摘要：中學法制教育是論文中學思想政治教育的核心組成部分之一，在對中學生進行守法與護法、權(quán)利與義務(wù)、訴訟與平等、民主與參與等意識滲透的同時，又發(fā)揮著思想教育、政治教育和道德教育等思想政治教育功能。

關(guān)鍵詞：中學法制教育功能；思想教育；政治教育；道德教育

中學法制教育在中學思想政治教育體系中扮演著重要角色，是中學思想政治教育的核心組成部分之一。國內(nèi)外大量調(diào)查資料表明：年齡在13－18周歲的中學生正處在不良品德發(fā)生和違法犯罪兩個高潮時期。這一特點決定了法制教育在提高中學生思想政治道德素質(zhì)方面有著重大意義。中學法制教育的主要使命是對中學生進行憲法和主要法律的教育，培養(yǎng)中學生學會利用法律保護合法權(quán)利，明確作為社會成員必備的社會責任，了解公民應(yīng)盡的義務(wù)，增強守法意識。在中學思想政治教育體系中，法制教育雖然與思想教育、政治教育、道德教育等教育活動一樣，發(fā)揮著自己獨有的教育功能，但在對中學生進行守法與護法、權(quán)利與義務(wù)、訴訟與平等、民主與參與等意識滲透的同時，又發(fā)揮著思想教育、政治教育和道德教育等思想政治教育功能。

一、中學法制教育的思想教育功能

中學思想教育主要是針對中學生進行的、包括世界觀、人生觀等的觀念教育。法制教育對中學生正確人生觀的確立和現(xiàn)代法治觀念的形成具有重要作用，它有一定的思想教育功能。

1、法制教育有助于中學生確立正確的人生觀

摘要：越來越多的教師開始關(guān)注法治教育在學科教學中有效滲透的策略。本文從初中學科教育中滲透法治教育入手，結(jié)合中學生的生理和心理特點，討論了我國中學法治教育發(fā)展中存在的問題，探討了在初中學科教學中實施滲透法治教育，引導(dǎo)中學生樹立正確的價值觀和法治觀念，達到融法于教，法教共進的教學效果。

關(guān)鍵詞：初中學科；滲透教學法；法治教育

法治教育的目的是普及法律知識，增強人民對法律的認識，養(yǎng)成人民依法辦事的行為習慣。加強法治教育工作，可以提高中學生運用法律的武器保護自我的意識，我們的教育目標是培養(yǎng)知法、懂法，具有法律意識，能運用法律解決問題的中學生。讓學生早日樹立法治理念，各學科老師應(yīng)當共同努力，在課堂教學中有效滲透法治教育，才能把法治教育很好地滲透到各學科的教育中。“滲透”在現(xiàn)代漢語詞典中的意思是“事物或勢力逐漸進入其他方面”。而滲透法治教育是指法律教育向中學學科的滲透，是指中學學科教師在常規(guī)教育的基礎(chǔ)上實現(xiàn)學科學習與法律教育同步教學，并且在不影響原有教學內(nèi)容的前提下融入法律教育的一種法治教育方法。在教學過程中，應(yīng)明確不同學科的特點和知識體系，確定與法治教育滲透的整合點，選擇相關(guān)學科的有價值的知識，使之成為法治教育的有用工具，以有效實現(xiàn)滲透法治教育的目的。通過對我國中學法治的研究，發(fā)現(xiàn)法治教育的內(nèi)容分散，法治教育的模式僵化，法治教育的有效性不高。主要原因是教師忽視教材整合和資源開發(fā)，忽視法治教育的各種規(guī)律，忽視學生的主體體驗。針對德育和法律控制下中學生生命教育滲透中存在的問題，要全面滲透法治教育，必須以學生為本，以教師和教材的形式進行引導(dǎo)。在這一原則的指導(dǎo)下，本文提出了有效的普及策略：將法治教育的內(nèi)容融入教材，開發(fā)有效的法治教育資源，使用多種法治教育工具，關(guān)注學生在學習過程中的感受和體驗。

一、初中學科教學中滲透法治教育的必要性

（一）有利于充分發(fā)揮學生的主動性

進一步加強法治與德育的教育，從法治的角度積極探索學生生活中的各種規(guī)律和法治體驗。同時，通過激發(fā)學生的情感共鳴，積極探索德育與法治教育相結(jié)合的相關(guān)知識，提高學生自身的思想道德意識，幫助建立核心價值觀。

為扎實推進市2018年“七五”普法工作，進一步抓好市住建局干部職工的法治教育培訓，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法執(zhí)政、依法行政、依法決策的意識和能力，提高廣大干部運用法律手段解決問題的能力，結(jié)合我局實際，特制定本實施方案。

一、總體要求

按照康司法[2018]52號文件，全面落實國家機關(guān)“誰執(zhí)法誰普法”、“誰服務(wù)誰普法”“誰主管誰負責”普法責任制和康委組[2018]34號文件要求，積極推進法律進機關(guān)、法律進單位培訓活動。

二、工作內(nèi)容

（一）深入學習中國特色社會主義法律體系。學習掌握社會主義法治理念的基本內(nèi)容和中國特色社會主義法律體系的基本構(gòu)成，加強憲法、民法、商法、行政法、經(jīng)濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等法律法規(guī)的學習；加大維護政治安定和社會穩(wěn)定、國家安全和公共安全領(lǐng)域的法律法規(guī)學習力度。

（二）廉潔從政相關(guān)法律法規(guī)及黨內(nèi)法規(guī)。重點學習新修訂《憲法》等國家基本法律和新頒布《監(jiān)察法》，加強《中國共產(chǎn)廉潔自律準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等各項黨內(nèi)法規(guī)的學習教育，加強黨紀政紀條規(guī)、公務(wù)員法、行政監(jiān)察法、審計法和廉政準則等相關(guān)法律法規(guī)的學習。

2020年度，堅持以黨的，十九姐二中、三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，深入推進“法律政策進學校”，積極做好教育工作，深入推進“法律政策進校園”，引導(dǎo)廣大青少年學生積極開展法律法規(guī)學習，切實提升全縣廣大青少年學生法律政策意識。現(xiàn)將2020年度教育工作開展情況總結(jié)如下。

一、工作情況

（一）明確重點，深入宣傳。緊抓“開學第一課”、5.4青年節(jié)、6.1兒童節(jié)、6.26禁毒宣傳日等時間節(jié)點，利用國旗下的講話及班團隊活動學習宣傳、演講、知識競賽等方式，分三類（留守兒童、外來務(wù)工子女、單親或孤兒）學習宣傳《憲法》《刑法》《國家安全法》《治安管理處罰法》《禁毒法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。學習宣傳青少年教育幫扶、義務(wù)教育及職業(yè)教育、教育助學等相關(guān)政策。建立青少年學生教育幫扶對象專門檔案和聯(lián)系卡制度。培養(yǎng)青少年學生“學法、知法、守法、用法”意識。本年度，開展“法律政策進學校”活動10余場次，發(fā)放各類宣傳資料12000余份。

（二）分類開展，精準宣教。一是對中學生著重進行法律教育。重點普及學習《憲法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《小學生行為規(guī)范》等與小學生學習、生活密切相關(guān)的法律基本常識，以從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。二是對教師進行法律法規(guī)的學習再實踐教育。教師重點以學習《刑法》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)，提高自身法律素質(zhì)。三是對家長進行學法、執(zhí)法培訓。通過家長學校，利用家長開放日活動邀請家長參與學校活動，充分發(fā)揮好家長委員會的職能。

（三）豐富形式，全面宣講。一是集中學習。以會前學法、專題培訓等形式提升學校管理者的依法行政和依法治校能力，提升教師的法治素養(yǎng)和依法執(zhí)教水平，加強法治教育師資隊伍建設(shè)和師德師風建設(shè)。二是集中宣講。以“5.4”青年節(jié)、“6.26”國際禁毒日、“12.4”國家憲法日、開學第一課等時間節(jié)點為契機，集中開展法律政策宣傳教育活動。三是常態(tài)宣講。各學校要安排法律政策課時，法治副校長（輔導(dǎo)員）每學期要到學校開展集中宣講。結(jié)合實際，舉辦“晨讀憲法”、有獎法治征文、法治演講等活動。

二、工作成效

根據(jù)中央、省、州、縣相關(guān)文件要求，為做好教育工作，深入推進“法律政策進校園”，引導(dǎo)廣大青少年學生積極開展法律法規(guī)學習，切實提升全縣廣大青少年學生法律政策意識，結(jié)合職能職責，特制定工作計劃如下。

一、指導(dǎo)思想

以黨的，十九姐二中、三中、四中全會精神為指導(dǎo)，深入推進“法律政策進學校”，認真學習宣傳、貫徹落實國家、省、市頒布的各種教育法律法規(guī)和政策性文件，為全面實施素質(zhì)教育營造良好的學校法治環(huán)境和社會輿論氛圍，為廣大教職員工和學生自覺學法、用法提供精神動力。根據(jù)中小學生的生理特點、心理特點、接受能力，以課堂教育為主渠道，采取多種形式，有針對性地開展法制宣傳教育工作，促進素質(zhì)教育的全面、深入實施，推動學校各項工作又好又快發(fā)展。

二、目標任務(wù)

通過“法律政策進學校”活動的全面實施，學校逐步形成科學、合理的法治教育體系，建立健全學校、家庭、社會“三結(jié)合”的學生法治教育網(wǎng)絡(luò)，全面構(gòu)建學生健康成長的良好法治育人環(huán)境，使全校師生的法律意識和法律素質(zhì)得到明顯提升，學校依法管理水平得到明顯提高，學生違法違紀現(xiàn)象逐步減少，學校周邊環(huán)境得到明顯改善。

三、主要內(nèi)容

2015年普法和依法治理工作總體要求和目標是：深入貫徹系列重要講話精神，全面落實黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神，深入推進依法治縣，不斷深化依法治教和依法治校，為深入實施縣委“四大戰(zhàn)略”、全面建成小康社會提供堅強的法治保障。

一、深入依法行政、全面加強依法治教工作

1.貫徹落實省、市、縣關(guān)于依法治理的文件會議精神，全面準確把握依法治國、依法治縣、依法治教的精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵。落實教育行政執(zhí)法責任制，加強教育行政執(zhí)法管理和監(jiān)督。推行教育系統(tǒng)法律顧問制度。完善教育決策程序，推進依法科學民主決策。按照法定權(quán)限和程序行使行政權(quán)力，規(guī)范行政執(zhí)法自由裁量權(quán)。做好規(guī)范性文件的清理和備案工作。加強教育治理能力建設(shè)。實施教育行政部門依法行政考核制度。依法規(guī)范學校辦學行為和教師從教行為。

二、創(chuàng)新載體，深入開展法制宣傳教育活動

2.加強法制宣傳陣地建設(shè)。充分利用教育網(wǎng)、校園網(wǎng)、校報、校園廣播、宣傳欄、板（墻）報、手抄報、文藝節(jié)目、模擬法庭等開展法制宣傳教育。加強宣傳園地建設(shè)，建立固定的宣傳設(shè)施，開辟校園法制宣傳教育專欄；創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)法制教育形式，不斷擴大法制宣傳教育覆蓋面；通過影像、掛圖等形象生動的形式，寓教于樂，提高法制宣傳教育效果。

3.拓寬法制宣傳內(nèi)容。開展以《憲法》為核心的法制宣傳教育，進一步樹立憲法意識，維護憲法權(quán)威；繼續(xù)開展以《行政許可法》為主要內(nèi)容的行政法律法規(guī)的宣傳教育，不斷提高教育法治水平；大力開展以維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會為目標的法制宣傳教育，促進教育體育事業(yè)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展；進一步加強妥善處理人民內(nèi)部矛盾方面法律法規(guī)的宣傳教育，維護廣大師生員工的合法權(quán)益；圍繞推進依法治縣、創(chuàng)建法治政府、建設(shè)“法治”開展豐富多彩的法制宣傳活動。

摘要：黨的十八屆四中全會《全面推進依法治國若干重大問題的決定》明確提出：“推動全社會樹立法治意識，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設(shè)立法治知識課程。”中學階段是青少年人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，學校更要加強中學生法制教育，開設(shè)專門法律課程、加強法律知識教育、組織法治實踐活動、用法律來引導(dǎo)學生行為，為實現(xiàn)依法治國打下堅實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中學生；法制教育

一、中學加強法制教育的重要性

青少年是祖國的未來，有什么樣的青少年就有什么樣的中國。法國大文豪雨果曾說過：“多建一座學校，就可少建一座監(jiān)獄。”在逐步走上法治國家的道路上，我們必須高度重視在校中學生法律意識不足的問題，切實加強中學生法制教育。2016年5月7日，山東省肥城市發(fā)生一起殺人案。警方通報稱，經(jīng)初步調(diào)查，5月7日凌晨，犯罪嫌疑人14歲的辛某、17歲的李某酒后將七旬老人宋某毆打致死。目前我國14歲以下未成年人犯罪數(shù)量明顯上升，未成年人犯罪呈“低文化程度、低年齡”趨勢。好多少年犯甚至自稱“14歲之前要大干一場，16歲之前你也可以干，但是到16歲之后就要收斂點”。

1第十屆中國青少年發(fā)展論壇上，中國青少年研究中心副主任孫云曉了六類重點青少年群體的研究成果，對“違法犯罪未成年人”群體的研究表明，法制意識薄弱是未成年人犯罪的重要影響因素，其中64.7%在犯罪時“不知道自己的行為觸犯了法律”。調(diào)查中，在回答“此次犯罪的原因”時，選擇“不懂法律”占65%；58.1%在犯罪時“不知道是犯罪，也不知道會受到處罰”；64.7%在犯罪時“不知道自己的行為觸犯了法律”；在“假如在違法犯罪前存在哪些事項，就不會實施違法犯罪行為”時，60.5%的未成年犯的回答是“知道犯罪的沉重代價”。

2這些數(shù)據(jù)顯示，我國對青少年法制教育程度不夠高，對他們的心理不夠了解，因此，關(guān)愛青少年身心健康，讓他們知法、守法勢在必行。學校要通過法制教育，使中學生認識到法制是治理國家和社會的最重要手段，唯有法律才能充分保障人的權(quán)利，唯有法律才能制約權(quán)力的運作，防止權(quán)力的濫用。

【摘要】隨著的召開，現(xiàn)代化法制社會的建設(shè)與完善，逐漸被擺到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)工作的重心位置，為響應(yīng)國家法制化建設(shè)的號召，道德與法治的深入教育刻不容緩。初中院校作為道德法治教育的基層單位，應(yīng)積極履行自身育人職責，緊緊抓住青少年的道德法治教育。采用科學的教育方法，使初中青少年將學校教育內(nèi)化于心，成為有有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

【關(guān)鍵詞】初中課堂；道德與法治教育；情景教學法；研究

“教無定法”，為改善初中學生的消極學習氛圍，實現(xiàn)初中道德與法治課堂的高質(zhì)量進行，各大初中院校紛紛采用新型的情景教學法，對學生開展啟發(fā)式的誘導(dǎo)教學。新型情景教學法下，全面改革了老舊的“填鴨式”教學，將以往的老師講解為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的自主思考為主，充分優(yōu)化了課堂教授模式。本文作者從情景教學法的概念、作用以及具體實施入手，對該教學方法展開深入的論述。

一、情景教學法的概念

所謂情景教學法，就是教師依據(jù)教學內(nèi)容，利用現(xiàn)有教學設(shè)備及儀器，構(gòu)建出與教學內(nèi)容相聯(lián)系的鮮明的教學場景，幫助學生理解教學內(nèi)容，使學生深入知識內(nèi)部，進行自主的思考與學習。[2]在情景教學法下，老師的主要職責是引領(lǐng)學生感受學習的魅力，為學生的學習提供正確的方向指引，潛移默化的影響其學習思維，并不對學生的具體學習思考作嚴格要求。老師將大綱所列的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的學習情景，引導(dǎo)學生深入其景，實現(xiàn)教學大綱與學生思維的有機結(jié)合，以科學的教學方法，將書本知識“生命化”，落實教育教學的高效作業(yè)。

二、初中道德與法治課堂中情景教學法的作用

根據(jù)市委安排，為切實組織開展好依法治市宣傳教育月活動，我局高度重視、反復(fù)研究、精心組織、合理安排部署，結(jié)合我局實際，采用集中學習、專題活動、主題宣講等形式，進一步掀起學習教育熱潮，營造依法治市濃厚氛圍。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)健全，工作機制完善

為確保依法治市宣傳教育月活動的順利開展，我局對工作進行了認真部署，建立了以局黨組書記、局長任組長，副局長任副組長，局機關(guān)各相關(guān)科、室及局下屬各單位負責人為成員的依法治市宣傳教育月活動小組。從而在全局上下形成了領(lǐng)導(dǎo)干部共同抓，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的良好工作格局。

二、法治教育加強，法律意識提高

1、加強領(lǐng)導(dǎo)干部依法治市學習

首先是領(lǐng)導(dǎo)自身重視，率先垂范，帶頭學法用法。一是制定和完善了中心組依法治市學習計劃，堅持開展領(lǐng)導(dǎo)集中學法、定期學法活動；二是做好學習筆記和寫好心得體會，保證學習時間和學習效果的落實；三是領(lǐng)導(dǎo)干部在依法治市教育培訓時親自進行講授，以身作則，形成領(lǐng)導(dǎo)干部法治教育經(jīng)常化、規(guī)范化。

一、指導(dǎo)思想

以黨的“堅持全面依法治國”精神和新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞《縣教育局關(guān)于開展法治宣傳教育的第七個五年規(guī)劃（2016－2020年）》任務(wù)，深入開展法治宣傳教育，推進法治機關(guān)、法治學校、法治教育“一體化建設(shè)”，弘揚社會主義法治精神。

二、主要工作

（一）建立健全學法用法制度。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學法、建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部法治講座制度、會前學法制度、重大決策前的法律咨詢審核制度、領(lǐng)導(dǎo)干部任前法律知識培訓、年度述職和考核等制度，提高依法行政水平。切實加強學校教職員工的法治宣傳教育，堅持并完善教職工會前學法制度，建立教師法律培訓制度，將法治教育作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，組織教師系統(tǒng)學習和掌握基本的法律原則、必要的法律規(guī)范和教育專業(yè)法律知識等，不斷提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和依法執(zhí)教的自覺性。1.學習宣傳依法治國戰(zhàn)略。深入宣傳黨中央關(guān)于全面推進依法治國的重要部署，學習宣傳關(guān)于法治建設(shè)的系列重要論述。了解依法治國的重大意義、總體要求、工作目標和主要措施，把弘揚社會主義法治精神作為法治建設(shè)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教育職工養(yǎng)成守法行為習慣，自覺依法辦事，逐步樹立法治信仰。2.突出學習宣傳《憲法》。把憲法學習宣傳擺在首要位置，組織學習宣講新修訂《憲法》，開展知識測試。認真組織好“12?4國家憲法日”集中學習宣傳活動，弘揚憲法精神，增強憲法觀念，樹立憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴，不斷提高教育系統(tǒng)的憲法意識。3.深入學習宣傳黨內(nèi)法規(guī)。大力宣傳《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等各項黨內(nèi)法規(guī)，注重黨內(nèi)法規(guī)宣傳與國家法律宣傳的銜接和協(xié)調(diào)，教育引導(dǎo)廣大黨員做黨章黨規(guī)黨紀和國家法律的自覺尊崇者、模范遵守者、堅定捍衛(wèi)者。4.學習宣傳教育法律法規(guī)。結(jié)合教育體育實際和需要，大力宣傳《教育法》《義務(wù)教育法》《職業(yè)教育法》《教師法》《民辦教育促進法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《國家通用語言文字法》《學校安全工作條例》等法律法規(guī)，不斷增強教育系統(tǒng)踐行法治的積極性和自覺性，擴大教育法律法規(guī)知識的社會影響，引導(dǎo)社會各界樹立教育法治觀念。（二）抓好法治教育“五落實”。切實抓好“課程、教材、師資、經(jīng)費、考試”五落實。學校要把法治課列入學校課程教學計劃，設(shè)置法治課程，開足課時，上好法治教學課。學科教師要深入挖掘切合實際的法治教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的法治教育。教師應(yīng)創(chuàng)造性地豐富教學內(nèi)容，設(shè)計合理的教學方案，綜合采用故事教學、情境模擬（如法庭模擬）、角色扮演、案例研討、法治辯論、價值辨析等多種教學方法，將真實法治案例引入課堂教學，注重學生法治思維能力的培養(yǎng)。（三）精心營造校園法治氛圍。因地制宜建設(shè)校園法治文化長廊、法律圖書室等法治教育宣傳陣地，引導(dǎo)學生正確理解、思考、運用法律法規(guī)。法治氛圍建設(shè)要做到“五個一”：即有一幅固定法治宣傳標語、有一個固定法治宣傳專欄、有一個法治圖書室（角）、有一期法治宣傳教育黑板報、在校園廣播（校園電視臺、微信等）中有一個法治宣傳欄目。（四）開展法治實踐教育活動1.開展法治教育第一課活動。每年春季、秋季開學，學校要積極開展法治教育第一課活動。突出學習宣傳新《憲法》，把憲法學習宣傳擺在首要位置，法治副校長、法治輔導(dǎo)員要開展《憲法》和新時代中國特色社會主義思想的宣講活動。2.核心價值觀融入法治校園建設(shè)。貫徹《深入推進社會主義核心價值觀融入法治建設(shè)的實施方案》（安教法〔2018〕84號）的通知。充分認識開展培育和踐行社會主義核心價值觀主題法治教育活動的重要意義，增強責任感和主動性，有針對性的開展法治宣傳教育活動，為全縣培育和踐行社會主義核心價值觀營造良好法治環(huán)境，努力推進“依法治校”工作。3.開展主題法治教育活動。開展以“法在我身邊”“我們與法同行”“法律在心中”“愛國守法，明禮誠信”“我是學法小公民”等為法治主題的班團、社團活動，加強對學生的法治教育。利用傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日和紀念日，開展有針對性的法治宣傳活動。如“3?8反家暴法”實施主題宣傳活動、“3?15消費者權(quán)益保護法”主題宣傳活動、“4?15國家安全法”主題宣傳活動、“5?4”青少年法治宣傳教育主題活動、“6?1未成年人保護法”主題宣傳活動。開展普法書法比賽、普法演講比賽、法治繪畫比賽、法治文藝演出等法治宣傳活動，營造濃郁的校園法治教育氛圍，促進學生法治素養(yǎng)的提升。4.開展“百名法學家百場報告會”宣講活動。聘請縣部分法學家深入學校開展青少年預(yù)防犯罪、性侵、防毒、反邪等法治宣傳教育。5.開展法治教育實踐活動。有條件的學校，可以組織學生到檢察院、法院、監(jiān)獄等機構(gòu)旁聽和參觀，開展模擬法庭、以案說法等生動有趣的實踐活動，增強法治教育的實效性、參與性和趣味性，讓學生了解和分析真實事例，在潛移默化中受到法律熏陶，提高學生遵紀守法的意識和自覺性。6.完善學校法治教育網(wǎng)絡(luò)。進一步建立和完善家庭、學校、社會“三位一體”的青少年法治教育網(wǎng)絡(luò)。學校積極與當?shù)毓病⑺痉āz察、法院及團委、婦聯(lián)等部門密切配合，廣泛開展“警校共育”“家校共育”“小手牽大手?法治伴我行”“致家長信”“帶法回家”等普法教育活動。通過開辦“社區(qū)家長學校”、設(shè)立家校聯(lián)系卡、舉辦家長開放日等形式，向家長宣傳法律知識和科學的教育方法，提高家長的法律意識和法律素質(zhì)。（五）深入開展依法治校示范校創(chuàng)建活動。加強依法治校示范學校創(chuàng)建工作，打造一批高水平的依法治校示范學校，引領(lǐng)學校法治教育的深入開展，不斷增強學校校長、教師、學生的法治觀念和依法辦事的能力。

三、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保障。學校要把“法律進學校”活動提升為貫徹落實“七五”普法規(guī)劃、堅持依法治國和培養(yǎng)新時代中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者的高度，切實加強對學校法治宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。學校要進一步建立健全法治教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，落實職責，加大投入，不斷推進學校法治教育縱深發(fā)展。（二）健全機制，狠抓工作落實。學校要進一步建立健全學校法治教育工作的運行、評估、考核、獎懲等機制，健全完善法治教育工作例會、考勤登記、學法檔案等一系列制度，按照每年制定的學校法治宣傳教育工作計劃，逐項分解，精心組織，將法治教育的各項工作落到實處，把法治宣傳教育活動開展得有聲有色，不斷提高廣大師生的法治意識和法律素質(zhì)。（三）強化督查，確保取得實效。教育和體育局相關(guān)股室和責任區(qū)督導(dǎo)組要適時組織對學校法治宣傳教育的督促和指導(dǎo)，把學校法治教育的開展情況、師生學法用法情況納入年度目標管理考核內(nèi)容，納入普法、綜治和“平安校園”考核內(nèi)容。適時組織專項檢查，對活動開展情況及時予以通報，并對活動中成績突出的學校和個人予以表彰，確保活動取得實效。（四）總結(jié)經(jīng)驗，及時上報信息。各校對“法律進學校”活動中出現(xiàn)的問題和困難，要及時溝通，協(xié)調(diào)解決，做好原始檔案的收集和整理工作。同時，要注重培養(yǎng)典型，發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，推廣典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時反饋活動進程和經(jīng)驗。