多年來，高等學校堅持對大學生進行德育、智育、體育等全方面教育，開展了大量卓有成效的工作。但相對于智育、體育的評價手段與體系而言，德育的評價體系相對薄弱。如何評價大學生的思想道德狀況以及思想政治教育的實施效果，是長期以來擺在高等學校思想政治工作者面前的問題。

為了對學生思想政治狀況進行全面考核，檢驗學校思想政治教育的實施效果，完善學生德育的評價體系，河北科技大學理工學院開展了德育答辯活動。實踐表明，德育答辯不失為構建大學生德育評價體系的重要平臺，是進一步加強和改進大學生思想政治工作的有益探索。

一、德育答辯的實施過程

德育答辯是指應屆本科畢業生將自己在大學學習生活中接受政治、思想、品德、法紀、心理等教育的效果，按照規定的格式，以總結報告的文體進行全面系統的總結，形成個人德育狀況論文，并以班級為單位，通過答辯會的形式，向班級的同學、答辯委員會成員宣讀，同時接受提問，回答問題，由同學和答辯委員會就其德育表現作出評價。

（一）精心組織、嚴格要求，確保德育答辯教育效果

為了上好德育答辯這堂“課”，理工學院結合本院實際情況，制定了德育答辯實施方案，成立了由院領導、學工部（團委）負責同志、學部書記、輔導員、“兩課”教師為成員的畢業生德育答辯委員會。按照學院的總體部署，德育答辯分為撰寫論文、審核評閱、現場答辯三個階段。

摘要：中職學校班主任的德育能力對學生的發展具有重要的影響。本文分析了德育能力的內涵，并總結了幾點新時期中職班主任所需要具有的德育能力。

關鍵詞：中職班主任；德育能力；內涵；構成

中職學校的定位是在義務教育的基礎上培養大量的技能型人才和高素質的勞動者，也就是指中職學生接受了初中階段的教育之后進入中職學校，在畢業后直接進入工作的狀態。中職學校的定位決定了學校生源的特殊性，而這對班主任的德育工作也提出了新的要求。

一、新時期中職班主任德育能力的內涵

能力是知識和技能的綜合，是將知識和技能進行綜合運用并且轉化才能成為為個人所擁有的能力，其包含兩個方面：第一，能力是將理論知識和實踐技能進行綜合而產生的在實踐活動中展現出來的實踐方式和實踐結果；第二，能力是個體在進行實踐活動中所具備的心理基礎。而我國的學校德育包括了思想教育，政治教育、道德教育三個方面，通過受教育者積極的認識、體驗與實踐，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動。而德育能力就是指教育者通過教學活動運用個人所擁有的德育知識、經驗以及個人威信力有效地把握、指導和控制可能影響學生的思想道德的所有因素，使得學生的德育教育朝著德育的培養目標順利發展的能力。新時期中職班主任的德育能力主要包含了中職學校班主任的德育教育工作在有關教育理論和實踐經驗總結的指導下，運用自身所具備的相關德育知識和技能為基礎，對學生的健康思想及健康心理、正確政治路線、良好職業道德和思想品質的教育中所展現出的相關能力和心理素質的綜合。中職的班主任的構成以應屆畢業生為主，沒有廣泛的社會接觸和工作經歷，德育教育的經驗和能力缺乏，德育工作難以有效落實。其次，中職的學生培養目標是畢業后直接就業的技能導向性教學模式，在教學中沒有升學等壓力，班主任也就放松了對學生的管理。

二、新時期中職班主任德育能力的構成

本學期我系在校黨委正確領導下，在有關部門、單位的大力支持下，經過全系的努力，較圓滿地完成了學校交給的各項任務，在教學、教研教改、科研、學生工作及預防“非典”和德育迎評工作中作出了一定的成績。

一、教學工作（教發[2003]1號文件《山東交通學院2002—2003學年第二學期教學工作實施意見》執行情況）

本學期在其他工作非常繁重的情況下，我系全體教師積極克服困難，認真執行教發[2003]1號文件《山東交通學院2002—2003學年第二學期教學工作實施意見》，較圓滿地完成了文件附表《2002—2003學年第二學期教學工作計劃》中安排的有關我系的各項工作任務。

1、本科新專業調研申報

本學期我系完成了《會計》、《信息管理與信息系統》和《財務管理（交通工程財務管理）》等三個專業的調研申報工作。

2、教學文件資料建設

摘要:中醫藥院校擔負著培養白衣天使和中醫藥發展與傳承的責任，新時代背景下，面對紛繁復雜的社會環境，高校德育工作面臨極大的挑戰。本文重點論述了云南中醫藥大學在創新高校德育工作中充分發揮中醫文化作用的探索和實踐。

關鍵詞:中醫文化;高校;德育工作

作為中國傳統文化的瑰寶，中醫文化內涵博大精深，蘊含著豐富的德育價值。在貫徹落實立德樹人根本任務、加強和改進大學生思想政治教育的今天，如何挖掘并充分發揮好傳統中醫文化資源的價值，結合實際改革創新、進而提高高校德育工作的針對性和實效性，無疑是中醫藥院校得天獨厚的優勢。只有重視中醫文化的醫學教育，才能培養出具有良好的道德素質、豐富的文化素質、健康的身心素質及富有創新精神的高素質的中醫人才，才能真正提高中醫教育的質量，促進中醫藥的繼承和發展。[1]近年來，云南中醫藥大學進行了積極探索，取得了顯著的成效。

1醫藥院校德育工作的意義與現狀

1.1意義。2018年5月2日，在與北京大學師生座談時指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德。要把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節，做到以樹人為核心，以立德為根本?！敝嗅t學與文化緊密相融，醫文無間，是中國歷史文化的天然產物，有著自身的理論根基和發展軌跡。開展中醫文化研究的要義仍在于中醫學的解讀、闡釋和發展，在于提高中醫的學術水平和臨床療效。[2]分析當前我國醫藥行業現狀，存在看病難、看病貴、醫患糾紛突出，藥價畸高、制售假藥、醫藥市場商業賄賂嚴重等問題，固然有體制機制弊端以及投入不足等深層次原因，但不可回避的是一些藥企、醫院急功近利、追求利益最大化，個別醫藥從業者缺乏職業道德和操守。德育為先、立德樹人，對醫科院校人才培養工作尤其具有重要現實意義。因此在醫藥人才世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期加強學校德育工作尤為重要。1.2現狀。醫科院校歷來高度重視并采取多種措施積極改進學生德育，為國家和地區醫療衛生行業培養了一大批德才兼備的高素質人才。但我們也要清醒地看到當前醫藥院校德育工作中存在的問題。1.2.1觀念滯后。認為德育就是上好思想政治教育課，只要按部就班地上好思政理論課、做好日常學生思想政治教育工作，確保校園安全穩定就行。還有人認為，德育固然重要，但比較“虛”，不值得大投入、花大力氣，只要思政理論課教師、團學干部維持著即可。1.2.2目標空泛。德育目標一味追求高大全、喊口號，忽視學生的成長規律、情感體驗和個體發展的差異。德育目標缺乏層次性和階段性，不接地氣，缺乏對學生的吸引力。1.2.3知行脫節。在教育過程中，有的把德育理解為師生簡單的知識教學過程，學生因一味被動接受，缺乏參與的自覺與熱情，難以內化于心、外見于行。有的把德育簡單理解為傳統主流意識形態的灌輸、校園文化活動、黨團組織生活、輔導員班主任日常思想政治教育，僅滿足于開設課程或搞活動，不注重針對性、實效性。

2中醫文化的德育觀及應用

本學期年級繼續圍繞著學校建設“和諧校園”的總目標，深入貫徹落實學期初全校德育工作會議精神，繼續推進王主任提出的構建“和諧年級”的倡議，針對畢業班下半學期面臨的具體情況，繼續在全年級營造出一種抓德育就是抓教學，抓德育就是抓升學率的良好氛圍。形成了“人人都是德育工作者”的全員參與態勢，本學期初三德育工作重在抓監督，抓落實。具體工作計劃如下：

一、調動和激活德育工作組織體系，狠抓學生的后期教育

⑴面對畢業班后期管理的復雜性和突發性的實際情況，年級通過與學校協調及時迅速的調動和激活德育工作組織體系，形成了年級主任主管，年級德育副主任分管，德育干事及班主任具體負責，全體任課老師參與，學生會自治管理的組織體系并明確了分工，做到德育工作時時有人管，事事有人管，不留管理真空。

⑵針對本年級學生的具體情況，我們繼續狠抓以文明禮貌、勤學善思、團結互助為主題的學生養成教育。從不說臟話，不打架，不罵人，不破壞公物；到作業及時獨立完成，集會快、靜、齊；從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛護環境，保持公共衛生，保持儀容儀表的得體。我們都有專門人員督促落實，注重培養學生的自律意識，成人意識。

二、強調過程更加重視結果，繼續加強常規管理

⑴紀律。課堂紀律，年級要求每一位教師在課堂上都要很好的掌控課堂紀律，做到上課時課堂秩序井然，防止和嚴禁出現遲到和曠課現象，督促值日班干做好《班級日志》的記錄，出現突發事件迅速向年級報告，為讓年級學校把事件的影響降到最低贏得時間。

xx中學工作總結

本學期，我校在市教育局及xx開發區黨委政府的正確領導下，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以師德建設為核心，以提高質量為根本，內強素質，外塑形象，從嚴治校，創建特色。繼續強化創新意識、質量意識、服務意識、爭先意識、拼搏意識，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，堅持求真務實，突出重點，狠抓落實的原則，工作目標基本達成，學校重點工作有了新提突破，各項工作都有新的發展，下面就一學期工作總結如下：

一、建設“平安校園”，創造和諧穩定的教育環境。

_、充實調整創建“平安校園”工作領導小組，切實加強了對創建工作的組織領導。

_、建立健全安全防范工作的各項規章制度，落實各項安全防范措施。

_、以提高學生自我保護意識和能力為主線，通過廣播、?？?、致家長信、組織觀看交通安全、火災自救、學生安全預防與自護等安全教育錄像、張掛宣傳條幅等形式，結合“十一個全國中小安全教育日”、“珍愛生命、防范溺水”專項整治及安全生產月活動，積極有效地開展安全宣傳與教育，并舉行了以“珍愛生命，防范溺水”的主題班刊評選，促使全體師生積極參與創建“平安校園”工作。

1、校長全面負責學校德育工作，學校黨支部要充分發揮政治核心作用和監督、保證作用，支持校長實施德育，共同抓好德育工作。

2、學校成立德育工作領導小組，定期研究、部署和檢查學校德育工作。建立家長委員會，舉辦家長學校，爭取社會各界配合，逐步形成學校、家庭、社會三結合的德育網絡。

3、保持家校聯系，每學期至少召開家長會或舉辦家庭教育講座2次，并做好記錄備查。

4、全體教職員工都是德育工作者，必須嚴格執行《小學德育綱要》、《中學德育大綱》，堅持教書育人，管理育人，服務育人，做到言傳身教，為人師表。班主任、品德課、政治課教師和共產黨員、共青團員、少先隊輔導員是德育工作的骨干，要起模范帶頭作用。

5、每學期第二周，學校、年級、班級要結合德育目標分別制訂出學期德育工作計劃，并認真組織實施。每學期結束前一周，年級組長、班主任要完成德育工作總結，交政教處存檔。

6、課堂是學校實施德育的主陣地，品德課、政治課和勞動課教師要認真上好課。各科教學都要按照德育目標，根據本學科特點，滲透思想教育因素，進行思想品德教育。每個學期要進行國情區情教育、時事政策教育、艱苦奮斗教育、法制教育一次以上。

關于迎接教育廳德育工作實施方案

校屬有關各部門：

根據省委高校工委、省教育廳的決定，從2006年開始，每5年進行一次德育評估，把德育工作作為高校辦學質量和水平評估考核的重要指標，納入高校黨的建設和教育教學評估體系。2006年10月將對全省普通高校德育工作進行評估，為了迎接評估，學校專門成立了迎

評工作領導小組?，F就迎評工作作如下部署：

一.指標要求：

評估工作按《河南省普通高等學校評估指標體系及標準》進行，共4個一級指標、23個二級指標、71個三級指標，滿分為1000分。

校屬有關各部門：

根據省委高校工委、省教育廳的決定，從2006年開始，每5年進行一次德育評估，把德育工作作為高校辦學質量和水平評估考核的重要指標，納入高校黨的建設和教育教學評估體系。2006年10月將對全省普通高校德育工作進行評估，為了迎接評估，學校專門成立了迎評工作領導小組。現就迎評工作作如下部署：

一.指標要求：

評估工作按《河南省普通高等學校評估指標體系及標準》進行，共4個一級指標、23個二級指標、71個三級指標，滿分為1000分。

指標分4大塊

1.基本條件（占250分）

論文摘要：本文從高校德育工作的重要性和必要性以及目前高校德育工作中存在的問題及原因分析，并提出了幾點加強高校德育工作的措施。

論文關鍵詞：高校；德育；誠信；素質拓展；德育論文

教育部于2005年9月1日正式實施《普通高等學校學生管理規定》對高校德育工作提出了更高、更新的要求。我國已進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發展階段，高等教育的發展日新月異。面對新形勢、新情況，作為高等教育重要組成部分的高校德育工作既面臨難得的發展機遇，也面臨著嚴峻的挑戰，存在著諸多不完善的問題，深入研究和探討高校德育工作的問題與措施，對于貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，努力增強德育工作的針對性、實效性、促進大學生的全面發展具有十分重要的意義。

一、加強高校德育工作的重要性

德育是維系一個國家生生不息、繁榮昌盛的重要手段，是培育人才、促使個人發展，塑造國民素質特別是思想政治素質的根本途徑。就高校而言，德育是堅持辦學方向，全面實現大學生培養目標的保證；就個人而言，她對于大學生的成長及素質的提高起方向、動力和保證作用。

二、加強高校德育工作的必要性