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一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入貫徹科學發展觀，切實加強干部隊伍能力作風建設，努力提高駕馭全局、科學發展、開拓創新、執行落實、溝通協調“五個方面能力”，樹立刻苦學習、爭先創優、求真務實、聯系群眾、清正廉潔“五種優良作風”，著力打造一支素質高、能力強、作風好、教師公認的干部隊伍，為推進學校又好又快發展提供堅強的組織保障。

二、具體措施

1、強化理論學習，提升隊伍素質。制訂學習計劃，明確剛性要求，加強檢查督促，提高學習效果，使學習組織化、常態化、系統化，著力打造學習型校園。具體要求有三點：一是領導干部帶頭學，既做學習的組織者、推動者，又當學習的示范者、引領者。以政治、業務輔導講座為抓手，增強領導干部學習的自覺性；二是學習內容體現全面性，既學政治理論又學行政管理，既學相關業務又學又學法律法規；三是學以致用、學有所用，把學習成果體現在改進工作上，把學習成效體現在推動實踐上。繼續開展讀書活動和骨干教師培育計劃。通過學習、培訓，解決本領恐慌、知識恐慌、能力恐慌等問題，努力成為教育工作的行家，成為教育管理的能手。

2、開展優質服務，提高工作效率。把服務師生、服務教學作為重要義務，實施學校領導蹲點負責制，走近教師、走近學生、走進備課組、走進課堂，切實掌握工作實情，聽取師生的心聲，幫助解決熱點難點問題。認真落實崗位責任制、考核獎懲制、誡勉談話制，提高工作的效率。要一心一意謀發展，理直氣壯抓質量，通過實施有效精致管理，開展多種形式的教育教學活動，啟動教育現代化工程等手段全面提高辦學水平。

3、堅持真抓實干，樹立優良作風。要積極爭當求真務實的“實干型”干部，把“實干”視為立德之基和做人之本，做到“三個轉變”，即從重要求轉變到重指導上來，堅持深入教學一線，實施分類指導、具體指導、面對面指導，了解新情況，總結新經驗，解決新問題；從重布置轉變到重督查上來，對學年工作目標進行細化，分解到部門，落實到人頭，定期督查；從重領導決策轉變到重調查研究、解決實際問題上來，集中時間搞調查，集中精力抓研究，集中全力抓落實。按照學校發展規劃和學期工作計劃，認真抓好目標任務的落實，努力使各項工作做得更加扎實，更加深入，更加細致，確保取得明顯成效。

4、加大創新力度，創造一流業績。進一步更新理念，開闊視野，拓寬思路，提升開拓創新能力，在發展思路上創新，管理方法上創新，服務方式上創新，爭當創新的表率、開拓的模范。創新的思維抓學校管理、抓隊伍建設、抓質量效益。

5、推進廉政建設，鍛造清廉隊伍。深入開展“規范收費學校”創建活動，杜絕違規收費行為；繼續抓好政務公開、校務公開制度的貫徹；抓好教師“八不準”規定、教師家訪制度、教師私自收費警示談話制度、收費公示等制度的落實；推行“陽光招生”，確保招生公開、公平和公正；認真落實黨風廉政建設責任制，深入開展反腐倡廉教育和廉潔文化進校園活動；堅持領導干部述職述廉制度、教師民主評議領導干部和學生家長評議教育制度。領導干部要帶頭嚴格執行廉潔自律各項規定，自覺廉潔從政、廉潔從教，樹立良好形象，為師生做出表率。

三、具體步驟

按照上級部署，今年是干部隊伍能力作風建設推進年，明后兩年是干部隊伍能力作風建設鞏固深化提升年。今年的主題教育主要分為學習提高、對照檢查、案例分析、整改落實四個階段，具體安排如下：

第一階段：學習提高

學習提高階段是活動的重要基礎，主要任務是：召開加強能力作風建設動員大會，傳達學習有關文件精神；成立學校能力作風建設領導小組；召開黨員學習會，研究制定加強干部能力作風建設的實施意見。通過宣傳發動，統一思想、提高認識，引導全校干部進一步認識推進能力作風建設的重要性、緊迫性，進一步增強提高素質的自覺性、主動性。

第二階段：對照檢查

對照檢查階段是提高實效的關鍵，主要任務是：通過召開座談會、發放征求意見表、個別訪談等形式，廣泛征求意見和建議，對照“五個方面能力”和“五種優良作風”的要求，進行自我檢查測評，積極查找問題。學校領導班子對照自查、民意調查和明查暗訪反饋的結果，分別召開能力作風建設專題民主生活會，總結問題與不足，剖析產生問題的原因，并提出初步整改方案。

第三階段：案例分析

案例分析階段是對照檢查的升華，主要任務是：通過正、反兩方面典型案例的分析，進一步對照檢查自身在能力作風方面存在的突出問題和薄弱環節，從思想觀念、工作作風、工作能力、服務質量上找差距。針對梳理出來的問題，制定整改措施，堅持邊學邊改，集中力量及時解決廣大干部群眾反映強烈的突出問題。整改內容必須做到“四個明確”，即明確整改目標、明確具體步驟、明確解決辦法、明確時限要求。制定整改方案，既要有長遠打算，又要有階段性要求；既要有明確目標，又要有解決問題的具體措施和辦法。

第四階段：整改落實

整改落實階段是體現成效、接受群眾評判的重要環節，主要任務是：根據整改措施，圍繞群眾反映強烈的能力作風建設方面的問題、影響學校改革發展穩定的隱患、學校內部管理方面存在的矛盾，切實抓好整改。對迫切需要解決、經過努力能夠解決的突出問題，集中時間和精力整改，確保問題有效解決。及時在一定范圍內公布問題整改的情況，再次聽取群眾和意見，自覺接受群眾監督。對整改效果不好，多數群眾不滿意的，重新進行整改。整改結束后認真總結能力作風建設活動中行之有效的好做法、好經驗，加以提煉總結，使作風建設走上制度化、規范化的軌道，形成長效機制，發揮長效作用。

四、工作措施和要求

1．加強組織領導。學校成立干部隊伍能力作風建設領導小組，由周明亮任組長，周其風、韋建成、郭平、冷榮軍任副組長，禹曉勤、王長和、洪軍、許小平、季俊、朱勇、張政干任成員。領導小組成員明確分工，結合學校實際制定具體方案和措施，抓好活動的開展。

2．抓好統籌兼顧。要正確處理加強干部隊伍能力作風建設與教育教學工作的關系，緊緊圍繞“教育質量效益年”這一主題，把能力作風建設與年度目標任務的推進有機結合，把能力作風建設作為推動教育發展的強大動力，統籌兼顧，合理安排，把握好進度和節奏，做好結合文章，實現“兩不誤、兩促進”。

3．注重工作實效。要以活動為載體，創新提高干部能力、轉變干部作風的方式方法，綜合運用集中學習、交流座談、民主生活會、黨員活動等形式，增強活動的吸引力，提高活動的有效性，以求真務實的精神和作風，采取切實可行的措施，確保干部隊伍能力作風建設工作有序推進。