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重讀黨的*報告，對于高校教育工作者深刻理解科學發(fā)展觀的內涵和精神實質大有裨益。報告的第八部分“加快推進以改善民生為重點的社會建設”，把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”作為社會建設的首要任務，提出了“優(yōu)化教育結構”的戰(zhàn)略部署，對義務教育、高中階段教育、職業(yè)教育和高等教育提出了明確的要求，“提高高等教育質量”的表述簡潔明了，是我們高校制定下一步發(fā)展戰(zhàn)略的重要指導思想，也是指導我們高校黨務工作干部圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展的重要指針。

一、透過學校的發(fā)展成績，領會科學發(fā)展觀的內涵

科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。中華民族近代一百多年的屈辱史，無比雄辯地證明了一個真理，弱國無外交，落后就要挨打。因此，發(fā)展是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的根本途徑，是沒有半點疑問的。對于我們這樣一所正在建設高水平教學研究型大學的學校來說，只有依靠發(fā)展才能匯集人才，依靠發(fā)展才能提升水平，提升社會形象。在發(fā)展中贏得機遇，在發(fā)展中破解難題，發(fā)展，將是我們實現(xiàn)更大發(fā)展的永恒主題。

科學發(fā)展觀的核心是以人為本。發(fā)展的目標是現(xiàn)代化。在馬克思主義經(jīng)典作家那里，人的解放和自由、人的全面發(fā)展，是社會進步的最高目標。因此，現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化、人的全面發(fā)展。“育人為本、德育為先”、“促進學生全面發(fā)展”，是科學發(fā)展觀在高等教育人才培養(yǎng)上的目標和方向。高校是一個人最后完成學業(yè)的場所，對大學生的成人成才至關重要，培養(yǎng)人才、造就人才就是學校貫徹以人為本的科學發(fā)展觀最好的證明。

科學發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，是經(jīng)濟、政治、文化、社會各方面的發(fā)展與人的發(fā)展的辯證統(tǒng)一，是發(fā)展的速度和結構質量效益的統(tǒng)一。具體到高等學校，我覺得，應該是教學、科研、學科建設、師資隊伍、人才培養(yǎng)、黨的建設和精神文明建設的協(xié)調發(fā)展。我校取得和各項成績，如高水平人才引進、學生課外科技活動的驕人成績等，不是一兩個人所能夠辦到的，是全校各單位、各部門師生員工共同成就的事業(yè)，這樣一種全面協(xié)調發(fā)展的勢頭，才能保證學校的可持續(xù)發(fā)展。

科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。影響和制約當代中國發(fā)展的國際國內各種因素紛繁復雜，我們的黨要把握復雜的局面，需要高超的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，需要調動一切積極因素，調節(jié)并處理好各種具體的利益關系。高等學校要在激烈的競爭中占有一席之地，也需要領導班子能夠充分認識和研究高等教育的規(guī)律，明確學校的辦學定位和發(fā)展思路。這兩年，我校通過加強領導班子思想政治建設，進一步明確了發(fā)展思路，抓住了新時期高校發(fā)展的關鍵矛盾和問題，有利于我們盡快實現(xiàn)高水平教學研究型大學的目標。

二、審視存在的問題，努力改進工作作風

黨的*報告明確提出，“要以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”，“要切實改進黨的作風建設，以求真務實的作風推進各項工作”。高校的機關是高校對外的窗口，對內是代表學校黨委行政貫徹落實各項工作的職能部門，機關宏觀指導職能和管理職能的發(fā)揮，對于學校事業(yè)發(fā)展、對于二級學院工作積極性的發(fā)揮，將會產生重要的影響，因此，機關作風建設至關重要。對照科學發(fā)展觀的要求，我覺得應該在“深入”和“務實”兩個方面下功夫。

1、學習理論知識要深入，貫徹上級精神和政策要務實。

思想是行動的先導，學習實踐科學發(fā)展觀不是一句空話。我們黨務部門的主要任務之一，是宣傳、貫徹黨的路線方針和政策。在改革開放的新形勢下，思想多元化、利益多元化的情況不同程度地存在于學校的黨員、教職工和學生之中，我們要堅定不移地貫徹黨的教育方針，辦人民滿意的高等教育，就必須帶頭用科學的理論武裝自己的頭腦，才能使自己的思想與黨中央保持高度一致，才能理直氣壯地開展黨建工作。

黨務部門還承擔著聯(lián)系群眾、引導群眾、組織群眾、團結群眾，把黨的路線、方針、政策落實到基層的重要任務。基層工作的特點是事務繁雜，因此，我們在貫徹落實上級文件、精神的時候，一定要以人為本，著眼于基層的實際情況，自己先吃透精神實質，布置任務簡單明了，便于操作，盡量減少基層單位的負擔。

2、更新觀念思考問題要深入，制定工作措施要務實。

*報告指出，“改革開放是新時期最鮮明的特點”，“是建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的必由之路”。深入學習實踐科學發(fā)展觀，推動學校事業(yè)科學發(fā)展，要求我們必須改革創(chuàng)新，要進一步解放思想，更新教育觀念。學校的黨建工作要服務于中心工作，更需要解放思想、更新觀念。隨著時代的進步、形勢的發(fā)展，原來的很多黨建工作方法已經(jīng)不能夠適應形勢的發(fā)展，新時期的黨建工作要體現(xiàn)時代性、針對性、時效性，必須更新觀念、深入思考，要有新思路、新舉措、新方法。由于過分拘泥于繁雜的日常事務，存在會議多、布置任務多、具體措施少的現(xiàn)象，對于其他高校的黨建工作缺乏了解和研究，思路打不開，推進工作的辦法不夠多，歸根到底還是學習研究工作不夠深入、思考問題不夠深入。

學習實踐活動重在實踐，實踐的關鍵在于能否解決突出問題，能否解決突出問題的關鍵是主觀上想不想解決問題、愿不愿解決問題、能不能解決問題。主觀上的問題，歸根到底是作風問題，是思想作風、組織作風、工作作風、生活作風和學風的集中體現(xiàn)。“以求真務實的作風推進各項工作”，“以優(yōu)良的黨風促政風帶民風”，是黨的*對全黨同志的要求。黨員在加強作風建設、踐行黨的宗旨方面要作出表率。在高等教育加快發(fā)展、內涵建設要求提高、發(fā)展機遇前所未有的新形勢下，高校黨員要發(fā)揮組織、聯(lián)絡、協(xié)調、綜合、服務的作用，主動思考、主動謀劃、敢于爭先，就必須學習實踐科學發(fā)展觀，用“想不想干事”、“愿不愿干事”、“能不能干成事”作為衡量學習實踐科學發(fā)展觀成效的重要標準，從思想作風、組織作風、工作作風、生活作風和學風入手、把改造主觀世界作為重點，從主觀方面加強黨性鍛煉，保持良好的精神面貌、工作狀態(tài)和工作效率，開展卓有成效的工作，推進學校的改革和發(fā)展。