摘要：大數據時代下，人工智能技術改變了人們傳統工作模式、服務方式、生活態(tài)度，智能信息技術的發(fā)展同時也給財務核算體系帶來了重大的影響，面對人工智能的快速發(fā)展，會計行業(yè)也應加速智能化轉型。本文以B銀行為例，分析其在智能化背景下財務核算工作現狀，并提出管理建議。

關鍵詞：智能化；財務核算；大數據

一、引言

中國經濟迅速發(fā)展的信息時代，要求所有產品和服務要快、準、穩(wěn)，以滿足人們快速簡潔的生活需求。大數據時代下，人工智能技術改變了人們傳統工作模式、服務方式、生活態(tài)度，各種智能化電器、無人倉快遞、“跑步雞”等產品，都是人工智能技術所創(chuàng)造的奇跡。會計行業(yè)也在大數據環(huán)境下發(fā)生了翻天覆地的變化，德勤等會計師事務所研發(fā)了自己的記賬機器人，京東運用人工智能，開辟了一整套智能財務系統。現在財務機器人能夠高速地處理標準化的基礎核算工作，但是更高層次的管理工作尚不能完全替代。“智能化”是所有行業(yè)未來趨勢，一直以人力勞動為主要工作模式的財務核算工作模式將被完全顛覆。

二、財務核算智能化動因

(一)社會整體智能化發(fā)展。大數據、智能化、云計算在各行各業(yè)的廣泛應用，改變了人們工作、生活方式，智能化信息技術在互聯網公司中得到了最大程度的應用，同時也帶動了整個社會對智能化產品的需求。科幻電影中各種高科技產品不再是夢想，已有部分產品實現生產，人們可以在工作和生活中都享受高科技產品所帶來的便利，同時也對各種產品和服務在效率和質量上提出越來越高的要求。智能物流、智能駕駛、智能醫(yī)療等，所有行業(yè)都運用自己的大數據資料，研發(fā)新產品、新技術，努力搭乘智能化列車。會計師事務所、互聯網公司、銀行業(yè)正帶領著整個社會將智能化產品應用到財務領域，記賬機器人的研發(fā)，解放了基礎財務核算工作人員的雙手，能夠讓財務人員把更多的精力放在決策工作中，從而創(chuàng)造更多的社會價值。(二)財務管理者需求增加。傳統的財務管理模式已不能適應信息化的社會要求，更嚴重的是有可能制約企業(yè)的發(fā)展。傳統的財務管理模式特點是財務部門消耗大量的精力處理重復、低端的基礎財務數據，對已發(fā)生的業(yè)務活動進行計量與核算，無法與企業(yè)戰(zhàn)略有效的結合；傳統的財務系統生成的報表，已不能滿足財務管者日漸增加的業(yè)務信息需求，降低了財務管理工作的效率和準確性。財政部2014年頒布的27號文《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》中提出“推進面向管理會計的信息系統建設，以信息化手段為支撐，實現會計與業(yè)務活動的有機融合。建立財務共享服務中心，加快會計職能從重核算到重管理決策的拓展。鼓勵會計軟件公司和有關中介服務機構拓展管理會計信息化服務領域。”，國家對管理會計轉型的支持，企業(yè)管理者對管理會計信息需求的急迫性，推動著財務核算智能化的不斷深入。云計算、大數據處理等新型信息處理技術，能夠促進財務管理向更加標準化、流程化、智能化方向轉變，對企業(yè)經營決策、經營預測、考核管理等方面發(fā)揮更重要的作用。

摘要：數字化技術的發(fā)展對人們的生活工作產了生深遠的影響，并在企業(yè)財務管理領域得到了廣泛的應用。本文研究分析了某國有企業(yè)現有預算管理的問題，構建預算管理智能化體系框架，提出智能化預算編制與動態(tài)調整機制、預算資源配置智能化決策輔助體系、預算執(zhí)行分析與考核自動化三個方面的解決對策。最后對預算管理智能化體系的應用場景和預期成效進行了分析。本文的研究內容對國有企業(yè)財務預算管理自動化、智能化發(fā)展具有一定的理論與實踐參考意義。

關鍵詞：國有企業(yè)；數字化轉型；財務預算；RPA；智能化管理

隨著“數字化時代”的到來，數字化轉型已經成為企業(yè)必須面對的問題，不僅僅是IT技術的應用，而是對公司業(yè)務活動、組織流程和員工能力等諸多方面的重新定義。順應十八大、以來黨和國家對于國有企業(yè)的要求，在財務領域，數字化轉型的目標是要全面實現財務數字化，加強移動應用建設，采用流程機器人、OCR圖像識別、語音識別等人工智能技術提高基礎核算自動化水平，通過云計算[1]、大數據等技術加強業(yè)務分析，向價值創(chuàng)造和決策支持轉型。傳統財務預算管理模式存在業(yè)務流程自動化水平低，大部分業(yè)務依賴人工操作，導致財務經營管理效率低、成本難以控制、財務數據交互采集困難等問題。數字化技術使得提升財務預算管理自動化與智能水平、重塑財務職能成為可能，為國有企業(yè)深化業(yè)財融合，推動財務預算管理自動化、智能化管理提供了解決思路[2]。從現有研究來看，國內學者對國有企業(yè)預算管理主要在成本標準化和經營計劃制定等方面做了深入研究。也有部分學者對預算信息化建設和數據處理做了一些探索。但很少有學者針對預算管理智能化體系展開系統研究。因此，本文以數字化轉型為切入點，構建預算管理智能化體系，具有一定的創(chuàng)新性和研究意義。

1國有企業(yè)預算管理現狀分析

隨著管理水平日益提升，我國企業(yè)基本都建立了較完整的財務管理制度，有效支撐了企業(yè)經營發(fā)展。但隨著數字化時代的到來，如何結合大數據、RPA[3]等先進技術手段開展智能化的預算管理和科學決策分析，是當前國有企業(yè)面臨挑戰(zhàn)[4]。總體而言，國有企業(yè)現有預算管理體系存在主要有以下三個方面的不足：第一，各工作模塊缺乏聯動互通機制。有的企業(yè)雖然已經建立了一套完整的決策支持體系，但是各個模塊之間的工作是割裂的、獨立的，資源難以共享，數據無法互通，一定程度上影響著整個體系的運行效率。第二，體系運行自動化程度不足。目前預算編制、預算分析及預算考核等工作中的諸多環(huán)節(jié)主要依靠手工電子表格工具完成。財務經營分析的信息化及自動化水平發(fā)展程度較低，一定程度上影響了預算工作的實效性和科學性。第三，輔助決策能力有待提高。財務經營分析工作的重要目的是為決策者提供輔助支撐，合理的分配預算資源[5]。現有的管理體系由于缺乏良好的信息化、數據化的支持，數據積累不足，數據挖掘與深度分析能力薄弱，難以實現以數據模型為基礎的平衡優(yōu)化測算、中期發(fā)展預測等功能，智能化輔助決策[6]能力有需要進一步提升。

2預算管理智能化體系構建

【摘要】自2017年以來，會計行業(yè)發(fā)生了巨大的變化，國家不僅頒布了一系列相關改革政策，傳統會計行業(yè)更是受到了國際四大會計師事務所推出的財務機器人的猛烈沖擊。自此會計行業(yè)正式進入財務智能化時代。本文介紹了在財務智能化影響下對會計人才提出的新要求，闡述了高職財經專業(yè)《會計基礎》課程教學現狀，并針對《會計基礎》課程教學方式、教學內容革新等方面提出了一些建議。

【關鍵詞】財務智能化;會計基礎;教學改革;信息化教學

“互聯網+”的出現使得會計行業(yè)飛速進入智能化時代，財務機器人、財務共享中心、財務云、智能財務等推動高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)必須向高端化轉型。各種全新教育模式，及混合教育，線下課堂等教學方法的涌現，都對傳統會計教學方式提出了全新的挑戰(zhàn)。再加上一系列會計政策變革，從取消會計從業(yè)資格證，到金稅三期、四期，再到五證合一、社保費改稅、個稅改革、營改增等改革，都標示著會計行業(yè)的飛速變革。在這種大環(huán)境下高校《會計基礎》課程教學也必須打破傳統，不僅要更新教學內容，也要更新教學方法，實現智能化時代下教育模式的成功變革，才能為學生后續(xù)課程學習打下良好的基礎，進而滿足當今社會對于新型會計高端人才的需求。

一、財務智能化對會計專業(yè)教學整體的影響

自會計行業(yè)產生至今，經歷了手工記賬時期、會計電算化時期和財務智能化時期三個發(fā)展階段。而隨著三個時期的變化，會計基礎工作對于人工的需求急劇下降，財務智能化的產生將會促使會計行業(yè)產生斷崖式的變化。因此財務智能化的發(fā)展開啟了傳統高職會計專業(yè)教學的新篇章。(一)高職會計專業(yè)人才能力培養(yǎng)側重點的偏移。作為新興的技術力量，財務智能給會計行業(yè)帶來了巨大的沖擊，財務機器人的出現成為了最代表性的應用。未來將會有大量的會計從業(yè)人員因為財務智能的廣泛應用而失業(yè)，只有加強會計專業(yè)學生的職業(yè)能力與主觀判斷能力的培養(yǎng)，教育內容向管理會計拓展和延伸，才能保持學生畢業(yè)后的核心競爭力。(二)高職會計專業(yè)教學內容的改變。當前的財務職能還處于開發(fā)初期，屬于弱智能時代，但對于會計行業(yè)的影響已經引起了大多數相關人員的注意。財務智能已經在基礎數據處理、憑證生成、報表生成與統計、出具簡要分析報告等方面展現出替代基礎會計人員的能力。在這種形式的倒逼之下，必須將原有的以財務會計為主的會計課程教學內容進行改革。減少低階知識課程，增多高階知識課程，加設實踐操作課程，才是今后高職會計教育內容應有的安排。同時對于學生考核體系也會進行同步變化，加強實踐能力的考核比重，改變目前以書本成績?yōu)橹鞯目己爽F狀。(三)高職會計專業(yè)新教學方式的出現。隨著科學技術的不斷發(fā)展，財務智能化在會計行業(yè)不斷滲透。雖然現在的會計教學仍以學校課堂教授為主要教學方式，但異地教學、同步網課、公開課程分享、跨地區(qū)視頻學習交流等教學方式也早已進入到我們的生活中。學生不再僅僅被動地學習校內安排的課程知識，更多地通過科技智能來選擇自己的會計課程以及實施步驟。“個性化教育”“因材施教”和“以學生為主導”將真正得以實現。

二、財務智能化時代對高職會計人才技能素質要求

摘要：近年來，我國計算機技術及經濟的發(fā)展，我國對高校建設力度加大，本文對計算機技術在高校智能化管理中的應用做了幾點研究。

關鍵詞：計算機技術；高校；智能化管理

隨著計算機技術的提升，高校智能化管理逐漸成為管理發(fā)展重點。在高校智能化管理中，存在現代管理意識薄弱、管理人員能力不足、對網絡安全認識不夠等不足。在利用計算機技術的同時，提升管理層現代管理理念，引進及培養(yǎng)符合高校需求的計算機管理人才，加大軟硬件的投入，保障網絡及校園安全。利用計算機技術，可以提升教學水平，細化管控教務管理工作，加大財務管理透明度，為師生員工提供生活、工作、學習的基礎服務，促進校內信息共享，全面提升高校管理水平，達到智能化管理要求，為社會輸送高素質人才。

1計算機技術在高校智能化管理中的應用意義

隨著我國信息化的發(fā)展，高校管理逐漸向智能化方向發(fā)展，利用先進的計算機技術，為高校教職員工及學生工作、學習、生活做好服務，提升管理水平。在計算機技術在高校管理中已經應用多年，但在使用過程中，不能發(fā)揮智能的特點，課程安排、圖書館、食堂等系統兼容性不足，造成數據、信息交流性差，智能化水平較低，不能達到高校智能管理水平的需要。高校智能化管理是高校時代性、前瞻性的管理方式，是未來高校管理的發(fā)展方向，體現了高校管理水平及能力，在信息時代的今天，信息化程度決定社會定位，高校作為培養(yǎng)高素質人才的基礎，智能化管理是體現高校基礎服務水平，新技術運用能力，管理水平等多方面的體現，充分運用計算機技術在高校智能化管理中，促進高校建設及發(fā)展。

2高校智能化管理中計算機技術應用存在的問題

摘要：數字化時代的發(fā)展使得大部分行業(yè)都進入到前所未有的快速發(fā)展時期，同樣驅使著財務管理領域要進行調整與職能的轉型。隨著科學技術的引進，財務管理的智能化建設越來越重要，因此，要加快推進財務管理傳統職能向新職能的轉變，來拖動行業(yè)發(fā)展，滿足社會廣大民眾的需求。首先要明確在數字化時代中財務管理職能轉變存在的問題，如財務管理系統不完善、數字化程度低等，在認清發(fā)展局限性的同時盡快提出解決問題，力爭創(chuàng)造良好的財務管理環(huán)境，培養(yǎng)一批高素質財務管理人才。

關鍵詞：數字化時代；財務管理智能化；財務管理職能轉變

在科學技術的加持下，智能化已經滲透到各行各業(yè)，財務管理的智能化模式有助于財務管理部門整合更全面的財務信息，能夠推動經濟現代化。從工業(yè)革命發(fā)生以來，國外財務管理由籌資轉變?yōu)閮炔靠刂疲俎D為投資和資本運作為重心，一直在革新財務管理的手段。我國財務管理智能化轉型中存在問題，如財務管理系統不完善、財務的信息安全存在隱患等，在這樣內外環(huán)境的雙重壓力下，倒逼財務管理開啟智能化職能轉型。摒棄傳統財務管理手段，職能轉型有利于促進社會經濟資源共享和企業(yè)的發(fā)展。

一、數字化時代財務管理職能轉型的意義

財務管理的傳統職能主要包括有財務分析、財務方案預測、財務決策等，企業(yè)的壯大離不開這些職能的加持。財務管理部門通過制定相應地財務準則和規(guī)劃，對企業(yè)發(fā)展和生產中獲得的信息和數據進行統一匯總，制定出財務報表，能夠幫助企業(yè)準確掌握市場運行的情況，但是傳統的財務管理手段在對企業(yè)財務管理的實際操作過程中難免出現紕漏。財務工作是企業(yè)未來發(fā)展的一大支柱，企業(yè)領導要足夠的重視才能夠保證企業(yè)的健康發(fā)展。

（一）有利于促進信息共享

摘要：隨著數字化時代的到來，為實現企業(yè)的快速發(fā)展，向數字化轉型已成為企業(yè)發(fā)展的必然趨勢。財務信息化是企業(yè)核心信息管理領域的一項重要任務，預算管理在企業(yè)活動和資金流動的財務支持中起著重要作用。因此，企業(yè)要想進一步提高市場競爭力，必須加強對建立智能化預算管理制度的探索。隨著我國經濟實力的逐步提升，以及我國在國際舞臺上的影響力越來越明顯，企業(yè)應努力提高核心市場競爭力，促進財務管理信息化水平的提高。基于此，文章探究了數字化轉型背景下的國有企業(yè)預算管理智能化體系。

關鍵詞：國有企業(yè)；數字化轉型；財務預算；智能化管理

現有財務預算管理方式下，業(yè)務流程自動化程度較低，多數企業(yè)依賴于人工，導致財務運行管理效率低、成本控制困難、交互財務收集困難等。通過應用數字技術重組財務職能，為國有企業(yè)深化企業(yè)整合提供解決方案，促進財務預算管理的自動化和智能化發(fā)展。據現有研究可知，相關學者主要基于成本標準化和業(yè)務規(guī)劃，深入調查了國有企業(yè)的預算管理。一些學者還探討了預算信息數據的組織和處理，然而，很少有學者系統地研究預算管理智能系統。為此，文章以數字化轉型為出發(fā)點，構建了一個具有一定創(chuàng)新和研究意義的智能預算管理系統。

1全面預算管理的概念與職能

1.1全面預算管理的概念

全面預算是企業(yè)內部管理改進和優(yōu)化的方法，得到了廣泛的認可。全面預算與未來銷售預測相結合，通過實時控制業(yè)務流程，能最大限度降低與公司運營流程相關的成本，全面控制企業(yè)運營的所有方面。例如，預測和評估公司的生產成本、現金收入和支出等多個環(huán)節(jié)，可以判斷公司未來一段時間的經營狀況和財務狀況。作為現代企業(yè)非常重要的管理方法，整體預算管理具備以下四個特點。一是通過整體預算管理，可以最大限度提高公司業(yè)務流程的效率和盈利能力。二是及時掌握市場變動，識別并合理評估市場變化。三是通過積極的市場分析，調整最合適的材料價格范圍，預測發(fā)展趨勢。四是跨部門、多環(huán)節(jié)協調，實現業(yè)務的全面發(fā)展。

摘要：雖然管理會計能夠對企業(yè)的經營情況加以預測分析，能夠對企業(yè)的籌資方案加以選擇，能夠為企業(yè)制定經營計劃，但從事管理會計卻需要耗費企業(yè)大量的人力與精力。鑒于此，企業(yè)迫切需要一個智能化的管理會計系統，為企業(yè)的經營管理工作保駕護航的同時，降低企業(yè)的人力成本，提高企業(yè)的工作效率，從而使企業(yè)更加具有市場競爭力。也正因如此，本文筆者結合個人對管理會計系統的研究經驗與相關參考文獻，就智能化管理會計系統的構建提出幾點個人建議，以供參考。

關鍵詞：管理會計；管理會計系統；總體架構；具體設計

面對市場經濟的迅猛發(fā)展，企業(yè)的經濟業(yè)務也變得越發(fā)復雜多樣，單純的應用傳統的核算會計系統儼然已經無法滿足企業(yè)的管理需求，基于此管理會計被越來越多的企業(yè)管理者提出并得到了高度的重視。但是因為從事管理會計往往需要耗費大量的人力與精力，最重要的是單純依靠人力容易引發(fā)人為操作風險。鑒于此，構建一個智能化管理會計系統，擺脫單純的人力操作，通過更加完善的信息化操作技術，為企業(yè)的經營管理提供必要的決策儼然已經成為提高企業(yè)市場競爭力的重要手段。為此筆者結合個人研究經驗與相關參考文獻，就智能化管理會計系統的構建進行粗淺的探討，以供廣大同行參考借鑒。

1智能化管理會計系統構建的重要意義

正是因為管理會計能夠為企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的制定、企業(yè)的運營與管理、企業(yè)的預測與決策提供可靠信息，所以管理會計從本質上而言是服務于企業(yè)管理工作的。這就決定了管理會計必須要能夠有效地整理并且加工出企業(yè)歷年以來的財務數據，使之形成一個分析報告。還要負責監(jiān)督企業(yè)的實際經營情況，從而及時地應對企業(yè)在運營過程中可能出現的各種問題，要能夠根據已經掌握的實際信息對企業(yè)的未來發(fā)展趨勢進行預測，提出有用的應對方案，從而幫助企業(yè)管理者做出正確的戰(zhàn)略部署與決策管理。而在這一系列的過程中，不僅僅需要運用經濟學、管理學、行為學以及數學等多門學科知識，更要設計出不同的管理模型負責大量數據的收集與處理。而如此龐雜的工作單純依靠人力去完成，不僅浪費企業(yè)的人力、物力，更會造成不必要的人為操作風險。而智能化管理會計系統的構建恰恰能夠解放勞動力，通過精密的計算機軟件計算來代替人為數據分析，使得可靠性與準確性大大增強的同時，也能夠更好的應對更加復雜的外部環(huán)境變化，從而為企業(yè)的發(fā)展提供強有力的數據支撐。

2智能化管理會計系統構建的總體架構

摘要:對數智集成時代應用型本科高校智能財務人才培養(yǎng)模式的實施路徑進行討論。分析了數智集成時代應用型本科高校智能財務人才培養(yǎng)模式的實施價值和存在的問題，總結了智能財務人才培養(yǎng)模式變革的現狀:去中心化教學資源平臺的建設難度較大，對師資隊伍的復合型要求和高校網絡安全的要求不斷提高。提出了數智集成時代應用型本科高校智能財務人才培養(yǎng)模式的實施策略:樹立正確的人才培養(yǎng)目標，找準人才培養(yǎng)方向，提高課堂教學的有效性和質量;對人才培養(yǎng)內容進行優(yōu)化與創(chuàng)新，添加一些與智能型、數字型等有關的課程模塊，結合大數據、智能化的教育平臺來實現網絡教育和學校教育之間的融合共享、協同發(fā)展;將教學案例融入到實訓教學中，豐富課堂教學內容，鍛煉學生的思維能力和實踐技能水平。在數智集成時代，應用型本科高校要為區(qū)域經濟發(fā)展建立智能財務人才保障機制，培養(yǎng)出現代企業(yè)需要的智能財務高級技術人才。

關鍵詞:數智集成時代;應用型本科高校;智能財務人才培養(yǎng)模式

面對數智時代給智能財務人才培養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)和機遇，要以智能化環(huán)境下財會人才培養(yǎng)創(chuàng)新為核心進行教學改革，以智能化助推國際化、本土化和專業(yè)化建設，以國際化、本土化和專業(yè)化建設引領智能化發(fā)展［1］。在應用型本科高校智能財務人才培養(yǎng)中，通過運用各種各樣的智能會計軟件可以提升教育的智能化、高效化，促進教學工作的業(yè)財一體化發(fā)展。同時，根據企業(yè)職業(yè)崗位的需求不斷完善人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)現代企業(yè)需要的應用型高級智能財務人才，發(fā)揮應用型本科院校培養(yǎng)應用型人才的優(yōu)勢。

1數智集成時代應用型本科高校智能財務人才培養(yǎng)模式的實施價值

在數智集成時代，應用型本科高校轉變了傳統的智能財務人才培養(yǎng)模式，結合數字化、信息化發(fā)展的特征，加強對社會高素質、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)力度，讓學生在學習和發(fā)展過程中取得良好的成績。在智能財務人才培養(yǎng)中，大數據時代的到來給人才培養(yǎng)工作帶來了很大機遇，學校可以構建數字化、網絡化的財務人才培養(yǎng)平臺，應用財務共享的網絡化教育中心，達到高質量、高效率培養(yǎng)學生的目標。在智能化的會計財務流程學習中，學生可以掌握先進財務機器人的使用方法，并結合其流程自動化技術了解相關學習資源和數據，推動學生的全面發(fā)展。學校教學可以運用分發(fā)引擎來培養(yǎng)學生的數據計算、處理、加工等能力，還會要求學生采用數據對比的形式生成分析報告，推動財務共享模式的發(fā)展。學校能提升學生在數據處理和分析等方面的運用能力，強化學生對新型技術工具的運用意識，并將知識有效應用到各個財務場景中，提高教學質量。在數智集成時代，高校培養(yǎng)出的智能財務人才能夠更好地滿足企業(yè)人才需求，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才理念，通過完善的會計專業(yè)課程體系促進學校與企業(yè)課程的研討與合作，讓學生了解更多課堂以外的知識內容，提升學生在實踐發(fā)展等方面的學習水平，從而落實應用型本科高校在人才培養(yǎng)等方面的目標和要求［2］。

2數智集成時代應用型本科高校智能財務人才培養(yǎng)模式存在的問題

摘要:對數智集成時代應用型本科高校智能財務人才培養(yǎng)模式的實施路徑進行討論。分析了數智集成時代應用型本科高校智能財務人才培養(yǎng)模式的實施價值和存在的問題，總結了智能財務人才培養(yǎng)模式變革的現狀:去中心化教學資源平臺的建設難度較大，對師資隊伍的復合型要求和高校網絡安全的要求不斷提高。提出了數智集成時代應用型本科高校智能財務人才培養(yǎng)模式的實施策略:樹立正確的人才培養(yǎng)目標，找準人才培養(yǎng)方向，提高課堂教學的有效性和質量;對人才培養(yǎng)內容進行優(yōu)化與創(chuàng)新，添加一些與智能型、數字型等有關的課程模塊，結合大數據、智能化的教育平臺來實現網絡教育和學校教育之間的融合共享、協同發(fā)展;將教學案例融入到實訓教學中，豐富課堂教學內容，鍛煉學生的思維能力和實踐技能水平。在數智集成時代，應用型本科高校要為區(qū)域經濟發(fā)展建立智能財務人才保障機制，培養(yǎng)出現代企業(yè)需要的智能財務高級技術人才。

關鍵詞:數智集成時代;應用型本科高校;智能財務人才培養(yǎng)模式

面對數智時代給智能財務人才培養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)和機遇，要以智能化環(huán)境下財會人才培養(yǎng)創(chuàng)新為核心進行教學改革，以智能化助推國際化、本土化和專業(yè)化建設，以國際化、本土化和專業(yè)化建設引領智能化發(fā)展［1］。在應用型本科高校智能財務人才培養(yǎng)中，通過運用各種各樣的智能會計軟件可以提升教育的智能化、高效化，促進教學工作的業(yè)財一體化發(fā)展。同時，根據企業(yè)職業(yè)崗位的需求不斷完善人才培養(yǎng)模式，培69養(yǎng)現代企業(yè)需要的應用型高級智能財務人才，發(fā)揮應用型本科院校培養(yǎng)應用型人才的優(yōu)勢。

1數智集成時代應用型本科高校智能財務人才培養(yǎng)模式的實施價值

在數智集成時代，應用型本科高校轉變了傳統的智能財務人才培養(yǎng)模式，結合數字化、信息化發(fā)展的特征，加強對社會高素質、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)力度，讓學生在學習和發(fā)展過程中取得良好的成績。在智能財務人才培養(yǎng)中，大數據時代的到來給人才培養(yǎng)工作帶來了很大機遇，學校可以構建數字化、網絡化的財務人才培養(yǎng)平臺，應用財務共享的網絡化教育中心，達到高質量、高效率培養(yǎng)學生的目標。在智能化的會計財務流程學習中，學生可以掌握先進財務機器人的使用方法，并結合其流程自動化技術了解相關學習資源和數據，推動學生的全面發(fā)展。學校教學可以運用分發(fā)引擎來培養(yǎng)學生的數據計算、處理、加工等能力，還會要求學生采用數據對比的形式生成分析報告，推動財務共享模式的發(fā)展。學校能提升學生在數據處理和分析等方面的運用能力，強化學生對新型技術工具的運用意識，并將知識有效應用到各個財務場景中，提高教學質量。在數智集成時代，高校培養(yǎng)出的智能財務人才能夠更好地滿足企業(yè)人才需求，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才理念，通過完善的會計專業(yè)課程體系促進學校與企業(yè)課程的研討與合作，讓學生了解更多課堂以外的知識內容，提升學生在實踐發(fā)展等方面的學習水平，從而落實應用型本科高校在人才培養(yǎng)等方面的目標和要求［2］。

2數智集成時代應用型本科高校智能財務人才培養(yǎng)模式存在的問題

摘要：隨著互聯網、大數據、云計算、人工智能、電子發(fā)票、物聯網、財務機器人等技術的出現，以及政府會計制度的正式實施，高校財務工作到了必須變革的時候，簡單地進行財務軟件更新升級已經無法完成國家現代財稅改革的要求和滿足高校財務信息使用者的需要。高校財務需要加大改革步伐，實現財務管理的革新，向智能化財務發(fā)展，將財務人員從重復性、標準化程度高的財務業(yè)務中解放出來，發(fā)揮主觀能動性以更好地完成財務服務和財務決策職能。

關鍵詞：政府會計制度;高校財務;智能化財務

財務管理自20世紀80年代至今歷經三個階段。第一階段80年代,計算機開始應用于財務管理工作中，出現了單機版會計電算化，將手工記賬方式逐漸轉變?yōu)橛嬎銠C記賬，財務信息可以在一定程度上方便統計和查詢，提高了財務工作的效率。存在的缺點是所有數據都保存在單獨一臺計算機上。第二階段90年代，互聯網的出現，使的單機工作的計算機通過網絡實現了單位內部局域聯網與互聯網相連。加之網絡版財務軟件等技術的應用，財務工作實現了數據共享，財務內部工作完成了單人參與到集體參與的過渡。此階段存在的缺點是，財務信息和數據被財務以外信息使用者很難獲取，對財務工作的了解和理解程度較低。第三階段是近年來，以互聯網+、云計算、大數據、人工智能等新技術為支撐的財務管理變革。高校財務所有的參與者都可通過互聯網等新技術便捷的獲取需要的財務數據，提高了財務工作的效率、參與度、公信力等，對財務政策等的宣傳力度有了很大提高。按照國家財稅改革要求2019年1月1日高校開始實行新政府會計制度，按照新制度要求開展財務工作。高校財務如何利用新技術，抓住財務管理變革的機遇，順利實行政府會計制度是當前和未來的工作方向。

一、目前高校財務管理和核算模式的優(yōu)缺點

現階段X高校財務工作主要是通過互聯網和財務軟件實現財務管理和會計核算工作的聯網處理、共享服務、數據查詢等功能。但許多財務信息和功能僅停留在高校財務部門內部，許多財務信息無法快速、便捷的被使用者獲取，幫助使用者分析問題和做出決策。（一）現有財務管理和核算模式的主要優(yōu)點。（1）財務管理信息量較小，會計核算比較簡單。現有的財務管理對數據的分析和處理基本都停留在財務數據的統計和匯總。會計核算方面，借助會計軟件，會計人員憑借對各種規(guī)章制度的理解和掌握度完成審核和報銷工作，經過一段時間的學習基本都能完成，復雜程度不高。據統計，高校會計核算主要分為日常采購、差旅費、會議費、培訓費、交通費、日常借款、資產折舊/攤銷、財務會計月末結轉/年終轉賬等，按照單據量日常采購業(yè)務最多，按照業(yè)務處理復雜程度差旅費單筆報銷占用工作量較多（集中在票據審核和補助計算）。相同業(yè)務重復發(fā)生，核算工作難度不高。（2）高校財務軟件功能較少便于掌握。現有的財務軟件提供的財務管理和會計核算功能較少，主要是滿足基本的數據匯總和統計，使用操作方法簡單，易學易用。經過簡單的熟悉就能較好掌握使用。會計人員人均經常使用財務軟件在兩三種。據統計，高校財務軟件主要功能模塊有網上報銷、網上申報、財務查詢、統一支付平臺、財務報銷、銀校互聯系統、預算管理、報表管理、個人收入系統、學費管理、工資管理、接單系統、單據物流等。其中網上報銷、網上申報、財務查詢、統一支付平臺、單據物流五個功能主要由財務報銷人員使用。財務人員需做好功能維護，確保系統正常使用。（3）面對面處理業(yè)務占業(yè)務量比重大。現有的財務管理和會計核算模式離不開面對面的溝通與交流，許多通過雙方電話或通信軟件描述不清的或容易產生理解偏差的問題，可以通過面對面的溝通交流，達到充分的理解。X高校自2017年起使用互聯網+網上報銷，財務報銷單據采用面對面收單和自助收單機并行的方式。在微信、QQ中建立了多個政策交流群，沒有完全推行自助收單機方式，簡單的財務業(yè)務報銷人會使用自助投單機。復雜的業(yè)務采用面對面收單方式，保留了面對面溝通交流的方式。雖然在一定程度上降低了工作效率增加了人工成本，但是符合改革的規(guī)律，獲得了絕大多數教職工的理解和支持。（二）X高校現有財務管理和核算模式的主要缺點。（1）財務信息與其他信息平臺數據無法共享。財務信息系統和高校其他信息系統之間自成體系，單獨運行，數據無法進行共享，數據的使用和價值得不到體現，造成財務和業(yè)務在許多環(huán)節(jié)不同步，財務管理與經濟業(yè)務運行脫節(jié)。X高校資產管理部門使用久其固定資產管理軟件，財務部門使用天財財務軟件，數據無法連接實時共享。工作過程中存在資產管理部門辦理了資產建賬手續(xù)，到財務報銷時出現不符合規(guī)定不能報銷的情況；存在資產管理部門辦理了資產建賬手續(xù)，未在財務辦理報銷手續(xù)，資產對賬工作難以開展等情況。資產對賬工作過多依靠人工，對賬工作費時費力，工作效率低，出錯率高。X高校的本科生實行學分制管理模式，教務處負責學生選課和學分結算，財務處負責學分學費的預收和結算。本科生在教務處選課系統中只能查詢到自己的選課信息，以及學分信息，但是無法查詢預交的學費和應該繳納的學分學費。學生在財務處系統中能夠查詢其繳納的學費、住宿費、代收費的金額、次數、時間和方式，但是無法查詢學分學費選課明細情況。因為兩套系統數據孤立，沒有形成無縫銜接，造成一些學生對財務處學費管理系統中本人的學分學費數據產生疑問。（2）會計核算工作標準化程度不高。由于會計核算工作水平完全依靠會計人員對規(guī)章制度的理解和掌握程度，對經濟業(yè)務的財務判斷水平，造成仁者見仁、智者見智的情況。同樣的業(yè)務經不同會計人員處理可能會出現不同的處理結果；引起經濟業(yè)務辦理人員對財務工作執(zhí)行標準的質疑，影響財務工作的嚴肅性和規(guī)范化，影響財務統計數據的全面性和準確性。為了盡可能消除這種情況，X高校采取了退單審核制度，所有接收的會計單據，如果出現需要退單的情況由會計人員在退單原因單上寫明退單原因，由會計核算科長統一審核，對于無需退單的單據返回由會計制單完成報銷工作；需要退單的由科長簽字退回報銷人。這種制度的執(zhí)行，基本解決了以前教職工反映的會計工作標準不一致的問題。但這個制度的缺陷在于會計核算科長對政策的執(zhí)行必須保持準確和一致。（3）財務數據統計和分析工具不足。現有的財務管理和會計核算軟件只提供了簡單的數據統計和匯總，數據對比分析工具缺乏，許多統計數據需要會計人員通過對大量的財務數據和表格進行復雜的加工和整理獲得，工作量巨大，同時由于經過復雜的操作，統計數據的準確性不高，無法準確地反映經濟業(yè)務的真實情況。統計功能的不足體現在財務處內外兩個方面。對于財務處內部，財務軟件統計功能少，無法滿足個性化的統計需求，需要人工加工處理；對財務處外部報銷人僅提供項目報銷明細查詢功能，其他統計分析功能缺失。加上政府會計制度要求的雙分錄記賬，借款沖銷等財務賬務處理規(guī)定都給報銷人理解報銷數據帶來了困難。比如科研項目在項目結題時需要編寫結題報告，其中項目決算報告需要項目組成員從財務系統中反映的報銷明細數據按照決算項目統計。由于統計軟件顯示數據按照財務工作者的理解思路設計，造成不了解財務知識的教職工在日常工作中出現將借款金額和核銷金額重復統計等情況，時有老師反映財務報銷數據不好理解，造成統計工作量很大，最終統計的數據還有出入。（4）學校財務預算和會計核算結合度不高。高校現有的預算財務和會計核算互相結合的不高，預算制定的準確性、嚴謹性程度不高。業(yè)務部門對財務預算的嚴肅性認識不高，造成超預算的情況比較多，給會計核算工作嚴格按照預算執(zhí)行帶來了困難。業(yè)務部門對所管經費的撥付和結余情況了解渠道較少，無法通過本部門信息系統獲取。財務系統中顯示的信息專業(yè)性較強，個別缺乏財務知識的使用者無法準確獲取需要的信息，造成對預算的不重視。X高校預算工作存在個別項目重編制、輕執(zhí)行，預算執(zhí)行率低、預算執(zhí)行超支現象發(fā)生的情況，財務預算工作的嚴謹性無法得到保障。比如：一些部門以本部門工作對學校發(fā)展非常重要為由，申請項目經費成功后，項目進展緩慢，造成預算資金較長時間占用，無法調劑學校其他更急需資金支出的項目。還有一些部門預算編制不科學、不準確造成預算超支執(zhí)行，后期頻繁調整預算，占用學校留存資金，影響了財務預算的嚴肅性。

二、X高校財務智能化的發(fā)展規(guī)劃