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為切實解決行政村整合后遠程教育在管、學、用等方面出現的新問題，**鄉黨委采取五項措施，突破遠程教育學用難題，加強工作力度。

一是嚴格考核，落實責任。年初鄉黨委把遠程教育學用活動開展情況納入鄉、村干部年度目標責任制考核內容，并制定詳細的考核辦法，明確鄉、村干部的責任，增強干部的責任感。

二是加強培訓，提高素質。由于行政村整合與村兩委換屆，村干部的變動，一些站點管理員的管理責任難以到位，鄉黨委及時對各站點管理員隊伍進行了調整充實，對責任心不強的原站點管理員進行更換。同時，組織各站點管理員開展“計算機基礎知識、遠程教育設備的使用、管理和維護”等知識的培訓，提升站點管理員的管理水平和操作技能。

三是深入督查，營造氛圍。鄉遠程辦建立定期檢查、定期匯報的督查制度，遠程專干每月到村檢查一次，包村干部每季度集中督查一次，鄉黨委每季度聽取一次遠程教育工作匯報，對工作中存在的問題進行分析討論，并拿出解決的方法，形成上下合力抓遠程的良好氛圍。

四是強化服務，保障使用。建立一支由分管領導、遠程專干等5人組成的遠程教育技術服務隊，隨時為各站點提供設備維護、操作技術指導等服務。截止8月，技術服務隊對全鄉6個站點的遠程設備和信號都進行了一次調整，確保各站點設備運行正常。

五是深化創建，典型引路。按照“組織領導好、基礎設施好、管理工作好、教學組織好、學用效果好”的五好標準，在鞏固好07年創建的1個“三星級”站點的基礎上，08年再創建2個“四星級”、3個“三星級”站點，在創建過程中，充分發揮典型引路、以點帶面的輻射作用，推進全鄉遠程教育管理和學用工作的整體水平。