導語：一項永葆黨的生機與活力的基礎工程一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

入黨積極分子隊伍建設是黨員隊伍建設的一項基礎工程，是永葆黨的生機與活力的源泉。通過調查感到，目前在入黨積極分子隊伍建設上，雖然采取了一些著實過硬的措施，取得了一定的成效，但現實狀況仍然不容樂觀。

一、問題

1、數量逐年呈下降趨勢。以松原市為例，2000年末，共有入黨積極分子31273人，2001年末有28418人，2002年末有22250人，分別下降了9個和21個百分點。其中，工農業生產一線入黨積極分子數量相對下降幅度較大，2002年比2001年減少了2081名。

2、整體結構分布不平衡。目前主要存在著“四多四少”：男性入黨積極分子多，女性入黨積極分子少；農民、機關干部入黨積極分子多，工業生產一線、非公經濟領域入黨積極分子少；管理正規、風氣較正的單位入黨積極分子較多，經濟不發達和管理松散以及關、停、改企業等入黨積極分子少；受教育程度不高的多，高知群體少。

3、教育管理機制缺乏活力。抓法陳舊，沿襲過去老的傳統作法，習慣于舊的思維，缺乏靈活性。創新不足，培養與管理脫節，缺乏約束力。有的連傳統的工作方法也堅持不好，在入黨積極分子培養教育上是自然成長，管理上是論資排輩。效果不佳，教育管理工作沒有真正做到入耳入心，從根本上解決入黨積極分子的思想問題。

4、個別基層黨組織作用不突出。在入黨積極分子教育管理上存在著“四不到位”的現象。重視程度不到位。有的基層黨組織認為，只要把現有黨員管好就行了，抓不抓入黨積極分子隊伍建設無所謂。具體措施不到位。有的基層黨組織對入黨積極分子培養考察不認真，培訓不及時，到要發展入黨時才指定專人突擊填寫材料，甚至有的連必要的基礎資料都不健全。思想政治工作不到位。有的基層黨組織不能根據新形勢新任務的要求，做好入黨積極分子的思想啟蒙教育工作。主動啟發引導不到位。有的基層黨組織在抓入黨積極分子隊伍建設上習慣于坐等，不能主動地去啟發引導。

二、原因

一是一些入黨積極分子對黨缺乏深刻的認識,出現信仰危機。從調查的情況來看，大多數入黨積極分子對黨有一定的了解，但認識不深、不全面。對黨的基本知識、基本理論、基本政策知之甚少。一些人理想信念動搖，思想滑坡，不愿加入黨組織。

二是受市場經濟負面影響，價值觀發生偏頗。一些人思維方式、價值取向嚴重扭曲，追求的不再是政治生命，而是經濟利益，因而出現了關心經濟的人多了，關心政治的人少了；關心個人的多了，關愛他人的少了；關心利益的多了，關注理想的少了的現象。

三是黨員的先鋒模范作用不夠突出，影響了一些人的入黨熱情。在一些單位，黨員和群眾沒有明顯的差別，甚至有的黨員還不如普通群眾，黨員的先鋒模范作用無從體現。正如一些人總結的那樣：有的人看上去真像黨員，一問卻不是黨員；有的人看上去不像黨員，一問還真是黨員。這種現象的存在，不僅影響了黨的形象，在很大程度上也影響了一些人的入黨積極性。

四是黨組織沒有地位，黨務工作不被重視。目前，機關、企事業單位黨組織的領導核心作用受到弱化，黨務工作受到淡化。一些單位正常的黨組織活動難以開展，甚至有的支部竟然沒有組織委員，想加入黨組織的同志不知該向誰遞交入黨申請書。

三、對策

第一、從提高思想認識入手，增強抓好入黨積極分子隊伍建設的責任感和緊迫感。要從事關黨的建設全局的高度，從鞏固黨的執政地位的高度，從增強黨的階級基礎、擴大黨的群眾基礎，提高黨的凝聚力、號召力、戰斗力的高度，來認識加強入黨積極分子隊伍建設工作的重要性和必要性，把它作為一項基礎工作牢牢抓在手上，不放松，不忽視，真正從思想上重視起來。

第二、從發揮黨組織作用入手，創造入黨積極分子健康成長的良好環境。一是要體現組織的存在。克服無所作為、無能為力、“無為而治”的思想，發揮引導、啟發、帶動作用。二是要體現組織的力量，為入黨積極分子的成長起到鼓勵、助力的作用。改變讓入黨積極分子自然成長的狀態，保護他們的積極性，鼓勵他們的創造性，培養他們的上進心。三是要樹立組織的威信。形成重視黨員、重視入黨積極分子的良好氛圍，對要求進步的青年和入黨積極分子要“高看一眼”，一些重要的黨內活動吸收他們參加，一些重要的工作交給他們完成，一些評先選優等“好事”優先考慮他們，提高黨在群眾中的影響力和號召力。

第三、從加強教育引導入手，不斷壯大入黨積極分子隊伍。一是要明確教育引導的目標。把廣大入黨積極分子的思想引導啟發好、素質培養提高好，把他們緊緊團結在黨組織的周圍。二是要擴大教育引導的范圍。要把整個非黨群眾隊伍，作為教育引導工作的范圍，逐個分析未提出申請人員的思想實際，因人施策，保證入黨積極分子隊伍有足夠的后續力量。三是要充實教育的內容。要根據新時期新任務的要求，有針對性地確定教育內容，重點是黨的基本理論、基本知識、基本路線和“三個代表”重要思想。同時，按照科學、實效的原則，充實相關教育內容。四是要創新教育引導的形式。本著實用、管用的原則，從本地本單位入黨積極分子特點和實際出發，機動靈活地開展各種教育活動。五是要拓展教育的途徑。緊密結合入黨積極分子崗位特點、個人素質狀況，積極開辟切實可行的教育途徑，全方位實施教育培養，使入黨積極分子素質更高，成長更快，先鋒模范作用更突出。

第四、從加強管理入手，切實提高入黨積極分子質量。一是堅持經常性管理，保護積極分子的入黨熱情，做到有人抓、有人管。二是堅持特色性管理，探索分類管理方式。根據不同行業、不同崗位特點，采取相應的管理辦法。如生產一線工人，比較容易集中，可建立工人業余黨校。青年農民處于分散狀態，可將優秀回鄉青年集中，以鄉為單位建立農民技術學校。學校以培養預備隊為主，建立學生黨校，黨章學習小組等。三是堅持創新性管理，建立優勝劣汰機制。保持入黨積極分子的動態性，堅持定期整頓，做到有進有出，通過民主測評等方式，打破論資排輩。四是堅持嚴格性管理，做到寧缺勿濫。把住入黨積極分子隊伍的“入口”。堅持“寧要少些，但要好些”，真正把那些表現突出的骨干、各行各業的先進分子及時吸收為入黨積極分子；對入黨動機不純，信念動搖，模范作用不突出的，堅決清理出去，保持這支隊伍的先進性和純潔性。五是堅持目標性管理，優化入黨積極分子隊伍結構。即：優化年齡結構，側重35歲以下青年；優化行業分布結構，側重生產一線、執法執紀、關鍵崗位、新經濟組織；優化知識結構，側重高知識群體；優化性別結構，側重婦女入黨積極分子。