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為進一步發揮督導工作的激勵導向作用，提高教育督導工作的針對性和實效性，本著整合資源、減負增效的原則，特制定2011年區中小學教育工作綜合督導評估實施細則。

一、制定依據

根據區教育局2011年工作要點，將年度工作目標分解細化，形成學校教育工作綜合督導三級評估指標，將指標落實情況作為考核學校的內容和依據，以此推動學校全面落實教育局年度工作目標任務，保證全區教育健康穩定可持續發展。

二、評估內容

評估內容：一是強化規范管理。促使學校全面貫徹黨的教育方針，全面規范辦學行為，依法治校、依法執教，為區域整體推進素質教育創設良好的環境和條件。二是進一步推動教育內涵發展。圍繞全區均衡、內涵、特色三大教育主題，堅持德育為本、育人為先，以教學為中心，以質量為根本，不斷深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升區域教育內涵發展水平。

評估指標：一是基礎性指標，二是創新創優創效指標。基礎性指標包括6個一級指標（200分）：規范管理（60分）；德育工作（20分）；教學工作（60分）；學區工作（20分）；和諧校園建設工作（40分）。每一項一級指標分若干項二級指標，三級指標包括評估細則、計分方法及評估流程。

創新創優創效指標屬于加分項目，總分10分，學校在各項工作中取得的具有一定創新性、示范性，有一定推廣價值的經驗和成果等，經督導評估委員會討論研究認定，給予不同程度的加分。

特色學校建設指標，作為一個獨立的指標體系，依據《區AAA級特色學校督導評估細則》進行單獨的督導評估。

三、評估方法

堅持定量與定性相結合的評估方法，保證評估結果的客觀性和科學性。

一是根據評估細則，對學校各項指標的完成情況，根據實際效果進行量化計分，基礎性指標加創新創優創效指標的總得分，為各學校教育工作綜合督導評估指標的實際得分。

二是根據評估細則，對學校各項指標的完成情況，首先以分數呈現結果，其次以督導評估報告的形式進行反饋。

四、評估流程

一是基礎性指標的督導評估，根據部門職能，將各項指標的督導評估工作進行詳細分解，由分管局長負責。每一項工作的得分由日常積分和實地檢查計分兩部分組成。實地檢查計分部分，由督導室根據實際情況，組織相關部門及科室，統一安排、協調。

二是創新創優創效指標的評估。由各部門、各科室根據標準，提供相關資料、憑證等，由督導評估委員會統一研究，決定加分事宜。

三是特色學校建設指標的評估。年初學校根據自身情況提出升級申報，督導室根據《區AAA級特色學校督導評估細則》，對不同等級的特色學校進行升級達標、驗收復查。

五、評估結果

一是評選教育工作先進單位。基礎性指標加創新創優創效指標的總得分，為各學校教育工作綜合督導評估指標的實際得分。督導評估委員會根據學校實際得分情況，評選出全區中小學“教育工作先進單位”，此獎項與學校評優選先掛鉤。

二是評選專項獎。根據一級指標的評估結果，評選出“規范管理工作先進單位”、“德育工作先進單位”、“教學工作先進單位”、“學區建設工作先進單位”、“和諧校園建設工作先進單位”。

三是評選AAA級、AA級、A級特色學校。

本次督導評估工作的調整，目的是進一步規范督導檢查，真正減輕學校負擔。今年的督導檢查將根據工作進度，采取隨機檢查的形式，不提前通知，重點查看學校的常態管理、常態教學情況。希望各學校根據細則要求，進一步加大內部管理的精細化力度，避免形式上、簡單重復的內耗式的做法。認真研究人文化管理、高效化管理，以科學的管理促改革、促發展。