級，闡釋應用型課程建設的思路和方法。

（一）課程理念

一、我國科技期刊的整體發(fā)展現(xiàn)狀

筆者通過與國外科技期刊的對比分析，認為現(xiàn)階段我國科技期刊發(fā)展過于緩慢、落后，其中主要表現(xiàn)為以下幾點：科技期刊所發(fā)表的文章質(zhì)量較低，不僅不具備原創(chuàng)性，并且所覆蓋學科的能力比較低，無法從根本上將學科領域的發(fā)展現(xiàn)狀進行展現(xiàn)，影響力減弱。近幾年，我國各個地方針對論文有了硬性要求，很多人為評職稱發(fā)文章導致稿件的質(zhì)量呈現(xiàn)下降的趨勢，科技期刊也逐漸成為了部分在校研究人員與單位人員發(fā)表稿件的主要載體。科技期刊的發(fā)行數(shù)量低，期刊所發(fā)表的頁碼與論文的頁碼不多，發(fā)表的周期比較長，并且形式與內(nèi)容上比較單一。在發(fā)行方式上比較傳統(tǒng)，許多科技期刊的月發(fā)行量為負增長。從科技期刊的編輯部門分析，編輯人員的素質(zhì)較低，編輯隊伍的穩(wěn)定性過差，科技期刊在開拓市場的時候不具備活力，在經(jīng)營管理中缺乏動力與創(chuàng)新意識。在我國出版行業(yè)的快速發(fā)展中，科技期刊之間的競爭非常激烈，僅僅在一個地區(qū)，科技期刊的種類就超過500種，但是真正在國內(nèi)知名檢索軟件中能夠檢索的期刊種類卻非常少。這種低水平，同質(zhì)化的現(xiàn)象導致科技期刊之間形成白熱化競爭現(xiàn)狀。

二、影響科技期刊品牌建設的因素

1.品牌建設中的學術質(zhì)量因素

眾所周知，科技期刊的內(nèi)容便是學術性，科技期刊對學術的質(zhì)量要求非常嚴格，換言之，質(zhì)量是科技期刊的核心與關鍵。在科技期刊的品牌建設中，質(zhì)量上的取勝是直觀重要的，因此，采取多種措施提高科技期刊的學術質(zhì)量是當前科技期刊在品牌建設中的重中之重。

2.品牌建設中學術策劃以及科技研究的重點跟蹤

改革開放三十年，我國的科技發(fā)展取得了舉世矚目的成就。隨著我國科學技術研究的日新月異的進步，一批批科技期刊也如雨后春筍般的涌現(xiàn)出來，初步形成了一定規(guī)模、門類齊全的科技期刊體系。如今，我國期刊業(yè)的發(fā)展已由上世紀的“產(chǎn)品探索期”和“市場探索期”，步入到了21世紀的“品牌探索期”。品牌競爭將成為期刊生存與發(fā)展的關鍵。而科技期刊也正在進入一個個性化、品牌化的時代。

一、綜合性科技期刊瓶頸分析

當前，我國科技期刊主要有三大支柱，即以刊登研究報告、學術論文、綜合評述為主要內(nèi)容的學術性期刊、以刊登科普知識為主要內(nèi)容的科普性期刊和以刊登黨和國家的科技方針、政策和科技法律、法規(guī)，科技發(fā)展動態(tài)和科技管理為主要內(nèi)容的綜合性期刊。學術型期刊得益于我國科學研發(fā)水平的快速發(fā)展，已經(jīng)形成了一批較為成熟的核心期刊，不少期刊在國際上頗具盛譽，形成了良好的品牌效應；而科普類期刊由于選題鮮活、深入群眾生活、內(nèi)容淺顯易讀，生動活潑，贏得了廣大讀者的喜愛，總體維持著不錯的市場占有率，也形成了不少知名品牌。相較之下，以省、市級科技主管部門主辦的綜合性期刊，囿于我國特殊的歷史原因，其發(fā)展卻不盡乎人意。綜合性科技期刊的缺陷主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.行政管理體制滯后我國的綜合性期刊普遍還帶有濃厚的計劃經(jīng)濟色彩，基本上接受上級部門的單純行政管理、扶持和干預，難以形成與科技發(fā)展同步的期刊質(zhì)量管理機制，出版單位大多缺乏自主經(jīng)營、自負盈虧意識。此外，現(xiàn)行管理體制下科技期刊缺乏退出機制，大批低水準、低質(zhì)量的期刊充斥市場，影響了我國科技期刊的合理布局和總體質(zhì)量。

2.市場運作程度低下上級科技主管部門所劃撥的辦刊經(jīng)費往往比較緊張。由于辦刊經(jīng)費不足，導致雜志社人力資源長期短缺，造成編輯力量分散、資源無法集中的惡果。而封閉的辦刊環(huán)境，使得大多數(shù)期刊均未考慮過疏通發(fā)行渠道、開拓廣告客戶，這進一步造成運作資金的匱乏。另一方面，對于部分銳意進取、處于市場化初期的雜志社而言，主管部門又缺乏應有的扶持力度，導致發(fā)行、營銷和業(yè)務的拓展因資金鏈條斷裂而無法進行。

3.期刊自我定位模糊面對如今的科技期刊格局現(xiàn)狀，綜合性期刊卻定位模糊，搖擺不定。無論是精品學術路線還是大眾科普路線，均面臨學術性期刊和科普性期刊的強勢競爭，既沒有穩(wěn)定的專家稿源，也無法獲得消費者的青睞，僅僅停留在“科技部門的喉舌，職稱論文的張貼版”階段，在科技期刊市場化浪潮中顯得尤為尷尬。

1學術期刊欄目設置的重要意義

欄目是期刊的基本單位，是根據(jù)辦刊宗旨，在內(nèi)容上或表現(xiàn)形式上體現(xiàn)刊物一定特色，并有一個提示性、概括性名稱的板塊。欄目設置的最終目的是充分準確地反映辦刊方向、編輯思路、文章內(nèi)容，引起讀者的閱讀興趣，吸引作者的投稿，起到導讀的作用。1．1體現(xiàn)辦刊宗旨。截至2014年，我國正式出版的各學科中英文期刊6435種，其中，社會科學類期刊2279種，自然科學類期刊4156種，英文版期刊205種。每一期刊都有自己的辦刊宗旨，辦刊宗旨是期刊發(fā)展的方向和目標。辦刊宗旨的確定，為期刊發(fā)展奠定了基調(diào)，決定了整體走向，所刊發(fā)文章的性質(zhì)、特色、品位等也隨之確定。學術期刊多以為高校師生、研究機構科研人員提供學術交流平臺，推動學術發(fā)展為宗旨。例如《基礎教育論壇》中“教改論壇”“課例評介”“智慧課堂”“幼小銜接”等欄目，可以反映出其辦刊宗旨是推進基礎教育改革，探究基礎教育規(guī)律，服務于中小學教師的教學科研工作。因此在策劃組稿時，對欄目的設置應緊扣期刊辦刊宗旨，擇優(yōu)錄用稿件。1．2使文章有序化。大部分的學術期刊都設置有常設欄目和動態(tài)欄目，作者將文章投來時均是一篇篇獨立存在的作品，經(jīng)過編輯的精心策劃，捕捉每篇文章的固有特征以及共同點，將其有序地歸類至不同欄目，使原本單獨存在的各篇文章體現(xiàn)出內(nèi)容上或形式上的內(nèi)在聯(lián)系，使期刊眉目清楚、條理明晰，讓讀者一目了然，方便查找和閱讀。同時，編輯在設置欄目時，既要塑造期刊的整體形象，又要關注文章之間的主次關系、欄目之間的邏輯關系，經(jīng)過恰當合理的排列組合，使每期刊物形成一個有序化、條理化的嚴謹結構。學術期刊除了常設的定期欄目以外，還不定期地策劃一些特色欄目，例如“人物訪談”“時事研討”“熱點問題”等，在安排不定期欄目時，需注意保持期刊整體架構的穩(wěn)定性，既要醒目，又不突兀。可將這些特色欄目設置在首位置，并充分運用封二封三對欄目進行文字和圖片的說明，引起作者的閱讀興趣。同時，應平衡每個欄目的發(fā)文數(shù)量，不要在整體上出現(xiàn)頭重腳輕之感。結合形勢變化，設立長遠規(guī)劃并及時予以調(diào)整。另外，并非凡期刊一定要有欄目，有些專業(yè)針對性很強的學術期刊在某段時間內(nèi)也會出現(xiàn)不設置欄目的情況，而是按照圖書分類法或?qū)W科關注度來對文章進行排序，例如《應用數(shù)學學報》《聲學學報》《生態(tài)學報》等學術期刊，僅是不定期地將專論、綜述、書評等單獨列出來，其數(shù)量與整期刊發(fā)量比相對較少。1．3實現(xiàn)導向作用。對于學術期刊來說，讀者即作者。學術期刊的讀者群和作者群多為高校師生以及研究機構的科研人員，學術期刊為他們提供了學術交流的平臺。在這里能夠找到最新的學術動態(tài)及學科前沿熱點，同時可將自己對某一學術問題的獨到見解、研究成果、實踐經(jīng)驗以論文的形式刊發(fā)出來，與同行共享。首先，集編輯智慧、別具一格的欄目設置能夠吸引更多讀者閱讀，讀者在翻閱學術期刊時更多關注的是自己熟悉或正在研究的欄目內(nèi)容，編輯要做的就是策劃好常設欄目與動態(tài)欄目，使作者對哪家期刊的哪期有自己感興趣的學術論文熟記于心，以此提高刊物的知名度和影響力。其次，編輯充分利用欄目的導向作用，啟發(fā)作者的靈感，使作者深化和拓展自己的研究領域，并帶動研究團隊的建設。例如，《長春師范大學學報》“政治學研究”“哲學研究”是常設欄目，同時，順應時展的要求，動態(tài)地設置“青年馬克思主義者培養(yǎng)研究”欄目，該欄目論文總結了百名優(yōu)秀青年馬克思主義者培養(yǎng)工程(簡稱“青馬工程”)的經(jīng)驗和成果，受到專家學者的關注，開闊了研究人員的思路，吸引更多作者的投稿，擴充了優(yōu)秀的作者群，也使更多的人投入到“青馬工程”的建設中來。

2學術期刊欄目設置要求

學術期刊的欄目設置，體現(xiàn)的應是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，性質(zhì)與風格的統(tǒng)一。欄目設計應遵循準確性、穩(wěn)定性、連續(xù)性、創(chuàng)新性等原則，結合期刊的實際情況，策劃出科學、合理、新穎、獨到的欄目，強化期刊的個性發(fā)展。策劃學術期刊欄目的關鍵是處理好宏觀與微觀、個性與共性、常設與動態(tài)、穩(wěn)定與靈活、連續(xù)與創(chuàng)新、主欄目與次欄目，以及年與年、期與期之間的關系。欄目設置需要做到:符合宗旨，體現(xiàn)特色;點面結合，結構合理;既要穩(wěn)定，又要創(chuàng)新;名稱簡明，內(nèi)容貼切。2．1圍繞辦刊宗旨，與學科專業(yè)相吻合。欄目設計應在整體上更好地體現(xiàn)學術期刊既定的辦刊宗旨、刊物性質(zhì)、編輯方針和風格特色。以期刊的實際需要為依據(jù)，每個欄目的命名和設置均要與相關學科專業(yè)相吻合，不能偏離本專業(yè)學術期刊的學科性質(zhì)，使刊發(fā)在其中的論文符合欄目設置相關領域的發(fā)展趨勢。2．2提綱攜領，搭建合理的欄目架構。學術期刊的欄目設置要全方位地滿足不同研究領域、不同研究水平、不同學術層次讀者的需求，做到點面結合，合理配置同類論文的歸集，除了重點欄目、特色欄目以外，還要關注一般欄目的策劃，以確保欄目間的協(xié)調(diào)性，搭建合理的欄目架構，保證整體期刊的綜合效果。學術期刊欄目數(shù)量應適度，過多容易導致整刊結構松散，過少則顯得比較單調(diào)，每期欄目以七八個為宜，其中重點或特色欄目兩三個即可，不宜設置過多。并且，在為各欄目排序時，應將重點欄目和特色欄目放在首位，其他的欄目之間要講究邏輯性，切忌分類不明確、前后雷同。另外，還要處理好常設欄目與動態(tài)欄目的比重，尋求一個適當?shù)钠胶恻c。2．3在穩(wěn)定發(fā)展中求創(chuàng)新。學術期刊的欄目設置應充分考慮到學術期刊的專業(yè)性以及學科發(fā)展的連續(xù)性，每個欄目在打造之初都是經(jīng)過編輯的精心策劃、深入調(diào)研和深思熟慮的，欄目一經(jīng)設定不宜頻繁變更，編輯經(jīng)過長期實踐拓展各欄目的作者隊伍，引起更多學者的關注，最終提高學術期刊的影響力。隨著社會經(jīng)濟、科學技術的不斷革新和發(fā)展，學術期刊的欄目設置也不是一成不變的，可在基本保持穩(wěn)定的同時適時開設新欄目，創(chuàng)新并突出特色欄目，來滿足學科發(fā)展以及廣大讀者日益增長的新需求。2．4言簡意賅，確切反映刊發(fā)內(nèi)容。欄目的名稱需要精心設計、反復推敲，不落俗套又不顯突兀，是學術性和科學性的統(tǒng)一。首先，力求簡明，讀起來不拗口，易于記憶與傳播。整期中的各欄目名稱格式基本一致，字數(shù)不宜過多，以十字以內(nèi)為宜。其次，欄目名稱應能夠確切地反映論文專業(yè)方向，與文章內(nèi)容切合，切忌欄目名稱的設置與所刊發(fā)的論文內(nèi)容不符。精心打造的欄目名稱，能夠為作者指明投稿方向，使作者在寫作時不會產(chǎn)生誤解。

3學術期刊欄目設置策略

別具一格的欄目設置能夠強化期刊的個性，展示編輯的智慧，吸引讀者閱讀和作者投稿，在一定程度上反映了學術期刊在不同背景下的文化差異。近年來，各學術期刊之間呈現(xiàn)出日趨激烈的競爭趨勢，主要體現(xiàn)在期刊水平等級的競爭，以及吸引優(yōu)質(zhì)稿件和優(yōu)秀作者群的競爭。因此，立足于具體的學科專業(yè)領域，科學地策劃特色欄目，打造品牌欄目，關系到學術期刊的生存與發(fā)展。3．1立足于地域特色，打造品牌欄目。我國地大物博，各地域由于所處地理位置不同，形成了有差異的自然環(huán)境、人文資源、歷史文化，這就為各地域內(nèi)的學術期刊特色欄目建設提供了得天獨厚的條件。依托地域優(yōu)勢打造特色欄目，做到“人無我有，人有我優(yōu)”是每位編輯不懈追求的目標。原人民出版社副總編輯李連科在祝賀《社會科學研究》創(chuàng)刊十周年時指出，《社會科學研究》最明顯的一個特點是按問題分類，而不是按文史哲法等專業(yè)分類，且設有四川地方研究專欄，李連科很支持這樣的做法，若全國學術期刊的欄目設置都是一個模樣，未免會失去刊物的個性，如果一點地方特色都沒有，學術期刊將會失去立足點［1］。因此，學術期刊對所在地區(qū)特有的自然地理、人文社會資源進行解讀，有利于打造品牌欄目、品牌期刊，同時也能夠為當?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展、科學文化的進步提供一定的決策參考。《東疆學刊》的“東北亞文化研究”“東北亞問題研究”是非常出色的品牌欄目，對東北亞政治經(jīng)濟文化的發(fā)展規(guī)律和未來走向進行深入探討。自2015年第4期起創(chuàng)辦的新欄目“‘一帶一路’與圖們江開發(fā)研究”更是結合地域特色與優(yōu)勢，順應時代的發(fā)展，不斷研討學術新動態(tài)，提出解決新問題的新思路。3．2依托學科、人才優(yōu)勢，夯實欄目發(fā)展基礎。目前絕大多數(shù)學術期刊的主辦單位均為高等學府或研究機構，其整體學術水平不容小覷。高校教師及研究人員在進行教學和科研實踐過程中掌握了各學科領域的學術動態(tài)，完成了各級別課題項目，積累了豐富的研究經(jīng)驗，也獲得了可觀的先進成果。將這些學術成果凝結為文章，可以為學術期刊的各欄目建設起到強有力的支撐作用。長春師范大學學報“昭明文選研究”是該刊的品牌欄目，長春師范大學的昭明文選研究所處于東北地區(qū)領先、全國范圍先進的行列，能夠為該欄目提供源源不斷的給養(yǎng)。知名學者王立群、陳延嘉都曾受邀為“昭明文選研究”欄目供稿，同時也帶動了一批熱衷于文選研究的作者。可見，學術期刊依托高校、研究院等主辦單位的學科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，能夠保證刊物的發(fā)稿質(zhì)量和數(shù)量，為各欄目的發(fā)展打下堅實的基礎。3．3提高編輯策劃能力，組織精選優(yōu)秀作者團隊。學術期刊的欄目設置對編輯素質(zhì)和能力的要求很高，要求編輯應具備良好的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)，以及廣博的科學文化知識、扎實的文字功底，并善于捕捉各學術領域的新趨勢、新動態(tài)，客觀正確地分析、評論各專業(yè)科研成果的學術水準和學術價值，對本地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展情況有充分透徹的了解，能夠站在理論與學術發(fā)展的前沿進行選題，策劃出定位精準的欄目。編輯在提高自我修養(yǎng)和能力的同時，還要充分掌握作者團隊的信息以及他們的最新研究狀況。作者的創(chuàng)作是期刊辦刊發(fā)展的源泉，學術期刊編輯應與各專業(yè)領域的作者保持聯(lián)系，經(jīng)常與他們溝通交流，力爭針對每個欄目都培養(yǎng)出一批較穩(wěn)定的優(yōu)秀作者團隊，及時對投稿進行審閱，給出審稿意見和返修建議，擇優(yōu)錄用稿件。優(yōu)質(zhì)的編輯工作、細致入微的服務，能夠吸引更多作者的關注，這些作者會將期刊推薦給同專業(yè)的研究人員，這樣就擴充了學術期刊的作者群，有利于各欄目建設。對于不同欄目中某些專題熱點，可不定期地邀請權威學者撰寫有學術前瞻性的文章，對欄目的發(fā)展有指導意義，同時也增強了學術期刊的知名度和影響力。

[摘要]期刊，身處品牌戰(zhàn)之中。期刊品牌的創(chuàng)建需從期刊定位、期刊質(zhì)量、期刊經(jīng)營等方面入手，多渠道、多方位地延伸期刊品牌，使期刊參與到國際品牌期刊的隊伍中。

[關鍵詞]期刊品牌；質(zhì)量；策劃；經(jīng)營

現(xiàn)在的時代是一個品牌的時代，大到一個國家，小到一個企業(yè)，都在爭先恐后地推陳出新，爭創(chuàng)品牌。日常生活中，人們在衣、食、住、行方面追逐著品牌。而在這些品牌滿足后，人們轉(zhuǎn)而追求更高層次的品牌享受——精神品牌。人們看電視要看經(jīng)典節(jié)目，讀書看報要看品牌報、品牌書和品牌刊。因為品牌代表著一個國家的實力和企業(yè)的競爭力，也反映著一個人的身份與素養(yǎng)。在市場經(jīng)濟占據(jù)主導地位的今天，品牌戰(zhàn)成為一場沒有硝煙的、永恒的戰(zhàn)爭。期刊作為一種向人們傳播精神糧食與資訊的特殊商品，同樣無法擺脫品牌的競爭。而對每一個辦刊人來說，期刊的品牌是需耗費畢生的精力孜孜以求的，辦刊人在成就期刊品牌的同時，也在成就著自己的人生。

一、期刊的品牌

回顧期刊的發(fā)展歷史，可以將我國期刊的發(fā)展劃分為三個階段。(1)復蘇期：1978～1982年，從1000種發(fā)展到3000種。(2)發(fā)展期：1982～1986年，從3000種發(fā)展到8000種。(3)競爭期：1986年以后，而這一階段依據(jù)競爭的側(cè)重點又可劃分為：1986～1992年，偏重于內(nèi)容的競爭；1992～1999年，偏重于形式的競爭；1999年至今，偏重于品牌的競爭。21世紀的媒體之爭將是品牌之爭，目前我國期刊界的競爭態(tài)勢已初顯端倪。隨著全球區(qū)域一體化的發(fā)展，這種競爭已不限于國內(nèi)同類期刊的競爭，還將涉及國際期刊舞臺。

目前，我國期刊種類已突破9000種，在眾多的評優(yōu)獎項中，如核心期刊、雙效期刊、百種重點期刊、雙百期刊中，品牌期刊或多或少地占據(jù)某一獎項。品牌期刊上的論文代表著論文的學術水平或技術身價。在我國尚沒有擺脫憑借職稱評定來決定一個人的升遷，在品牌期刊上成為一項硬指標，故而眾多高水平的論文追逐著品牌期刊。品牌期刊需要高水平、代表某一領域?qū)W術權威的文章支撐，而這些陽春白雪似的文章同樣也需要品牌期刊的容納，甚至藉以提升論文的地位。因此，期刊的品牌也可以說是期刊所擁有的無形資產(chǎn)。文化產(chǎn)業(yè)是一項特殊的產(chǎn)業(yè)，它的價格不能僅以它所呈現(xiàn)在讀者面前的產(chǎn)品價格來衡量。你可以沒有高樓大廈，可以沒有支撐期刊運行的企業(yè)實體，但你只要擁有為大家所認可的、具有很高聲譽的期刊，你就擁有了一座金山，因為期刊的品牌是無價可衡的，它會成幾何數(shù)字般增值。

自微信公眾號出現(xiàn)以來，我國科技期刊對其的態(tài)度經(jīng)歷了從“無視”到“嘗試”再到“重視”的轉(zhuǎn)變。雖然我國科技期刊公眾號起步較晚，但經(jīng)過幾年的經(jīng)驗累積，部分期刊已經(jīng)利用公眾號實現(xiàn)了對自身內(nèi)容傳播和影響力的提升。其實，無論在哪個時期，“內(nèi)容”始終是贏得受眾青睞的基石，特別是在新媒體語境下，如何提升自身的內(nèi)容品質(zhì)和表現(xiàn)形式，是科技期刊從業(yè)者要深思熟慮的問題。

科技期刊公眾號內(nèi)容創(chuàng)作的七大路徑

1.論文的“碎片化重造”

所謂“碎片化重造”，是指保留論文原作者的核心觀點和主張、提煉內(nèi)容中的重點和難點、刪減摘要與引言、屏蔽論文中的推導和公式、保留內(nèi)容中的圖標并在推送前精心設計版式，將長篇的論文提煉成便于讀者迅速了解其核心的“推文”。實際上，科技期刊的論文十分適合進行“碎片化重造”，而且事實證明經(jīng)過碎片化重造的“推文”也起到了很好的傳播效果。

2.綜合內(nèi)容的“二次創(chuàng)作”

“選題策劃”是科技期刊公眾號推文內(nèi)容的另一個來源。在進行內(nèi)容選題策劃時會事先擬定選題，再根據(jù)選題在書籍、新聞、網(wǎng)絡中搜尋相關的素材，再將這些素材進行初步的梳理和加工，在內(nèi)容編輯時利用符合邏輯的語言將上下文串聯(lián)起來，最終形成一篇內(nèi)容豐富的高品質(zhì)推文。

一年多在局領導、館領導的關心和同志們的支持下，我由館長助理走上副館長的崗位。工作角色的轉(zhuǎn)變，工作內(nèi)容的增加，讓這充實的時間更有些難忘和回味。一年多來，我認真履行工作職責，勤奮工作，較好的完成了各項工作任務。下面從三個方面對我任職一年多來的思想、工作作一小結：

1、加強學習，自身修養(yǎng)不斷提高。

本人能積極參加局黨委和館黨支部組織的各項活動，認真參加每次政治學習和黨組織生活，努力提高自己的思想素養(yǎng)。認真研讀了《、鄧小平、論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀讀本》、等有關內(nèi)容，學習了十七屆四中全會精神、觀看了廉正教育警示片，參加“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，并撰寫學習計劃和心得體會。同時，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)，撰寫論文《市圖書館“文心講堂”品牌打造的實踐與探索》和《一切為了讀者，為了一切讀者》二篇發(fā)表在省級刊物上，撰寫的《閱讀經(jīng)典、品味人生、傳承文明》論文獲得中國圖書館學會年會三等獎、全國中小型公共圖書館聯(lián)合會征文一等獎。今年還參加中圖學會志愿者行動館長培訓班。通過學習使我強化了宗旨意識、人本意識和創(chuàng)新意識，增強了貫徹執(zhí)行黨和國家方針政策的自覺性。

2、扎實工作，活動品牌逐步擴大。

一年多來，在領導的關心支持下，我認真履行工作職責，勤奮工作，緊緊圍繞全年的工作目標，以打造圖書館品牌活動為抓手，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，較好地完成了全年各項工作任務。

（1）借“文化嘉年華”“歡樂家園”主題活動，“文心講堂”再次升溫，一年半共負責邀請、組織、策劃、接待了易中天、錢文忠、王蒙、張繼剛、余秋雨、吳建中、于丹、鮑鵬山、康震、酈波、孔慶東等十幾位大家走進文心講堂，為市民送去一次次豐盛的文化大餐，也掀起圖書館“文心講堂”聲譽一次次的高漲。同時借“文心講堂”品牌，爭取社會各方贊助近50萬元。去年八月在國家圖書館講座研討會上做了《一座城市文化的聲音》專題發(fā)言，“文心講堂”在全省乃至全國享有勝譽。

一年多在局領導、館領導的關心和同志們的支持下，我由館長助理走上副館長的崗位。工作角色的轉(zhuǎn)變，工作內(nèi)容的增加，讓這充實的時間更有些難忘和回味。一年多來，我認真履行工作職責，勤奮工作，較好的完成了各項工作任務。下面從三個方面對我任職一年多來的思想、工作作一小結：

1、加強學習，自身修養(yǎng)不斷提高。

本人能積極參加局黨委和館黨支部組織的各項活動，認真參加每次政治學習和黨組織生活，努力提高自己的思想素養(yǎng)。認真研讀了《、鄧小平、論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀讀本》、等有關內(nèi)容，學習了十七屆四中全會精神、觀看了廉正教育警示片，參加“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，并撰寫學習計劃和心得體會。同時，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)，撰寫論文《市圖書館“文心講堂”品牌打造的實踐與探索》和《一切為了讀者，為了一切讀者》二篇發(fā)表在省級刊物上，撰寫的《閱讀經(jīng)典、品味人生、傳承文明》論文獲得中國圖書館學會年會三等獎、全國中小型公共圖書館聯(lián)合會征文一等獎。今年還參加中圖學會志愿者行動館長培訓班。通過學習使我強化了宗旨意識、人本意識和創(chuàng)新意識，增強了貫徹執(zhí)行黨和國家方針政策的自覺性。

2、扎實工作，活動品牌逐步擴大。

一年多來，在領導的關心支持下，我認真履行工作職責，勤奮工作，緊緊圍繞全年的工作目標，以打造圖書館品牌活動為抓手，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，較好地完成了全年各項工作任務。

（1）借“文化嘉年華”“歡樂家園”主題活動，“文心講堂”再次升溫，一年半共負責邀請、組織、策劃、接待了易中天、錢文忠、王蒙、張繼剛、余秋雨、吳建中、于丹、鮑鵬山、康震、酈波、孔慶東等十幾位大家走進文心講堂，為市民送去一次次豐盛的文化大餐，也掀起圖書館“文心講堂”聲譽一次次的高漲。同時借“文心講堂”品牌，爭取社會各方贊助近50萬元。去年八月在國家圖書館講座研討會上做了《一座城市文化的聲音》專題發(fā)言，“文心講堂”在全省乃至全國享有勝譽。

一年多在局領導、館領導的關心和同志們的支持下，我由館長助理走上副館長的崗位。工作角色的轉(zhuǎn)變，工作內(nèi)容的增加，讓這充實的時間更有些難忘和回味。一年多來，我認真履行工作職責，勤奮工作，較好的完成了各項工作任務。

1、加強學習，自身修養(yǎng)不斷提高本人能積極參加局黨委和館黨支部組織的各項活動，認真參加每次政治學習和黨組織生活，努力提高自己的思想素養(yǎng)。認真研讀了《、鄧--、江--論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀讀本》、等有關內(nèi)容，學習了十七屆四中全會精神、觀看了廉正教育警示片，參加“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，并撰寫學習計劃和心得體會。同時，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)，撰寫論文《市圖書館“文心講堂”品牌打造的實踐與探索》和《一切為了讀者，為了一切讀者》二篇發(fā)表在省級刊物上，撰寫的《閱讀經(jīng)典、品味人生、傳承文明》論文獲得中國圖書館學會年會三等獎、全國中小型公共圖書館聯(lián)合會征文一等獎。今年還參加中圖學會志愿者行動館長培訓班。通過學習使我強化了宗旨意識、人本意識和創(chuàng)新意識，增強了貫徹執(zhí)行黨和國家方針政策的自覺性。

2、扎實工作，活動品牌逐步擴大。

一年多來，在領導的關心支持下，我認真履行工作職責，勤奮工作，緊緊圍繞全年的工作目標，以打造圖書館品牌活動為抓手，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，較好地完成了全年各項工作任務。

（1）借“文化嘉年華”“歡樂家園”主題活動，“文心講堂”再次升溫，一年半共負責邀請、組織、策劃、接待了、等十幾位大家走進文心講堂，為市民送去一次次豐盛的文化大餐，也掀起圖書館“文心講堂”聲譽一次次的高漲。同時借“文心講堂”品牌，爭取社會各方贊助近50萬元。去年八月在國家圖書館講座研討會上做了《一座城市文化的聲音》專題發(fā)言，“文心講堂”在全省乃至全國享有勝譽。

（2）承擔我館“文化嘉年華”活動中“好山好水讀好書”讀書節(jié)系列活動。分別落實了：“好山好水讀好書”讀書節(jié)開幕式暨《昭明文選》首發(fā)式活動；“好山好水讀好書”征集上聯(lián)活動；“閱讀經(jīng)典，品味人生”網(wǎng)絡征文活動。“市圖書館古籍展示及中華古典文學”主題書市。各項分活動在部門同仁共同努力下及各部門協(xié)助下得到各級領導的好評。