導語：留校任教輔導員體會一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

覺得我自己從他身上學到很多東西，通過這短短幾個月與同學們接觸。身上我又重新看到當年的自己，與他比較又推動著我去繼續努力。盡力與他成為朋友，和他一起參加活動，一起學習工作，一起聊天，這些過程中我收獲了友誼。不過我深感作為輔導員，自身的思想政治理論專業水平和工作經驗很有限，對同學們很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給予滿意的答復。但在與同學們接觸中，通過彼此交流，都從對方身上學到很多。以后的工作還很艱巨，將會以更加飽滿的工作熱情來開展我工作，與同學們共同進步。

自我上學開始，一直以來。成績一直就很優秀，所以我不斷的發展中，學習中，進步中，考取了大學，大學四年也在優秀中度過。轉眼間，大學四年也結束了前途不知道會怎么樣。不過學校在這個時候提出讓我留校任教，讓我感到喜出望外，當然答應了

回頭看去，留校擔任輔導員工作已快有一年。大半年前的情境仿佛就在眼前，那時的對輔導員工作充滿了激情與好奇，大半年過去了如今的除了保留著當初的那份熱情，更感覺到作為一名輔導員身上的壓力和責任的重大。

對學校的情況有著相當的解，工作后第一個體會是難”憑著自己在學校生活了五年。加之過去一直在本校學習了四年，有較豐富的學生工作經驗，和自己的輔導員老師較為熟悉，對輔導員工作比較了解，所以自認為對學生工作駕輕就熟，并未預想到這份工作的困難?？稍谡嬲龓О嘀髤s發現事實遠非如此。自己的角色變了職能也相應改變了原先在學校只是一名學生干部，只要努力完成作為一名學生干部所做的工作，能夠走到同學中間，做好他朋友，學習與生活中給同學一些幫助就已經足夠?，F在作為一名輔導員，不僅要成為學生的朋友，更要做一名合格的教育者、管理者、服務者。1190對于每一個學生都必須承擔起教育、管理、服務的責任。學生工作涉及學生的學習、生活、社會實踐、人際關系等方方面面，輔導員什么都得管，什么都得懂，工作內容極其廣泛，這些都給輔導員全面、順利的開展工作帶來了一定的難度。

必須了解每一個學生的情況，要做好輔導員工作。針對性地進行教育、管理和服務。所以我給自己布置的第一項任務就是盡快認識每一個學生。開學前，用了10天的時間認真整理檔案材料，記住每一個名字的讀法和寫法，根據檔案材料，制作數據庫，主要包含個人的基本信息、曾擔任職務、獲獎情況、特長等內容，并對照照片，反復記憶，對每個學生有一個初步的印象，頭腦中形成一張張“名片”從學生報道當天開始，有計劃地走訪學生寢室。每天走訪4至5個寢室，對照數據庫資料，認識每位學生，直觀地了解學生的情況及實際困難等，給予適當的建議和幫助。之后，以專業為單位，召開了第一次班會。班會上結合自己的經驗對三年的學習生活概況做了介紹，給予合理的建議，以便學生合理規劃自己的研究生生涯；給每一個學生上臺介紹自己的機會，讓大家相互認識了解。

投入感情，第二個體會是愛”工作中。投入愛，從“情”滲透入手，誠懇的態度，溫和的方式，真摯的情感，拉近彼此心理上的距離。一直認為，付出和回報是對等的如果我能用愛去教育引導我學生，相信絕大多數的學生都會用同樣的感情來回報我尤其是對于家庭經濟狀況困難卻自強不息的學生，更應該給予多一些的關愛。解他家庭經濟情況及心理狀況，除了落實生源地助學貸款、獎學金、助學金、學校勤工助學等方式的幫忙外，根據他自身意愿和要求，積極通過自身的朋友圈，尋求與法律相關的勤工助學機會，一方面給予他物質上的幫忙，鼓勵自強不息的精神，另一方面，提供相關的設計公司實踐的機會，有助于美術專業的學習。同時在兼職問題上，也給予合適的指導，引導學生擺正學習和兼職的關系，安排好時間。