根據市委組織部、市委農辦、市科協、市財政局聯合下發的《全市"千名村官"培訓工程實施辦法》的要求和區委書記辦公會意見，棲霞區"千名村官"培訓工程村兩委會班子成員集中培訓工作從10月18日開始到11月17日結束，歷時一個月時間，共有701名村兩委會班子成員和其他干部參加了培訓。培訓期間，市委組織部干部教育處的領導專門到我區對培訓工作實施情況進行了檢查，對我區的工作給予了充分肯定?，F將培訓有關情況總結如下：

一、高度重視，把集中培訓放在重要位置

市里對"千名村官"培訓工作作出部署后，區委高度重視。10月8日國慶后上班第一天，書記辦公會就專題聽取區委組織部的工作情況匯報，對貫徹落實工作進行了研究，統一了思想，充分認識到在當前形勢下實施"千名村官"培訓工程是對村和站所"三個代表"學教成果的進一步鞏固和深化，是加強農村基層組織建設、迎接"十六大"勝利召開的重要舉措，是農業增效、農民增收、富民強區、加快發展的現實需要。區委明確要求貼緊棲霞實際，高標準、高質量地抓好培訓工作，把"培訓工程"轉化為加快棲霞發展的"富民工程"。對村黨支部和村委會主任的集中培訓，區里提出了三方面的要求:一是要把培訓班辦成示范班，為街鎮放出樣子；二是要把培訓班辦成提高班，使村支部書記、村委會主任通過學習，提高法規政策水平和"雙帶"本領；三是要把培訓班辦成促進班，促進農業增效、農民增收，實現富民強村、加快發展。對街鎮的培訓工作區里的要求是"標準高、學時足、考勤嚴、實效強"。村黨支部書記、村委會主任培訓班總結會上，區委副書記袁文榮同志還專門就組織好街鎮各自的培訓工作提出了進一步的要求。各街鎮黨工委在接到區里的"千名村官"培訓工程實施意見后，都專門在黨(工)委會上進行了專題研究。

為了使培訓工作有條不紊地展開并取得預期的效果，各級職能部門都加強了培訓的組織工作。區委組織部會同區委農辦、區委黨校、區科協、區財政局組成了專門的工作班子，召開了聯席會議，針對我區各村區位特點、資源條件、發展情況的差異性，研究制訂了培訓方案和工作計劃，并下發了工作意見。各街鎮也組建了由專職副書記掛帥，組織辦、農業科(農辦)、經濟科、黨校、科協等部門參加的專業工作班子負責培訓工作的實施。配合這次培訓，區有關部門還從實際出發，編印了具有較強針對性、實用性的《棲霞區農村實用技術推廣輔導資料》連同《南京市"千名村官"培訓工程讀本》（之一、之二）輔導材料一同發給每個村干部?？紤]到有些鄉鎮路途較遠、人員集中比較困難，區里專門安排了機關大客車往返接送。由于各級高度重視，確保了培訓工作的順利實施。

二、精心組織，努力提高培訓工作成效

全區上下不是簡單的把"千名村官"培訓工程單純看作是一個任務，而是把它真正當成是加快推進農村"雙帶"活動、促進全區更快更好地發展的有效抓手，精心組織，周密安排，從而使得培訓工作取得了實實在在的成效。

離開大學校園，有些留戀，有些期待。步入社會，掀開人生新的一頁，從此，不再是無憂無慮的學子，不再是理想的浪漫主義者，而是努力工作，勇于承擔責任的工作者。

作為一名剛畢業的大學生，我有幸參加了縣本年度的大學生村官培訓，在這幾天的培訓中,我聆聽了來自各部門、各條戰線領導者、工作者關于推進城鄉一體化戰略、大學生創業、農村實用技術以及基層黨建工作等十個專題講座，使我受益匪淺。要做好村官工作，就必須要當好服務員，哪里有需要就到哪里去，村官的主要職責就是為廣大農民服務，為他們辦實事。建設社會主義新農村，農村的經濟、文化、基層組織建設都需要我們這些年輕的血液，所以做為一名大學生村官，要提高認識，撲下身子來為農村的建設、和諧發展貢獻自己的力量，奉獻自己的青春。同時，村官還必須具備不怕苦、不怕累的精神以及為農民群眾解決矛盾和糾紛的能力。在農村，村民之間產生矛盾出現糾紛是常有的事，關鍵在于怎樣去解決它。當然，武力是解決不了任何問題的，想從根本上使問題得到解決則要靠知識的力量。要同村民們講道理，組織他們學習一些與生活息息相關的法律知識，積極開展普法宣傳。

剛畢業的大學生，對社會、對企業、對施工都處于懵懂無知的狀態，缺乏工作和生活的經驗，因此，完成從學生到一個工作者的轉變是必須的，也是極為緊迫的。這次培訓使我知道了作為一名新的工作者，應該積極主動適應新角色，努力塑造自己的品質，如注重團隊合作，敢于承擔責任，擁有樂觀、積極、主動的工作態度，具有很強的執行力等等，關鍵還要愛崗敬業，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

在這幾天的培訓中，我不但聽取了讓自己長期受益的專題講座，還與其他大學生村官聚在一起，學習交流工作方面的信息，相互溝通交流，在知識、經驗上都獲得了較多的收獲，有效地提高了自己的認識水平、理論水平和規范化的管理水平，進一步增強了自己戰勝困難,搞好工作的信心和決心。雖然每天都做著平凡的小事，但我相信我會在這個平凡崗位上認真踏實的工作，努力學習，在實踐中不斷提高個人綜合素質和工作能力，增強責任感、使命感和緊迫感。我想，不管遇到什么挫折，只要心中信仰是堅定的、精神狀態是積極向上的，同時在鎮里的幫助和村支兩委的支持下，就必定能夠克服一切困難，去實現既定的奮斗目標。

不知不覺中，4天的時間過去了，我們的崗前培訓也接近了尾聲。在這幾天中，我們從最初的素不相識到現在打成一片，從自由散漫到現在的訓練有素……我們的思想、行為、習慣都在潛移默化中發生了巨大的變化。

我將以這次崗前培訓為新的起點，在今后的工作生活中積極實踐黨的十七大關于社會主義新農村建設的要求，并以這次培訓學習為契機，進一步解放思想，實事求是，理清思路，確立目標，制定措施，力求在即將開展的新農村工作中開創工作新局面。要在新農村建設的工作中繼續提高自身素質，進一步振奮精神，勤奮學習，按照謝部長提出的“端正學習態度，全力以赴；嚴格遵守紀律，全身心投入；學以致用，努力將所學知識轉化為自己的實際本領”的要求，扎扎實實、認認真真地當好新時期的大學生村官。公務員之家:

區全面拉開了"千名村官"培訓的序幕，經過10天的培訓，共有14115名"村官"和農村普通黨員參加了培訓，其中村黨支部書記、村委會主任496人，村兩委委員1419名，農村普通黨員12200名。這是十六大召開后，江寧區組織的第一次也是規模最大的一次培訓。此次培訓，主要體現在以下幾點：

一、銳意創新，為教育培訓注入生機。

1、課程安排有了新設計。以往的分期培訓，每期安排的老師和培訓課程都相同，無法滿足學員們求知愿望。在本次培訓中江寧區委組織部作了新的嘗試，改變了以往培訓內容單一的固定模式。一是課程設計與培訓對象緊密結合，突出針對性。各村的經濟發展不平衡，所處區域位置也有所區別，如何合理設計課程內容，區委組織部與區委黨校多次研究方案，采取了"雙向選擇"的做法，即區委組織部選擇授課內容，在經濟發展較快、地理位置較好的村，安排如何做大、做強村級經濟，增加農民收入的課程，針對經濟收入一般甚至較薄弱的村，安排如何發揮自身優勢，挖掘現有資源，帶頭辦實體，帶領老百姓共同致富的課程。各鎮結合本鎮各村的實際情況，選擇培訓課程，自行安排各期參訓方案。二是理論學習與參觀考察相結合，增強操作性。課堂上講的內容是理論性的東西，是需要通過實踐來驗證的。培訓期間，我們專門用一天的時間組織村支書到麒麟鎮鎖石村參觀學習。鎖石村的黨支部書記介紹了黨員干部如何帶頭致富、帶領百姓致富的經驗。同時還向學員們現場展示了該村個體企業和農業結構調整的成果，使大家身臨其境地感受到了"雙帶"給老百姓帶來的好處。三是學習與交流相結合，提高自覺性。培訓結束后，我們用半天的時間組織村支書開展分組討論和集中交流，這既是一次思想交流，又是一次工作思路的交流。大家根據各自不同情況就如何帶頭致富、帶領群眾致富發表了自己的看法，同時表示要倍加珍惜這次難得的學習與充電機會，以新思路、新辦法做好"帶頭創業致富、帶領群眾致富"工作，加快"富民強村"步伐。

2、電化教育有了新突破。為了便于各鎮開展村兩委委員的培訓工作，市委組織部送書下基層，區委組織部送光盤下鄉，區委組織部充分發揮了電化教育的優勢，打破了以往干部培訓以面授為主的單一模式，把電化教育與課堂教學有效地結合了起來。在村支部書記集中培訓過程中安排專人進行了全程攝像并及時制作成系列光盤，首期區委組織部就下發各鎮和街道5套2000多張培訓光盤，為鎮里組織村干部和普通黨員培訓提供了教材。開展電化教育還打破了基層黨校辦班難的問題。基層黨校是前沿陣地，但一直以來，基層黨校舉辦培訓班比較困難，主要是聘請不到高層次的專家教授，陣地作用發揮不明顯。此次培訓工作各鎮用觀看錄像的形式組織村干部集中培訓，把現代化的教學方式與基層黨校培訓有效地結合了起來，增添了基層黨校辦班的活力，真正發揮了基層黨校的陣地作用。村委員們說，這次培訓讓大家第一次聽到了區委領導的動員講話和專家的講課，聽到了以前從沒有接觸到的新知識，講課的專家水平很好，對我們的啟示很大。

3、培訓對象有了新延伸。這次"千名村官"培訓工程中的又一重要舉措是讓很多的農村普通黨員也受到了一次深刻的教育。江寧區委組織部利用農村黨支部黨員活動室組織全區各村的部分普通黨員收看了培訓錄像，讓更多的普通黨員了解了"雙帶"的內涵，把"雙帶"作為對每個農村黨員的普遍要求，引導他們熟悉和了解加入WTO以后該區農村村級經濟面臨的新形勢與應對措施，熟悉農村工作的政策，了解涉農法規，熟悉和掌握農業結構調整以及實用技術等方面的新知識、新技能，積極搶抓新機遇，在"雙帶"上下功夫，使他們和村干部一起真正成為帶頭致富、帶領大家致富的"雙帶"帶頭人。

二、領導重視，為培訓工作夯實基礎。

很高興參加今天的座談會。去年7月，在全省選聘到村任職高校畢業生集中培訓期間，同志們下基層之前，我陪同省委書記**同志，省委副書記、省長**同志與大家見過面，*書記、*省長對大家提出了殷切期望和明確要求。今天，我們召開這個座談會，把同志們請來，是想了解這一段工作的進展情況，特別是聽一聽大學生村官的感受和體會，征詢大家的意見和建議，進一步深化認識、統一思想，完善思路、落實措施，把這項工作做得更好。

剛才，我們開通了**省大學生村官“揚帆網”，并向10名大學生村官代表發放了“揚帆計劃”創業支持資金，這標志著我省800多名大學生村官有了屬于自己的網站和創業平臺，必將激勵大家更好地發揮作用，在農村廣闊天地里干出一番事業。特別是聽了10位大學生村官代表飽滿深情的發言后，感觸很深，我們為大家的真情而感動，為大家的成長而高興，為大家的業績而欣慰。借此機會，我代表省委組織部向在座的大學生村官代表并通過你們向全省大學生村官表示誠摯的慰問！下面，我講幾點意見。

一、進一步深化思想認識，堅定做好選聘高校畢業生到村任職工作的信心

選聘高校畢業生到村任職是黨中央作出的一項戰略決策。黨的十七屆三中全會再次強調，要引導高校畢業生到村任職，實施一村一名大學生計劃。去年11月7日，同志在首屆“中國十佳大學生村官”的來信上作出重要批示，對大學生村官的創業激情和奉獻精神給予充分肯定；12月22日，習在中南海主持召開大學生村官代表座談會，并發表重要講話對大學生村官寄予厚望；農歷臘月30，中組部下發了《關于務必將大學生村官工作和生活補貼按時足額發放到位的緊急通知》；春節期間，李源潮同志在江蘇省儀征市親切看望慰問了大學生村官。這一系列舉措，充分體現了黨中央對大學生村官的真正重視、真情關懷、真心愛護。

去年以來，我們按照中央的統一部署，在省委的領導下，扎實開展了選聘高校畢業生到村任職工作?？偟目?，這項工作推進是順利的，發展是健康的，得到了廣大基層干部群眾的普遍歡迎和社會各界的廣泛贊譽。主要有以下幾個方面值得肯定：一是各級黨委、政府高度重視，為大學生到村工作創造了有利條件。為了使大學生村官工作有章可循、有規可依，省委組織部會同省教育廳、財政廳、人事廳、勞動和社會保障廳制定下發了《**省選聘到村任職高校畢業生管理辦法》，對大學生村官的選拔聘任、待遇保障、教育培訓、培養使用、日常管理、考核獎懲等方面作出了明確規定。各市（州）和縣（市、區）黨委、政府對大學生村官高看一眼、厚愛一分，真正把大學生村官作為黨政后備人才來培養，作為新農村建設的帶頭人來使用。去年8月，各地普遍對大學生村官進行了崗前培訓，并合理安排工作崗位，不少地方的黨政主要領導同志還親切看望大家。各級組織、人事、財政、教育、勞動和社會保障等部門認真落實大學生村官的各項待遇。目前，正在按有關規定為大學生村官辦理養老、醫療和人身意外傷害等三項保險。春節前，各地按照省委組織部的要求，采取多種方式看望慰問大學生村官，與大家溝通交流，幫助解決實際困難?？偟目矗鞯啬軌虬磿r足額發放大學生村官的工作和生活補貼。二是大學生村官不負重托，在較短時間里干出了可喜成績。從剛才大家的發言中可以看出，半年多來，同志們肩負組織上的殷切期望，懷著為基層服務的滿腔熱情，帶著對農民群眾的深厚感情，在農村廣闊天地里，順利實現角色轉變，很快進入工作狀態，經歷了風雨、接受了鍛煉，升華了思想、提高了境界，用實際行動詮釋了全心全意為人民服務的根本宗旨，培養了吃苦耐勞、無私奉獻的優良作風，深化了對國情省情的認識，提升了解決實際問題的能力，在實踐中增長了才干，走出了人生重要的一步，為今后的工作打下了堅實基礎。同志們緊緊圍繞建設社會主義新農村的總體要求，發揮自身優勢，為發展農業、致富農民貢獻了力量。有的運用所學知識，主動給農民提供致富信息，大膽領辦和創辦致富項目；有的帶頭傳播科技知識，推動農民學科技、用科技；有的積極開展文化活動，倡導文明新風，在新農村建設中發揮了獨特作用，成為各項工作的生力軍。三是社會各界大力支持，為大學生村官創業和成才搭建了平臺。為引導和鼓勵大學生村官立足農村廣闊天地帶頭創業、引領農民致富，省委組織部會同團省委策劃并啟動了大學生村官創業“揚帆計劃”，這項計劃得到了我省知名民營企業——武漢凱迪公司的積極響應和熱情支持，他們每年安排160萬元建立“揚帆計劃•凱迪陽光”基金，采取“小額資助、直接到人、滾動運行、愛心傳遞”的方式，首批重點支持100多名有創業項目和能力的大學生村官創業。同時，省農行捐贈50萬元為大學生村官配備電腦，剛才舉行了捐贈電腦發放儀式。我省首批大學生村官不僅得到了社會各界的關愛，更重要的是贏得了基層干部群眾的普遍歡迎和充分認可。在去年底全省村級組織換屆選舉中，有115名大學生村官當選村“兩委”班子成員，其中3人當選村主職干部，32人當選村黨支部副書記，18人當選村委會副主任，為村干部隊伍注入了新鮮血液。

實踐證明，選聘優秀大學生擔任村官的決策是正確的。這一決策是推進農村改革發展的迫切需要、是為建設高素質干部隊伍提供源頭活水的根本大計、是為加強農村基層組織建設增添生機活力的有效途徑。實踐證明，當代大學生在基層是大有作為的。選聘優秀大學生擔任村官，把大批掌握現代知識、充滿青春活力、富有開拓精神、立志報效祖國的大學生推向農村第一線，為新農村建設注入了新鮮血液和動力，也為大學生提供了施展才華和抱負的舞臺，實現了促進農村發展與鍛煉培養人才的雙向效應。實踐證明，當代青年的志向是遠大的。當代大學生是一個充滿朝氣、富有生機、洋溢活力的群體。大學生村官扎根群眾、立志基層，自覺把遠大理想、堅定信念與具體實踐緊密結合起來，把個人抱負、人生價值同本職工作有機統一起來，在基層工作中展示出改革創新的時代風貌，為當代青年創業成才樹立了榜樣，不愧是國家寶貴的人才資源。我們一定要深刻認識這項工作的戰略意義和現實意義，把它作為干部隊伍建設和人才隊伍建設的一項經常性工作進一步抓實抓細抓好。

xx鎮現有大學生村官26名，其中11人在去年村委換屆選舉中被選為村委委員，是我鎮新農村建設的中堅力量。我們xx鎮黨委、政府十分重視大學生村干部管理工作，確立了“以制度規范、以事業留人、以感情留人”的大學生村官培養理念，積極探索培養管理的新手段、新方法，通過五項舉措，實施規范管理，幫助他們適應基層環境，提高大學生村干部的實踐能力，努力為他們創造良好工作環境，促使其在基層成長、成才?，F結合我鎮的實際情況，談談我對加強大學生村官管理的看法。

一、抓好鎮村干部對大學生村官結對幫帶，促進其角色盡快轉變。我們鎮采取了黨政領導、包村干部結對幫帶的方式，向大學生村官傳授工作經驗和方法，幫助其開展各項工作。同時，將大學生村官的思想政治學習、工作任務完成、業績考核等和所在村的年終工作考核結合起來，促使所在村支持、幫助、引導大學生村官開展工作，盡快讓他們進入角色。實踐證明，這樣的做法是非常有成效的，在2008年勞模表彰大會上，我鎮有6位大學生村官被鎮黨委、政府表彰為勞動模范，這是對大學生村官的鼓勵與鞭策，同時也表明他們真正融入了工作角色且干出了實績。鎮村干部對大學生村官結對幫帶的做法，應值得提倡。

二、加強大學生村官培訓，提高其基層工作能力。我們鎮主要抓了大學生村官的崗前培訓，專題培訓和經常性培訓，培訓內容以涉農政策、實用技術以及做好群眾工作的方式方法為主。通過培訓，使大學生村官可以更好地適應基層工作，提高自身素質，對新農村建設重任有了更加全面的了解。但是，目前大學生村官的培訓制度不夠完善，大學生村官培訓應根據崗位職責和工作需要建立長期計劃，促使大學生村官知識水平、能力、素養不斷提升。

三、嚴格大學生村官考核測評，激發其干事創業的熱情。我鎮實行大學生村官考核測評制，考評實行每季度一評議，半年一考核，年終綜合評議，以平時測評和年終考核相結合的方式進行跟蹤了解，全面掌握。平時考核由各村負責，年度考核由鎮、村共同組織，大學生村官根據履職情況進行自評和總結，向所在村進行述職，由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績等方面進行民主評議，再由鎮黨委綜合鑒定，考核結果將作為各方面推薦優秀的重要依據。嚴格的考核測評制度，其實質就是在大學生村官培養上負責任的表現。正是這樣一套嚴格的考評機制，促使大學生村官樹立了爭先創優意識，激發了他們干事創業的熱情。

四、強化大學生村官實踐鍛煉，提升其綜合能力。我們鎮黨委、政府要求各村支部、村委要給大學生村官“壓擔子”，安排他們分管具體事務，尤其是在材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等方面，給大學生村官交任務，增強他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發展。同時，結合中心工作，對大學生村干部實行多崗位鍛煉，鼓勵他們在政策宣傳、社情民意、農村計劃生育、社會治安等方面發揮作用，拓寬視野，盡可能多地積累工作經驗和方法，使其更好地服務于新農村建設，正如習在大學生村官代表座談會上指出：“大學生村干部要勇于開拓，大膽實踐，在建設社會主義新農村的偉大實踐中經風雨、長知識、增才干。”

五、指導大學生村官交流互助，提高其工作積極性。鎮黨委把每月的第一個星期的星期一定為大學生村官工作例會，鎮黨政領導全部參加，部署近期工作任務，學習政策理論，交流工作經驗，探討研究工作中出現的新情況、新問題。我們鎮黨委、政府適時幫助他們理清工作思路，解決工作中、生活中存在的實際問題，并且倡導大學生村官相互交流、相互學習、共同進步。另一方面，要求大學生村官每周上報一篇工作信息，不定期上報心得體會，調研文章，并擇優推薦給縣委組織部和縣新聞中心合辦的村官手記欄目。通過這些思想交流、工作交流，既能讓社會各界關注和支持大學生村官工作，也提高了他們自身工作積極性。

A鄉黨委、政府十分重視大學生村官培養管理工作，進一步注重實踐與工作相結合，積極探索培養管理的新手段、新方法，通過加強五項措施，實施規范化管理，充分發揮大學生村官的積極性、主動性和創造性，努力使他們當好農村政策宣講員、遠程教育管理員、便民服務員、獻計獻策參謀員、文化活動組織員、科技信息傳播員，不斷提高大學生村官的實際工作能力，積極引導他們在基層鍛煉成才。

一、強化幫帶措施，促進角色盡快轉變。采取鄉干部二對一幫帶的方式，讓大學生村官全程參與村日常工作，提高大學生村官解決實際問題的能力；指定一名班子成員和一名工作經驗豐富、群眾基礎好的機關干部擔任大學生村官工作“輔導員”，傳授群眾工作經驗，幫助開展各項工作。同時，把大學生村官的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的完成、業績考核結果等內容與所在村“兩委”的年度計劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵大學生村官開展工作，為大學生村官搭建平臺。

二是強化教育培訓，提高基層工作能力。建立村官培養實施規劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結匯報、每半年一份調查報告。二是集中培訓制度。定期參加鄉村干部的培訓,提高業務能力,使他們對如何更好地適應基層工作，提高自身素質，擔當起新農村建設重任有了更加全面的了解。三是會議制度。鄉要求大學生村干部都要參加所在村的會議和鄉干部會議，全面了解村日常工作議程,了解鄉整體工作情況。

三、強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔子”。鄉黨委給予大學生村官安排具體的事務，如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發展。二是異崗鍛煉。為增進他們盡快熟悉工作知識，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經驗和方法，更好地做好基層服務。

四、強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學生“村官”的思想、工作等情況，認真搞好三級督查，及時發現和解決問題，有針對性的開展督促指導。黨政班子成員定期入村督查，了解大學生村干部的工作開展情況、目標完成等情況。

五、強化考核激勵，樹立爭先創優意識。推行大學生村官考核測評制，考評實行每季度一評議、半年一考核、年末組織綜合評議，以平時測評和年終考核相結合的方式進行跟蹤了解、全面掌握。年度考核由鄉、村共同組織完成，大學生“村官”根據履職情況進行自評和總結，向所在村進行述職，由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議，再由鄉、村對其作出綜合考核鑒定，并將考核結果存入個人檔案。同時，建立有效的激勵機制，規定凡考核優秀的大學生村干部，享受“三個優先”即發展黨員優先、鄉后備干部納入優先、推薦榮譽優先，激勵大學生村干部的爭優進取意識。

a鄉黨委、政府十分重視大學生村官培養管理工作，進一步注重實踐與工作相結合，積極探索培養管理的新手段、新方法，通過加強五項措施，實施規范化管理，充分發揮大學生村官的積極性、主動性和創造性，努力使他們當好農村政策宣講員、遠程教育管理員、便民服務員、獻計獻策參謀員、文化活動組織員、科技信息傳播員，不斷提高大學生村官的實際工作能力，積極引導他們在基層鍛煉成才。

一、強化幫帶措施，促進角色盡快轉變。采取鄉干部二對一幫帶的方式，讓大學生村官全程參與村日常工作，提高大學生村官解決實際問題的能力；指定一名班子成員和一名工作經驗豐富、群眾基礎好的機關干部擔任大學生村官工作“輔導員”，傳授群眾工作經驗，幫助開展各項工作。同時，把大學生村官的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的完成、業績考核結果等內容與所在村“兩委”的年度計劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵大學生村官開展工作，為大學生村官搭建平臺。

二是強化教育培訓，提高基層工作能力。建立村官培養實施規劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結匯報、每半年一份調查報告。二是集中培訓制度。定期參加鄉村干部的培訓,提高業務能力,使他們對如何更好地適應基層工作，提高自身素質，擔當起新農村建設重任有了更加全面的了解。三是會議制度。鄉要求大學生村干部都要參加所在村的會議和鄉干部會議，全面了解村日常工作議程,了解鄉整體工作情況。

三、強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔子”。鄉黨委給予大學生村官安排具體的事務，如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發展。二是異崗鍛煉。為增進他們盡快熟悉工作知識，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經驗和方法，更好地做好基層服務。

四、強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學生“村官”的思想、工作等情況，認真搞好三級督查，及時發現和解決問題，有針對性的開展督促指導。黨政班子成員定期入村督查，了解大學生村干部的工作開展情況、目標完成等情況。

五、強化考核激勵，樹立爭先創優意識。推行大學生村官考核測評制，考評實行每季度一評議、半年一考核、年末組織綜合評議，以平時測評和年終考核相結合的方式進行跟蹤了解、全面掌握。年度考核由鄉、村共同組織完成，大學生“村官”根據履職情況進行自評和總結，向所在村進行述職，由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議，再由鄉、村對其作出綜合考核鑒定，并將考核結果存入個人檔案。同時，建立有效的激勵機制，規定凡考核優秀的大學生村干部，享受“三個優先”即發展黨員優先、鄉后備干部納入優先、推薦榮譽優先，激勵大學生村干部的爭優進取意識。

A鄉黨委、政府十分重視大學生村官培養管理工作，進一步注重實踐與工作相結合，積極探索培養管理的新手段、新方法，通過加強五項措施，實施規范化管理，充分發揮大學生村官的積極性、主動性和創造性，努力使他們當好農村政策宣講員、遠程教育管理員、便民服務員、獻計獻策參謀員、文化活動組織員、科技信息傳播員，不斷提高大學生村官的實際工作能力，積極引導他們在基層鍛煉成才。

一、強化幫帶措施，促進角色盡快轉變。采取鄉干部二對一幫帶的方式，讓大學生村官全程參與村日常工作，提高大學生村官解決實際問題的能力；指定一名班子成員和一名工作經驗豐富、群眾基礎好的機關干部擔任大學生村官工作“輔導員”，傳授群眾工作經驗，幫助開展各項工作。同時，把大學生村官的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的完成、業績考核結果等內容與所在村“兩委”的年度計劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵大學生村官開展工作，為大學生村官搭建平臺。

二是強化教育培訓，提高基層工作能力。建立村官培養實施規劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結匯報、每半年一份調查報告。二是集中培訓制度。定期參加鄉村干部的培訓,提高業務能力,使他們對如何更好地適應基層工作，提高自身素質，擔當起新農村建設重任有了更加全面的了解。三是會議制度。鄉要求大學生村干部都要參加所在村的會議和鄉干部會議，全面了解村日常工作議程,了解鄉整體工作情況。

三、強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔子”。鄉黨委給予大學生村官安排具體的事務，如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發展。二是異崗鍛煉。為增進他們盡快熟悉工作知識，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經驗和方法，更好地做好基層服務。

四、強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學生“村官”的思想、工作等情況，認真搞好三級督查，及時發現和解決問題，有針對性的開展督促指導。黨政班子成員定期入村督查，了解大學生村干部的工作開展情況、目標完成等情況。

五、強化考核激勵，樹立爭先創優意識。推行大學生村官考核測評制，考評實行每季度一評議、半年一考核、年末組織綜合評議，以平時測評和年終考核相結合的方式進行跟蹤了解、全面掌握。年度考核由鄉、村共同組織完成，大學生“村官”根據履職情況進行自評和總結，向所在村進行述職，由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議，再由鄉、村對其作出綜合考核鑒定，并將考核結果存入個人檔案。同時，建立有效的激勵機制，規定凡考核優秀的大學生村干部，享受“三個優先”即發展黨員優先、鄉后備干部納入優先、推薦榮譽優先，激勵大學生村干部的爭優進取意識。

選拔大學生到村任職，是貫徹落實中央的重要戰略決策，是改善農村基層干部隊伍結構、推進社會主義新農村建設的迫切需要，事關全局，事關長遠。目前，響應黨的號召，越來越多的大學畢業生選擇到村任職，到新農村建設第一線干事創業。如何發揮組織部門作用，制定形之有效的管理模式，做好大學生到村任職工作，是各級黨委及組織部門必須面臨和深入思考的課題。

一、加強教育培訓，提高綜合素質。

培訓教育是大學生村官成長的關健環節。一是抓好崗前培訓。每批新的大學生報到后，組織部門都要進行大學生村官崗前培訓和召開新老大學生村官座談會，部機關分管領導作縣情形勢報告和基層工作方式方法，老大學生村官暢談心得體會、傳授經驗，切實提高新大學生村官的思想認識，引導他們樹立扎根基層、安心基層、服務基層的思想意識。二是加強業務能力培訓。有計劃、有針對性地組織大學生村官參加各種業務知識培訓班和優秀村干部培訓班等，使其盡快提高和掌握所任職位必須的知識和能力。各大學生村官所在鄉鎮、部門也要利用外出考察學習機會，安排大學生村官參與考察學習，讓他們開闊視野，增長見識，汲取營養，增長才干。三是強化思想素質提高。要求大學生村官抓好對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和中國特色社會主義理論體系等政治理論的學習，深刻理解“三個代表”重要思想和科學發展觀的深刻內涵，堅持用發展著的馬克思主義理論武裝頭腦，發揚理論聯系實際的學風，不斷提高解決問題的能力。四是鼓勵參加學歷教育。創造條件，做好服務，鼓勵大學生村官通過函授培訓、在職教育等多種形式接受更高層次的學歷教育，不斷完善自身的知識結構，進一步提高科學文化水平。

二、加大鍛煉力度，豐富實踐經驗。

實踐鍛煉是快速提升大學生村官綜合能力的主要途徑，是實現大學生村官健康快速成長的必由之路。在工作中，要根據大學生村官的不同層次和業務專長，有計劃、有目的地對大學生村官進行實踐鍛煉，讓他們在實踐中接受鍛煉、接受考驗。一是腳踏實地鍛煉。針對大學生村官對基層情況不夠了解，實踐經驗不足，解決實際問題和把握復雜局勢的能力相對較差的弱點，各有關鄉鎮要安排實實在在任務，讓他們參與計劃生育、扶貧、民政等工作，深入村莊、農戶，了解基層情況，開展調查研究，從最基層、最具體的工作干起，使他們真正了解基層，掌握基層工作方法。二是多崗輪換磨練。在大學生村官工作一段時間以后，有意識地對其進行多鄉村、多崗位的實踐鍛煉，全面了解鄉鎮情況，加強不同村官角色的轉換，提高他們的適應能力、組織能力和領導能力，增加經驗積累，提高綜合素質。三是掛職、跟班學習。通過選送到鄉鎮部門、安排到縣直單位掛職、跟班學習、參加專項工作等多種形式，讓大學生村官在更多的崗位上進行鍛煉，使他們既有基層工作經驗，又掌握機關工作的一些方式方法，不斷開闊大學生村官的視野，改進工作方法，轉變工作作風，提高工作效率。四是舉辦學習論壇。定期不定期組織各類大學生村官學習論壇，邀請領導、專家、經驗人士進行講座，不斷提高大學生村官的領導能力和理論水平，進一步豐富他們的實踐經驗，提升他們的綜合能力。

三、建立管理制度，推進工作規范。

為進一步加強對大學生“村官”的管理培養，使他們在共青團工作崗位上得到鍛煉，不斷提升做好村級工作的素質能力，努力開創我市農村共青團工作新局面，根據中央、省和市有關規定要求，現結合我市實際，就大學生“村官”兼任村（社區）團干部加強農村基層團組織建設提出如下意見：

一、新形勢下大學生“村官”兼任村（社區）團干部的重要意義

選聘高校畢業生到村（社區）任職，是黨中央作出的一項重大戰略決策，對于改善農村基層干部隊伍結構、培養新農村建設骨干力量和黨政干部后備人才，推進新形勢下農村改革發展，夯實黨在農村的執政基礎具有重大意義。

在加快全面建設小康社會、建設社會主義新農村的新形勢下，把大學生“村官”充實到農村團干部隊伍中，加強農村基層團組織建設，對于最大限度地把農村青年團結凝聚在黨的周圍，鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎；對于落實好基層黨建帶團建工作，發揮農村共青團的作用；對于提高大學生“村官”的綜合素質，培養儲備優秀的農村青年人才；對于調動廣大農村青年參與社會主義新農村建設的積極性、創造性，都具有十分重要的意義。各鎮（街道）黨組織和共青團組織要充分認識大學生“村官”兼任村（社區）團干部的重要意義,將其作為健全完善選聘高校畢業生到村（社區）任職工作長效機制、加強農村基層團組織建設的重要措施，加強領導，制定措施，扎實推進，確保工作取得實效。

二、大學生“村官”兼任村（社區）團干部工作的指導思想、實施辦法和實施步驟

（一）指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持黨建帶團建，著眼于加強農村基層團組織建設、活躍農村團的工作、增強團組織的服務能力，選配優秀大學生“村官”兼任農村基層團干部,努力培養一支文化水平高、綜合能力強的基層團干部隊伍，帶領廣大農村團員青年為解放思想推動科學發展、創新創業共建魅力作出積極貢獻。