1我國行政管理專業屬性之發展歷程

2012年教育部頒布了《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》，行政管理的專業屬性并無變化，但人才培養計劃和專業課程設置卻有了較大的調整，削減了政治性、理論性較強的課程，增設了應用性、實用性較強的課程。以海南大學行政管理學專業（行政文秘方向）為例，在2013版的教學大綱中增加了公共服務實訓、文秘技能實訓、行政管理實訓等實訓課程，對理論課時進行了一定的壓縮，并在理論課內增設了“課內其他形式”的教學方式，鼓勵討論式教學和案例式教學。行政管理專業的“應用性”開始顯現。

2行政管理專業應用型本科人才培養定位之障礙分析

2.1障礙一：行政管理專業核心精神不突出縱觀行政管理專業

30余年的發展歷程，始終與其他專業糾纏不清，行政管理專業的學生學習了很多政治學、管理學、哲學、經濟學、法學、社會學的課程，但卻多而不精，學無法致用，專業核心精神并不明確，以至于現在依然有人調侃行政管理專業為“萬金油”專業。行政管理專業從學術型本科向應用型本科人才培養轉變，不是簡單地將課程修修改改，追根溯源，必須明確究竟什么是行政管理專業，行政管理專業的核心精神是什么，行政管理專業所培養的人才在人才之林中有何特色。只有先突破“行政管理專業核心精神不突出”這一障礙，方能徹底實現人才培養模式之轉變。

2.2障礙二：應用型本科和學術型本科界限模糊

一、目前應用型本科院校行政管理專業教學的主要問題

1．專業定位與實踐相脫節

狹義的行政管理是指政府行政機關依法運用公共權力、承擔公共責任、解決公共問題、保障公共利益、滿足公共需求的一種最為廣泛、最為經常、最為直接的國家行為。而廣義的行政管理則指一切社會組織，包括政府機關、事業單位、企業等在職能范圍內所進行的一切組織活動。目前從學科角度而言，將行政管理作狹義的理解具有普遍的共識，即將行政管理定義為政府機關的管理行為。但我國政府機關工作人員，即公務員的選拔制度卻與此專業定位有著嚴重的滯差。無論是2005年的《公務員法》還是2007年的《公務員錄用規定（試行）》，都明確了進入公務員系統只能通過統一的考試制度。以目前的考錄比例，絕大多數的行政管理專業的畢業生都從事專業以外的工作。因此，許多行政管理專業的學生對就業前景持較為悲觀的態度，因找不到努力方向而迷茫。由于不能深刻領會專業的學科內涵及涉及領域，因而學習的積極性亦不高，甚至認為專業理論只是高談闊論，紙上談兵，不能解決實際問題。

2．學校品牌對生源及就業的影響較大

行政管理專業是改革開放以來逐漸在中國高校恢復設立的，其學科體系相對而言并不成熟。而各地新建應用型本科院校多為近十幾年從地方政府所屬的專科院校發展而來，其知名度及社會認可度均不高。行政管理專業在這些院校又多為新設專業。這些因素導致了應用型本科院校的行政管理專業對考生缺乏足夠的吸引力，考生報考不積極。以筆者所在的金陵科技學院而言，其行政管理專業的多數生源來自于校內調劑。而在就業時，多數用人單位在同等條件下還是傾向于錄用具有較高知名度的高校畢業生。嚴峻的招生及就業形勢，使得這些院校的行政管理應用型人才的教學培養面臨著巨大的壓力。

3．行政管理專業教學缺乏足夠的實踐環境

本科畢業論文是系統全面檢驗高校本科生通過四年專業學習（某些進行試點改革和允許提前畢業的高校為三年）所獲得之各種學習成果、思維能力、綜合素質及獨立從事科研調查水準高低的主要依據。自上世紀九十年代以來，隨著我國高等教育人才培養模式由單一專才型向寬口徑復合通才型轉變，兼之“依法治國”、“法律至上”等觀念日漸深入人心，不但各高校法學專業本科生撰寫了數量龐大的法學畢業論文，許多非法學專業①的本科生也紛紛結合本專業實際，從個人興趣、教師引導以及就業需要②等方面出發選擇撰寫同本專業相關的法學畢業論文。譬如諸多國際貿易專業本科生選擇撰寫國際經濟法方面的畢業論文，電子商務專業本科生選擇信息安全法類的畢業論文，哲學專業本科生選擇法哲學、法倫理學類的畢業論文……凡此種種，舉不勝舉。平心而論，這可謂一種令人欣喜的現象，它既反映了目前我國本科教育的寬口徑培養模式已在很大程度上被彰顯，又折射出年輕一代法治理念質的飛躍。

不過有一點需著重指出的是，非法學專業的本科生畢竟與法學本科生有著較大差別。他們往往在四年本科學習中僅上過寥寥幾門和本專業相關的法律實務課程（如新聞學專業開設的《新聞傳媒法》等），個別興趣濃厚的學生充其量也不過課余翻閱了部分法學書籍，負責指導他們畢業論文撰寫的教師很多也僅為本專業而非法學課程教師。雖然在選題視野開拓度層面他們或許會寬于法學本科生，但在理論研究深度上，便著實難同法學本科生相提并論。③如此一來，我們就必須根據非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文之具體癥結，一一對癥下藥，從而保證其能真正完成一份高水準的本科畢業論文。

一、非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文暴露的主要問題

1.論文選題不深入，主題不突出所謂好的選題乃成功之一半，非法學專業的本科生由于屬“跳出法學看法學”，在研究視野開拓度上便有不少要寬于法學本科生。根據筆者在湖南長沙、衡陽、湘潭三地部分高校所做的抽樣調查，同樣打算寫作合同法方面畢業論文，一些電子商務專業本科生可能會結合自己專業特點選擇B2B或B2C等網絡無形交易下的新型合同法律問題來寫作，而法學本科生則因受電子信息技術知識匱乏束縛，往往更多傾向于探討傳統合同法問題。不過，非法學專業的本科生雖然在視野開拓度上較之法學本科生具備一定優勢，但他們法學理論功底則有所不及，從而導致選題不深入，時常出現選了一個較新穎方面問題開始寫作，最終結果竟是簡單就事論事甚至虎頭蛇尾草草收場的情況。譬如某些電子商務專業本科生選擇了虛擬貨幣的法律問題進行寫作，但往往淺嘗輒止，要么便簡單就事論事通篇缺乏法言法語和法律思維像一份記者的新聞報道，要么就從最宏觀政府話語層面大而化之地發些空洞無用的議論。

此外，與選題不深入接踵而來的便是主題不突出的問題。

正如湯維建先生所言，論文選題決定了論文主題，它給論文主題劃定了范圍，［1］既然我們許多非法學專業的本科生存在著選題不深入的毛病，那主題自然也會不突出，常常令人不知所云。如某些行政管理專業本科生選擇了非政府組織的法律問題進行寫作，由于選題不夠深入，在主題上也變得模模糊糊，洋洋灑灑通篇論述了很多非政府組織的起源、類型和特點，但究竟要探討的是什么具體法律問題，到結尾都沒有完全交待清楚。

［摘要］本科畢業論文是培養本科人才的一個重要環節，不僅可以檢驗學生在大學期間基礎知識和專業知識的積累情況，而且也可以培養學生獨立發現問題、分析問題、解決問題的能力，為今后工作和繼續深造奠定了堅實的基礎，但近年來我國高校本科生畢業論文的質量普遍下滑。基于此，本文以財會專業本科畢業論文為例，針對論文存在的問題提出了相應的改進建議。

［關鍵詞］財會專業；本科畢業論文；質量

1研究背景

教育部辦公廳關于《加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知（教高廳［2004］14號）》指出：“畢業設計（論文）是實現培養目標的重要教學環節。畢業設計（論文）在培養大學生探求真理、增強社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產勞動、社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節”。對于每一位大學畢業生而言，畢業論文是其在本科階段完成的最后一門課程，是對所學基礎知識、專業知識和社會實踐能力的綜合考量。盡管國外許多高校已經取消了畢業論文（設計）環節，但此環節仍然是我國培養本科人才的一個重要環節。該環節可以檢驗學生大學期間的基礎知識和專業知識的積累情況；培養學生獨立發現問題、分析問題、解決問題的綜合能力；啟發學生的科研興趣和創新意識；培養學生撰寫學術論文的基本方法、步驟和能力；為今后工作和繼續深造奠定了堅實的基礎。可以說，本科畢業論文質量的高低是衡量學生綜合素質與能力的一把重要標尺。盡管本科畢業論文有如此重要的作用和價值，但是近年來本科生畢業論文的完成質量普遍下滑，也無法真正提高學生的科研素養。為了“辦好人民滿意的教育”，為了我國高等教育的良性發展和培養高質量的人才，探索本科畢業論文質量提高的途徑迫在眉睫。本文以財會專業本科畢業論文為例，深入分析了存在的問題，并提出了相應的改進建議。

2財會專業本科畢業論文質量不高的主要表現形式

財會專業（一般包括會計學和財務管理專業）的畢業論文要求學生綜合運用所學的基礎知識、財會專業知識及相關的統計和計量技能，理論聯系實際，獨立分析并解決實際問題。從科學選題開始，經過查閱評述先前研究文獻、制定論文寫作思路、設計研究內容，并進行必要的理論和數據分析，找出存在問題，提出解決方案，形成研究結論，并最終撰寫完成畢業論文。該過程中的每一個環節都可能在一定程度上影響最終的畢業論文質量。通過多年的歸納總結，筆者發現財會專業本科畢業論文質量不高的主要表現有以下幾種。2.1選題不合理。本科畢業論文選題是開展后續論文的首要前提，通過匯總近幾年財會專業本科畢業論文的選題審核情況，筆者發現選題沒有通過而需要重新修改選題的主要原因有題目過大（這是最主要的原因）、題目表述不規范、選題陳舊、選題問題不明確和選題不符合專業培養方向等。2.2論文文本寫作不規范。許多開設財會專業的高校都發現學生普遍存在學術論文寫作不規范的現象。具體表現在以下幾個方面：①論文摘要部分字數過多過少的情況比較普遍，即便字數符合要求，但在內容上過多寫明了論文的研究背景和研究意義，而論文的中心內容（如研究內容、研究方法和研究結論等）卻反映甚少；②基本的論文編輯能力較弱，對于論文的字號、行距、段前段后要求、圖表格式、自動生成目錄等最基本的撰寫規范知識掌握不扎實；③參考文獻與正文文獻引用不能一一對應。2.3論文結構不合理，內容空泛。①論文結構不合理。確定選題后，部分學生不知道如何根據搜集到的理論資料和自己所做出的數據分析資料構思論文框架和行文順序，造成論文的組織方式和內部結構不合理，論文章與章之間邏輯關系較弱。②內容空泛，缺少個人見解。部分本科論文完全是理論知識堆積，沒有數據分析，即便有數據分析，數據分析部分與論文的主體研究內容不一致。此外，論文最后部分的改進措施和建議不具有針對性，隨意提出，有的學生甚至直接套用他人論文的政策建議，缺乏個人見解。2.4論文真實性水平低。在互聯網高速發展的今天，網上基本上可以找到你想要的任何資料。本科畢業論文資料也是一樣，學生可以輕松在網上找到與自己選題相近的期刊論文或學位論文，但是他們并不是在閱讀先前研究的基礎上“先消化、再吸收、后運用”，而是直接選擇抄襲、拼湊、找人等方式來完成畢業論文。抄襲方面，由于存在系統，現在出現論文完全抄襲的情況很少，但學生為了降低率，往往把論文改的語句不通，面目全非。拼湊方面，一些學生直接下載碩博論文，并加以縮減或多篇論文隨意拼湊在一起，毫無邏輯性。找人方面，一部分學生也出現找人畢業論文的情況，雖然論文整體來說論據充分、寫作規范、邏輯嚴密，但卻感覺是對以往學術論文的高級編輯。

畢業論文總結

根據省校的統一部署，全省電大2006年秋季開放教育本科畢業論文工作于2006年7月10日至9月3日進行，在各分校的積極配合與共同努力下，整個畢業論文工作已圓滿完成。現總結如下：

一、基本情況

今年共有19所分校和3個直屬教學點提交了13個開放教育本科專業、18個開放教育專科專業和兩個一村一大專業的論文。這18所分校是長沙、株洲、湘潭、衡陽、邵陽、岳陽、婁底、零陵、郴州、益陽、常德、懷化、自治州、張家界、津市、岳化、漣鋼、衛生和直屬分校，3個直屬教學點是大眾傳媒職院、湖南理工學院和統計局。13個開放教育本科專業是法學、漢語言文學、公共事業管理（教育管理）、金融學、工商管理、會計學、行政管理、數學與應用數學、計算機科學與技術、機械設計制造及其自動化、土木工程、水利水電工程和英語專業。18個開放教育專科專業是法學、小學教育、教育管理、現代文員、漢語言、廣告、金融、工商管理、會計學、行政管理、電子商務、物業管理、鄉鎮管理、計算機應用、軟件開發與應用、護理學、藥學和英語專業，兩個一村一大專業是畜牧獸醫和農村行政管理專業。

經分校初審合格上交到省校復審的畢業論文共10744篇，其中本科論文6117篇，專科論文4513篇，一村一大論文114篇。5736篇本科畢業論文經省校復審合格，288篇論文復審為不合格，93篇論文為全文抄襲，復審合格率為93.8％。5736篇復審合格的論文中，優秀論文16篇，占復審合格論文總數的0.3％；良好論文597

篇，占復審合格論文總數的10.4％；及格論文5123篇，占復審合格論文總數的89.3％。專科畢業論文省校抽查了119本，其中有17篇不及格，抽查復審及格率為86％，不及格率為14％。而在抽查復審的30篇護理學專業的論文中，邵陽醫專有4篇為良好，1篇為優秀。一村一大論文為了迎接中央電大的檢查，長沙電大的87篇農村行政管理現在正作為重點抽查復審的內容，27篇畜牧獸醫專業的論文都合格。

71.3％的受訪者認為本科生對畢業論文不重視，42.5％的人贊成取消本科畢業論文

“眼下找工作要緊，寫什么論文！找個好工作幸福一輩子，畢業論文寫得再好也不能當飯吃，能過就得了！”北京某高校大四的小馮對筆者說：“網上找點資料，拼湊一下就行了。大家都是這么干的，再說老師也會體諒我們的！”

幾天前，小馮所在的學院開始進行本科生論文開題工作，一年一度的本科畢業論文寫作拉開了序幕，同時，每年年底也正是畢業生找工作的黃金時期。

20*年3月，本報記者撰寫的題為《本科畢業論文摻水嚴重能否取消》的文章就引起了高教界的大討論。隨著就業壓力逐年增加，今年，這個話題再次成為關注焦點。

上周，中國青年報社會調查中心與搜狐網教育頻道聯合開展了一項調查，2243名參與者中，71.3％的人認為本科畢業生對畢業論文不重視，42.5％的人認為本科畢業論文應該取消。

“復制、粘貼，刪幾個字，把名字一改，我的畢業論文就完成了。”采訪中一位已經畢業的同學坦承：“老實說我也想好好完成畢業論文，可確實是沒時間也沒這個心情呀！”小馮所在的學院，目前找到工作的同學寥寥無幾，大多數同學每天都在為將來的飯碗而奔波。

農業技術推廣

為深入落實科技興農戰略，切實提高農業技術推廣工作質量，合理配置人才資源，構建適應新形勢下農業技術推廣工作的用人制度和運行機制，努力建設高素質、專業化的農業技術推廣隊伍，根據上級精神，結合××實際，特制定本方案。

一、基本原則

1、堅持德才兼備、任人唯賢的原則。

2、堅持公開、公正、競爭、擇優的原則。

3、堅持群眾公認、注重實績的原則。

［摘要］本科生畢業論文是高校實現人才培養目標的重要內容，也是學術創新的重要途徑和表現形式。當前，我國學前教育專業本科畢業論文普遍存在選題重復而缺乏創新、研究視域狹窄、論文行文不規范等問題，原因在于:一是本科學生的科研能力較弱，其論文寫作能力較差;二是學生考研、找工作的時間與論文寫作時間沖突;三是指導教師精力不足，非教學負擔過重。就以上問題，本文提出四點對策以提升本科畢業論文質量:一是教師應啟發學生在實踐中選題，體現選題的專業性和學術性;二是學生應夯實基礎知識，在教師的指導下提升科研和寫作能力;三是學校應減輕指導教師的非教學負擔，完善教師評價制度;四是學院應細化論文寫作規范，加大論文的管理力度。

［關鍵詞］學前教育專業;本科畢業論文;畢業論文質量

本科生的畢業論文是本科教學計劃的重要組成部分，是培養和提高學生分析和解決實際問題能力的重要環節，是實現教學訓練、科學研究和社會實踐相結合的重要途徑，也是本科學生畢業和授予學士學位的必要條件。［1］近年來，學術不端的事件頻發，社會各界越來越關注本科畢業論文質量的提高。本研究將對P學院學前教育專業本科畢業論文的現狀進行分析，并對其進行歸因，從而提出相關應對措施，以期為學前教育專業本科畢業論文的撰寫提供參考和借鑒。

一、學前教育專業本科畢業論文的現狀

本研究的研究對象為P學院2018—2020屆的本科畢業生畢業論文。為了保證研究結果的有效性和可靠性，本研究采用了文獻法、問卷調查法和訪談法，先對歷屆學生的畢業論文進行統計、分類、分析，再分析面向2020屆學前教育專業本科畢業生的調查問卷結果，并結合對其的訪談，發現學生的畢業論文寫作主要存在以下三個方面的問題。

(一)選題重復且缺乏創新

我從年1月中旬開始擔任英語學院的科研副院長職務。第一次擔任中層領導工作，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉化為我工作的動力。我邊干邊學，及時向周圍的領導和同事們請教，在很短的時間內，完成了從普通教師到中層干部的角色轉換。我分管畢業論文的工作，為提高規范和整體寫作水平，在有限的時間內，出臺了《英語學院本科畢業論文指導規定》，《英語學院本科畢業論文撰寫要求》，《英語學院本科畢業論文評審規定》，《英語學院本科畢業論文答辯要求及評分標準》，《英語學院本科畢業論文旁聽規定》，《英語學院本科畢業論文大綱》，《英語學院本科畢業論文剽竊問題規定》，《英語學院本科畢業論文管理辦法及實施細則》等，這些規定都是以前所沒有的，在建章立制工作上填補了學院這方面的空白。

值得一提的是，屆畢業論文答辯工作的總體組織、現場布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級同學旁聽答辯，獲得了巨大成功，受到市教委專家和學校領導的充分肯定。

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

02年秋天，我父親身患絕癥，家里頓時高度緊張起來，精神壓力、痛苦非常之大。但我一節課也沒有耽誤，只要鈴聲一響，我就把一切個人的困難、磨難拋在了腦后。學期末，當我把這個消息告訴學生的時候，他們不相信，他們被感動了：有的學生來安慰我，有的告訴我他們所知道的抗癌網站，有的給我送來剪報，告訴我有關的醫療信息……我也被感動了—我沒有做錯，我還要堅持。

03年5月，“非典”肆虐之際，父親安靜地離開了這個世界。為了他人的健康，我沒有把這個消息告訴學院。送走父親后的轉天，就又站到三尺講臺上工作了。看到我臂上戴的黑紗，同事們才明白發生了什么。