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各位領導、同志們：

經市委、市政府同意，我們在這里召開全市教育工作會議，主要內容是圍繞貫徹全省教育工作會議精神，全面落實市委、市政府的工作部署，對過去一年的工作進行總結和表彰，對如何做好今年教育工作進行全面部署和動員。今天的會議很重要，薛市長、人大劉主任、政協段主席在百忙之中前來參加會議，玉森市長還要作重要講話，大家要認真學習領會，抓好落實。

下面，按照會議安排，我先講三個方面。

一、去年工作回顧

20年，我們按照市委、市政府確立的“科教興市”戰略，圍繞“創建全國教育強市”目標，抓住國家大力支持中西部加快發展教育的絕好機遇，著力實施省市下達的教育基礎建設重點工程，認真落實教育為民辦實事項目，扎實推進素質教育，全面提高教育教學質量，初步實現了普及高中階段教育的目標，基本形成了“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為樂、師以從教為榮”的教育新格局。

總體回顧過去一年的工作，可概括為“九大亮點”：

1、教育資源整合，成效顯著

年，市委、市政府優先安排1.1億元用于城鄉教育資源整合，促進教育均衡發展。投資6000萬元新建的沁園中學和投資1300萬元改造的50所農村寄宿制學校項目工程已建成投用；投資2700余萬元擴建的北海東高莊和天壇宋莊兩所小學，主體已經竣工；總投資960萬元的遷建市特殊教育學校工程，開學后將搬遷到位。

2、職教攻堅工程，政府投入空前

年，按照省職教攻堅計劃要求，我市召開了高規格的職教攻堅動員大會，省教育廳廳長蔣篤運、市長趙素萍親臨會議并作了重要講話。投資1.2億元、建筑面積5萬平方米的實訓中心建設項目進展順利，預計今年月交付使用；總投資6000余萬元的“省級示范性中等職業學校建設”的三個重點項目，已確定為省職教攻堅計劃，正扎實有序推進。省政協主席王全書在調研學習實踐科學發展觀活動期間，對我市職業教育的發展極為關注，對一職高的實踐技能教學給予了充分肯定。

3、教育強鎮（街道）創建，激活鎮級投入機制

年，我們圍繞市委、市政府“放權強鎮”的發展思路，大力推進教育強鎮（街道）創建活動，掀起了新一輪鎮（街道）為教育辦實事的熱潮。沁園、北海、邵原、思禮四個鎮（街道）率先完成了“班班擁有多媒體、師師擁有計算機”的目標。承留、坡頭等鎮政府，進一步加大教育投入，加強學校基礎設施建設，全市各鎮（街道）累計投入教育的資金達3147.6萬元，占全市鎮級財政收入的4.4%。

4、“三名工程”實施，取得階段成果

主要體現在：

一是校長培訓擺上日程。年，我們選派4名小學校長赴北京名校掛職鍛煉，邀請韓珍德等國內知名校長多次到我市講學，組織各中心校及市直學校校長赴邯鄲等地學習考察。

二是切實加強教師隊伍建設。我們扎實進行了名教師培養對象選拔活動，按照程序，從參與競爭的千余名教師中，初定了50名培養對象，已經網上公示，接受社會監督。面向社會公開招聘了78名高中教師和79名義務教育特設崗位教師。我市代表接受教育部對中西部“農村中小學遠程教育工程”的驗收，受到專家組好評，為增光添彩，省教育廳非常滿意；市教師進修學校順利通過省首批示范性教師培訓機構專家組驗收。我市涌現出了省十佳班主任秦望（一中）、全國優秀教師趙春戰（軹城王莊）、全國教育系統先進集體五龍口實驗小學、全國校園文化建設先進單位黃河路小學等富有代表性的知名教師和先進學校。

三是全面開展了規范化學校創建活動。軹城中心校、沁園中心校率先安排部署“三名工程”、率先舉辦名師講堂、率先開展規范化學校創建“校校行”展示活動；五龍口中心校建立“校長說校”例會制度和“一校一品”創建機制；梨林中心校開通的“梨苑”博客，內設：“梨苑茶社”、“校長論壇”、“名師搖籃”等欄目，發表文章多，點擊量大；大峪中心校組建的教育隨筆博客群，為教師提供了交流展示的平臺和園地。

5、高考成績，再鑄輝煌

年高考，我市共有普通類考生7776名，三本以上總人數達3696人（含體育藝術類）。在考生比去年減少1200余人的情況下，僅一本上線人數就比去年增加111人，上線率在全省處于領先水平，各項指標再創歷史新高。

一中實施的精細化管理、扁平化運作、班主任研修團隊，為學校的健康發展注入了生機和活力；高級中學圍繞“辦精品學校”理念，確立了“高效學習策略”，大力推行“五環四清”教學模式，積極培養專家型教師，成效顯著；四中注重學校文化建設，培養高雅的教師文化、拓展活潑的學生文化、打造濃厚的教研文化，師生風貌煥然一新。

6、辦學特色鮮明，成為學校追求

主要表現在：

一是高規格會議相繼在我舉行。月承辦了省教育科研實驗基地工作現場會暨教育實驗研究學術年會，實驗中學的“五環自主課堂與評價”教學模式、五龍口中心校的“小學優因數學實驗課題”與初中教學實現順利銜接的研究，在全省引起了強烈反響。月，我市承辦了全國民辦中小學發展戰略論壇暨省民辦學校特色辦學現場會，雙語學校的辦學經驗受到來自全國13個省、市知名校長的高度評價。

二是課堂教學改革不斷深化。軹城王莊小學的快樂作文教學研究、沁園東環路小學的“共備學導”教學模式、邵原實小的“課堂教學文娛活動”、特鋼北區小學的“趣味數學”、王屋一中的“自信心課堂”教學改革、梨林一中的新教育實驗、克井一中的“四模塊教學案”等正成為我市教學改革的新“名片”。

三是學校內涵發展有效提升。實驗中學積極開展“感動實中人物”評選、教師生日祝福創新、健康鍛煉計劃，力求提升教師職業幸福指數；濟水一中經營校園“成長共同體”，努力打造優秀團隊；下冶中心校全面實施“教育超市”工程，以超市的理念經營教育；沁園中心校建立“學校發展共同體”，實施捆綁式發展。

7、素質教育推進，異彩紛呈

一是承辦、舉辦了高級別的藝術展演活動。我市承辦了全省第三屆中小學生藝術展演活動，在全國第三屆中小學生藝術展演活動中，一中、高級中學的兩個舞蹈以及我市選送的四幅美術作品獲全國一等獎；我市舉行的“市第十屆中小學電腦制作活動”，有4幅中小學生電腦繪畫作品，被省推薦參加國家級競賽。

二是“陽光體育”成績突出。在省第二十一屆中學生田徑運動會中，我市獲團體總分第二名；在“省千萬學生陽光體育運動推進現場會”上，我市作了經驗交流發言。承留實驗小學的花樣跳繩、濟水東園小學生的籃球技藝、坡頭二小的“少年軍校”風采，都形成了各自的學校特色。

三是“書香校園”創建再創佳績。玉泉一中注重“中華經典誦讀”，將古典詩歌與現代元素結合，演繹出誦讀與表演一體的藝術風格；馬寨小學和黃龍小學的“讀書節”、高莊小學和沁園路小學的“墨香校園”，軹城實驗中學的“師生共讀共寫共成長”，其影響力越來越大。特別是高級中學李士杰同志，被《中國教育報》評為20年十大推動讀書人物，值得大家學習。

四是學生綜合素質明顯提高。我市歷時半年，扎實開展了“愚公家鄉好少年”評選活動，隆重舉行了頒獎儀式，13名“愚公家鄉好少年”、46名先進個人和1個先進集體受到了市委、市政府表彰。大峪一中楊栓柱同學，被省委宣傳部評為“美德少年”；北海廟街小學六（一）班，被評為省“溫暖十大愛心集體”。《人民日報》、《中國時報》、《中國教育報》、《人民教育》、《教育時報》等國內主流媒體，先后對我市全面實施素質教育、大幅度提高教育質量進行了深層次大篇幅的報道，在省內外引起了強烈反響。

8、幼兒教育，蓬勃發展

年，以市實驗幼兒園、雙語幼兒園為龍頭，以軹城、思禮、邵原等鎮中心幼兒園為骨干，以信譽度高的民辦幼兒園為補充的幼兒教育體系初步形成，省示范幼兒園的輻射帶動作用愈來愈明顯，幼兒教育三年入園率正在得到提高。

特別是市實驗幼兒園立足打造幼教品牌，積極引進中央教科所“6+1”幼兒禮儀教育課題，規范幼兒一日活動，推行家園教育同步，效果十分明顯，社會非常認可；大膽創新辦學機制，內籌資金與外部公司合作，在喜洋洋小區建成了高標準的可容納380名幼兒的市實驗幼兒園分園。這種名園（校）集團發展的模式，值得研究推廣。

9、老干部工作創新，影響深遠

年，我市教育系統老干部支部，榮獲省先進黨支部稱號；老干部藝術團排演的《愛我中華》代表參加了全國慶祝建國60周年合唱比賽，受到了中共中央政治局常委李長春的親切接見。同時，市教育系統還成功舉辦了“市慶祝新中國成立60周年暨教師節表彰大會”，市四大家領導集體出席，對教育系統的老干部工作及藝術表演給予了充分肯定，并寄予厚望。

年，市委市政府年度目標綜合考核中，我局排名第二，受到市委市政府的表彰。我們之所以取得如此優異的成績，主要得益于“四個方面”：

一是得益于市委市政府切實把教育擺在優先發展的戰略地位。近年來，建成投用的、正在建設的、已規劃將要實施的教育基礎建設項目，累計投資達8個億，這是教育發展史上的又一座里程碑。

二是得益于扎實開展的學習實踐科學發展觀活動。此項活動促進了教育系統思想大解放，教育觀念大更新，干部作風大轉變，教育質量大提升。

三是得益于相關部門、社會各界、有識之士對教育的關心與厚愛。各鎮（街道）及相關部門的大力支持、社會各界的捐資助教、有識之士的獻計獻策，已成為我市教育科學發展、持續發展、協調發展的重要推動力量。

四是得益于廣大教育工作者的真抓實干。廣大教育工作者務實創新、攻難克艱的拼搏精神，廣大教師的愛崗敬業、無私奉獻的園丁精神，是我市教育事業又好又快發展的根本保證。

沒有成績，過不了今天；只有成績，過不了明天。我們必須正視現實，認真梳理教育工作中存在的問題。目前，我市教育存在的問題，主要包括：教育思想、辦學特色需要進一步確立；教育均衡需要進一步推進；素質教育需要進一步深化；教育質量需要進一步提高；教育形象需要進一步維護；教育合力需要進一步形成。這些問題直接關系到教育的可持續發展，關系到教育的社會信譽度和人民群眾對教育的滿意度，我們必須引起高度重視，在教育改革發展中予以解決。

這里，我想特別提醒大家：在市紀委組織的年度行風政風綜合評議中，我局排名倒數第三。說句實在話，整個春節期間，我心里一直沉甸甸，夜不能寐。同是我們教育局，年度目標綜合考核排名第二，而年度行風政風綜合評議卻倒數第三，如此大的差距，問題出在哪里？其癥結又是什么?客觀上分析，越是經濟社會較發達的地區，市民要求子女享受優質教育的期望值就越高，由此反彈到教育工作者的壓力就越大。但主觀上講，還是上級精神、要求在基層學校的棚架所致。比如政令不暢、落實不力、效率不高等等，這些問題嚴重損害著教育系統的形象。請各位校長和機關的同志們，認真反思這些問題在自己身上有哪些表現，分析查找原因，研究措施對策，力求整改到位，確保今年全市行風政風綜合評議排序有一個大的提升。

二、年工作安排

年的工作安排，可簡要概括為“1245”，即“圍繞一個目標，實施兩項工程，力求四項突破，確保五個提升”。

一個目標

辦人民滿意教育，創建全國教育強市。

兩項工程

1、基礎設施建設工程（投資5億元左右）

（1）新建濟瀆路學校、太行路學校和天壇路小學。

（2）擴建24軌制三中，改擴建承留鎮一中。

（3）完成中小學校舍安全工程三年總任務的60%；推進中小學飲水安全工程。

2、“三名”工程

以建設優良的校風、教風、學風為核心，以規范辦學行為和校園文化建設為重點，以提高學校信息化管理水平為突破，深入推進“名學校”創建工程。

以省中小學校長實施培訓計劃為契機，開辦“教育管理月末大講堂”，組織優秀校長赴國家教育行政學院進行高級研修，選送中青年校長赴名校掛職鍛煉，培養具有現代領導力、執行力的“名校長”隊伍。

以中青年骨干教師和學科帶頭人管理為重點，組織名教師培養對象赴高等師范院校參加研修培訓，開辟名教師成長工作室，培養一批區域有影響、市內有名氣、省內有知名度的“名教師”。

四項突破

1、加強干部能力建設，在規范管理上實現新的突破

一是加強干部執行力建設。通過深化教育培訓、強化實踐鍛煉、健全激勵約束機制等，提升教育系統干部隊伍的整體素質，推動工作落實。二是加強干部管理。規范干部的選拔任用程序，加強對校長、書記的績效考核。三是加強機關建設。繼續開展“一創雙優”主題教育活動、“四型機關”創建活動和廉政警示教育活動，提升機關人員素質。

2、繼續開展教育強鎮（街道）創建，在區域均衡發展上實現新的突破

一是繼續推進教育強鎮（街道）創建活動。創新投入機制，通過社會融資辦法，確保全市80%中小學校建成校園網，努力實現“班班通，堂堂用”。二是堅持把師德師風建設放在教師隊伍的首位，以教師“網聯”為依托，積極開展教研組建設活動，努力促進教師專業化發展。三是繼續開展城鄉教師輪崗交流工作，努力實施捆綁式支教，實現教育資源的城鄉統籌，促進教育質量的全面提高。四是大力推進鎮中心幼兒園建設，逐步構建以鎮（街道）中心幼兒園為主導的幼兒教育管理體系。

3、認真實施職教攻堅，在協調發展上實現新的突破

一是整合優化職業教育資源，優化中職學校專業，嘗試實行中職春季招生。二是全力備戰省、國家中職學生技能大賽，做好農村中職生及涉農專業學生的免學費工作。三是加強“雙師型”教師隊伍建設，采取“走出去、請進來”、“內培外聘”等方式，不斷拓寬師資培養途徑。四是以強化就業為重點，積極推進校企合作，實現職業教育的跨越式發展。

4、深入開展素質教育，在辦學特色上實現新的突破

一是繼續深化“學習愚公好少年，我為添光彩”系列活動，強化班主任隊伍和家長學校建設。二是以“課改示范校創建”為抓手，廣泛開展教育教學研究活動，逐步培養我市新課程改革的標桿學校。三是以承辦省第十一屆中學生“晨光”體育夏令營為契機，豐富第二課堂，積極備戰參加全國第三屆中小學生藝術展演活動。

五個提升

1、切實加強黨的建設，提升基層黨組織的凝聚力

以創建全國老干部工作先進黨支部為契機，更加重視、更加關心老干部工作；加強基層學校共青團、少先隊組織建設，形成黨建帶團建、團建帶動少先隊建設的良好格局。

2、更加重視廉政建設，提升干部防腐拒變的“免疫”力

加強專項資金、基建維修和大宗設備采購的專項審計，強化學校財務監管與內審，堅持校長離任審計，樹立教育系統良好形象。

3、大力維護和諧穩定，提升規范辦學的競爭力

進一步規范機關行政行為、學校辦學行為和教師教育行為，全面加強政風行風建設，繼續做好校方責任保險和教師大病醫療保險工作。

4、建立完善督導機制，提升駕馭全局工作的領導力

積極開展中小學校辦學水平督導評估和督導回訪工作，建立完善基礎教育質量監測制度，進一步強化督政工作。

5、努力營造良好氛圍，提升教育服務經濟的支撐力

定期向市人大和市政協通報教育事業發展情況，適時組織人大代表、政協委員和老干部開展專項調研和視察活動，認真做好市教育臺加入有線網工作，形成關心、支持教育事業發展的強大合力，努力促進教育服務經濟社會發展。

三、加強校長隊伍建設，切實強化執行力

今年是新世紀第二個十年的開端之年，是實施“十一五”規劃的最后一年，也是實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的起步之年。形勢喜人，催人奮發。

當前，我市教育事業已經站在了新的起點上。辦好人民滿意的教育，創建全國教育強市，是市委、市政府著眼現代化建設全局和經濟社會發展階段的新要求，著眼滿足人民群眾接受更公平和更優質教育的新期盼，對我市教育發展提出的戰略性和方向性要求的首要任務。

落實市委市政府確立的教育發展戰略任務，主要靠在座各位的創造性工作。我清楚的記得：年，我在教育工作會上給校長們講了“四個堅持，四個強化”，重在提高校長素質；年，我給大家講了“加快教育發展的‘八大關系’，重在提升校長的領導力；今年，我要重點談談校長（干部）執行力建設問題。

校長執行力建設可簡單概括為：1545（即：一種追求、五種意識、四項引領、五點希望）

第一、把握執行力的內涵，讓執行成為一種追求

執行力，簡單說就是指執行的力度、速度、準確度和能力。我的理解：執行力是領導干部能力的具體體現，是教育工作的生命力。提高執行力，事關學校發展大局，事關群眾利益，事關教育形象，是建設學習型、服務型、研究型、創新性干部隊伍的本質要求。因此說，執行應成為領導干部的一種追求，主要把握好五點：

1、執行是一種態度。有句名言：態度決定高度。端正態度是學校文化建設的首要前提，也是我們提高校長執行力的根本要求。沒有愿意執行、樂意執行的態度，就不可能有執行到位的結果。所以，執行首先是一種態度。

2、執行是一個過程。執行本身表現為一個過程，沒有過程就沒有真正意義上的執行。有作為的領導應當是過程論者，即看重事物發展的過程，決不能因為執行者的執行結果不佳，而全盤否定執行者的執行過程。這樣做有利于保護和調動執行者的積極性。

3、執行是一個結果。對于學校來說，沒有結果的執行和一無所有沒什么兩樣。對于執行者來說，追求過程不如追求結果來得實在，因為過程永遠只能是過程，只有結果才是執行者的終極目標。

4、執行是一種智慧。對于領導者來說，執行的智慧體現在下達任務時一定會選那些肯執行、能執行、會執行的人。如果選錯了人，一旦執行者不愿執行、不會執行，那注定會使執行流產；對于執行者來說，執行的智慧在于“做正確的事”，就是一定要堅定地去執行。過程是執行，結果也是執行，離開了執行就沒有正確的事情可言。

5、執行是一種創造。執行需要創造的理念，因為執行本身離不開創造，上級的指示精神是非常原則的東西，層次越高，指示精神就越是原則。沒有創造，就不可能做到高效的執行；執行需要創造的精神，創造是執行的起點；執行要靠創造的理念，執行需要創造的勇氣。

大家都知道，發展是硬道理。這里我要說，執行更是硬道理，沒有執行就沒有發展。執行出競爭力，執行出創造力，執行出高效率，執行出高質量。這是毋庸置疑的。

第二、增強五種意識，鍛造校長執行力

有作為的校長大都執行力很強，辦事果斷，富有魄力，成效顯著。當然，這里說的執行力是一種超強的執行力，不是一般意義上的服從命令聽指揮。因此，校長要有超強的執行力，應該不斷增強五種意識：

1、增強成功意識。這是正確執行、有效執行、成功執行的前提。作為校長要志存高遠，才能獲得人生和職業生涯中最大的成功。有了高遠的志向，才不會為一時一處的得失而斤斤計較，或喜或悲。有很多事，要在很多年之后回過頭來看，才會真正看清、看透、看準，苦澀之后的甘甜會讓我們倍加珍惜。教育本身就是一項長期的事業，滿頭青絲時播灑的種子和汗水，也許要到白發蒼蒼時才能看到山花爛漫，樹木參天。如果沒有持久的激情，沒有堅定的心志，半途而廢、遇難而退，就注定庸庸碌碌，心懷愧悔。所以校長必須心有定力，要有一種不達目的、誓不罷休的執著，要有一種不事張揚、力戒浮躁的風格，要有一種排除干擾、戰勝自我的毅力。只有這樣，才能告別平庸，走向成功。

2、增強使命意識。這是成功執行必不可少的基礎和條件。教育家陶行知在一首《自勉并勉同志》的詩中表達了他對使命感的理解和重視：“人生天地間，各自有秉賦；為一大事來，做一大事去。”具有強烈的使命感，是校長工作的內在動力。校長沒有使命感，就會迷失工作的方向，就會漠視工作的質量，就會泯滅工作的熱情。在年度綜合考評中，確實發現了一大批熱愛教育事業、忠誠于教育事業的好校長。但是，不可否認，我們也發現有少數校長出現了“職業倦怠”現象，對工作的使命意識不強、創新方法匱乏、靜心研究不夠，沒有事業追求，工作一般化；個別人篤信“少干事、少出事，不干事、不出事，寧可不干事、也別鬧出事”，缺乏打開工作局面的精氣神。我希望這些同志振作起來，努力從被動干工作向主動創業績轉變，增強職業使命感和自豪感，在工作中追求完美，在競爭與發展的道路上不斷超越自我；要始終追求“比昨天做得更好”、“比別人做得更好”，營造出“百舸爭流，千帆競發”的爭先氛圍。唯有如此，才能做一名受人尊敬的好校長，做一名回首往事不覺遺憾的好校長，做一名勇于創新、敢于探索實踐的好校長。

3、增強主動意識。這是能夠執行到位的有力保障。在學校的發展過程中，我們要主動想想可能遇到的問題，自覺思考可能遇到的挑戰，及時研究正在發生的可能導致不利局面的苗頭性因素。要時刻注意反思，“看別人看不到的地方，算別人算不清的帳，管別人還未管的事”。在日新月異的競爭環境中既要有力爭上游、勇往直前的勇氣和闖勁，更要有常思明天怎么辦的機智與果斷。在工作遇到困難和挫折時，換一個角度，調整一下思路，或許棘手的問題可迎刃而解，甚至可能會進入柳暗花明的新境界。所以，校長對你的學校在全市處在什么樣的位置，還存在哪些需要亟待改進的地方，與先進學校相比，還存在哪些不足等等，這些問題都要進行經常性深入的思考。只要校長們時刻保持發展的主動意識，每天都去研究一些問題，思考一些不足，虛心向先進學校看齊，向自己的競爭對手學習，并結合學校實際大膽的改革和探索，我想，學校的面貌和管理效果一定會越來越好。

4、增強管理意識。這應成為衡量執行效果的重要標尺。管理出質量，管理出效率。校長要通過高效能的管理，滿足教師的基本需求，激發教師的工作熱情，升華教師的情感，喚起教師熱愛教育、獻身教育的崇高情懷。管理學里有個“二八效應”，校長要精心研究怎樣以這20%的少數帶動80%的多數。一個好的校長，一定要建立科學的管理和評價激勵機制，讓那些想干事的人主動請纓，讓那些能干事的人勇挑重擔，讓那些會干事的接受鍛煉，各得其所，各顯其能。同時，我們也應當看到，如果用一個簡單的指標體系去評價所有教師的工作，那勢必把學校辦成了“標準件”工廠。所以，怎樣管理，怎么能最大程度地調動教師的積極性，如何發揮各自學校的特色，校長們要常思常想。

5、增強團隊意識。有效拉升團隊執行力，是提升執行力的最高境界。溫**總理在闡述“解決民生問題要首先著眼于困難群體”時打了一個鮮活的比喻——“一個艦隊決定它速度快慢的不是那個航行最快的船只，而是那個最慢的船只。”這番話對我們有深刻的啟示：我們的學校必須走集團發展、捆綁發展之路，把那“最差”、“最慢”的“船只速度”提上來，實現學校內部的團結協作和無縫鏈接、有縫發展，也就是實現內部的和諧；同時實現區域內學校優質教育資源共享、共研、共進，提高包括師資、教研、管理、特色等各方面優勢的自生、再生、繁生培育水平。這里我要強調的是，校長不應僅僅把自己看成一校之長，應是一個包括班子成員在內的群體，更應是本區域內的教育發展責任人，使命感、責任感要超越職務稱謂。校長要從更多的付出中得到更多的回報，從整體的提升中求得個體發展帶來的利好，享受合作取得的多贏效果，從而獲得巨大的成就感和社會的敬佩感。今年，局里將探索推行“名校(園)集團發展計劃”和“城鄉學校捆綁發展計劃”，以點帶面，示范引領，以此帶動、推動各層次學校又好又快成長壯大。

說到底，增強“五種意識”，提升學校內涵，努力實現我市教育“強轉優”，讓教育始終保持全省領先地位，躋身全國教育強市前列，這就是我們在座的全體教育干部尤其是中小學校長的共同責任。

第三、堅持四項引領，提升校長執行力

校長不僅是一所學校的管理者，更是一所學校的引領者，其引領作用直接影響學校的執行力。執行力客觀反映的是學校工作的績效，折射的是我們校長的工作品質、工作能力和工作作風。因此，要深入推進“三名工程”的實施，必須進一步發揮校長的引領作用。

1、堅持思想引領，做思想領導者。思想領導是校長最重要、最有力的領導手段。校長應該有自己獨特的思考，能根據實際進行創造性地思索，提出獨到的見解。一個沒有思想的校長，是無法接受新知識、新觀念、新技術的，是無法帶領教師開拓創新，無法使學校形成具有獨特風格的辦學特色。校長的思想從哪里來？思想來自對學校發展的思考。校長的思想決定著學校謀劃，謀劃決定著學校的發展，同時在謀劃學校發展的過程中又會迸發出思想的火花。校長的思想，不僅僅是個人智慧的成果，還是團隊精神在碰撞、交流中達到的融合、積累與提升。當然，作為一名校長，有思想是前提，更重要的是敢于實踐，“做夢的價值為零，行動起來才有可能成功”，誠如陶行知所言：“校長的智慧和知識是在行動中產生的，行是知之始，知是行之成，行動是老子，思想是兒子，創造是孫子，行動是校長知識的來源”。所以校長一定要做行動的教育領導者。

2、堅持學習引領，做“首席學習官”。如今，我們已經進入了一個知識快速更新、技術頻繁換代、信息幾近爆炸的時代，終身學習就不僅僅是一種觀念、一種態度，而是變成了一種需要、一種必須。這里我送各位三句話——“要么學習，要么被淘汰”；“學習的速度跟不上變化的速度，也將被淘汰”，“停止學習，就意味著拒絕成長。”希望在座的各位校長銘記在心，落實于行。學校是學習的地方，校長理應成為天生的職業讀書人、職業學習者，是組織、指揮學習的人，是帶領教師成為學習型教師的人。就學習的方式而言，最為常規、有用、見效的方法是“勤于讀書”。現在有些校長不愛讀書的現象依然存在，這是極為危險的信號。說句實在話，一名校長每天要處理的大事小事非常多，在繁瑣的日常工作壓力之下，如何抽出時間來學到真正實用的新知識，這本身就是一門學問。我們敬重的薛玉森市長，每天工作再忙，進家前一定先到車庫，也是自己書房，或學習，或寫作，堅持數年如一，值得大家深思。同志們，讀書學習是立身做人之根本，更是從教之根本。一個校長如果與書無緣，沒有書香的滋養，沒有科學理論的武裝，是經受不住時*考驗的。校長要及時掌握教育教學領域的最新動態，善于學習研究事關教育發展的戰略性、全局性、前瞻性問題，這樣才能凡事站得高，看得遠，想得深，抓得準，才能在教育教學管理中游刃有余。

3、堅持業務引領，做“教師的教師”。一個現代型校長既要使自己的教學專業有造詣，也要對其他學科有較多的認識和了解，這是一個校長全面把握教育方針，遵循教育規律，形成自己教學思想的知識結構的前提。校長應該率先成為學科帶頭人、名優教師，并始終站在教育教學的前沿，取得對學校教育教學的指揮權和發言權。校長要多深入課堂第一線，帶頭聽課調研，隨時掌握教學第一手材料，及時掌握全校教師教學能力、水平狀況，從而在教師培訓中有的放矢，增強針對性，提高教師教學業務水平。就目前我市校長兼課情況來看，一些業務校長也放棄了原有的專業，這勢必削弱了校長及學校班子在教師教學業務上的引領作用，這一現狀要予以糾正。隨著新課改的不斷深入，中小學校長也應當朝著“教育家辦學”的方向發展。今年，我們將把教師全員培訓作為促進教師專業成長、名教師培養和評選的基本途徑。各位校長要高度重視，認真研究教學問題，帶頭開展教育科研，特別注重在行動中研究。要引領教師在教學中提升，在提升中享受成長的快樂；在研究中成長，在成長中體驗生命的價值。要凝聚團隊的智慧力量，探索完善、優化“校長統領教學，書記保證教學，教學校長實施教學，德育校長協助教學，后勤校長保障教學，所有教師有效教學，督導跟蹤督查教學，教研人員一線服務教學”的教學管理機制，全面提高教育教學質量。

4、堅持文化引領，做學校精神的培育者。學校文化是校長的教育理念和辦學實踐的結晶，是學校發展核心競爭力的一個重要方面。學校文化應該是物質文化、制度文化、精神文化的有機融合，它表現的是學校中大多數人在學校中體現出來的做事方式和處世態度。校長要靠學校的文化育人，使師生在學校文化底蘊的浸染中學習知識、增長能力、形成品格，堂堂正正做人。我們的校長都應加強學校文化建設，在創新上求發展，在特色上做文章，張揚學校個性，打造學校品牌，讓每一所學校都成為師生求知的學園、生活的花園、活動的樂園、溫馨的家園。如果我市的每一所學校都能把先進的文化內化成自己學校的校本文化，讓文化滋潤師生的心靈，從而積淀成學校的特色文化，我們教育的核心競爭力就會明顯增強。

同志們，在思想、學習、業務、文化的引領方面，我們的亞平校長、東陽校長、士杰校長以及李竹青校長、薛家寶校長、段和平校長、慎玉杰校長等等，已成為楷模，其所在學校的發展與變化足以說明這一切。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。只要堅定信念，任何奇跡都會出現。我們深知：校長工作是一門藝術，它需要有織女的耐心，一針一線繡出錦繡華章；它需要有鐵匠的韌勁，一招一式都能展現力度；它需要有玉工的恒心，一琢一磨盡顯雕刻章法。

第四、共勉五點希望，成就優秀校長群體

做一名好校長，成就一個優秀校長群體，務必努力做到：心中要謀事，永遠憧憬著未來；眼中要見事，永遠注視著發展；雙手要干事，永遠把握著現在；腳下要生事，永遠超越著時代。這里，提五點希望，與大家共勉：

1、用自身的儒雅魅力影響教師。一是重修養，胸中藏正氣。校長要修政治素養，多一點敏銳目光，多一點理性態度，多一點辯證思維，多一點知識儲備；要修人格涵養，做到既能舉止端莊、文明典雅、神態從容，又能表情豐富、言語得體、幽默風趣；要修情趣教養，我們不怕沒經驗，就怕不勤奮。二是善學習，腹中有才氣。校長不僅要學，更要先學、多學、深學、博學，學習的覆蓋面要寬，學習的切入點要準，學習的集成度要高；不僅要向書本學，向他人學，向實踐學，還要掌握學習的方法和技巧，站得更高，思謀更遠，贏得教師的尊重和追隨。三是會思考，腦中聚靈氣。會謀事能成就大業，會理事能獲得敬重，會干事能取信于民。校長要研究新情況、分析新形勢、提出新對策，著眼創新愿思考，養成習慣勤思考，掌握方法會思考，因為有時工作的成敗只在于一個觀念的轉變。四是勤實踐，手中用力氣。要抓落實，抓督查，抓推進，抓效果，不能無果而終，更不能不了了之。要進行調查研究，及時發現問題，分析癥結所在，現場辦公解決。要誠心服務用真勁，提高效率用巧勁，嚴謹細致用實勁，確保“工作籌備零遺漏，工作開展零失誤，工作總結零遺憾”。

2、用純真的人格力量感染教師。校長的人格力量是引領學校發展的第一要素，概括起來是四句話：一是“無欲則剛”。校長應是一個好人，一個能人，一個正派的人，一個有智慧的人，一個有責任感和使命感的人。要大事不獨裁，小事不纏身，難事不推諉，好事不伸手，會經營學校，會經營人心，會經營質量，會經營品牌。二是“有容乃大”。校長與人為善，厚德，寬容得眾，寬厚生輝。要以身作則，不要只會批評；要解決問題，不要制造麻煩。合作共事，要先改變個人的行為，然后再去影響環境，做一個更充實、更勤奮、更有創意、更能合作的人。三是“大愛無疆”。校長要心系學校，情系教師，創造幸福的教師生活。當校長的，要把所有的教職員工當作自己的兄弟姐妹看待，要熱愛你的集體，熱愛你的同事；要把與同志們共事當作一種緣分，當作一種至高的樂趣；要敢于并善于為教職工排憂解難，為教職工謀福利、求實惠。四是永葆激情。一個想干事、會干事、干成事、不出事的校長，必定是一個充滿激情的校長。校長要有干事的沖動，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標，對認準的事無論遇到多大困難，都能以飽滿的熱情去拼搏。校長的激情可以感染教師，教師的激情可感染學生，校長、教師、學生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學校的事業才能永葆生機與活力。

3、用學校的愿景目標鼓舞教師。一是用心謀劃發展愿景。作為一名校長，都應用心去謀劃制定學校的發展藍圖，不只是把學校做大，更重要的是把學校做強做優。對如何辦好學校必須有一個符合實際的、正確的階段目標、近期目標和長遠奮斗目標，愿景要有前瞻性，目標要有計劃性，措施要有針對性。二是用心經營學校。校長管理學校，其實質不是讓師生去服從自己，而是讓自己和師生都服從于一個共同的愿景；其核心不在于知而在于行；其理論不在于邏輯而在于成果；其唯一權威就是成就，因為權威靠上級封不出來，靠權力壓不出來，靠自己吹不出來，靠耍小聰明騙不出來。出成績、創實績、高業績，是領導干部工作的落腳點，是群眾評論干部的側重點，是領導干部威信的生長點。做一任校長，要經常思考三個問題：我憑什么當校長？我比前任校長強在哪里？我給后任校長留點什么？這應是校長追求的理想境界。三是用心培育學校團隊。校長的核心任務，就是培養學校的團隊精神，向愿景目標挺進。一個團隊像一片樹林，每一棵樹為了陽光和雨露都奮力向上而成為棟梁；而遠離群體的獨樹雖在沙漠的灌木叢中鶴立雞群，不愁陽光，沒有競爭，但到頭來只能成為燒柴。校長對教師要有“放心”的誠意、“放權”的膽略、“放手”的措施，為教師的成長搭建平臺，為愿景目標的實現創造條件。

4、用科學的發展眼光激勵教師。在多次調研中我都強調，教育工作的第一要務是發展。學校的發展點到底在哪里？我想，要從成績中找問題，在問題中找機遇，從機遇中抓發展點，在發展中創輝煌。學校工作既要保持整體穩步向上，又不能一切都墨守成規。校長要善于打破原有的穩定結構，不斷發現問題、解決問題，不斷創新觀念、尋求先機，并使之從不平衡走向新的平衡，實現新的發展與超越。領導就是責任，發現不了問題就是最大的問題。校長如果沒有強烈的發展意識，那么學校必然死水一潭，沒有生機和活力。在這個方面，發展規劃就顯得十分重要。什么是學校的長處，什么是學校的短處，如何揚長避短走特色發展之路，如何實現從規范發展向特色發展邁進、從規模發展向內涵發展轉化，是校長一定要深思熟慮的問題。常言講得好：“把困難踩在腳下，它就是你成功的助推劑；把困難壓在心頭，它就是你失敗的導火索”，“人生是一杯水，你往里面添加奮斗，就會品出甘甜；你往里面添加懈怠，只會品到苦澀。”在發展中遇到困難、遇到問題不可怕，這些困難和問題正是我們發展的機遇。發現小問題，理清大思路，解決新問題，引領學校向更高一層發展。

5、用強烈的憂患意識警示自己。我們知道，每一所學校都有各自的特征，每一位校長也都有自己的個性，但校長共性的職責和任務就是發展學生、發展教師、發展學校，同時不要忘了首先要發展自己。每一位校長都要時刻保持“安易忘危，安能生危，安外有危”的緊迫感和危機感，真正做到“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”，在承前啟后中謀發展，常常想一想和上屆班子是“怎么交接的”，本屆班子是“如何干的”，要給下屆班子“留下什么”，千萬不要等到離任的時候才想到那些原本有希望做好卻沒有做的事。我們一再強調、一再告誡大家“高壓線”堅決不能碰，校長們要把握好、運用好、駕馭好“游戲規則”。以權謀私、假公濟私的事，一點都不要想，一件都不要做。做了，小則害己，中則傷親，大則損公。在這方面我們是有反面典型、有血淚教訓的。請同志們經常回頭看一看：自己的腳印有多少留在了師生之中、留在了履職盡責的征程之中？自己的腳印有多少留在了娛樂休閑場所、留在了某些不應當留的地方？書架上的書有多少曾一頁一頁認真翻過閱讀過，是否悟其要旨，吸其精華？書架上的書有多少進入了自己的筆記，是否學道不厭、誨人不倦、發憤忘食、樂以忘憂？請各位校長務必行動起來，堅定不移地提高執行力，把貫徹黨的教育方針的每一項工作做精、做細，把關注群眾切身利益的每一個細節做真、做實，以實際行動贏得人民群眾對校長的滿意度，以優異的成績提升全社會對教育的信譽度。

同志們，教育是一項長期的系統工程，涉及面廣，任務繁重，責任重大，使命光榮。我衷心希望廣大教育工作者要解放思想，改革創新，真抓實干，奮發進取，把各項工作落到實處。讓我們在市委、政府的正確領導和省教育廳的精心指導下，在市人大、政協的監督支持下，堅定信心，攻堅克難，切實強化執行力，辦人民群眾滿意的教育，創建全國教育強市，努力開創我市教育事業科學發展、快速發展、持續發展的新局面！

謝謝大家！