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在市教育局和礦區教育辦公室的正確領導下，**礦學校牢固樹立科學發展觀，很抓“三全”、“三還給”的基本目標，扎實推進素質教育，不斷提升辦學質量，切實提高學校的辦學可信度，辦礦區群眾最滿意的學校，努力打造“辦學理念超前、育人環境優美、管理科學規范、教育質量優良”的和諧的、有活力的、可持續發展的肥城市名校。以“建設綠色學校、培育綠色人才、塑造綠色一生”為學校辦學理念，努力爭創綠色學校、素質教育特色學校。做到了“移交后管理更加規范，學校要有新發展，質量要有新提高，樹立良好新形象。”在移交肥城市管理近二年來，學校在穩定發展上很下功夫，在干部、職工、家屬、學生中的滿意度不斷提高，受到礦區教辦和教育局領導的肯定，下面就如何開展學校穩定工作，匯報如下：

一、處理好干部和教師的關系，形成團結向上的凝聚力

學校穩定工作好不好，干部是關鍵，干群關系融洽和諧就會形成團結向上的凝聚力。

1、建設一支“服務型”的高素質領導團隊。每位學校領導都牢固樹立“服務”意識，率先垂范，在教師中樹立榜樣，樹立自身威信和自我形象。校領導有團結協作、開拓創新精神，樹立全局、服務、創新、榜樣、責任意識，多聯系教師，傾聽有利于學校發展的意見或建議，充分調動教師群體的積極性，創造性，不斷促進教師成長和學校發展。

2、努力提高領導管理的工作藝術。管理工作最終是人的管理，“以人為本”是我們每位行政人員遵循的管理原則，人本管理主要方式體現為“尊重人、依靠人、發展人”。我校在管理模式上實行分層管理，突出行政的、決策的指導工作，強化年級組的團體精神和集體力量，落實了班級管理的具體責任。

3、進一步完善學校的各項規章制度，使全校工作有章可循，做到科學管理與規范行為相結合。加大教師作風建設，培養教師敬業樂教的精神，把教師的工作作風當成一件重要事情來抓。

4、完善考勤管理辦法，執行了考勤月通報公示制度，實行考勤賦分制。考勤賦分與考評考核直接掛鉤。搞好校務公開工作，推進民主管理，涉及學校今后發展的重大事項，做到集體研究討論決定。

5、關心教職工的成長，確實解決牽扯教職工切身利益的大事，解決教職工的后顧之憂。特別是移交期間**礦學校退休教師多和未享受教師待遇的工人身份教師多，他們出現了不少這樣和那樣的問題，出現問題后學校不推不靠，校領導與教辦教育局領導積極協調解決，對確實是政策不允許的問題校領導耐心說服勸導，一次不行就二次，保證了移交期間的穩定工作。我校有三名年齡在50歲的教師因企業原因一直未執行教師待遇，移交套改工資時以工人身份，待遇非常低，情緒非常激動，我們校領導就積極靠上做工作，直到他們理解和同意了，目前他們工作積極，情緒穩定。另外學校對父母子女有病等困難職工都會在物質上和時間上等方面給予最大照顧，讓他們體會到學校是一個大家庭，體會到家的溫暖和關愛。

二、處理好教師和學生的關系，形成教育的磁力

沒有良好的師生關系，學生就不會穩定，學生對教師有意見，家長就會出現不穩定的表現。提高教師的愛崗敬業精神，提高教學質量，是學校穩定的根本。

1、去年以來，我們結合教育局“師德標兵”學習活動，進一步加強學校教師的師德師風建設，大力弘揚“學為人師，行為世范”的高尚品質，持續開展“修師德、練內功、強素質、樹形象”為主題的學習培訓活動，提出了“正己、敬業、愛生”的基本要求，全面提高教師的思想道德水平，杜絕體罰或變相體罰學生現象，構建新型、平等、和諧的師生關系。

2、堅持每周一次的政治業務學習，組織教師認真學習《中小學教師職業道德》、教育法律法規，把名師名家請進學校，開展專題講座，幫助教師準確地把握新時期教育方針的新內涵，真正做到熱心愛教，文明執教，優質施教。在教師中深入開展鑄師魂、揚師德、正師風、強師能。提倡廣大教職工要奉獻“一顆愛心”；增強“兩個意識”即主人翁意識和工作責任意識；提倡“三種精神”，即愛崗敬業精神、精益求精精神和樂于奉獻精神。組織教師學習優秀教師典型事跡，尤其要注重樹立宣傳身邊能吃苦耐勞、在艱苦的環境中默默無聞、辛勤耕耘的先進典型。

3、抓課后輔導和家訪。我們主要采用了課間輔導、電話輔導、節假日家訪等形式。學校制定了談心制度，要求班主任和任課教師都要對學生進行心理疏導和學業輔導，每周班主任談心不少于2人，其他科任教師不少于1人，并有專門的談心記錄卡。

4、舉辦班主任論壇，評選金牌班主任，提高班主任隊伍的整體水平，提高班主任工作的成就感和榮譽感，班級管理水平提高了，學生、家長就比較滿意了。09年廣大教師在學生評教評學中滿意度有了明顯提高。

三、處理好學校與家長的關系，形成共同教育的合力

移交后學校如何發展變化，其實家長多在觀望，如果管理上去了，質量提高了，家長還是比較喜歡把孩子留在礦區學習。

1、定期召開家長會。每學期期中考試后學校都要召開全體學生家長會，會上下發了《**礦學校至家長的一封信》宣傳學校的發展變化，班主任向家長介紹了學校本學期的教育教學情況和學生的

在校表現等，還介紹了一些行之有效的學習方法，如怎樣幫助孩子在家預習，如何獨立完成作業，如何幫助孩子科學安排學習時間，如何教育孩子養成良好的學習習慣等等，引導家長積極參與到家校結合的教育中來，家校形成合力。

2、開展學校教學家長開放周活動，讓家長走進課堂，走近教師，走近學生，讓他們理解教學，理解教師，關心孩子，形成教育的合力。

3、抓作業。新課改后，學生的在校時間縮短，作業日顯其重要性，我們采用家校聯系卡，要求家長對學生在家作業的完成情況一天一簽字，任課教師對學生完成作業的質量，書寫認真程度情況一天一簽字。教導處對各科作業布置、簽字及批改情況間周檢查一次，計入當月考核。

4、舉辦了校園文化藝術周。六一節前后，我校組織開展了慶六一藝術節文藝匯演、教師書畫作品展、學生書畫作品展、兒童趣味體育活動等，營造了活潑向上的校園文化

,充分發揮學生的特長，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的節日，同時藝術節期間開展的活動還向家長開放，還為全礦職工家屬進行了專場匯報演出，極大的宣傳了學校移交教育局管理后的變化。文化藝術節的成功舉辦受到了上級領導及礦職工家屬的一致好評。

5、認真貫徹落實教育局“千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家”活動，學校制定了家校聯系制定，校領導和班主任及部分骨干教師分片包干，利用假期到學生家中走訪慰問，同時宣傳學校發展和變化，傾聽家長意見和要求。通過這些形式，家長對學校教學和管理滿意度有了較大提高，轉出學生減少了，轉回轉進學生增多了。

四、處理好學校與社會的關系，形成共謀發展的推力

“學校的發展離不開社會各界特別是**礦領導、全礦職工家屬的關心和支持，希望礦領導繼續支持學校的發展，關心職工子女學習情況，共同建設好**礦學校，解決職工家屬的后顧之憂，我們學校將繼續抓管理上質量，努力培育德智體美全面發展的好學生，為**礦和諧發展，安全穩定做出積極貢獻，向關心支持學校教育發展的**礦領導、全礦職工家屬表示崇高的敬意！”這是我們寫給礦領導和全礦職工家屬的信中的一段話，其實也是真心話，**礦在學校移交二年期間，對學校仍然是非常支持和關心的，大到水電暖，小到管道、線路維護等，特別是今年冬季天氣非常冷，學校暖氣管和自來水管經常凍裂，物業管道維護人員隨叫隨到，積極搶修，非常感人。投之以桃，報之以李。礦上的集體活動，如運動會、歌詠比賽、籃球賽我們學校也都積極參加，學生井口服務、社區服務、送安全信等經常組織，體現了我們還是一家人的思想，團結協調社會力量，共同辦好教育，是我們礦區學校發展的優勢，只有學校發展壯大了，職工家屬才滿意，學校才會越來越穩定。

新的一年是礦區移交過渡期的最后一年，是事關礦區教育如何更好發展的關鍵一年，今后我們將在繼續抓好穩定工作的同時，突出抓好學校德育、質量、特色三方面工作，努力做到“教師發展，學生發展，學校發展”，辦好礦區群眾最滿意的優秀學校，堅決貫徹落實素質教育，繼續提升辦學質量。爭取各項工作再有新提高，為肥城市的教育發展做出積極貢獻！