導語：基層教育工作者五中全會學習心得體會3篇一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇

黨的十八屆五中全會的勝利召開，引起了全國各族人民的高度關注，作為一名基層教育工作者，本人所在的單位領導也十分重視對全會精神的學習貫徹，近日，我校利用每周政治學習的時間深入學習黨的十八屆五中全會精神，并對學校各項工作作出具體的安排部署，會議還特別強調對科學謀劃學校發展、打造農村品牌學校作了深刻研討。會上，學校黨支部書記任廷康同志傳達了修文縣教育局關于深入學習黨的十八屆五中全會的會議要求并組織全體教師學習了黨的十八屆五中全會公報，特別深入分析了黨的十八屆五中全會中關于教育的83個字。通過學習我感到一股巨大的力量在振奮著我，讓我對祖國未來的發展充滿信心，對祖國教育事業的發展充滿信心。

一、回顧黨的十八屆五中全會

中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議，于2015年10月26日至29日在北京舉行。出席這次全會的有，中央委員199人，候補中央委員156人。中央紀律檢查委員會常務委員會委員和有關方面負責同志列席了會議。黨的十八大代表中部分基層同志和專家學者也列席了會議。全會由中央政治局主持。中央委員會總書記作了重要講話。全會聽取和討論了受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》。就《建議(討論稿)》向全會作了說明。

二、對黨的十八屆五中全會關于教育的認識

黨的十八屆五中全會提出了幾大發展理念即“創新、協調、綠色、開放、共享”。其中在“堅持共享發展”中對公共服務事業、脫貧攻堅工程、就業創業、教育事業等各項事業的發展都提出了明確目標。其中，作為一名教育工作者我感悟最深的是對教育事業總體謀劃的的83個字：

黨的十八屆五中全會明確提出：“提高教育質量，推動義務教育均衡發展，普及高中階段教育，逐步分類推進中等職業教育免除學雜費，率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋?！鼻f別小看這短短的83個字，它蘊涵著中國共產黨對祖國教育事業特別是基礎教育事業的科學謀劃。

第二篇

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師!教育教學質量是一所學校能否可持續發展的根本保證，是學校發展的生命力!而提高教育教學質量的關鍵在教師。作為一名基層教育工作者，我想要提高教育教學質量應該從以下幾點做起：

一是必須樹立全局觀念、增強大局意識。作為分管一個鄉鎮教育教學管理的工作者，必須在工作中以大局為重、不計較個人得失，做到先集體后個人，樹立全局觀念、增強大局意識。

二是全面樹立服務意識。自己的管理工作是為教師、為學生服務的，是解決教師和學生在工作與生活中遇到的各種矛盾與困惑，所以我認為應該先急教師所急、急學生所急，協調好自己個人與集體事情之間的關系，優先處理師生大伙兒的問題。比如教師在工作中需要及時解決的問題，我要第一時間幫助解決，自己能力范圍內能解決的立即解決、不能解決的及時上報領導并幫助協調解決。牢固樹立為教師和學生服務是我們基層教育管理者的基本職能。

三是以先進的教育教學理念引領學校教學質量的提高。教學質量的提高需要學校、家庭、社會各方的全力支持與幫助，然而其中比較核心的一個關鍵因素就是學校，而學校這個方面比較核心的因素又是教師，教師方面比較核心的因素又是教學觀念的轉變、教學方法的不斷更新。作為一名教育管理者，我們要努力爭取外出學習的機會，盡力與站在教育教學理念最前沿的大師、學者、一線名師對話，把先進的教學思想、教學理念、教學方法帶到學校，通過“專題講座”、“示范課”、“匯報課”、“觀看教學、講座錄像”等形式潛移默化地傳給教師，使教師們的教學觀念與教學行為順應時展、符合素質教育大背景的要求。

四是充分發揮管理職能，向管理要質量。一所學校教學質量能否提高，一個十分關鍵的因素我認為是必不可少的教學管理。為此，我們研究制定了比較科學的教學常規管理制度。有了好的制度還不夠，我認為最關鍵的還要看如何去有效貫徹落實，所以加強制度的執行力就十分關鍵，我將在今后工作中不斷要求全鎮各校認真落實教學常規管理制度，并強化督促檢查，對存在問題的學校和個人進行通報批評并限期整改，強化執行力!

五是充分發揮指導職能，用指導幫助教師專業成長。教師作為專業技術人才，必須由原來的“教書匠”向專家型、學者型教師轉變，那么教師如何才能不斷促進自己的專業發展呢?教師的專業發展需要領導的高度重視與指導，因而我在工作中十分注重對教師專業發展的引領，只要有外出學習培訓的機會我都會盡力安排老師出去學習，而且安排老師不只是把那些優秀的老師派出去學習，還更注重教學理念、教學方法相對落后的老師，讓他們有機會出去看到優秀的教學理念和教學方法，回來后都指導他們開展二級培訓。另外，在平時的課堂教學督促檢查中，我將會更注重整合全鎮優秀教學管理資源，把富有教學經驗的管理者集中起來定期不定期地開展教學視導、指導，走進教師的課堂推門聽課，課后與老師們交流，指導老師們不斷提高課堂教學質量，向40分種要質量!

總之，作為一名全鎮小學教學管理者，我將繼續不斷發揮“管理、服務、指導、研究和促進”的五大職能，為全面提高我鎮教育教學質量而不斷奮斗。

第三篇

國民素質的提高靠教育，教育發展到一定階段提高的關鍵就是均衡發展。而義務教育的均衡發展更加重要，因為義務教育是從小學一直到初中的，涉及的人口和地區是全國性的，面積十分巨大，而且有很大一部分義務教育的學校及生源都在農村及其邊遠地區、貧困地區，農村是我國義務教育的重點和難點。國家實施義務教育均衡發展就是要逐步縮小農村義務教育和城市義務教育的差距，這種差距表現在學校硬件設施和師資力量等軟實力上面。從硬件來看，國家正在不斷加強農村薄弱學校的基礎設施改造，我們農村學校的發展正面臨機遇期;從師資力量、學科結構、文化內涵發展等軟件來看，人事部門、教育行政部門正在通過公開招聘、特崗教師等形式不斷向邊遠地區農村學校補充教師，通過“國培計劃”、“省培計劃”、“送教下鄉”、“農村教師訪名校”等項目培訓在崗教師，不斷調整教師學科結構不合理的現象，通過“校長訪名?！?、“管理者外出培訓”、“參觀名?！钡刃问讲粩喑鋵崒W校的文化內涵發展。我相信通過這些，一定能實現義務教育的均衡發展。普及高中階段教育，高中階段教育是國民素質提高的一個根本，因為我們在生活中所用到的知識有90%左右是從小學到高中階段的。普及高中階段教育就顯得十分重要，許多發達國家早就普及了十二年義務教育，就是他們對義務教育的概念已經是從小學到高中了，我國屬于發展中國家還暫時不能達到這個要求。但是黨的十八屆五中全會明確提出了“普及高中階段教育，逐步分類推進中等職業教育免除學雜費，率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋?！倍覀冑F州省早就全面實施了“9+3計劃”，對于中職教育免除學雜費，使更多的學生有就讀中等職業學校的機會。這次全會國家有明確了：“率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋。”這就意味著家庭困難的學生就讀普高都會免除學雜費，這將大大減輕困難家庭的經濟負擔，“全覆蓋”就是全面覆蓋建檔立卡家庭經濟困難的學生。這點對于我們農村邊遠地區是十分重要的，我感到十分欣慰。相信我們農村家庭困難的孩子也看到了希望。

總之，黨的十八屆五中全會是在我國改革開放新的歷史關頭召開的一次重要會議。全會科學回答了全面深化改革的一系列重大理論和實踐問題，明確了改革發展的方向，對于實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢具有里程碑意義。與黨的十八大報告提出的社會主義現代化建設總體布局形成了相互支撐的關系。從中我看到了“十三五”期間祖國經濟社會、各項事業發展的宏偉藍圖，看到了祖國教育事業發展的希望。學習之余感觸頗多，很是振奮人心，思來想去心潮澎湃，唯有一如既往地堅持不懈：緊緊圍繞在黨中央周圍，緊緊依靠黨的教育方針政策，努力踐行全會精神，緊緊圍繞自己的工作職責，不斷創新工作方式方法，既“仰望星空”又“腳踏實地”，為不斷提高我鎮教育教學質量，為我鎮教師專業發展，為學校“十三五”的科學發展而努力奮斗!