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第一篇

一、指導思想

2014年，確定為“常規管理年”。以十八大和十八屆三中全會精神和黨的群眾路線教育實踐活動精神為指導，緊緊圍繞“辦畬鄉人民滿意的教育”這一根本目標，牢牢把握“促進教育均衡發展，全面提升教育質量”這一核心任務，以義務教育發展基本均衡縣驗收和創建省級教育現代化縣為載體，不斷深化教育改革，積極發展學前教育，大力發展義務教育，提升高中教育，推進成人教育，繼續扶持民辦教育，為創建“省教育現代化縣”夯實基礎。

二、主要目標

1、推進教育現代化工程建設。積極創建國家級義務教育基本均衡縣和國家三類城市語言文字工作達標縣，并確保通過評估驗收。創建省義務教育標準化學校3所，市教育現代化示范（達標）校2所；中學創建普通高中省級特色示范高中。

2、提高教育普及水平。全縣學前三年幼兒園入園率達到95%以上，等級園入園率達82%以上，小學初中入學率和鞏固率均保持在99.9%以上，嚴控初中輟學率。三類殘疾兒童少年入學率保持在94%以上，初升高比例達到96%，高中段招生普職比大體相當。

3、全面提升教育質量。小學教學質量監控成績繼續保持全市中上水平，力爭部分學科進入全市前列；初中教學質量監控成績繼續進位，總體爭取進入全市前六位，薄弱學科進入全市前七位；普通高中高考一本上線人數繼續上升，本科率達50%以上；職高升高職人數達100人以上。

4、加大教師培訓力度。普通中小學教師學歷合格率達99%以上，小學教師本科率達50%，職業教育技能課教師“雙師型”比例達55%，組織中小學教師專業發展培訓2000人次以上。組織骨干教師參加高端培訓200人次以上。完善教師配置機制，解決學校學科結構性師資不足的矛盾。

5、提升學前教育辦園水平。啟動新一輪學前教育三年行動計劃，幼兒園教師持證率達77%，等級幼兒園入園兒童覆蓋率達82%。創建學前教育達標（示范）鄉鎮1個，全面完成鄉鎮幼兒園建設，啟動外舍新區學前教育招商引資工作。

6、加強職業教育和成人教育。繼續建設品牌專業2個，職高學生畢業率達92%，完成省里下達的成人“雙證制”教育培訓任務，掃盲人數累計達到三年計劃總數的60%以上。

三、主要舉措

（一）深化“四項改革”，增強教育發展活力

1、全面落實普通高中課程改革。進一步更新觀念，努力促進校長課程領導力和教師課程開發能力的提升，實現課程多樣化、特色化，建立精品選修課程資源庫。推進高中課程改革，分層走班教學，建立面向全體學生的生涯指導和選課指導制度，努力實現因材施教和分類指導，全面提升學生綜合素質和高考競爭力。

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2、深化“學為中心”的課堂教學改革。以課堂教學改革為突破口，深化“以生為本、學為中心、能力為重”的教學改革。大力推進縣城學校“本真課堂教學”、初中“分層走班”教學改革；貫徹落實《省義務教育小班化教學建議》，加大農村學校小班（微班）化教學研究力度，進一步完善中考制度和高中招生制度改革。積極探索省高考改革對高中教育帶來的變化，進一步優化和完善教育質量監測、診斷和指導的改進工作。

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3、推進民辦教育發展機制改革。采取各種措施，確保“畬族自治縣啟文中學”今年秋季順利開學，在此基礎上，制定民辦教育發展政策，編制民辦教育發展規劃。重點在外舍新區動員社會力量多種形式辦高質量的民辦幼兒園，加快我縣教育發展步伐。

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4、著力推進教育人事制度改革。全面推進義務教育階段校長、教師縣域流動工作。深化校長負責制工作，改革中小學教師職務評審，進一步注重隨機課堂教學能力考核。

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（二）狠抓“兩支隊伍”，加快名師名校長培養步伐

5、加強校（園）長隊伍“課程領導力”建設。舉辦好校長讀書會、校長論壇和優質課評比等活動，配合市局辦好校長創新班，研究畬鄉名校長培訓機制，引導校（園）長潛心研究教育發展規律和學校管理科學，提升校（園）長的教育教學領導力，進一步強化以校長為首的學校管理團隊建設。推進教育管理崗位后備干部培養培訓工作。認真實施《校長負責制實施方案》，加強校長工作考核力度。

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6、加強師德師風建設，大力宣傳師德先進典型。認真貫徹落實《教育部關于中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，嚴格執行《教師十條禁令》，加大對在職教師從事有償家教、違規辦學的查處力度，嚴禁教職工參與賭博、酒駕等，開展學生評選“最美畬鄉教師”活動。

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7、加強教師隊伍“專業發展力”建設。繼續抓好教師全員培訓，通過開展高端培訓、合作辦班、畬鄉教育大講堂等培訓形式，提高培訓針對性和實效性。研究教師成長規律，深化校本研修，推進以提升教師專業素養、執教能力、學生意識為重點的教師研修。重視青年教師培養工作，全面實施“促進青年教師成長行動計劃”；進一步完善教研隊伍能力建設機制和管理機制，全面提高理論水平和實際操作能力，繼續推進“畬鄉名師”工程，完善教師設崗定級制度，完善教師招聘和重點高校定點委培工作，助推畬鄉高層人才儲備增量擴充工作，引進特級教師，加強“人才工作室”建設。進一步強化校本培訓工作，確保每個教師有質量的完成每學年24學分培訓任務。

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（三）深化落實“常規管理年”各項工作，向管理要質量

8、強化常規管理。深入實施“常規管理年”實施意見，學校管理常規重點抓好學校管理一日常規；德育常規重點抓好學生日常行為規范；教學管理著力抓好“教學環節五常規”的落實，進一步深化教師質量目標意識、責任意識和決勝課堂意識。

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9、進一步增強局機關干部、教研人員服務學校、服務教學意識。全面開展“進校入班·關注課堂”教學調研，研訓員蹲點學校，對薄弱學校學科和教師以及起始年級、畢業年級教學，“本真課堂”、“分層走班”、“農村小班化”教學改革進行專題調研和指導。全力開展2013學年高三、初三備考指導工作，全力推進年段管委會負責制工作，重點抓好畢業班的精細管理，引導廣大教師參與課堂教學研究和教育科研。

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（四）扎實推進素質教育，促進學生全面發展

10、堅持德育為首，實施“品行奠基工程”。全面貫徹“立德樹人”教育理念，進一步落實《中小學學科德育指導綱要》，完善德育管理網絡，開展“行為規范示范（達標）校”評比活動，深入開展學生行為規范養成教育，完善預防青少年違法犯罪工作機制，實施“德育名師”制度，建立班主任工作研訓機制，推動班主任專業化發展，推進心理咨詢室建設，促進心理健康教育，積極開展中小學生開展“綠水青山就是金山銀山”環境教育和環保實踐活動，不斷提升中小學生生態環境意識。切實抓好少先隊、共青團和學生社團工作，探索團隊、班會活動課程化建設。深入開展“走百里路·進百家門”大家訪活動，辦好家長學校，重視關心下一代工作。

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11、規范學校辦學行為，加強中小學體藝衛教育。深化課程改革，嚴格執行教學計劃，開齊開足課程。組織實施大課間、課外活動、社會實踐等課程，切實推進“輕負高質”。大力開發校本課程，打造一批精品課程。深入實施《國家學生體質健康標準》，落實陽光體育運動，確保學生“每天鍛煉一小時”，學生體能監測進入全市前六；繼續辦好“畬鄉之春”、“畬鄉之秋”和“一會兩節三大賽事”活動，推動學生社團建設，提升學校校園文化品質。加強衛生健康教育，積極創建健康促進學校，承辦好省市校園足球聯賽，集團文藝匯演。

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（五）強化教育督導，積極完成各類創建評估工作

12、切實發揮督導職能。進一步完善督學責任區制度，積極開展責任督學掛牌督導工作，深化學校辦學水平發展性督導評估工作，引導學校自主發展和特色發展，探索問題解決導向機制，健全教育督導通報制度。

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13、全面實施學校三年發展規劃。積極開展義務教育階段學校的標準化、現代化學校以及書香校園的創建，積極做好省“教育強縣”的復查及教育均衡縣評估驗收工作。

積極開展現代化縣創建推進工作。推進農村中小學校園文化建設，創建示范校和達標校，促進農村學校自主發展。全力創建中學特色示范高中。

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14、啟動第二輪學前三年行動計劃。緊緊抓住等級幼兒園和教師持證率，提升兩個重點，全力推進學前教育園舍建設，開展學前教育達標、示范鄉鎮創建工作，貫徹落實《3—6周歲兒童學習與發展指南》，著力推進幼兒教師360學時培訓工作，推進學前教育年審工作，全面提升學前教育辦園水平。

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（六）加大教育投入，加快推進教育現代化進程

15、抓好教育基礎設施建設。完成張村小學（鶴溪小學）、東坑幼兒園建設工程，職業高中二期、沙灣幼兒園改建工程。啟動外舍小學工程、中心幼兒園改建工程、啟文中學教學樓、實驗一小綜合樓等工程建設。做好黨校及成人教育發展中心、澄照小學前期工作。校園飲用水工程，不斷改善農村中小學辦學條件。

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16、積極實施“數字校園”工程。逐步配備，更新教師計算機，完成農村一線教師配備手提電腦。基本實現“千兆進校園，百兆進班級”工程，推進教育信息化項目建設，積極培育數字化建設示范學校，努力提高信息技術、實驗室、圖書室和體育藝術設備的裝備水平。

牽頭科室：裝備中心

責任科室：計財科、裝備中心

（七）加快成職教、特殊教育發展，促進各類教育協調發展

17、重視特殊教育，加大特殊教育指導中心的投入。依托跟班就讀、特殊教育輔讀教學點和市特殊教育學校，依法保障三殘兒童入學，使三殘兒童入學率達94%以上。

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18、進一步加強職業高中內部管理，繼續推進專業結構調整，加強骨干專業和重點專業建設，加強與高等職業院校聯系，加大校企合作力度，推進職業高中內涵發展，積極做好相關掛鉤考核工作，積極參加各類技能大賽，爭取在省、市各類技能比賽、創業創新大賽中提升獲獎率，積極探索職業技能能級測試。

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責任科室：教育科、職業高中

19、加強成人教育工作，加大社會培訓力度，探索社區教育和區域成技校全覆蓋建設。進一步加大掃盲工作力度，超額完成省定目標，強化語言文字規范化建設，完成語言文字規范縣評估工作。

牽頭科室：教育科

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（八）全力促進教育公平，保障全體學生健康成長

20、完善各項助學體系，認真落實各項助學政策，促進教育公平。進一步完成學生資助體系，認真落實各項免費及助學政策。進一步健全“愛心營養餐工程”機制，努力提高營養餐資助標準，完成考核方案，全面落實愛心營養餐標準菜譜，實施上報和檢查機制。完善農村留守兒童關愛機制，建立健全流動人員子女學籍管理制度。

牽頭科室：扶困助學辦公室

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21、落實各項管理措施，確保師生平安。建立健全重大安全事故、信訪維穩事件報告制度。深入開展校園及周邊環境綜合治理，強化校園安全穩定工作機制建設。全面開展“等級平安校園”創建工作。推進“護校安園”專項行動，探索設置“校園警務室”工作。強化食品安全教育，積極推進“千萬學生飲食放心工程”建設，做好“品牌超市進校園”工作。

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（九）開展黨的群眾路線教育實踐活動，提升服務群眾能力

22、認真組織開展黨的群眾路線教育實踐活動，按照“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的總要求。堅持問題導向、群眾導向和發展導向，建立服務群眾長效機制。抓好“黨員自覺自律和組織提醒要求”相結合的爭先創優機制的實施，完善約談機制，加強學校黨支部組織規范建設。認真落實黨員“六個一”活動，深入開展局機關干部“走進學校·親近課堂”聯系學校、“局會校開”等活動。

牽頭科室：黨的群眾路線教育辦公室

責任科室：局機關各科室

23、深化“陽光工程”建設。嚴格執行中央“八項規定”、“六項禁令”和省委“六個嚴禁”、“二十八條辦法”、省教育廳“二十四項規定”。全面推進教育系統廉政風險防控體系建設。全面推進陽光基建、陽光招聘、陽光收費、陽光采購等“八大陽光工程”工作。努力抓好權力制衡和監督，積極預防職務犯罪。加強教育內部審計監督力度，加強學籍管理。

牽頭科室：紀檢監察室

責任科室：局機關各科室

24、深化機關作風建設。加強政務、財務信息公開，強化節儉，提升效能，支持工會、婦委會工作，強化民主管理，建好“教工之家”，切實關心教職工身心健康，提升干部職工幸福感。

牽頭科室：紀檢監察室

責任科室：紀檢監察室、計財科、辦公室、教育工會

25、切實做好依法行政，人口與計劃生育、文明建設等工作。完善教育信訪和維穩工作預案，認真執行《縣離退休教師管理辦法》，關心支持退休教師協會工作。進一步做好教育宣傳、教育志編寫等工作。

牽頭科室：辦公室

責任科室：辦公室、人事科、紀檢監察室、教育工會

第二篇

一、指導思想：2014年，全縣的教育工作將以黨的十八屆三中全會精神和黨的群眾路線教育實踐活動精神為指導，結合縣委九屆六次全會精神，緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”這一根本目標，牢牢把握“促進教育均衡發展、全面提高教育質量”這一核心任務，以創建省級教育現代化達標縣為載體，不遺余力地推進“學前教育規范化、義務教育均衡化、高中教育多樣化、教師隊伍專業化、教學水平優質化”，推動全縣教育向布局合理、設施完備、環境優美、師資精良、管理科學、質量一流、均衡發展、人民滿意的方向不斷邁進。

二、主要工作目標：全縣平安和諧校園建設進一步得到加強；教育現代化達標縣創建工作完成年度各項任務；學校布局更加合理，辦學條件更加優化，辦學特色更加明顯，學校管理更加規范精細；各類教育的發展更加和諧，教育更加均衡公平；人才培養模式有所創新，校長的管理水平和教師的執教能力進一步提升，教育教學改革取得突破，質量管理機制和舉措更加完善，辦學水平和綜合競爭力明顯提升，民辦教育發展更加健康有序，縣匯文中學如期開學，借智辦學工作取得明顯成效，高考質量確保穩中有升，義務段教育質量力爭達到全市中上水平，初三學業成績的綜合平均分和優秀率均達到全市前四名。

三、主要工作舉措：

1、深入學習貫徹十八屆三中全會精神，努力提升教育整體面貌

一是從戰略高度認識作風建設的重要性，全面推進教育系統黨的群眾路線教育實踐活動。履行群眾路線教育實踐活動，必須從戰略高度認識作風建設的重要性，把主要任務聚焦到作風建設上。首先，加強作風建設是實現中國夢和教育夢的根本保證。偉大事業的起航，源于偉大的理想，偉大理想變成現實，源于優良作風的保證。理想問題至關緊要，決定了我們的努力方向和動力，作風問題意義重大，影響著教育系統的社會形象和公信力，甚至是教育教學工作所能達到的高度和境界。其次，加強作風建設的關鍵就是要進一步樹立敬業精神，強化領導干部的服務意識。校長作為學校的領導者，要充分尊重教師、學生的人格和主體地位；要淡泊名利，把教師學生的成長放在第一位；要高瞻遠矚，長遠謀劃學校的發展前景和路徑；要俯下身來，真誠傾聽師生的真實呼聲。第三，以解決“四風”問題為重點，切實加強教育系統作風建設。要樹立教育系統的正面形象，就要從根本上杜絕“四風”之害對教育系統的侵蝕，就要加強系統內部的黨風廉政建設和教育隊伍糾風治亂工作，認真落實教育系統“陽光工程”建設7項工作，就要積極組織開展黨的群眾路線教育實踐活動，深入了解教師和學生關心的問題，切實為學校、教師和學生解決實際問題。第四，加強制度建設，促進學校依法治校，依法治教。只有不斷完善學校的管理制度，用制度約束權利，才能真正做到權為民所用，利為民所謀，讓教師和學生真正感受到公平和正義。

二是以促進公平，提升效率為切入點，深入推進教育教學改革。十八屆三中全會《決定》提出深化教育領域綜合改革，要大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體系，構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。統籌城鄉義務教育資源均衡配置，實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗，義務教育學校不設重點學校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學生課業負擔。加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養高素質勞動者和技能型人才。推進學前教育、特殊教育、繼續教育改革發展。我們要按照《決定》要求和上級部署積極穩妥推進各項改革。

針對《決定》中提出的：推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。義務教育免試就近入學，試行學區制和九年一貫對口招生。推行初、高中學業水平考試和綜合素質評價。逐步推行普通高校基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。探索全國統考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考的改革舉措，我們要盡早謀劃，積極應對，主動參與和融入改革的浪潮。

三是本著對學生的終身發展和教師的職業生涯負責的原則，加強對教師職業道德的規范。2013年9月3日，教育部頒布了《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》，從我國教師隊伍建設總體戰略出發，對建立健全中小學師德建設長效機制作出了規定，明確了教師不可觸犯的師德禁行行為及相應處罰原則。2013年11月29日，教育部出臺了《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（征求意見稿），明確了師德的11種禁行行為。此外，多地已開始試行教師資格證5年一審制度，其中師德表現均為審核的重要內容，甚至是一票否決的關鍵點。從保障教育質量，保護青少年健康成長的要求出發，今后一段時間里我們將不斷加強師德師風建設的力度和師德規范的考核。

2、抓好平安和諧校園建設

一是完善平安校園建設的各項制度。完善教育教學管理制度，杜絕教育教學事故的發生；完善住校生管理制度，預防住校生在校期間發生各種因管理疏漏而造成的意外傷害事件；建立家校聯系的常態化機制；建立和完善特殊時段的安全預警制度以及特殊緊急事件的應急預案。二是狠抓各種制度的落實。真正將平安校園各項制度所編織的防御體系運轉起來，落實到日常教學工作的方方面面中去，保障學校各項工作的有序開展。三是完善校園“三防”工作。民辦等級幼兒園要逐步配備專職保安，提高保安的警惕性和防范意識。縣屬學校按市局要求，與公安協商在學校建立校園警務室，提升安保級別。四是做好安全工作臺帳的記錄。做到各類安全教育、學生談話、預案演練等均有詳細記錄。五是啟動校園糾紛調解委員會的籌建工作。積極預防和妥善化解因校園意外傷害事件而導致的家校糾紛，保護教師、學校的合法權益。六是落實學生飲食放心工程，切實加強AB級食堂的創建，不斷推進品牌超市進校園等工作。七是與相關職能部門密切配合，狠抓學生接送車的管理，確保接送工作安全有序。加大校園周邊環境綜合治理力度，努力避免重大安全責任事故的發生。八是完善平安校園建設的考核工作。

3、抓好中小學、幼兒園規劃建設項目的落實

《縣義務教育中小學校布局專項規劃》和《縣幼兒園布點專項規劃》已經縣政府常務會議審議通過，接下去要切實抓好規劃的實施工作。一是抓好續建工程建設，主要是五中及教育培訓中心項目、古市中學300米塑膠運動場和雅溪小學綜合教學樓及運動場。二是按計劃落實新開工項目，主要是：民族中學的風雨操場，三中集團學校城南校區的校門新建及300米塑膠運動場改造，二中學生公寓、玉巖中學、實驗幼兒園的校舍維修。三是抓好打捆項目建設，主要有：一中體藝樓、縣培智學校及民辦學校過渡用房、標準化學校建設、崗寺小學綜合樓新建和運動場改造、陽溪小學綜合教學樓和校門圍墻、縣三中集團學校學生食堂和風雨操場、赤壽中心幼兒園、望松中心幼兒園。我們將想方設法籌措資金，完成項目建設任務。

4、抓好教育現代化達標縣創建工作

（1）推進重點項目建設，加快實現義務教育小班化。

縣城北職工子弟學校的竣工和使用，有效緩解我縣城區學校教學用房緊張的局面，今后要狠抓新校區的軟件建設，努力把學校辦成精品學校。著力推進五中及教育培訓項目的建設進程，到2015年五中建成時，全縣中小學、幼兒園以及新引進的民辦教育的校舍資源、布局情況都可以得到極大的調整和優化，初中段可以全面實現小班化教學，小學可以基本實現小班化教學，為進一步實施因材施教和學生的個性化發展提供硬件基礎。

（2）推進標準化學校創建、教師校長交流、教師素質提升、重點區塊教學質量提升等工作，努力實現義務教育均衡化。

首先，今年計劃安排城北職工子弟學校、玉巖中學、雅溪小學、陽溪小學和崗寺小學5所學校創建標準化學校，教育局將從人力物力財力等方面向“創標”學校傾斜，加快我縣“創標”工作的進程，努力改善農村山區學校的教育基礎設施設備，保障城鄉學校間硬件水平的均衡。其次，全力推進校長教師交流工作，我縣作為在全市率先開展此項工作的試點縣之一，《縣義務教育學校教師校長交流實施方案（試行）》已于2013年年底制定，并已通過縣政府常務會議審議，2014年1月由編委辦、人事、財政、教育四部門聯合發文，2月份要根據《方案》制定具體交流的計劃（包括具體到各校的人員、學科計劃）并下發給各學校討論，6月底前確定交流計劃，8月份將全面落實此項工作，同時還將進一步完善山區教師進城考試制度。第三，積極推進教師素質提升工程和借智辦學工作，立足現實，努力提高教師隊伍的整體素質，縮小教師素質的城鄉差距。第四，采取一校一策的辦法，破解重點區塊教學質量提升的難題。重點抓好古市區塊和玉巖區塊的教學質量，帶動我縣教育質量整體水平的提升。今年，我們通過標準化學校創建、教師校長交流、教師素質提升及重點區塊質量提升工作的落實，努力促進我縣義務段教育的均衡化發展。

（3）推進教育裝備升級和教育大網改造，加快教育信息化進程。

目前我縣的計算機生機比達到了4.89：1，多媒體班套比為1:1。在接下來的兩年多時間里，我們將積極爭取省廳的支持，用好縣里的政策，加快計算機設備更新升級，確保在2016年前，提前達到省定生機比5:1的要求。同時加強教師應用信息技術服務教學的培訓，提高設備的有效應用率，探索基于信息技術為載體的教學改革，加快我縣教育信息化進程。

（4）推進與國內外教育機構和學校的合作與交流，提升合作辦學和國際化水平。

首先，繼續加強與國內外名校的交流與合作，在吸取前期與國外學校結對的成功經驗的基礎上，深入開展教育教學、學校管理等領域的探討與合作。其次，積極拓展和豐富“借智辦學”工作的內涵和外延，在初中段引進育才中學品牌，創辦優質民辦學校的基礎上，一中要加強與寧波效實中學開展教育教學領域的深度合作，確保一中效實班創辦成功，努力提升辦學水平。繼續推進電大學院與海大的合作辦學工作。

（5）積極探索以“依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與”為核心的現代學校制度建設。

黨的十八屆三中全會指出，今后深化教育領域綜合改革，要以《決定》確定的“深入推進管辦評分離”為導向，構建政府管教育、學校辦教育、社會評教育的政府、學校、社會之間新型關系，明確各級政府責任，規范學校辦學行為，發揮社會參與作用，加快建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度。政府將轉變職能、改進管理方式，變微觀管理為宏觀管理、直接管理為間接管理。落實和擴大學校辦學自主權，完善學校內部治理結構，形成政事分開、權責明確、統籌協調、規范有序的教育管理體制。要加強學校章程建設，2015年前全國所有學校都須制定或修訂好章程，讓每所學校都能依法行使辦學自主權和承擔相應責任。

根據十八屆三中全會精神，教育局將制定出臺推進現代學校制度建設指導意見。一是進一步落實校長負責制，依法保障學校行使辦學自主權。二是探索建立學校內部治理結構，完善決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調的新機制，推進學校的管理創新。三是探索學校章程建設，規范學校辦學行為。四是開展學校管理規范化的創建工作，促進每所學校的管理更加規范，為學校的精細化管理和特色品牌學校建設打好基礎。

（6）推進教師隊伍建設，提升教師專業化水平。

一是加強師德師風建設，建立《師德師風建設長效機制》，規范教師的從教行為，以“敬業、愛生、清廉”為核心，開展形式多樣的活動提高師德師風水平。二是加強青年教師培養，針對我縣教師群體年輕教師多，可塑性強的特點，實施《青年教師成長行動計劃》，加快他們成長為骨干教師的進程。三是加強名師隊伍建設，實施名師成長工作室方案，落實《縣名師工作室管理辦法》和《名師名校長管理辦法》，完善對名師隊伍的考核管理，讓有限的名優教師充分發揮示范、引領和輻射作用。加大對優秀校長、優秀教師和優秀班主任的評選、表彰、獎勵力度。四是加強班主任隊伍建設，認真落實《縣教育局關于進一步加強中小學班主任隊伍建設的實施意見》。五是繼續組織開展各級各類教師的培訓，努力提升教師專業化水平。

（7）推進特色示范普通高中學校的創建和以省職業教育改革示范學校評比條件為要求的內涵建設，實現高中教育多樣化。

一是全面落實普通高中課程改革，加快一中創建省一級特色示范普通高中學校和二中創建省二級特色示范普通高中學校的步伐，明確創建工作時間表和路線圖，一中力爭在2014年創建成功，二中力爭2015年創建成功。二是職業中專要積極開展省職業教育改革示范學校的創建工作，抓好職業教育現代化建設7項工程的落實，提升職業教育的內涵。三是努力實現高中教育多樣化，滿足不同潛質學生的發展需要。控制辦學規模，堅持做優做精的原則辦好一中，為高校輸送優秀的生源；適當擴大辦學規模，堅持特色發展的思路辦好二中，在學生完成高中學業的基礎上，讓更多的學生考上大學；調整優化專業結構，堅持做特做強原則辦好職業中專，為我縣培養更多的職業技能型人才，同時抓好中高職升學的銜接和管理。

（8）加大扶持力度，推進學前教育規范化。

一是抓緊制訂第二輪學前教育三年行動計劃，緊緊抓住等級幼兒園創建和教師持證率兩項重點工作，提升學前教育整體水平。二是大力扶持民辦幼兒園發展。要規劃好民辦幼兒園建設用地，繼續掛牌推出建設用地，引進優質民間力量創辦民辦等級幼兒園；加強對民辦幼兒園的安保水平和教育管理水平的督查和指導，規范其辦園行為；繼續在政策、資金和師資上幫助具備條件創等級的幼兒園和有能力提升等級的幼兒園，提高等級園的招生覆蓋率和幼兒入園率；繼續開展幼師持證上崗率培訓和幼兒園骨干教師的培訓，對已取得教師資格證的幼兒教師及時兌現縣里的每人5000元的獎勵政策，增強培訓工作的吸引力；繼續開展民辦幼兒園的年審工作，以年審整改提升民辦園的辦學水平。三是大力加強公辦幼兒園的內涵建設。充分發揮公辦幼兒園在教學管理、師資隊伍建設等方面的骨干、示范、引領、輻射作用，努力構建公辦和民辦幼兒園和諧健康發展的格局。四是完善鄉鎮中心幼兒園的辦學機制，逐步從鄉鎮中心小學中獨立出來。探索通過競聘上崗的方式，擇優選取公辦編制幼兒教師擔任鄉鎮中心幼兒園及省二級以上民辦幼兒園業務園長。對現有幼師隊伍進行核編，確保兩教一保，提高幼兒園的管理水平。五是創新辦園方式，探索建立學前教育共同體，促進學前教育規范、均衡發展。

（9）圍繞教育公平，推進各類教育和諧發展。

一是義務教育階段嚴格執行上級招生政策，深入推進陽光招生工作，在總結小學階段實行陽光招生經驗的基礎上，2014學年將在初中段實行“公辦不擇校，擇校找民辦”的招生方式。二是高中段繼續按照省里有關文件精神，嚴格執行擇校生三限政策和分配生政策。三是完善教育共同體辦學模式，擴大優質教育資源的覆蓋面。四是健全經濟困難家庭子女教育資助體系，切實抓好學生營養餐工程，對困難家庭學生做到按規定標準“應助盡助”。五是開展“農村留守兒童關愛工程”。明確學校、共青團、少先隊的職責，形成社會、學校、家庭共同參與的工作機制，積極推進“農村留守兒童關愛工程”。學校是“關愛工程”的策源地和主陣地，落實“關愛工程”的關鍵在學校，重點在教師，特別是班主任，要責無旁貸、一馬當先的擔當起此項工作的執行責任。六是辦好培智學校，完善輕度殘疾兒童隨班就讀保障體系，確保適齡三殘兒童少年九年義務教育入學率達到普通兒童少年水平。七是抓好民辦教育工作。十八屆三中全會提出，“鼓勵社會力量辦學，將民辦教育視為教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量。”“健全政府主導、社會參與，辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機活力的辦學體制。”2014年，將繼續掛牌推出民辦幼兒園建設用地，擴大優質民辦幼兒園的覆蓋面。加快原望松小學（現民辦匯文中學）的修繕改造，派送民辦學校干部教師到杭州文瀾、育才等名校接受學習培訓、做好民辦學校的招生和開學相關工作，確保2014學年順利開學，同時按計劃做好城南中學的適應性改造。八是抓好成人教育，完善社區教育、成人教育體系，構建終身教育體系。完成市里下達的成人雙證制、預備勞動力、家政服務等各項培訓指標，積極推進標準化成技校和社區學校的創建工作，完成大東壩、象溪區域中心成技校的組建和省標準化成技校申報工作；大力推進社區教育和掃盲工作，完成省市下達的工作任務；做好電大學院以學歷教育為中心逐步轉移到以社區教育為中心上來。

（10）加強財務管理，為教育現代化建設保駕護航。

一是加強教育系統財會隊伍建設及校長的財務相關知識培訓，提升財務人員的素質，規范財務行為，防范各類財務風險的發生。二是加強非義務段學校建設項目的申報管理，防止各類未報先建行為的發生，努力控制非義務教育階段的債務并設法逐步削減現有債務。三是強化教育經費的預算編制及執行，發揮經費的最大經濟效益。促使學校合理、規范、有計劃的使用經費，確保學校運轉正常。四是強化學校固定資產的管理，指派專人負責，預防學校固定資產的損壞和流失。

5、抓好教學質量提升工作

一是要強化質量意識。學校要堅持“以教學為中心，以質量為核心”的教學宗旨，將教學工作列入學校一切工作的中心，要站在對學生終生發展和幸福成長負責的高度，進一步增強使命感、責任感和危機感，不斷端正辦學思想，規范辦學行為，切實履行校長作為提高教學質量第一責任人的職責。教育局將切實加強對教學工作的領導，堅持做到教育局機關干部深入基層督查指導，教研員深入課堂示范引領，學校領導帶頭堅守一線，安心在校抓好教學管理，緊緊圍繞教學工作，采取各種切實可行的措施，抓好教學質量。

二是完善教學質量管理機制。教育局將立足現狀，著眼長遠，制訂并實施教學質量考核獎勵制度；校長兼課、聽課、評課督查制度；領導和科室聯系學校、教研員聯系學科制度；教學質量監控、分析和評價制度；招生考核獎勵制度，完善教育共同體制度；教學質量一票否決和問責制；校長競聘上崗制；修訂校長考核獎勵辦法等提升教育質量的系統方案和制度，通過管理機制的完善促進質量的提升。

三是提升教學管理團隊和師資隊伍的素質。首先是要提升校長隊伍的課程和教學領導力。教育局將開展校長評課比賽活動、課程和教學領導力知識測試、專家引領、研修培訓、校長論壇等活動，為校長隊伍的交流、學習搭建平臺，促進校長隊伍的成長。其次是提升學校教學管理團隊的管理能力。辦好分管副校長、教務主任、教科主任、教研員、年級組長、教研組長、備課組長研修班，通過研修班學習，提升教學管理水平。開辦德育團隊研修班，加強德育隊伍建設，提升學校德育工作水平。第三是提升教師的執教能力。通過建立名師工作室，修訂名師名校長管理辦法來發揮名師的引領、輻射作用；實施青年教師成長行動計劃和班主任隊伍建設行動計劃，提升教師的執教水平和管理能力；開展教師全員培訓和課堂教學、專業測試、命題、實驗操作技能、課件制作等教學技能大比武活動，促進教師的專業發展。第四是加強教研員隊伍建設。通過學習和培訓活動，提升教研員的專業理論素養和課堂診斷、指導教學的能力；提升教研員的學科凝聚力和號召力。

四是強化教學管理措施。完善教學教研常規管理制度，制訂教學教研常規考核辦法；制訂提升中小學教學質量五項行動計劃（深化教學改革、開展借智辦學活動、創新優生培養方法、提升薄弱學科質量、后進生關愛行動）；深化教學改革，加強學校課程建設，在赤壽小學和古市中學開展以學為中心的教學改革試點工作，在三中集團學校開展初中科學理化分科教學和創新優生培養方法試點工作，繼續深化農村自然小班化的教學改革，努力推進學生社團活動課程化。

五是努力提升高考質量。一中和二中要明確各自的高考目標和任務，通過落實好市普通高中五項行動計劃；深化借智辦學活動，開展與名校合作辦學；積極研究高校自主招生政策，鼓勵優秀學生參加高校自主招生；穩妥做好高一新生的自主招生工作，吸引優質生源，利用自主招生引導初中教學；深化普通高中課程改革，優化課程結構，創新育人模式，促進學生自主發展；強化師資隊伍建設，狠抓學校管理等措施，切實抓好高考質量，促進學生全面且有個性的發展。同時要切實關注和研究十八屆三中全會提出的深化教育領域綜合改革對高中管理和教學產生的重大影響，提早謀劃，從容應對。

六是建立督查通報制度。對教育局的重大決策和部署、上級有關部門政策的落實、學校的辦學行為、教學常規以及其它教育教學管理工作等進行督查通報。

6、扎實推進素質教育，促進學生全面、自由、充分發展

一是創新育人方式，深化德育工作。通過學科德育精品課堂、育人精彩瞬間等微載體，積極深入的推進德育工作與日常教學活動相結合，努力探索貼近學生生活，感動學生心靈的德育模式，提高德育活動的生動性和實效性，幫助青少年學生逐漸形成社會主義核心價值觀，開展“綠水青山就是金山銀山”發展理念的教育。二是穩步推進體衛藝工作。通過“綠谷”系列賽事、“一會三大聯賽”體育活動，全面實施《國家學生體質健康標準》，保證學生每天參加一小時體育鍛煉。豐富校園社團活動，推進社團活動課程化，不斷搭建和完善體藝節等活動平臺，豐富學生的業余生活，提升學生綜合素質，培養健康的興趣和積極的心態，促進其全面發展。三是學校要按要求開齊開足課程，尤其是體育、音樂、美術、信息技術等課程活動課程，切實減輕學生過重課業負擔，提高教學效率，提升對學習的興趣。四是大力加強教育督導工作。切實發揮督導職能，進一步完善督導責任區制度，深化學校發展性評估工作，努力促進學校辦學行為規范化。

7、抓好教育的其他各項工作，促進教育事業和諧發展

繼續抓好“書香校園”、教育現代化達標校和示范校、學前教育示范鄉鎮等的評比工作，統籌做好工會、退協、信訪、黨建、招考、計生等方面的工作。

第三篇

2014年工作思路：全面貫徹黨的十八屆三中全會、省委十三屆四次全會、市委三屆六次全會和縣委十三屆七次會議精神，深刻領會夏寶龍書記專題聽取工作匯報時的重要講話精神，以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為主題，深化教育改革，以管理創新為突破口，努力提升教育教學質量；積極謀劃教育建設項目，制定扶持政策，形成多元投入新格局；以立德育人為抓手，強化師資培訓，增強教師教書育人能力；以質量和均衡為導向，推進教育現代化縣創建工作，努力辦好人民滿意教育。

圍繞以上工作思路，我局將矢力同心，從以下七大方面入手，以抓鐵有痕、踏石有印的決心，力求2014年教育事業發展取得新突破。

(一)以加大投入為保障，著力改善學校辦學環境

加大教育基建項目建設。計劃完成基建投資4870萬和標準化學校建設投資660萬，實施古坊小學擴建工程續建項目、中學整體改造工程續建項目、標準化學校建設，力爭古坊小學成功創建標準化學校；做好崇頭鎮中心小學擴建工程、縣小擴建工程的前期工作；積極實施學校重點建設項目，研制扶持政策，爭取引入社會資金建設一所九年一貫制義務教育民辦學校，形成多元投入的格局。

加強教育信息化建設。以數字示范校建設為抓手，計劃投入專項經費200萬元，加快學校網絡升級改造，全面實施省教育信息化建設工程，力爭創建1所省級數字化校園示范校；加強實驗設備投入與使用管理，提升學校實驗室和專用教室的裝備水平；推進師生個人網絡空間建設和應用，開展教師教育技術應用能力大賽，積極探索信息化環境下的教育教學新模式，切實提高教師教育信息化應用能力。

(二)以管理創新為突破口，著力提升教育教學質量

強化校長抓質量的責任意識。建立質量評價體系，加強對各學段各學科學生學業質量的有效監測和督導評估，加強過程性教育教學質量監測與分析，以監測結果及分析促進學校及時改進教育教學管理；完善教育質量目標責任制，與校長簽訂《教學質量目標管理責任書》，促使校長更新觀念，變重行政管理為重業務管理，做到靜下心思入課堂、沉下心思搞教研、彎下身子管教學，為提升教學質量打好“基本功”，做好“有用功”。

突出教研部門服務指導功能。建立教研員聯校制度，加強研訓合作基地建設，重點抓實借智發展項目、中德合作項目、教師發展實驗區項目研究的推進工作，提高教研員服務課改、服務基層、服務教師專業發展的能力和水平，提高廣大教師教書育人的能力。

注重科研推動作用。學習借鑒先進地區和名校管理經驗，探索建立行之有效的管理模式，形成重視教學、服務一線的高效運轉秩序；以“減負提質”為目標，積極探索因材施教策略，科學規劃、強勢推進，全面開展基于課標的“學為中心”的課堂教學改革、教學與評價改革，探索、研制促進教師素質和教學質量提升的管理機制和操作模式；組織開展以“高效課堂”為主題的首屆課堂節，發揮教研員、名師和名校長對課堂教學的引領和輻射作用；以點帶面、注重引領，全面推進小班化教學改革實踐與研究。

強化教學常規管理。扎實開展教育局班子、教研員蹲點調研，深入學校、深入課堂、深入師生，全方位、立體式幫助學校找不足、提建議，促進學校業務管理水平提高；規范學校內部管理，全面落實教學常規，做到“嚴”、“實”、“細”，力求出“新”求“精”；規范辦學，嚴格執行“減負”相關規定，深入實施《縣義務教育階段音體美信息學科考核方案》，努力發展學生的個性特長，提高學生的整體素質。

加強督學力度。加強督導三支隊伍（局機關干部、教研員、學校領導）、兩幫人馬（專、兼職督學）建設，堅持一崗多責（住校干部和督學統一、研訓員和督學統一、學校領導和督學統一），定期督查和隨機督查相結合，切實履行好監督、指導、評估和反饋四個方面的職能。

努力提升高中辦學質量。優化中學辦學條件，全力開展特色示范高中創建活動，加速推進普通高中課程改革，實施小班化教學和多樣化發展，力保教學質量企穩上升；強化校企合作模式，加快實訓基地建設，提升專業實踐水平，做強一批有地方特色的品牌專業，打造職技校“省一級中等職業學校”的金名片。

(三)以立德強能為抓手，著力提升教師隊伍素質

狠抓行風師風建設。加大政務、校務公開工作力度，完善權力陽光運行工作流程，強化廉政風險防范管理，從源頭上治理不正之風和預防腐敗；改進師德教育方式方法，加大對教職工有償家教、體罰或變相體罰學生等行為的查處力度，著重解決教師隊伍中違背職業道德的不良現象，做到師德師風建設制度化、規范化。

扎實開展師資培訓。深入實施“名師名校長”培養工程、骨干教師培養工程、教師專業發展培訓工程，通過師德、班主任、管理干部、研訓員、名師工作室、網絡培訓、通識培訓、項目培訓新教師的適應期培訓、借智發展培訓等形式切實開展好師資培訓；加強教師全員的長短班培訓的科目設置與過程管理，提高培訓實效性；扎實推進緊密型教育集團建設，加強集團化辦學管理，健全骨干教師培養激勵機制，積極開展與桐鄉、北侖等發達地區的聯系和合作，依托省特級教師培訓資源，有計劃地培養骨干教師；加強縣級教師培訓基地建設，建立有利于教師專業發展的教師工作評價體系，推進教師培訓深層次發展。

促進校長教師合理有序流動。建立義務教育學校教師、校長合理有序的長效交流機制，以集團化辦學為依托，加大城鄉和學校之間的合作交流，優化教師資源配置，促進義務教育優質、均衡發展；完善人才優惠政策，規范招聘管理和教職工外調程序，拓寬教師錄用渠道，開通綠色通道，吸引優秀人才進入中小學教師隊伍；完善教師職稱聘任制度，積極發揮職稱評聘工作的調控作用。

(四)以優化資源為重點，著力促使學前教育上品質

加強等級示范園建設。通過公共財政獎補機制引導民辦幼兒園上規模、上等級、創特色、提質量，爭取新創建省二級園2所（盼盼城西園、滿天星園），從而擴大優質學前教育資源共享率，實現等級園招生覆蓋面達83.5%以上。

深化學前教育機制改革與創新。以《3—6歲兒童學習與發展指南》實驗區為契機，推進學前教育體制改革及督導評估機制；發揮三大幼教集團的領頭作用，打造幼兒園辦學特色，實現“一園一品”發展新格局；把幼兒教師培訓納入中小學教師繼續教育規劃，落實培訓經費，抓好園長的崗位培訓和骨干教師的培養，實現幼兒教師持證上崗率70%以上、大專以上學歷達88.5%。

規范管理，提高保教水平。嚴格執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》以及教育局印發的《防止和糾正幼兒園“小學化”20條意見》、《關于提高幼兒園保教質量20條建議》，規范幼兒園內部管理，加大對農村幼兒園和民辦幼兒園的指導力度，幫助薄弱幼兒園提高辦園水平。

(五)以內涵發展為重點，著力加強校園文化建設

加強德育文化建設。堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，扎實推進“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）教育與活動的形式機制創新；成立教育團工委，帶領學校發揮共青團和少先隊組織在學校德育活動中的中心地位，扎實開展工作；健全德育工作體系，加強學校德育課程建設及德育隊伍建設，以《建立多層級的班主任研訓與管理體系的研究》為契機，創造性地開展主題德育，營造德育文化氛圍，提升德育的有效性。

深化“壯苗工程”及“兩大”賽事。深入開展學生營養工程、課外讀書工程、文明習慣養成工程、實踐能力培養工程和興趣特長培養工程，健全“四節”活動（科技節、讀書節、體育節、藝術節）機制，落實每天體育鍛煉一小時，加強“體藝2+1”活動、“兩大”賽事(童話之春”、“童話之秋”)、“三大球賽”（籃球、足球、乒乓球）管理，鞏固中小學課外文體活動示范區創建成果，促進學生身心健康成長。

積極創建特色學校。全面推進“八項提升工程”，深化以“和諧校園”建設為目標的校園文化建設，以開發優質的校本特色課程和創設品位獨特的校園文化為重點，做到“一校一品”，力爭完成2014年農村學校校園文化達標校創建目標。

大力推進“平安校園”建設。加強校園“三防”建設，強化學生班車管理，建立“平安校園”長效建設機制，開展星級“平安校園”評估工作；推進品牌超市進校園、大宗食品統一配送(定點采購)及省衛生監督試點學校工作，確保校園食品安全；開展以“法制、消防、交通、防溺、禁毒、食品衛生、傳染病防控”等為主題的安全教育活動及“市安全教育與演練示范學校”創建工作，實現學校安全教育常態化和制度化。

(六)以教育公平為導向，著力推進教育均衡發展

嚴格執行“同城同待遇”政策。積極探索新形勢下的城區招生問題，完善招生制度，規范招生行為；繼續實施義務教育經費保障機制改革、進城務工人員子女與城區居民子女“同城同待遇”政策、義務教育免費制度等惠民政策，保障弱勢群體受教育權利。

開展扶困助學工程和學生營養餐工程。建立特困生資助及幫扶結對制度，完善扶困助學體系，嚴格規范扶困助學資金的申請審批流程，做到應補盡補；加強學校食堂、學生營養餐經費使用管理，建立營養餐財務公開制度，確保營養餐經費全額使用于學生。

開展留守兒童和“三殘”兒童幫扶活動。建立留守學生檔案管理制度、家校聯系制度，扎實開展“千名教師訪萬家”家訪活動，落實“親情補位”、“德育導師制”等關愛措施，促進留守學生和進城務工人員子女健康成長；加強古坊小學特教班建設，完善“三殘”兒童、少年隨班就讀保障體系，確保“三殘”兒童就學率100%。

（七）以群眾路線教育為抓手，加強機關作風建設

以“為民、務實、清廉”為主要內容，堅決反對“四風”問題，全面貫徹落實中央八項規定和省委“28條辦法”、“六項禁令”、委廳“24項要求”；進一步突出機關作風建設和師德師風建設，進一步落實陽光招生、拋光食堂等方面的制度和規定，著力解決有償家教、亂收費、體罰學生等人民群眾反映強烈的教育熱點難點問題；查找不足，改進作風，提高服務基層、服務群眾、服務師生的能力；開展“千名干部進校園、萬名教師訪家庭”活動，通過蹲點調研、談心活動等方式，就教育需求、作風建設、學校發展等內容聽民聲、聚民智，形成破解教育難題、促進教育科學和諧發展的對策措施，推動教育又快又好地發展。

(八)以創建評估為契機，著力推進其他工作上臺階

加大兩個創建力度。做好義務教育基本均衡縣創建評估的準備工作，力爭在2014年4月順利通過省政府教育督導室的正式評估；教育現代化縣創建工作，根據創建實施方案，2014年起進入具體實施階段，教育局將全力以赴做好各項準備工作，迎接2017年省委、省政府的評估驗收。

切實開展掃盲評估工作。加強與政府部門、街道（鄉鎮）、社區（行政村）的溝通，壯大掃盲教師隊伍，采取有力措施，爭取2014年完成掃盲總任務的40%，確保到2015年底完成3000人的脫盲任務，基本掃除15-55歲青壯年文盲，全面完成省、市下達的掃盲任務。

完善成人教育、社區教育網絡。健全縣、鄉鎮（街道）社區教育領導組織，設立鄉鎮（街道）成人教育中心、村級（社區）教學點，完善鄉鎮（街道）社區教育網絡、村級（社區）教學網絡；充分發揮職技校的資源優勢，大力開展農村勞動力轉移培訓、農村實用型技術人才(技能型人才)培訓、企業在職職工技術培訓以及下崗職工再就業培訓等各類社會培訓。

打造職業教育品牌專業。加大職業教育扶持力度，加快職高實訓基地建設，實現產業對接，構建大專業平臺，做精傳統優勢專業（電子電器應用與維修專業）、發展新興專業（旅游服務與管理專業）、做強特色專業（木制玩具設計與制作和數控軸承技術應用專業），努力形成自己的專業品牌，增強職技校的核心競爭力；開展家政服務培訓，深化校企合作模式，推廣“訂單式”、“模塊式”培養，不斷提高職業教育有效服務地方經濟和社會發展的能力，為經濟建設提供人才保障。

第四篇

根據縣委、縣政府的要求和教育工作實際的需要，下半年將重點做好以下工作：

1.抓好重點項目建設

重點做好古坊小學擴建項目房屋拆遷工作，中學整體改造工程校內民房拆遷及運動場建設，城東幼兒園新建工程土地清表工作。

2.抓好實施學前教育三年行動計劃

一是繼續實施學前教育資助制度，擴大資助面。二是實施民辦學前教育發展獎勵扶持政策。積極鼓勵民辦園上規模、上等級，提高等級園招生覆蓋面，實施民辦幼兒園發展獎補辦法；三是合理優化布局，提高學前教育均衡優質水平。以扶優扶強、優勢互補為原則，加強整合，調整布局，努力構建以公辦幼兒園為示范、民辦幼兒園為主體的有序發展格局；四是完善投入機制，保障學前教育持續健康發展，加大園舍建設投入、設備投入和教師培訓投入。五是深化改革，創新機制，促進學前教育品質發展。六是加強隊伍建設，促進學前教育提質發展。嚴格幼兒園教師準入機制，完善待遇保障機制、培訓機制。

3.抓好校園安全建設

一是要繼續推進校園安保工作。把加強農村學校和民辦幼兒園“三防”建設作為下階段工作重點。二是暑期臨近，將繼續抓好中小學和幼兒園防溺水安全教育，做好防溺水安全工作。三是繼續推進學生接送車安全管理工作，將會同公安、交通運輸、安監等部門開展校車安全運行的督查，對影響校車安全的重大隱患采取綜合治理措施。四是繼續深入開展校園及周邊環境綜合治理，完善定期檢查、專項整治和日常督查制度。五是繼續加強安全教育和應急預案演練，廣泛開展安全宣傳教育活動，定期開展校園應急處置演練。六是繼續深入開展校園安全隱患排查治理，重點在解決問題上下功夫。七是繼續深化“平安校園”創建，力爭全縣中小學、等級幼兒園“平安校園”創建率達100%，并啟動新一輪的星級“平安校園”的評估工作。八是建立健全突發事件應急處置機制，及時應對和處理各類突發事件。九是建立健全安全管理工作臺賬，將進一步加強對全縣學校安全工作臺賬的規范管理，逐步建立健全包括安全隱患排查與整改、安全教育與培訓、安全事故報告與處置等相關內容的臺帳資料。

4．抓好“全國義務教育發展基本均衡縣”創建工作

“全國義務教育發展基本均衡縣”已經完成各項迎評準備，為順利通過最終評估打好基礎；教育現代化縣創建工作方面，10月份將就我縣推進教育現代化縣創建工作年度計劃落實情況向省政府教育督導室進行專題匯報。

5.抓好師資隊伍建設

將開展暑期師德培訓，強化師德師風建設。學習各項法律法規，規范教師從教行為，切實加強教師職業道德建設。深入實施“名師名校長”培養工程，加強縣級教師培訓基地建設；建立有利于教師專業發展的教師工作評價體系，推進教師培訓深層次發展；強化業務主管部門和局管后備干部隊伍建設，不斷優化教育管理隊伍。

6.抓好作風建設

一是繼續加強紀檢監察干部業務培訓及教師隊伍素質提升培訓，提高紀檢監察干部的業務素質和教師的風險防范意識，為進一步做好紀檢監察工作提供保障。二是繼續做好信訪工作，加大信訪案件解決力度，積極協調有關部門耐心做好幾個重信重訪案件工作，爭取早日妥善解決。三是繼續加大治理教育亂收費的督查力度，堅決整治收取資料費、補課費等變相亂收費行為，堅決制止學校或老師私自征訂教輔資料。四是健全學校食堂管理制度，加大對各校食堂的管理督查力度，加強食堂財務收支公開，指導學校辦好師生滿意的食堂。五是繼續推進廉政文化進校園工作，促進廉政文化建設、反腐倡廉教育與學校教育融合互動，擴大反腐倡廉教育的覆蓋面。六是繼續深入開展糾風工作，保持遏制腐敗的“高壓”態勢，堅決查處商業賄賂等損害群眾利益、敗壞教育形象、危害教育改革與發展的違紀行為。

第五篇

一、2014年教育工作指導思想

以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，積極實施國家和省教育規劃綱要，以“推進教育現代化，辦好人民滿意教育”為目標，以“創建義務教育均衡發展縣（2014年）、教育現代化縣（2017年）”為載體，以促進教育公平為取向，以提高質量為核心，繼續圍繞“強隊伍提質，善管理提質，抓教研提質，借外智提質，活機制提質，輕負擔提質”的工作思路，認真落實縣教育事業發展“十二五”規劃，全面推進教育事業科學和諧發展。

二、2014年教育工作主要任務

積極推進省普通高中特色示范學校、省等級中等職業學校和省教育現代化縣、教育均衡縣達標創建工作，加強規范管理，努力提高高中和義務教育階段的教學質量，突破體藝獲獎的數量和質量，全力推進教育項目建設，改善中小學校園環境，加強師資隊伍建設，確保教育系統安全穩定，促進全縣辦學水平和教育質量不斷提升。

三、2014年教育重點工作

2014年工作主要體現在“八個抓”上：

抓創建。今年開始直到2017年，教育現代化縣創建始終是我縣教育工作的主線。我們將對照創建要求，在“優先發展、育人為本、促進公平、提升質量”四個方面有計劃有步驟地開展創建工作，推動學校辦學水平的提高和區域教育的優質發展。

抓項目。做好2014年教育重點項目建設工作，全年初步計劃投資5500萬元用于教育基建項目，進一步改善辦學條件，有效調整教育資源配置，整合盤活現有教育資源，推進學校配套設施與改建項目建設，加快引進優質教育資源，積極應對教育需求的結構性變化，有效滿足縣老百姓的教育需求。完成教育志續編工作。

抓質量。要提高認識，把思想統一到提高教學質量上來，凝心聚力抓教學，全力以赴抓成績，形成教育一盤棋和全系統抓教育教學質量的濃厚氛圍，緊緊圍繞教育優質均衡主題，進一步促進各級各類教育協調發展。學前教育上等級，等級園招生覆蓋面達到83%；義務教育抓提升，創品牌，增特色，提升在全市同類學校中的綜合排位；普通高中重高考，努力提高第一批上學人數和總上線率；職業高中強專業，提高技能等級率和就業率，積極創建示范學校；成人教育提技能，推動技能型勞動力的培養。

抓常規。教育局把加強教學常規管理作為提高全縣中小學教學質量的重要舉措，注重落實，規范管理，整體優化；教學管理部門要千方百計落實教學管理常規要求，堅持每周深入學校、深入課堂、深入師生，全方位、立體式幫助學校查找不足，提出改進建議，跟蹤督查，促進學校業務管理水平提高；各校要相應健全和完善教學常規管理制度，落實管理責任，提出具體明確的要求和獎懲措施，要落實“常”、“實”，力求“出新”、“求精”。

抓培訓。要正確認識教師繼續教育的重要意義，加強教師培訓培養工作，認真完成720學時和各級各類教師培訓任務，狠抓新教師培訓，突出骨干教師培訓，帶動全員培訓，全面提高中小學教師隊伍的整體素質，初步構建起了分類培訓和分層培訓相結合，上下協調、整體互動的立體培訓網絡，不斷激活教師隊伍的活力和競爭力。

抓安穩。各中小學校要切實把安全工作擺在重要位置，高度重視，樹立“安全就是發展，安全就是質量”的觀念，進一步抓責任落實、抓隱患排查、抓教育培訓、抓機制建設、抓保障到位，安全工作要從思想上的重視轉化為行動上的落實；要嚴格按照教育局與學校簽訂的《學校安全目標責任書》要求，扎實搞好學校安全穩定工作；及時化解各種不穩定隱患，強化工作責任，做好特殊群體的思想疏導和法制教育工作；及時妥善解答處理各類信訪問題，避免越級上訪和群體上訪，保持教育系統總體安全穩定；要加強學校財務管理，切實保障資金使用的規范性、安全性、高效性；要加強招生考試工作，推行“陽光招生”、“陽光招考”，不斷優化考試環境，嚴肅考風考紀，確保各類考試平穩順利進行。

抓師德。始終堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，努力完善師德建設長效機制；各校要規范辦學行為，加強學校管理，堅決制止教育亂收費、亂訂教輔資料、有償家教、體罰學生等現象，著力解決師德建設中的突出問題，努力建立一支品德高尚，精于教書，勤于育人的教師隊伍。

抓創新。把握教育現代化的內涵要求，緊定不移推進教育改革，以改革破解難題，以改革促進發展；在學前教育、高職教育、民辦教育管理、現代學校管理制度、新課程改革、招生制度等各領域大膽開展教育改革和創新；辦學更加開放、靈活、多元、多樣，學校和社會聯系更加緊密，教育的區域合作更加廣泛開展。

四、2014年主要工作措施

（一）全力以赴抓好創建工作

1.全面啟動教育現代化縣創建工作，對照省評估標準，全面進行政策疏理，明確現實與目標的差距，圍繞到2017年創建教育現代化縣目標，制定詳細具體的規劃、年度工作目標和路線圖。

2.2014年重點抓好教育均衡發展縣（市、區）的創建工作，對照標準，做好各項準備工作，積極迎接省教育均衡縣（市、區）的評估驗收。

3.繼續推進市級教育現代化學校、義務教育標準化學校、校園文化達標（示范）校和書香校園的創建工作，深入開展農村學校“八項提升工程”，積極做好2014年省普通高中特色示范學校、省等級中等職業學校創建的前期規劃和準備工作。

（二）凝心聚力抓好項目建設

4.抓好重點工程建設。2014年教育基建項目計劃總投資5500萬元，實施4個重點項目：古坊小學擴建工程續建項目，中學拆建工程續建項目，職技校實訓基地二期工程，城東幼兒園新建工程（民辦）。嚴格執行工程建設程序，加強工程項目的監督和檢查，確保各項工程規范操作，安全施工，力爭使各項工程較早投入使用。

5.規劃教育建設項目。積極申請規劃縣實驗小學擴建工程、中學整體改造工程和在城南區塊建一所小學，進一步整合資源，改善育英學校辦學環境，逐步解決縣城小學大班額現象和改善高中辦學環境。

（三）千方百計抓好質量提升

6.強化教育教學管理。堅持和完善領導干部聽課制度，面向基層、面向教學第一線，為教育質量持續提高提供優質服務；研究新形勢下教育管理的新特點、新動向，不斷完善并有效落實各項學校管理制度，進一步提升學校精細化管理水平；學習借鑒先進地區和學校經驗，探索建立行之有效的管理模式，形成重視教學、服務一線的高效運轉秩序；加強考綱、命題的研究，開展復習教學的有效性研究，提高復習教學的有效性；重視中考、高考信息的收集、整理、研究，加強與聯系校對接，提高對學生復習備考和志愿填報的指導及服務水平。

7.推進教育教學改革。及時總結和梳理教學管理中的新經驗、新問題，挖掘典型經驗，加強學校課程建設；進一步濃厚教科研氛圍，以課題研究方式，深入分析研究當前存在的薄弱環節；研究農村自然小班教學的管理模式和教學模式，提高農村小學的教學質量；開展基于課標的教學與評價研究，開展基于學生自主學習的研究，加強實驗課題的管理和指導，提高研究實效；大力倡導學校領導班子成員全員進課堂、抓教研和教研員帶課題進學校、包片蹲點研究指導，力求創出一批具有較強實踐指導意義和推介利用價值的教科研成果和課堂教學案例。

8.細化主題德育活動。以主題德育實踐活動為抓手，不斷完善“大德育、低重心、細操作”的教育模式；繼續推行德育導師制，加強學生人格培養，促進學生身心健康、全面、協調發展；開展“一月一主題”的德育系列活動，探索建立中小學生成長內在動力機制，增強德育工作的針對性和實效性；重視體驗教育和養成教育，引導未成年人自覺遵守道德規范，養成文明生活的基本行為。

9.擴大高中委培生數。為引導學生有序擇校，在保持原有選送優秀學生（5人）到桐鄉高級中學進行委培的基礎上，不斷擴大委培生的數量和范圍，增加長興中學、杭十四中等為委托合作學校，委培生數量達到25人，著力強化“培尖”工程，力爭高考一本人數有明顯提升。

10.落實質量目標責任。建立具有較強操作性的質量評價體系，完善教育質量目標責任制，加強對各學段各學科學生學業質量的有效監測和督導評估；加強過程性教育教學質量監測與分析，以監測結果及其分析促進學校及時改進教育教學管理，并以此作為評價學校教育教學管理與質量建設的基礎。

11.發揮評價激勵作用。凸顯質量主題，強化業績導向，堅持“向一線傾斜，向基層傾斜，向普通教師傾斜”的原則，進一步完善教育質量獎實施意見和評選辦法，發揮榜樣引領作用和評價的正確導向功能；綜合運用表彰獎勵、評優評先、職務晉升、職稱評定等多種手段，引導學校和教師牢固樹立以提高質量為核心、以學業成績為主體的質量觀和發展觀。

（四）實實在在抓好常規管理

12.嚴格規范辦學行為。嚴格落實省廳《關于進一步規范中小學辦學行為的通知》，加強學校管理，堅決制止教育亂收費、學校亂訂教輔資料、教師有償家教等現象；按照《國家課程計劃標準》，開齊課程、開足課時；嚴格控制學生在校學習時間和家庭作業總量，切實減輕學生過重課業負擔；進一步規范幼兒園辦學行為，引導幼兒園樹立正確的辦學方向，堅決糾正幼兒教育“小學化”問題。

13.開展落實“教學常規”系列活動。從教學計劃、備課、上課、作業布置批改、課后輔導、學業評價、教研活動、質量檢測等教學各個環節進一步細化要求，切實加強督查指導規范。

14.大力推行精細化管理。從改善教風學風入手，狠抓考風考紀，在師德師風建設、課堂教學實踐研究、教師學科專業能力提升、教學管理效度等方面做精做細做實。

15.打造高效課堂。以課堂教學改革為重點，積極探索“輕負高質”的課堂教學模式，組織開展以“高效課堂”為主題的首屆課堂節，發揮教研員、名師和骨干教師對課堂教學的引領和輻射作用；重視新課標的學習、研究和培訓，提倡當堂訓練、當堂過關，充分利用好課堂每一分鐘，向40分鐘要質量；強化集體備課、作業批改、課外輔導等教學常規工作，構建有效作業體系。

16.開展“教育教學常規管理年”活動。教育局將制定實施加強中小學教學常規管理若干意見，從教學各個常規環節全面規范管理，切實抓好規范檢查和落實；各校要制定學校管理工作常規，建立教師教學規范，制定學生學習和活動規范，制定教研工作規范。

17.建立督查管理體系。加強督導隊伍建設與管理，提高督學水平，切實開展全程、全面督學活動；堅持局領導隨機巡查和業務部門重點抽（督）查制度，使常規檢查常態化，督促學校注重教學管理過程，注重建立管理機制，改進教學常規管理方式。

（五）多管齊下抓好隊伍建設

18.強化師德師風建設。堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首要位置，認真落實《教育局關于嚴禁賭博和有償家教的兩項禁令》，大力規范教師從教行為，向社會公開承諾禁止搓麻將、打牌和規范有償家教；深入開展“鑄師魂、樹形象”師德教育主題實踐活動，切實加強教師職業道德建設。

19.加強骨干教師的考核和認定工作。開展新一輪縣學科帶頭人評比工作，對原有的學科帶頭人進行全部重新考核認定，激活教師隊伍的活力和競爭力。

20.扎實開展師資培訓。深入實施“名師名校長”培養工程、骨干教師培養工程、教師專業發展培訓工程，加強新教師的適應期培訓工作、借智發展培訓工作；扎實推進緊密型教育集團建設，加強集團化辦學管理，積極開展與發達地區的聯系和合作；加強縣級教師培訓基地建設，建立有利于教師專業發展的教師工作評價體系，推進教師培訓深層次發展。

21.改進教師培訓和教學研究的有效方式。積極開展以解決教學中普遍存在的問題為目的的小專題、團隊式培訓和教研活動；加強業務培訓和教研活動后的教師教學行為跟蹤研究，以重點問題的逐步解決和部分教師的逐步提高促進教師業務的整體提高。

22.優化學校借智發展工作機制。以全省實施“教育對口支援”為契機，積極與教育發達地區對接，加強學校管理、課程建設、教學提質等方面的交流與溝通。完善7個“名教師工作室”運行機制，充分發揮工作室在學科教師培養、教育教學研究、教育資源輻射等方面的引領、聚力作用。

（六）通力合作抓好安全維穩

23.維護學校安全穩定。嚴格按照教育局與學校簽訂的《學校安全目標責任書》要求，扎實搞好學校安全穩定工作；健全安全保障制度，落實安全責任，上好安全教育課，層層簽訂安全目標責任書；廣泛開展安全宣傳教育活動，開展經常性的緊急疏散和逃生演練，進一步增強廣大師生的安全防范意識和自護自救能力；加強學校門衛管理，扎實開展矛盾糾紛和安全隱患排查整改，做好校方責任險落實工作，營造和諧穩定的教育環境。

24.加強信訪工作。強化維穩工作長效管理，建立健全科學有效的協調、訴求、表達、調處和權益保障機制，及時疏導、化解各種矛盾和糾紛，確保教育系統的總體和諧穩定。

25.做好黨風廉政建設工作。進一步完善學校議事規則和決策程序，加強對職稱評聘、評優評先、財務管理、后勤管理、教師聘任、招生考試等熱點敏感工作的監管；健全黨組織學習制度，大力培養積極分子，規范開展黨員納新工作；發揮工會職能作用，督促學校定期召開教代會，充分體現民主決策、民主治校，實行校務公開和財務公開。

（七）與時俱進抓好教育創新

26.推進人事制度改革。完善學校崗位設置管理，合理配置教育人才資源、優化人員結構，不斷激發教師的積極性。

27.改革初中招生制度。制定中小學校招生工作指導意見，規范招生秩序；改革民辦育英外國語實驗學校招生方法，實行分配生制度，依據各小學的畢業生人數、綜合成績及各校歷年向育英輸送生源水平情況等因素，把名額分配到各小學，同時，按一定比例向農村學校傾斜，以此來規范各小學辦學行為和民辦學校的招生，實現科學評價，促進學生全面健康成長。

28.推行學生評教活動。總結中學“評教”經驗，推廣學生評教做法，促進教師關注學生、關注課堂、關注成效，提高質量。

29.創新學校社團建設。重視學生的多方面能力培養，深化德育教育，積極推進“童話之春”和“童話之秋”系列活動，認真組織學生參加市里組織“三大賽事、二大活動”和社團展示活動，提高學生對各類競賽活動的參與度，豐富師生校園生活，促進學生全面發展。

30.強化家校溝通。學習景寧“走百里路，進百家門”的家訪做法，深化學校、家庭、社會的溝通，加強與家長的面對面交流，提高家長認可度和信任度。

31.推進教學改革試點工作。開展學校“大課制”、“走班制”教學試點，提高優質師資共享率，緩解農村學校專任師資不足狀況。

32.制定出臺民辦教育扶持政策。