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全市教育系統“樹立科學發展觀努力提高教育質量大討論”活動歷時兩個多月已經圓滿結束。各縣（市）區教育局、各直屬單位按照市教育局的統一部署，結合本地、本單位的教育工作實際，始終堅持以科學發展觀為統領，以提高質量為核心，采取各種行之有效的方法來確保大討論工作順利進行。通過學習動員、調研討論、全面整改及總結提高等三個階段，強化了我市廣大教育工作者思想意識，提高了工作水平，查擺了影響教育教學質量提高的各種因素并對照即將出臺的提升教育質量行動計劃及時形成解決問題、加快發展的辦法、措施，總結了課改成果，完善了教育工作的體制機制和管理方式，并積極推進理論創新，加強了教育科學的理論研究和隊伍建設，取得了實實在在的效果。

一、高度重視，迅速行動

（一）統一思想，提高認識。各地各單位都能及時向上級領導匯報并取得縣（區）委、政府的高度重視和大力支持。并分層面及時召開各級動員大會，舉辦多種形式的報告會、學習會、討論會，組織廣大教職員工認真學習有關文件、資料，統一思想，提高認識，在全市教育系統內營造了大討論的良好氛圍。無論從教育局領導、直屬單位領導、工作人員、學校校長到普通教師，普遍認識很高很到位。訥河市、泰來縣、龍沙區教育局，市一中、齊齊哈爾中學、市民族中學等都能在第一時間廣泛動員，統一思想，提高認識，都能從自身出發、從本地本單位的工作實際出發來認識這次大討論活動，圍繞影響本單位教育事業發展的問題展開了討論，并將活動情況及時上報市教育局。

（二）成立組織，制定方案。各地各單位都能迅速召開會議傳達文件精神，在最短時間內成立了以一把手為組長的“提高教育質量大討論活動”工作領導小組，負責實施大討論活動的領導、組織和督查。認真研讀《齊齊哈爾市教育系統樹立科學發展觀努力提高教育質量大討論活動實施方案》，結合本地、本單位的實際情況確定大討論活動的主題，制定本地、本單位的活動方案，明確工作任務，統一思想，提高認識，更新觀念，迅速展開活動。龍沙區教育局首先召開班子會議，確定了本區大討論活動的主題，即“辦人民滿意教育，全面科學地提高教育質量”，起草、制發了活動實施方案，要求基層單位把大討論活動納入教師培訓、校本教研的重要內容，并將大討論的開展情況納入年終“四比四看”考核的重要指標體系。在各縣區教育局的帶動和督促下，各學校也都相應成立了組織機構，制定了方案，為大討論活動的深入開展提供了有力的組織保障。

（三）擺上日程，廣泛宣傳。全市各縣區教育局、直屬單位將大討論活動作為當前的一項重要工作抓緊抓好。都能及時召開了各個層面的大會，學習落實活動方案，宣傳此次活動的目的、意義和重要性，在更高層次、更廣范圍、更深程度上，扎實推進其他各項工作的開展。市教研院、富裕縣、拜泉縣、泰來縣、建華區教育局按照市教育局文件精神，利用每周政治學習和業務學習時間，有組織、有計劃地學習齊教發[20*]13號文件所確定的書目和文件。堅持立足于本地、本單位、本崗位的工作實際，堅持理論聯系實際，杜絕形式主義、力求實效的原則，采取了集中學習、研討與分散自學、個人感悟相結合等多種形式組織各校校長、教師、職工學習，結合相關書籍、文件學習提高，并要做到邊學習、邊查找、邊改進，各階段活動做到了有機結合。

（四）集思廣益，開門納諫。各地各單位都能按照市教育局的總體部署，結合本單位實際，制定了切實可行、各具特色的活動措施，并進行層層督導，強力推進，取得了較好成效。龍沙區集中開展了教師、教研員、校長、教育局四個層面的反思、討論。分層面開設了專題論壇、網絡論壇、專題研討活動，并召開了社會行風監督員的征求意見座談會，拓展了大討論活動層面，真正做到了全員參與，增強了活動的群眾性和實效性。市第一中學也開設了校長電子信箱，來廣泛征求教職員工意見和建議。富裕縣教育局在此次活動中做到了“四個到位”：學習到位、認識到位、組織到位、落實到位。建華區第三中學開設了“百家講壇”促進教師間的交流，并通過問卷調查、走訪的方式多方面征求教師、家長學生對學校師德師風、教育教學方式、學校日常管理等工作的意見和建議，為大討論的深入開展，進一步提高教育教學質量提供了詳實的基礎信息。

二、多層調研，檢查指導

各地各單位都能以本次“大討論”活動為契機，根據本地本單位的實際扎扎實實開展教育質量提高工作，廣泛開展調查研究和討論交流。抓住突出問題，根據本地、本單位實際，確定調研題目，通過深入課堂聽課、召開校長、教師座談會、討論會、開展論壇、召開學生座談會、查閱各類資料等多種方式，進行了廣泛細致的調查研究，全面了解、掌握本單位及本地中小學教學現狀的第一手資料，廣泛征求干部群眾對教育事業改革發展的意見和建議，總結升華干部群眾的好經驗好做法，并針對在調查研究中發現的問題研究對策。在此階段工作中，從上到下保持工作步調一致，全市教育系統各直屬單位及縣區所有學校將調研活動結合學校實際工作扎扎實實開展、落實，并將調研結果形成報告及時反饋到領導小組，將影響和制約本地或本學校教育教學質量的原因逐一剖析，并確定下一步工作重點。認真查找工作中存在的差距和不足，形成改革和發展的嶄新思路。

市教育局為了及時了解大討論活動的開展情況，及時發現問題并督促解決問題、對大討論活動的下步工作進行指導，派出了八個檢查組分赴各縣區及直屬單位，對全市教育系統提高教育質量大討論活動開展的情況進行督查。各檢查組采取聽取匯報、查閱資料、召開座談會、深入聽課等多種形式，九個縣（市）七個區及8個直屬學校等40多所學校開展大討論情況進行了全面檢查。詳細聽取了各地各單位關于開展提高教育質量大討論活動情況的工作匯報。檢查了各校的學習筆記5600多冊、學習心得9000多篇、調查問卷12000多張、各類資料2000多份、會議記錄160多份。分別召開30次座談會，參加座談的人員有教育局機關人員、校長、一線教師、教研員等不同層面的300多人次。多次深入課堂，聽取了70多位教師的課堂教學。通過以上幾個環節，檢查組較為全面、客觀地了解了各縣區及直屬單位大討論活動開展的基本情況，并對各學校查擺、疏理出的問題進行了分析和評議。找出目前存在的問題，提出下步工作意見。市教育及時召開局長辦公會議，聽取了各個檢查組對各地開展提高教育質量大討論活動檢查情況的匯報。市教育局黨委書記、局長金偉同志主持會議并做了重要講話，他充分肯定了前段大討論活動的工作成果，并就大討論活動下步工作的開展提出了指導性意見和要求。

三、梳理問題，整改提高

經過第二個階段的調研討論后，各地各單位調研小組認真組織梳理出本地本單位教育教學工作中所存在的問題。從各級領導到教師、職工都積極行動起來，對照大討論中反映出的各種問題進行自我剖析，深刻反思，探索促進教育發展的新思路、新途徑、新舉措。在這一階段，全市共梳理出影響教育質量的共性因素165條。訥河市教育局經過廣泛調查研究，在全市開展了教育質量抽查及十個“十佳”評比活動，并通過開展“三抓三結合”的做法努力提高教育質量。第51中學實施“分類指導，分層推進”的教學策略提高教學質量。龍沙區江岸小學召開分科教學改革實驗推進會，以分科教學為途徑，向教學改革要質量。市教研院信息部深入縣區調研，積極探索信息技術教研新模式，在教育信息網大討論專欄調研報告、教研體會、網絡教研方法等方面方章6篇。梅里斯區召開全區中小學標準化建設暨教學工作會議推動全區大討論工作的進一步深化。

四、認真總結，宣傳典型

在大討論活動三個階段結束后，各地各單位都能及時、認真總結大討論活動中的成功做法和經驗，推出一批先進典型，并形成總結性報告。堅持做到了政治與業務工作互相結合、互相促進，充分調動廣大教職工的積極性、主動性，努力營造良好氛圍，為推進全市提高教育質量行動奠定基礎。各地各學校充分利用各種媒體廣泛開展各種宣傳活動，并及時向市教育局大討論活動領導小組辦公室反饋活動進展情況，全面展示大討論活動成效。市教育局在大討論活動之初就在齊齊哈爾教育信息網上開辟了“學習實踐科學發展觀、提高教育質量大討論”專欄，宣傳好的典型，刊發各地各單位調研報告、提高教育質量的合理化建議、教學研討文章，將各地各單位開展的各種活動、好的經驗、好的做法以及相關理論研討及時的給予宣傳，帶動了全市大討論活動的順利展開。大討論活動期間，全市教育系統在齊齊哈爾教育信息網“大討論”專欄中信息65篇。市教育局將根據對各地各單位分階段的指導、檢查和評估結果進行評選，在大討論活動三個階段結束后對工作中成績突出的先進集體和先進個人進行表彰獎勵，并將結果以文件形式通報全市，在今后的工作中我們將會鞏固這一活動取得的成果，堅定信念，結合我市教育發展的實際，著力克服制約我市教育事業科學發展的思想障礙和體制機制障礙，著力破解影響教育教學質量提高的突出問題和各種難題，著力探索促進教育發展的新思路、新途徑、新舉措，努力在堅持改革上實現新突破，在推動科學發展上取得新進展，真正使這次大討論活動，成為推動我市教育教學工作不斷發展的強大動力，從而進一步深化“提高教育質量行動計劃”，推動我市教育事業的各項工作再上新臺階。