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自身修養

從古至今，對師德的論述是很多的，從孔子的“學而不厭，誨人不倦”到韓愈提出的“傳道、授業、解惑”，雖然時代不同，但作為對教師這一行業的共同要求，正如其他醫德、體育道德、商業道德一樣，師德，作為教師的職業道法，已越來越受到人們的關注。如何提高教師自身的師德修養并將師德具體表現在我們的日常教學工作，我認為最重要的是要愛學生。臺灣著名教育家高震東先生曾經有這樣的名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”這句話道出了老師愛學生與普通的家長愛孩子有著巨大的區別。它體現了教師更多的無私的奉獻，默默地付出。愛學生不是口號，它需要付諸行動。我們要以赤誠之心時時處處關心學生，愛護學生，做學生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴格要求，雖然古人有嚴師出高徒的說法，但我們都知道，要使學生能夠健康成長，純粹的嚴格要求，像古代教師訓誡學生的戒尺已經與法不容，過度的愛又勢必發展成溺愛和縱容，這都對學生的發展不利。因此要贏得學生的尊敬實屬不易，除了扎實的教學基本功，淵博的知識，幽默、激情的性格，我想既愛學生，又要把握愛學生的度至關重要。除了愛學生，教師還必須不斷加強學習，不斷提高自己的知識水平和教學能力。同樣，言傳身教，以身作責也是提高教師師德、落實師德的重要渠道。