導(dǎo)語：教育系統(tǒng)教學(xué)獎勵活動方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為了充分發(fā)揮質(zhì)量評價在教育教學(xué)工作中的導(dǎo)向和激勵作用，促進(jìn)學(xué)校教育的內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，決定建??育教學(xué)工作突出的學(xué)校和教師。

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎勵堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為核心，以強(qiáng)化質(zhì)量管理為抓手，以激勵進(jìn)取為動機(jī)，以提高辦學(xué)效益為目的。注重對教學(xué)過程的管理，注重對教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成，注重對學(xué)校進(jìn)步的評價，搭建學(xué)校之間爭先創(chuàng)優(yōu)的平臺，激發(fā)持續(xù)發(fā)展的后勁，不斷提高教學(xué)水平和辦學(xué)效益。

二、基本原則

1、科學(xué)性原則。教學(xué)評價堅持既重過程，又重結(jié)果；既看基礎(chǔ)起點，又看進(jìn)步變化。堅持多元評價，科學(xué)操作，公正客觀，公開透明，確保評價信度。

2、激勵性原則。注重學(xué)校自身教學(xué)質(zhì)量提高的縱向比較和學(xué)校間的橫向比較，促進(jìn)在原有的基礎(chǔ)上不斷取得進(jìn)步和提高，激勵加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，形成可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。

3、主體性原則。充分發(fā)揮被評價者的主導(dǎo)作用，拓展教育創(chuàng)新的空間，將凝聚人心，鼓舞干勁，通力合作貫穿于評價的過程，增強(qiáng)自我反思，自主發(fā)展的能力，致力于不斷向更高目標(biāo)奮進(jìn)。

三、獎項設(shè)置：

(一)學(xué)校類

1、普通高中：設(shè)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理獎、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎、優(yōu)異和特長學(xué)生培養(yǎng)獎。

（1）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理獎：

高考本科數(shù)（二本及以上）達(dá)縣定目標(biāo)的學(xué)校，授予“教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理獎”獎牌。按基數(shù)獎+目標(biāo)數(shù)×a元計發(fā)獎金,a由縣教育局依據(jù)不同類型學(xué)校設(shè)定；如超標(biāo)另計發(fā)獎金。學(xué)校應(yīng)將獎金獎給高三教師和主要教學(xué)管理人員。

（2）教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎：

教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎的統(tǒng)計對象為二本線以上的應(yīng)屆文、理科學(xué)生、招飛生、保送生、少年班學(xué)生。學(xué)校二本達(dá)線率增長幅度最高的學(xué)校獲教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎，授予“教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎”獎牌。具體計算如下：

學(xué)校二本基準(zhǔn)達(dá)線率：以學(xué)校上年文化課高考二本平均達(dá)線率為學(xué)?；鶞?zhǔn)二本達(dá)線率。

學(xué)校當(dāng)年應(yīng)屆生實際達(dá)線率=學(xué)校達(dá)二本人數(shù)÷學(xué)校當(dāng)年應(yīng)屆生高一學(xué)籍?dāng)?shù)×100%。

全縣二本基準(zhǔn)達(dá)線率：以全縣上年文化課高考二本平均達(dá)線率為全縣基準(zhǔn)二本達(dá)線率。

學(xué)校二本達(dá)線率增長幅度=學(xué)校當(dāng)年二本達(dá)線率－學(xué)校二本基準(zhǔn)達(dá)線率×（全縣當(dāng)年二本達(dá)線率÷全縣二本基準(zhǔn)達(dá)線率）

（3）優(yōu)異和特長學(xué)生培養(yǎng)獎：

（?。﹥?yōu)異學(xué)生培養(yǎng)獎

凡產(chǎn)生高考文、理科省級、市級狀元或高考文、理科全省前20名學(xué)生的學(xué)校，獲優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)獎。

（ⅱ）特長學(xué)生培養(yǎng)獎

被二本及以上學(xué)校錄取的體藝學(xué)生的總數(shù)居全縣首位的學(xué)校，獲特長學(xué)生培養(yǎng)獎。

授予獲獎?wù)擢勁苹蜃C書及獎金。

2、職業(yè)高中：設(shè)對口高考達(dá)線和就業(yè)率獎。

對口招生本科達(dá)線數(shù)和就業(yè)率進(jìn)入全縣同類學(xué)校第一名的學(xué)校，授予“職業(yè)高中教學(xué)成果優(yōu)秀獎”獎牌，同時發(fā)給獎金。成績計算依據(jù)市職業(yè)中學(xué)對口招生考試成績和就業(yè)率統(tǒng)計表。

3、初中（含完中初中部）：設(shè)初中教學(xué)質(zhì)量綜合獎。

初中升學(xué)考試綜合成績進(jìn)入全縣前八名的學(xué)校，授予“初中教學(xué)成果優(yōu)秀獎”獎牌，按名次發(fā)給獎金。在城中學(xué)中考成績在上一年進(jìn)步的基礎(chǔ)上才予以獎勵。

綜合成績以七年級在籍學(xué)生為基數(shù)統(tǒng)計，計算主要依據(jù)縣中考成績統(tǒng)計表，同時將三年的入學(xué)鞏固率、升學(xué)率（含普高和職高）、省示范高中錄取率（本縣在籍生），參照各?？既肫胀ǜ咧械膶W(xué)生高考達(dá)線率。

4、中心學(xué)校：縣設(shè)義務(wù)教育小學(xué)教學(xué)工作綜合成績獎五名。主要依據(jù)縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的成績、學(xué)生在各類比賽中獲獎情況，教學(xué)常規(guī)落實情況等。

（二）教師個人類：

1、教學(xué)成績獎：

高中學(xué)科教學(xué)成績獎：本獎項分語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合、理科綜合五個學(xué)科分項設(shè)獎，對全縣所有普通高中根據(jù)各學(xué)校學(xué)科均分增長幅度由高到低排序，各學(xué)科第一位的獲學(xué)科優(yōu)勝獎。計算方法如下：

學(xué)校學(xué)科均分增長幅度=學(xué)校學(xué)科高考均分－全縣學(xué)科高考均分×（學(xué)校學(xué)科中考均分÷全縣學(xué)科中考均分）

學(xué)校學(xué)科高考均分：根據(jù)學(xué)校應(yīng)屆高三高考學(xué)生數(shù)計算出該校五個學(xué)科的高考均分。

學(xué)校學(xué)科中考均分：根據(jù)學(xué)校該屆高一實際錄取并取得學(xué)籍的學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、外語成績，文科綜合以政治、歷史兩科總成績，理科綜合以物理、化學(xué)兩科總成績，計算出學(xué)校學(xué)科中考均分。

全縣學(xué)科中考均分：根據(jù)全縣該屆高一實際錄取并取得學(xué)籍的學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、外語成績，文科綜合以政治、歷史兩科總成績，理科綜合以物理、化學(xué)兩科總成績，計算出學(xué)科全縣中考均分。

初中學(xué)科教學(xué)成績獎：中考成績?nèi)h學(xué)科均分前三名學(xué)生的科任教師給予獎勵。成績統(tǒng)計按七年級辦理學(xué)籍人數(shù)計算。

輔導(dǎo)學(xué)生各類競賽按獲國家級、省級不同等次給予獎勵；獲市級一等獎?wù)呓o予獎勵。

2、教學(xué)研究成果獎：教學(xué)論文、課件制作、課堂教學(xué)評優(yōu)按獲國家級、省級不同等次給予獎勵；獲市級一等獎?wù)呓o予獎勵。

3、教育科研成果獎：教育科研論文、成果評比獲國家級、省級不同等次給予獎勵；獲市級一等獎?wù)呓o予獎勵。

國家、省、市、縣級課題結(jié)題的按國家級、省級、市級和縣級不同級別給予獎勵。

另對在教育教學(xué)、教研、教育科研、藝體教育等工作中做出突出成績的學(xué)校和教師設(shè)特別獎項。

四、考核辦法

對學(xué)校和教師的考核以該學(xué)年材料為準(zhǔn)，學(xué)生以當(dāng)年高初中應(yīng)屆畢業(yè)生有關(guān)材料為準(zhǔn)，各校應(yīng)根據(jù)以上各獎項所設(shè)指標(biāo)數(shù)和各項考核內(nèi)容做好本校及教師的自評工作，并將自評結(jié)果及相關(guān)材料的復(fù)印件于下一學(xué)年度12月底前報縣教研室?？h教育局的復(fù)審和評獎工作由教研室牽頭，教育股、招生辦、職成股等股室協(xié)同完成。

五、獎勵辦法：以上獎勵每學(xué)年一次。對獲獎單位和個人以精神獎勵為主，在全縣通報表彰。同時，對獲獎的學(xué)校頒發(fā)獎牌和一定的獎金，對獲獎教師頒發(fā)榮譽證書和一定的獎金。

六、附則：

1、學(xué)校必須堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，并無重大責(zé)任事故；獲獎個人必須遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并無違法亂紀(jì)行為。

2、教學(xué)質(zhì)量管理是一項極其重要而又極其嚴(yán)肅的工作，任何學(xué)校及個人，不得弄虛作假，違者除取消獲獎資格，將追究學(xué)校校長的責(zé)任。