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**鎮位于新北區西部，轄18個行政村，2個社區居委會，70個黨支部，現有黨員1768人。根據省、市、區有關黨員干部現代遠程教育站點建設的有關文件精神要求，鎮投入經費17余萬元用于各村、居委會遠程教育站點建設，抽調組織、宣傳、紀檢、黨校等部門的6位同志，深入到基層黨支部督促指導遠程教育站點建設，截止目前，全鎮按“五防、五好”的建設標準建成終端接收點21個，管理員培訓，相關制度建設，圖片、檔案資料建立等工作已全部完成。

一、實行“三學”機制，有利推動新農村建設的開展

為充分發揮黨員干部現代遠程教育網絡作用，積極服務社會主義新農村建設，在全鎮廣泛開展“帶頭學、互助學、督查學”的“三學”機制，有利的推動了新農村建設的開展。

一是帶頭學。我鎮黨委從農村經濟發展和黨員干部群眾的實際出發，充分發揮蹲點鎮干部、村黨支部書記、各支部委員信息渠道廣、視野比較開闊的優勢，落實他們在“帶頭學”方面的責任。要求由他們輪流組織黨員干部群眾有針對性地收看有關農村基層組織建設、社會主義新農村建設、農村實用技術等方面的內容，并結合實際解疑釋惑，為農村經濟發展理清思路，幫助黨員干部群眾選擇致富項目，掌握農村適用技術。

二是互助學。我鎮一方面組織黨員干部群眾有針對性地收看兄弟單位先進基層黨組織、社會主義新農村建設示范點的典型做法；一方面注重把“學遠”和“學近”有機結合起來。象我鎮溫寺村黨支部組織黨員、干部代表40余人赴武進雅浦村實地學習他們就新農村建設的經驗做法，增強了感性認識，回來后因村制宜地制訂了本村新農村建設的實施方案，并一躍成為新北區社會主義農村建設的先行點。鎮黨委及時組織其他村黨支部負責人現場觀摩、實地學習，目前全鎮17個行政村都相繼進行試點建設，收到了比較好的效果。

三是督查學。鎮黨委建立了對遠程教育節目收看的督查機制，規定每個村必須定期、不定期組織黨員干部群眾收看遠程節目，特別是要求關于社會主義新農村建設方面的內容必須組織全體黨員、村民組長以上干部觀看。并建立健全資料的記錄和收集以及歸檔，年終將組織黨群口人員進行檢查評分，與村干部年終報酬掛鉤。

二、克服三個不足，努力提升遠程教育網絡的功能

1、部分干部群眾對遠程教育工作認識不足。在農村實行黨員干部現代遠程教育勢在必行，必須進一步統一支部一班人，特別是支部書記的思想，充分認識新時期黨員干部現代遠程教育的重要性和必要性。消除模糊認識，用積極的行動投入到遠程教育的行列中來。

2、站點的技術管理人員電腦操作技術水平不高。村級黨員干部遠程教育是新生事物，而配備的電腦操作技術管理員都是“半路出嫁”，既不具備專業的操作基礎，更不具備處理一些應急事務的業務知識，必須加強業務培訓，提高他們從事電腦操作的能力。

3、管理人員工作責任心不強。村級由于受干部配置人數的限制，一人都承擔多項分管工作，精力不夠，往往播放出于應付或完成任務，責任心不強，必須加強這方面的人員配置，并相對固定，并建立更加嚴格的考核責任制，從而提升黨員干部遠程教育的質量。

三、抓好三項管理，不斷提升遠程教育的資源效果

1、健全各項切合實際的管理制度，加強各個站點運行的管理。強化技術管理人員的培訓，有針對性地確定培訓計劃，使遠程教育工作能與農村產業結構調整結合，認真開展好黨員干部的培訓工作，使每個黨員干部學得進、記得牢、用得上、確實提高黨員干部素質，真正發揮黨員干部的先鋒模范作用。

2、根據農村黨員干部實際需求，創新遠程教育方式的管理。一是把黨的政策法規、農業知識、農村改革等內容、通過現場形式召開，使廣大黨員干部群眾在直觀、現實中接受教育；二是利用召開黨員大會的時機，通過科技戶現身說法，談自己的致富路，使廣大干部群眾受到現實教育；三是充分利用遠程教育來開展多種形式的技術培訓和政治理論培訓，堅持一站多用的原則，結合農村黨員干部和群眾的需求，增加站點服務功能，把站點辦成農民文化夜校、農村婦女學校、農村專業技術活動室、農村精神文明建設活動站等。

3、充分發揮遠程教育網絡作用，加強對操作人員和設備的管理。為了充分發揮遠程教育網絡的職能作用，適應農村黨員干部現代遠程教育工作在新時期的發展需要。建議區編委對每鎮設立一個農村黨員干部遠程教育信息服務中心，可與鎮黨成校合作，有一名專職的人員從事此項工作，各站點有一名兼職的工作人員，充分調動他們的工作積極性，解決他們的實際問題，同時加強對教育設備的添置和更新以及維修資金的保障，只有這樣，才能充分發揮現代遠程教育的作用，為社會主義新農村建設服務。