導語：初級中學關于開展深入學習實踐科學發展觀活動一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

我校根據市委《關于全市中等專業學校、中小學校開展深入學習實踐科學發展觀活動（第三批）的實施方案》的要求，結合我校實際，經校黨總支研究決定在校領導班子和校全體干部職工中開展深入學習實踐科學發展觀活動，提出如下實施方案：

一、開展學習實踐科學發展觀活動的指導思想、基本原則和目標要求：

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神，按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠、教育強市見成效”的要求，以“提高思想認識、解決突出問題、加強基層組織、促進科學發展”為目標，以“堅持科學發展，構建和諧校園，推動學校發展新跨越”為主題，以學校領導班子和黨員領導干部為重點，組織全校黨員、教職工深入學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，著力解決群眾反映強烈的突出問題，著力構建有利于科學發展的體制機制，著力提高領導科學發展、促進教育和諧的能力，進一步把全校各部門的思想統一到學習實踐科學發展觀上來，把智慧力量凝聚到加快建設教育強市上來，為我市教育科學發展奠定堅實的基礎。

（二）基本原則

1、堅持解放思想。以解放思想為先導，以改革創新為動力，圍繞學校科學發展主題，堅持實事求是、與時俱進，深刻把握教育發展趨勢和規律，堅定不移地把教育教學改革創新精神貫徹到學習實踐科學發展觀的全過程，加快我校教育科學發展步伐。

2、突出實踐特色。堅持學以致用、注重實踐，把開展學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精神和市委決策部署結合起來，與加強領導班子思想政治建設結合起來，與當前推進二中實現科學發展、超常發展的實際結合起來，把實踐特色貫穿活動全過程。

3、堅持群眾路線。充分發揚民主，廣泛征求師生及學生家長意見，吸收教職工參與，接受教職工評議，把相信師生、依靠師生、服務師生貫穿于學習實踐活動的全過程，把師生是否滿意作為衡量學習實踐活動成效的重要標準。

4、正面教育為主。堅持高標準、嚴要求，組織廣大黨員、干部聯系思想、工作實際，自覺查找貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻分析產生問題的原因，全面總結經驗教訓，認真開展批評與自我批評，進一步明確努力方向。

（三）目標要求

我校把學習實踐科學發展觀活動與辦人民群眾滿意教育緊密結合，與學校工作實際相結合，在求實效上下功夫，著力探索推動我校教育發展的新思路、新舉措。努力實現以下幾個方面的主要目標：

1、進一步增強科學發展的意識。堅持“破”、“立”結合，進一步轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念。一是破除忽視經濟社會發展要求、就教育抓教育的思想，牢固樹立服務大局的觀念；二是破除忽視質量效益的思想，牢固樹立“好字優先”的觀念；三是破除忽視德體美和社會實踐教育的思想，牢固樹立全面發展的觀念；四是破除驕傲自滿、不求進取的思想，牢固樹立與時俱進，創優衡水教育品牌的觀念；五是破除封閉辦學的思想，牢固樹立開放合作的觀念；六是破除忽視教育教學規律的思想，牢固樹立以人為本、為學生終身發展負責的觀念。通過學習實踐活動，進一步解放教育思想，打破阻礙科學發展的陳舊觀念、思維定勢和利益格局，用科學發展觀統領全局。

2、進一步提高科學發展的能力。對照科學發展觀的內涵和要求，采取有效措施，切實解決領導干部的能力水平與科學發展不相適應的問題。通過學習實踐活動，推動領導班子不斷提高科學決策能力、科學管理能力、科學探索能力；推動領導干部不斷提高戰略思維能力、統籌協調能力、善于抓落實能力和為師生辦實事能力；推動廣大黨員干部不斷提高學習能力、創新能力和實踐科學發展的能力。通過學習實踐活動，解決黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題；明確本學校促進科學發展的工作思路，完善科學發展規劃；加強領導班子思想政治建設，增強決策力、凝聚力和推行力。切實解決群眾最關心、最直接、最現實、反映最強烈的教育問題，使群眾真正看到成效，得到實惠，感到滿意。

3、進一步創新科學發展的體制。圍繞體制機制不活的問題，以科學發展觀為指導，建立健全與科學發展觀相適應的學校發展保障機制，激發黨員干部踐行科學發展觀的積極性和創造性。重點加強教學督導機制、經費投入保障機制、人才保障機制和組織保障機制制度，為教育科學發展提供有力保障。通過學習實踐活動，把科學發展觀的要求轉變為推進科學發展的堅定意志、謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力、促進科學發展的政策措施、增強黨性修養和提高思想覺悟的自覺行動。

二、開展學習實踐活動要重點抓好六個方面的工作：

通過學習實踐科學發展觀活動，結合市委、市政府關于開展“干部作風建設年”活動，著力抓好六個方面的工作：一是創新辦學理念，開拓教學思路。對學校的辦學理念、教學思路、辦學特色、發展規劃要進行重新審視、討論和修訂，使之更加符合科學發展觀的要求，更加符合廣大師生的發展愿望。二是繼續深化素質教育，進一步提高教育教學質量。要從學科建設、專業結構調整、人才培養、教學質量評價、師德建設等各方面加大力度進行改進，進一步推進素質教育，提高教育教學質量。三是解決體制機制問題。要對教職工普遍關心的崗位設置、職稱聘任制度、教職工考核評價制度、中層干部考核辦法等內部管理制度進行全面梳理，對阻礙科學發展和違背教職工利益的不合理制度進行修訂。四是解決師生普遍關注的問題。進一步關注教職工切身利益，著力解決師生員工最關心、最直接、最現實的利益問題，有效化解各種矛盾，推進和諧校園建設。五是緊抓黨員干部隊伍中存在的黨性不強、作風不實，以及在世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀方面存在的問題。進一步強化校領導班子和干部作風建設，以良好的干部作風帶動黨風、校風、教風和學風建設，建立起更加和諧的師生關系。努力造就一支有真才實學、能真抓實干的干部隊伍，為學校科學發展提供可靠的政治和組織保障。六是加強日常效能監管。嚴格考勤制度，將考勤結果與考核掛鉤；嚴格請假制度，工作時間外出必須說明去向；嚴肅上班紀律，嚴格執行首問責任制等規定。精簡辦事程序，為教師、學生、家長服好務，做到熱情、耐心、周到，切實提高辦事效率，提高服務質量。

三、開展學習實踐活動的主要舉措：

1、圍繞創新示范、抓點帶面，建立校領導干部聯系點。學校每個年級設立年級部，年級部主任帶班，與普通教師、教學能手、普通學生等交朋友，定期交流談心。校領導每周定時與年級部主任交流，全面掌握師生動態，把聯系點建成學校科學發展的實踐點、建設和諧校園的示范點。

2、圍繞體察師生、尋策問計，開展“調研周”活動。我校在上半年和下半年各安排兩周時間進行調研，通過學校意見箱、電子郵箱或直接向校領導反映的方式，收集教職工、學生對學校的意見與建議。校黨政領導干部研究提出服務廣大教職工、服務學生，推進學校教育教學科學發展的辦法舉措。

3、圍繞集思廣益、科學決策，開展“懇談日”活動。對擬出臺的推進教育科學發展的重要政策、規劃和改革舉措，特別是涉及學校發展和關系師生切身利益等方面的政策措施，廣泛征求教職工、學生及其家長的意見建議，推進決策的科學化、民主化。校領導班子每周利用班子會，根據各級部、各處室反映的問題，對涉及面較廣、牽涉部門較多的議題，由校領導牽頭，明確牽頭部門，加強協調統籌，避免政策規定沖突或重復。學校開通征求意見的網絡平臺，認真研究辦理廣大師生及社會人士的意見建議。

4、圍繞深入調研、掌握情況、推動發展，組織開展大調研活動：（1）進班級，細致了解學生的學習生活等情況，分析班級管理工作的得與失，查“班風”；（2）進課堂，現場觀察教學活動全過程，查“課改”；（3）進宿舍，檢查學生住宿條件和住宿環境情況，查“安全”；（5）進備課間，檢查教師的實際教育教學情況，查“教風”；（4）進食堂，全面檢查師生伙食營養及食堂從業人員的“三證”情況，查“健康”；（6）進家庭、進社會，開展走訪家長、走訪社會，征求建議，查“反映”。

5、圍繞提高辦公效率、整頓校風校貌，開展“四治”活動。以治懶、治散、治庸、治腐為目的，加強對首問首辦負責制、限時辦結制等制度落實情況、工作紀律情況的監督檢查。以強化績效考評、行政問責為重點，嚴格問責，查處不做事、不盡責、玩忽職守、失職瀆職的反面典型。

6、圍繞貼近群眾、貼近實際，開展“校園開放日”活動，使家長及社會各界人士全方位了解我校，提高我校辦學透明度。學校通過電話、網絡平臺直接與家長交流，聽取家長及其他群眾意見，答疑釋惑，解決難題。對于不能及時解決的問題限期解決，及時回訪。

四、開展學習實踐活動的總體安排和方法步驟：

根據市教育局統一部署，我校集中學習實踐活動從2009年9月中旬開始，到2009年12月底基本結束，另外安排兩個月的時間做好鞏固和擴大活動成果的相關工作，總體時間半年左右。

（一）準備環節

1、成立工作機構。根據市教育局要求，我校成立學習實踐活動領導小組。

領導小組下設辦公室，主任：

成員：

2、制定實施方案。在認真調查摸底、廣泛征求意見的基礎上，制定我校開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案。

3、進行思想發動。我校在9月21日召開動員大會，對學習實踐活動進行動員和部署。

（二）學習實踐活動具體分三個階段（2009年9月中旬—12月底）

第一階段：學習調研（2009年9月中旬—10月底）。

1、抓好學習培訓。一是明確學習內容。在召開學習實踐活動動員大會的基礎上，制定學習培訓計劃，組織廣大黨員干部重點學習黨的十七大報告、《鄧小平論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，學習中央、省、市委有關重要會議和文件精神，以及省、市編發的《科學發展觀50問》、《科學發展觀典型事例》、《三字歌》等輔導材料。二是創新學習形式。要因地、因人制宜，綜合運用領導講、專家引、先進帶、集中讀、討論議、考核促，建立學習專欄、開辟網上課堂等學習方式，采取靈活多樣、形象直觀、喜聞樂見的學習方法，提高學習培訓質量。三是嚴格學習紀律。建立學習考勤、補課等制度，切實做到“兩保證、一帶頭”：保證學習時間，校黨總支理論學習中心組要進行專題學習交流，開展集中學習研討；保證學習質量，在職黨員做好學習筆記、撰寫好心得體會，對流動、離退休、年老體弱等不能參加正常學習的黨員，可采取上門送學、結對幫學、郵寄學習資料、開辟網上課堂等形式進行學習培訓；黨員領導干部既要以普通黨員身份主動參加所在黨支部組織的集中學習，又要積極參加本單位黨組織理論學習中心組的專題學習，并帶頭到基層作學習輔導報告，當好學習的表率。

2、搞好調查研究。結合學習成果，主要通過座談訪談、問卷調查、網上調查、設置意見箱等形式，以校領導班子和相關業務科室為主，組織開展“三訪”、“調研周”、“懇談日”活動。校領導班子成員將對學生家長、教職工、社區群眾進行訪問，集中調研以下6個方面的問題：（1）圍繞如何進一步開展課堂改革，提高課堂效率進行訪問調研。（2）圍繞如何扎實推進素質教育，提高德育質量問題進行訪問調研。（3）圍繞如何加強全校干部隊伍的思想作風建設進行訪問調研。（4）圍繞如何轉變工作職能，提高教育教學工作創新能力和水平進行訪問調研。（5）圍繞如何改善工作人員的工作環境、生活環境，增進干部職工的身心健康等問題進行訪問調研。（6）圍繞如何加強中學生人才培養問題進行訪問調研。根據調研結果，梳理在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，所有的領導班子成員要形成個人的專題調研報告，報校黨總支學習實踐活動領導小組。

3、深入開展解放思想大討論。解放思想大討論活動是學習實踐活動的先導、前奏和重要組成部分，為學習實踐活動作了思想上的準備。接下來，要進一步深化，主要討論：怎樣深入有效地實施素質教育，怎樣推動教育教學可持續發展。“解放思想大討論”活動中，討論要涉及到每個領導、每個干部靈魂深處，要討論怎么正確行使黨和人民賦予的權力，充分發揮崗位職能，更好地、更多地、更活地為教育發展服務。要進一步通過主體活動的實施，切實聽取群眾的意見與建議，查找工作中存在的突出問題。在解放思想的大討論活動中將思想統一到科學發展觀上來。

第二階段：分析檢查（2009年10月底—11月底）。

1、召開領導班子專題民主生活會。領導班子成員要充分利用深入調研和解放思想大討論兩個環節的成果，通過召開座談會、個別訪談、問卷調查，網上調查等多種形式，廣泛征求各方面意見，認真匯總梳理，并做好意見反饋工作。要結合征求到的意見建議，進行“四對照、四查找”：對照科學發展的新要求，認真查找推動學校發展、促進校園和諧方面存在的問題和不足；對照先進地區的新經驗，認真查找解放思想、改革創新方面存在的問題和不足；對照發展階段的新變化，認真查找體制機制、政策制度方面存在的問題和不足；對照人民群眾的新期待，認真查找為校務實、清正廉潔方面存在的問題和不足。要深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評。領導班子成員之間相互談心，交換看法，主要負責同志要與班子成員至少談一次心；要認真撰寫發言材料，進行自我檢查，做好充分準備。專題民主生活會要開成診斷會、研討會、聚力鼓勵會。所有黨員都要參加以學習實踐科學發展觀為主題的組織生活會。

2、形成領導班子分析檢查報告。領導班子分析檢查報告要緊密聯系實際，在充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會成果的基礎上，認真查找貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻分析形成問題的主客觀原因，確定貫徹落實科學發展觀的主要思路、工作要求和加強領導班子自身建設特別是思想政治建設的具體措施等。主要領導要對報告嚴格把關，避免寫成一般的工作總結或工作報告。初稿形成后，以適當方式廣泛聽取各方面意見，經黨總支擴大會議充分討論，反復修改完善。

3、開展“六問”活動，組織群眾評議。六問”活動即：一問有沒有重智育輕德育的問題；二問有沒有在辦學模式、培養模式等方面不符合教育教學規律的問題；三問學校辦學的體制機制是否健全的問題；四問有沒有單純以分數評價學生的問題；五問有沒有制定學校師資隊伍建設規劃和目標、促進教師專業成長的措施；六問有沒有違背教師道德規范的問題。領導班子分析檢查報告形成后，開展好“六問”活動，要認真組織評議，采取“教師評班子、學生評教師、家長評學校”等形式，廣泛征求黨員、群眾的意見。通過“六問”活動，查找班子和個人在全面貫徹黨的教育方針、推進學校科學發展方面的問題，以及在黨風黨紀和教師職業道德方面群眾反映突出的問題，提高黨組織的戰斗力、凝聚力和向心力，推動學校教育事業實現新發展、新跨越。

第三階段：整改落實（2009年11月底—12月底）。

1、制定整改措施。整改落實方案以分析檢查報告為依據，注重可操作性，把領導班子分析檢查報告中提出的整改措施目標化、具體化、責任化，做到“三明確一承諾”，即：明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管部門的責任。整改落實方案制定后，采取適當方式向黨員、群眾公布，做好公開承諾；整改落實情況要向黨員、群眾通報，接受黨員和群眾的監督。

2、解決突出問題。廣泛開展“建和諧校園、做先鋒園丁”活動，集中時間和力量，解決一批在活動期間能夠解決的突出問題。在解決問題上見實效，集中力量以實現科學發展、超常發展為統攬，破解影響和制約我校科學發展的思想觀念、體制機制、干部作風、組織保障等方面的突出難題。要選準突破口和切入點，既要解決事關全校的重大問題，也要解決家長群眾關心的具體問題。條件具備，能夠現在解決的問題要馬上解決，立竿見影；條件暫時不具備的，要做出規劃，逐步解決。讓廣大師生直接感受到學習實踐活動的成效，讓教育科學發展成果惠及全市人民，為衡水經濟社會又好又快發展提供更好的人才與智力支持。

3、完善體制機制。要從促進科學發展的需要出發，把做好體制機制創新工作貫穿學習實踐活動始終。要堅持改革創新，勇于突破制約科學發展的體制機制的束縛，著力建立健全保障和促進科學發展的體制機制。要重點制定和完善符合科學發展的教育發展綜合評價體系、領導班子和領導干部績效考核評價機制和領導干部作風建設測評體制，形成有利于科學發展的正確導向。要注重運用學習調研成果，不斷深化規律性認識，進行充分論證，增強制度建設的科學性、針對性和創造性，切實取得一批推動科學發展的制度成果。

（三）鞏固測評環節（2010年1月初—2月底）

1、搞好情況通報。學習實踐活動基本完成時，要認真做好鞏固總結工作，并通過召開座談會、通報會、發放書面通報材料等形式，通過一定的方式向黨員、群眾進行通報。

2、開展群眾滿意度測評。主要測評解決突出問題、活動實際效果、組織領導工作等三個方面的滿意度。要合理確定測評人員的規模和范圍，力求測評工作簡便易行，測評結果真實可靠。測評結果要以適當方式向群眾公布。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的突出問題繼續得到有效解決。多數群眾不滿意的，要及時“補課”。滿意度測評可與情況通報結合起來進行。

3、抓好總結表彰。要對這次學習實踐活動的做法、效果、經驗、典型以及需要引起注意的問題，從實踐和理論上進行全面系統的總結，形成專題報告和系列理論成果。學習實踐活動基本結束后，校黨總支對在學習實踐活動中思想認識有新飛躍、解決問題有新成效、體制機制有新突破、科學發展有新局面的科室，以及涌現出來的先進個人給予總結表彰。

五、切實加強對學習實踐活動的組織領導

（一）加強組織領導，落實領導責任。校黨總支全面負責本單位的學習實踐活動，主要負責同志是第一責任人，分管領導是直接責任人。黨員領導干部要充分發揮帶頭示范作用，帶頭解放思想，帶頭深入學習，帶頭蹲點調研，帶頭分析檢查，帶頭攻堅克難，帶頭整改落實。學習實踐活動領導小組具體負責活動的謀劃、組織、實施、指導和檢查，推動和確保各項活動任務的落實。公務員之家:

（二）加強檢查指導，確保活動實效。學習實踐領導小組要加強對學習實踐活動的指導，及時發現問題、解決問題、總結經驗、推動工作。同時，也要充分發揮紀檢監督、媒體監督、群眾監督的作用，對走過場的要補課，對應付了事的要整改，確保學習實踐活動不流于形式、不走過場，實現預期目標。

（三）突出實踐特色，積極探索創新。校黨總支在堅持學習實踐活動基本要求的前提下解放思想，大擔探索，充分運用適合本單位特點的、行之有效的活動方式，豐富活動內容，強化活動效果，使學習實踐活動更好地體現創造性和針對性，在創新中求實效。同時，充分尊重黨員的主體地位，充分發揮黨總支的作用，針對黨員的實際情況，探索有效形式，確保廣大黨員全員參加、全程參加。