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科學發展觀是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。這是黨的*對科學發展觀作出的科學定位，也是黨的*的一個重要歷史貢獻。科學發展觀的基本內涵為：以人為本、全面協調可持續發展。科學發展觀的第一要素是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展。這三個方面相互聯系，有機統一，其實質是實現經濟社會又快又好的發展。新的歷史征程，賦予我們教育工作者新的歷史使命。那么，我們如何辦人民滿意的教育，培養未來社會的建設者呢？在此，談談我校開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方略。

一、學習實踐科學發展觀，需要不斷加強學校常規管理

質量是學校生存的底線，是學校辦學水平的綜合體現。各部門要積極探索學校的細節化管理，促進教學質量的全面提升。

1.積極探索細節化管理。學校經過幾年的積累，已基本形成較完善的管理體系，根據學校管理手冊各部門要盡快修訂和完善部門管理分冊即第一部分：機構設置和人員分工，第二部分：所屬人員工作職責，第三部分：各種規章制度，第四部分：考核評價方案。各分管領導要重點督促這些制度的落實、實施情況，進一步規范學校的各項管理，從小處著眼，見微知著。努力使學校的管理工作科學化、規范化、細節化。

2.不斷提高干部隊伍素質。首先領導干部要規范辦公行為，力爭做到每天的工作辦公桌上看得到，每周的工作文件夾中找得到，每期的工作文件柜中查得到；其次堅持周報制度，將每周工作計劃、落實情況、存在的問題及工作建議上報校長辦公室作為校長對領導干部評價考核依據之一；再是加強隊伍廉政建設，認真落實“四個管好”，嚴格執行“四人控制”；最后認真落實每月“一次過程考核”和每期一次“行政效能考核”以及每年一次“干部綜合考核”，加強對領導干部監督、管理和評價考核，與此同時，仍然推行“部門領導與教職工連帶獎懲制度”。

3.扎扎實實抓教學質量。教學質量的好壞，關鍵在教學過程的落實，教務處工作計劃中提出的全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，我很贊同，也希望“十字方針”作為我校常規教學督查的至高點，學年或學期結束后，將教師教學上擁現出的“十字”優勢在全校學習交流。讓教師內涵發展。

二、學習實踐科學發展觀，需要不斷加強校園文化建設

校園文化即展示學校的文化底蘊，又標志著學校的發展方向，盡管我們校園文化建設還比較落后，但我們要從要現有的文化氛圍中不斷深化，不斷發展。

1.圍繞“健體、篤行、博學、創新”這一校訓，按學校行政管理機構設置，充分調動各部門工作積極性，總務處不斷加強校園環境建設，為同學們提供鍛練的空間，政教處逐步把事務管理轉向為加強德育陣地建設，培養同學們良好的生活習慣和道德品質，教務處以提高教育教學質量為中心，努力培養同學們的創新精神和實踐能力。

2.營造良好的育人氛圍，團委繼續堅持每天一格言與同學們共勉，政教處繼續堅持每周一主題逐步分層培養同學們道德品質，教務處按照擬定的初、高中教學目標任務激勵師生共同前進，學校努力踐行“三個促進”的辦學思想，不斷提升學校辦學理念。

3．結合學校常規管理、日常行為規范等文化底蘊，從傳統的“感恩教育”和“生活教育”等方面入手，加強學生文明禮儀教育，逐步形成具有“紅中特色”的校園文化體系。

4.努力培養高中教師的敬業精神和團隊意識，逐步實現我們的團體誓言“山高路遠擋不住教育信息，貧窮落后阻不了教育發展，科學管理為了學生健康成長，辛苦耕耘為了學生學業成功”。注重農村高中學生思想熏陶，立足于“誠實守信、開闊心胸、開發潛力、創造財富”等人生目標，培養學生的道德品質、文明禮儀、成長成才等高中教育特色。

5.在經濟有限的情況下充分利用好文化陣地，展示學校文化底蘊、辦學理念、辦學目標和辦學特色，宣傳學校名師、名生、名事，同時利用好無聲空間教育，培養同學們良好的行為習慣。

6.加強班級文化和寢室文化建設，陶冶同學們的學習興趣和營造和諧的學習氛圍。

7.保“德育示范學校”和“常規管理示范學校”兩塊牌子，加強制度建設，培養學生良好的道德品質和學習、生活習慣，促進學生的個性與社會發展和諧。

三、學習實踐科學發展觀，需要不斷加強教師隊伍建設

1.加強師德師風建設，樹立教師新的價值觀念，充分利用政治學習時間，學習典型優秀教師事跡的同時讓更多的本校師德師風先進個人作事跡報告，加強過程引導和指導，把師德師風考核落到實處。嚴禁賭博、體罰、私營行為；嚴禁亂作息、亂訂資料、亂收費；嚴禁參與不正當的各種招生活動；嚴格按照“六不準”進行過程督查，并把師德考核與教職工全員考核結合起來，對師德考核不合格的教職工實行一票否決。

2.推行教師分層管理，完善學校“骨干教師管理方案”、“高中教師管理方案”、“學科頂級教師管理方案”、“藝體教師管理方案”以及“進出教師管理方案”等，發揮學科帶頭人的示范作用。

3.加強教師培訓，除利用好所有外出培訓機會外，校級領導要像上課一樣作好準備，組織教師集體培訓或分科培訓，中層干部要定級定班定效果與教師共同成長并承擔連帶責任，學科帶頭人要采用“一幫一”的形式跟綜輔導年輕教師并與優先調動掛鉤。

4.抓好教職工學習和培訓工作，要求教師每人每年至少訂一份以上雜志，至少買3套匯教學資料書籍；對未從事過初三或高三教學的教師仍然堅持“二考三練”；新老教師之間仍然推行“學科頂級教師”制度，力爭各個學科建立起對口結幫教師相互研究、交換上課和交換命題，達到共同提高的目的；利用各學科教師代表外出學習的經驗，認真組織教師新教材培訓；堅持“聽課評課”，行政領導和教師按要求聽隨堂課、示范課、研究課并認真評價交流；在條件允許的情況下，利用好“對口支教”的機會和“請進來，走出去”的辦法，培養教師現代教學質量觀念和提高教師業務能力。

5.結合我校師資緊缺的現實情況,認真作好教師隊伍的“感、引、練、評、獎”工作，同時把好高中教師隊伍的入口關和出口關，對未完成一屆高中教學的高中教師或者在高中教育中沒有完成學校的教學任務的教師不予評職、任職和簽調。

6.按學校教學工作計劃和教育教學管理方案，根據教學過程考核和質量考核，結合教職工意向申請和年度任務書的目標任務，每期對部分班級和部分學科教師的任課作適當調整，具體由教務處執行報行政會研究通過。建議把個別優秀教師調換到重要位置上去鍛練，把個別不適合當前工作的同志調換到能發揮個人優勢的崗位上，對心態或工作情緒有問題的個別教師進行單獨引導若無效果則忍痛割愛。

四、學習實踐科學發展觀，需要扎扎實實地抓好學校常規工作

1.結合教委與學校簽訂的年度目標任務書，為了完成目標，學校實行分權化責。校長親自抓黨建、人事和建設工作，同時與分管教學副校長簽訂了“教學質量目標責任書”；與分管德育副校長簽訂了“德育工作目標責任書”；與分管工會、后勤服務的工會主席簽訂了“工會及后勤服務目標責任書”。將學校“基礎性目標”和“發展性目標”落實到各部門，確保學校各項目標任務的完成。

2.堅持人本管理，各部門在依章行事的前提下，多與所屬人員交流溝通，相互理解，相互支持，作為領導更多的是引導和幫助所屬人員，理解他們心理的不平，工作的辛苦和生活中的困難，即使是不能勝任當前工作也要征得對方的認可并盡量安排在合適的位置。

3.教務處把教師的培訓落到實處；對初、高中實行分部管理，加強“過程考核”力度；對平常出現的教學事故應及時給予幫助和指導；抓好初、高中畢業班工作和高中招生工作；認真對待教師的“意向申請”和“年度任務”，充分發揮教師的主觀能動性；提高辦公效益，管好用好年級主任、教研組長、教務員、教學輔助人員等；加強教學器材、教學資料、辦公用品的管理確保電教、實驗、圖書、遠教工作的正常開展，圍繞提高教學質量這個中心組織趣味性、激勵性、創造性的學科竟賽和活動；嚴格執行“三級管理和三級考核”。結合學校工作要點，嚴格執行教師考核補充規定：即連續四次“六認真”考核為倒數第一、二，推遲三年評職；質量考核學科排名倒數第一，行政警告，連續二次倒數第一，停職學習，推遲二年評職；中、高考教學成績排名位居最后的下一年不予安排畢業班教學，推遲一年評職；教學工作全縣同類學校排名最低，相關人員一年內不評職、不評優、不提干。

4.德育處按德育示范學校的要求開展各項工作，加強內部管理確保校園安全；建立和完善適合本部門和本學校的規章制度管好用好保衛干部和班主任；繼續實施“分層德育”校本課題研究，加強日常行為管理培養學生良好的學習生活習慣和道德品質。

5.教科室重點抓好市縣級課題研究，做好市級課題的結題工作。同時，開發和利用好校本教材。加強常規教研工作的管理，提高教師的科研能力。力爭縣級一、二等獎論文40篇以上，市級一、二、三等獎論文10篇以上，刊物發表10篇以上。

6.總務處進一步規范辦公行為，建立規章制度；落實所屬人員的分工及管理、評價、考核等工作；加強后勤服務工作，落實食堂兼職人員和開展食堂管理工作（完善制度，確定人員及分工，設置規范科學的各種統計格式，堅持報批制度，）；加強操壩的堡坎后續建設；規劃公寓內值班室的修建和其他產業的開發；繼續協商商店的歸口管理；啟動和完成運動場二期工程；爭取綜合樓立項擴建和學校標準化建設的立項。

7.在“四個貼進”方面進一步加強，本期校級領導輪流蹲點高中部，加強高中教師隊伍建設，增強高中教師隊伍之間的凝聚力：A、做到“三個深入”，即深入到年級主任、教研組長、班主任、教師群體中去鼓勵教師自身學習和工作；深入到課堂中去了解教學情況共同探討和解決教學問題；深入到學生中去進行思想交流增進學生與學校的相互了解、多作主題報告培育學生的情商等。B、宏觀控制高中教育發展動態，在過程中積淀經驗，加強制度改革，完善“高中教育質量考核方案”、“高中學生管理辦法”、“高中教師培訓方案”、“高中升學獎懲方案”、“高中教育評價考核方案”等。C、配合教務處、政教處加強高中教育的督查、評價和考核。D、為了高三后期學習工作，學校領導坐班督察，高三教師集體就餐，把精力全部投入到教學一線。

8.部門之間進一步加強團結、協作、理解與支持。認真貫徹中央、市、縣關于切實加強廉潔自律有關規定，進一步深化干部隊伍理想信念、黨風黨紀、廉潔從政和艱苦奮斗教育，嚴格執行學校財務管理補充規定。嚴格執行是度學校工作計劃中的“四個控制”，克服學校存在的各種困難，為學校的發展充分發揮各部門的力量。

總之，學校全體教職工精誠團結，眾志成城，以科學發展觀為行為指南，躬耕教壇，白筆丹心，努力鑄造報效祖國、奉獻社會的一代新人。