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開展創先爭優活動，能夠進一步激發教育工作者的工作積極性、主動性、創造性，增強教書育人的使命感和責任感。強化學校管理，提高工作效率，創造一流成績。自年4月中央提出圍繞迎接中國共產黨成立90周年開展創先爭優活動，特別是我縣教育系統開展創先爭優學習活動以來，我認真學習，結合工作實際進行反思，下面談談我對此項活動的心得：

一、充分認識爭先創優的重要意義

爭先創優也是保持共產黨員先進性的必然要求。新時期保持共產黨員的先進性就是要堅持理想信念，堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗；堅持勤奮學習，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領；堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執政為民。表現在實際工作中，就是要增強改革創新意識，把發展作為第一要務，立足本職工作，兢兢業業，創造一流業績。具體到我們每個黨員、教師身上，就是要堅持埋頭苦干，不事張揚，形成重實際，說實話，干實事，求實效的良好風氣。

爭先創優就是敢于創新，勇于創新，具體到我們常耳寨中學，就是要帶領全體教職工以爭先創優的精神，勇創一流業績。常耳寨中學十年的發展，關鍵就在于不甘平庸，勇于爭先。學校管理、教學成績連續十年位居全縣前列。實踐證明，沒有爭先創優的精神和敢為人先的勇氣，就不可能創造一流業績，就有可能在新一輪發展中敗下陣來，當前，在學校發展的關鍵時期，大力弘揚爭先創優精神，對于我們學校及我本人有其特別重要的意義。

二、自身存在的突出問題

（一）活動開展以來，我認真把自己投入到學習活動中去，認真聽講，深入細致地學習活動規定的各種學習文本，對照查找自身存在的問題，主要表現在以下幾點：

理論學習還不夠深入總以為自己作為中學負責人，各種工作千頭萬緒，瑣事纏身，沒有把學習擺在突出位置，學習自覺性不強，只是按照領導要求進行學習，不能從自己實際出發進行學習，缺乏系統性，沒有完全達到學習的目的。

（二）黨員帶頭意識有待加強。自參加工作以來，我始終按照黨員的標準要求自己，的別是從事學校管理工作以來，特別是沒有按照優秀共產黨員的標準要求自己，只是簡單要求自己做好校長的本分工作就行了，學校發展壯大以后，爭優創先意識少了，僅僅滿足于現狀，影響到了學校今后工作的發展。

三、整改努力方向：

（一）進一步強化、樹立爭優創先觀念。俗話說：“心有多大，舞臺就有多大”，觀念是行動的先導，面對學校教育教學的新形勢、新任務。我將帶領全體教師，破除固有的舊的觀念，解放思想，實事求是，堅持用發展的眼光看問題，克服安于現狀、不思進取的的思想觀念，以敢為人先的精神來提高和改善自己，搞好學校的教學工作。

（二）保持激勵、振作的精神狀態。一個人、一個單位是需要一點精神的。每天精神抖擻，充滿斗志，能感染和激勵全體師生保持積極向上的工作作風。特別是自從衡水二中從參觀學習回來后，我對此有了更深刻的認識，一定要通過學習，教育、培養全體師生百折不撓、自強不息的精神，保持朝氣蓬勃、昂揚銳氣的的意識，堅持鍥而不舍、創先爭優的勁頭。

（三）開創工作新模式。基于學校教育教學現狀，我們迫切需要開拓創新的精神，改變只重視課堂教學的做法，開展教育教學改革，側重于提高學生的學習效率，圍繞“課堂改革、學校管理”開展工作，通過對全體師生開展“理想教育、激勵教育、成功教育”，培養學生學習的自信心，養成良好的學習習慣。進而達到提高學生學習成績的目的。