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深入學習實踐科學發展觀活動是否貫徹得好，關鍵在于廣大黨員干部推動科學發展的能力素質水平。學習實踐活動中，我們要緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”目標要求，著重提升黨員干部推動科學發展的“五種能力”，確保做到“一個都不能少”。

找路徑促增收的能力。學習實踐活動的根本目的是“人民群眾得實惠”，發展的最終落腳點和歸宿是要惠及全體人民群眾。在落實落實科學發展觀過程中，要切實做到踐行踐諾，通過一件件實實在在的好事、實事讓群眾看到好處、得到實惠。面對國際金融危機深度傳導，給經濟社會發展帶來較大困難和挑戰的特殊形勢，要引導廣大黨員干部著重圍繞“就業找出路、產品找銷路、增收找門路、發展找思路”的工作思路，千方百計幫助農民尋求更好的致富門路，促進農民增收，打好社會科學發展的經濟基礎。

查不足謀發展的能力。廣大黨員干部肩負著興辦實事促發展、破解難題保穩定的重任。在學習實踐活動中，要通過開展“開門納諫面對面，查擺問題過五關”活動，重點查擺黨員干部科學發展觀念牢不牢、服務大局意識強不強、民主決策水平高不高、執行政策能力硬不硬、加快跨越思路明不明。黨員干部要深入查擺自身在思想觀念、工作方法、工作作風、體制機制等方面存在的不足，有針對性地制定整改方案并落實整改措施，立查立改地提高自身素質和謀求科學發展的能力。

覓點子促創新的能力。在學習實踐過程中，黨員干部要勇于嘗試新辦法、理清新思路、做足新文章、亮出新招牌、展示新實績，要善于集中各方力量和智慧，創新式地承載推進科學發展的目標。要把解決問題作為改革創新機制體制的重要機遇，將學習實踐活動成果及時轉化為體制機制創新的實際行動，要建立健全推動科學發展的各項政策規定和體制機制，不斷加大重要領域和關鍵環節的改革攻堅力度，制定出臺一批符合科學發展觀要求的制度，努力破除阻礙科學發展、跨越發展的體制機制障礙。

尋出路求突破的能力。要引導廣大黨員干部特別是黨員領導干部把思想認識從那些不符合科學發展觀要求的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，克服滿足現狀、因循守舊等思想，樹立正確的發展觀和政績觀，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性;要不斷加深黨員領導干部對科學發展觀的理解，對本部門本單位要不要科學發展、能不能科學發展、怎樣科學發展、怎樣做到以科學發展為指導落實各項重點工作任務進行再思考，形成新共識，在工作中不斷尋求新的突破。

謀新招創和諧的能力。在學習實踐活動中，要引導廣大黨員干部認真貫徹落實黨中央關于構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，進一步增強建設和諧贛榆、促進和諧發展的責任感和緊迫感，扎實推進重點工作，在解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題上出新招，充分發揮人民群眾參與和諧社會建設的積極性，努力使人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，形成和諧人人有責，和諧人人共享的生動局面。