教案示例

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會本課11個生字，能正確讀寫“便捷、購物、屏幕、訪問、輔導(dǎo)、郵件、賀卡、羨慕、便宜、戀戀不舍、奇妙”等詞語。

2．理解課文內(nèi)容，抓住文章的要點，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處。

3．增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

備課是教師在教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節(jié)。教師在備課過程中，要通過鉆研教材和分析學(xué)生的狀況，完成課堂教學(xué)的整體設(shè)計任務(wù)并且為教學(xué)設(shè)計的實施做好充分的準(zhǔn)備工作。教師備課質(zhì)量的高低直接影響著教學(xué)的效果。然而，備課中許多繁瑣的工作耗費著教師大量的時間和精力，阻礙著教師工作效率的提高。筆者在多年來運用電腦技術(shù)進行備課的實踐中深深地體會到：運用電腦技術(shù)進行備課工作，可以有效地提高備課的效率和質(zhì)量，促進教學(xué)過程向現(xiàn)代化水平發(fā)展。本文試根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗談?wù)勥\用電腦技術(shù)進行備課的幾點優(yōu)勢：

一、有利于提高備課的速度

運用電腦技術(shù)進行備課可以擺脫手工書寫教案的種種苦惱，避免重復(fù)性抄寫的簡單勞動，使教師有更多的時間去鉆研教材和教法。在備課中充分利用電腦字處理軟件（如WPS2000、WORD2000等）上的各種功能，可以有效地提高文字輸入的速度。常見的做法如下：

1、根據(jù)各學(xué)科教案的基本格式，利用字處理軟件中建立一個模板文件，在模板文件中輸入教案中的一些固定的內(nèi)容（如教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等）和字體段落的格式，每次備課時先打開該模板文件，然后即可填上教案中的具體內(nèi)容。

2、利用電腦字處理軟件的詞組（包括駐機的和自定義的）、復(fù)制、查找、替換和插入等多種功能，輸入教案中本學(xué)科常用的術(shù)語、重復(fù)性的文字和圖形圖象，能明顯地提高輸入速度。

3、充分利用以往存入電腦的備課資料，在備課時對舊教案進行修改、補充和完善，會減少許多重復(fù)性的勞動。

備課是教師在教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節(jié)。教師在備課過程中，要通過鉆研教材和分析學(xué)生的狀況，完成課堂教學(xué)的整體設(shè)計任務(wù)并且為教學(xué)設(shè)計的實施做好充分的準(zhǔn)備工作。教師備課質(zhì)量的高低直接影響著教學(xué)的效果。然而，備課中許多繁瑣的工作耗費著教師大量的時間和精力，阻礙著教師工作效率的提高。筆者在多年來運用電腦技術(shù)進行備課的實踐中深深地體會到：運用電腦技術(shù)進行備課工作，可以有效地提高備課的效率和質(zhì)量，促進教學(xué)過程向現(xiàn)代化水平發(fā)展。本文試根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗談?wù)勥\用電腦技術(shù)進行備課的幾點優(yōu)勢：

一、有利于提高備課的速度

運用電腦技術(shù)進行備課可以擺脫手工書寫教案的種種苦惱，避免重復(fù)性抄寫的簡單勞動，使教師有更多的時間去鉆研教材和教法。在備課中充分利用電腦字處理軟件（如WPS2000、WORD2000等）上的各種功能，可以有效地提高文字輸入的速度。常見的做法如下：

1、根據(jù)各學(xué)科教案的基本格式，利用字處理軟件中建立一個模板文件，在模板文件中輸入教案中的一些固定的內(nèi)容（如教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等）和字體段落的格式，每次備課時先打開該模板文件，然后即可填上教案中的具體內(nèi)容。

2、利用電腦字處理軟件的詞組（包括駐機的和自定義的）、復(fù)制、查找、替換和插入等多種功能，輸入教案中本學(xué)科常用的術(shù)語、重復(fù)性的文字和圖形圖象，能明顯地提高輸入速度。

3、充分利用以往存入電腦的備課資料，在備課時對舊教案進行修改、補充和完善，會減少許多重復(fù)性的勞動。

我校現(xiàn)有教師150人，學(xué)生1400人，共有30個教學(xué)班。現(xiàn)有電腦網(wǎng)絡(luò)教室1間，配備了多媒體電腦60臺;多媒體教室1間;電子備課室1間，電腦18臺;多媒體語音室2間;學(xué)校各科室辦公電腦17臺;衛(wèi)星接設(shè)備1套;大量的常規(guī)電教器材;豐富的教育教學(xué)資源達160gb以上。現(xiàn)代遠程教育工程在我校已全面推開，為實現(xiàn)全面探索農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的應(yīng)用，運行機制和管理方法，進一步研究與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，結(jié)合我校實際情況，特制定本學(xué)期的遠程教育工作計劃如下：

一、完善相關(guān)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)

1、檢修我校網(wǎng)絡(luò)教室，進行硬件維護升級，確保設(shè)備正常穩(wěn)定的運行。

2、全校局域網(wǎng)內(nèi)電腦接入互聯(lián)網(wǎng)。

3、添置刻錄機及160g硬盤，以便于資源的存儲。

二、強化管理，建立運行保障機制

現(xiàn)實即便是一張紛繁復(fù)雜的網(wǎng)，公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!即便不怎么透氣，至少還是絲絲分明；而網(wǎng)絡(luò)——internet，像夢一樣真實又虛幻，網(wǎng)絡(luò)的盛行，同時帶給我們新的思想、新的世界，以及新的游戲，我知，這一切同時也帶來了新的矛盾、新的爭論，以及新的批判。

可能許多大人眼中網(wǎng)絡(luò)對懵懂的孩子來說就是，一旦孩子染上了它，就不能自拔，無法自控，影響學(xué)業(yè)，這一點我不否認(rèn)，但這并不全面，觀看了影片《網(wǎng)》之后，我感慨萬千，同時也對男主角肖斌充滿說不盡，道不盡的感覺。

肖斌是一名樂忠于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生，平時很少說話，也不愛表現(xiàn)，有一天，他在網(wǎng)吧玩游戲，未能見因車禍而去世的母親最后一面，他悲痛欲絕，刪去了電腦上所有的游戲，封鎖了帳號，決心不再玩游戲，即使有敵手引誘、激將，但他仍不動搖。看到一個如此優(yōu)秀的大學(xué)生，因網(wǎng)絡(luò)游戲而耽誤了時間，沒能見母親最后一面，這時我真恨這害人的游戲，都是因為它害得學(xué)生無法正常學(xué)習(xí)；都是因為它害得父母擔(dān)心著急……還好肖斌回頭不再涉足網(wǎng)吧。

在他失去信心時，他在qq中認(rèn)識了王小曼，她成了肖斌的傾聽者、好朋友，因為沒有了肖斌，所以他們的游戲隊伍——石雨成星，也日益失去地位，被對手嘲笑，在小曼的支持與鼓勵下，肖斌答應(yīng)報名“ro傾城之戰(zhàn)”的全國性網(wǎng)絡(luò)游戲大賽，但這也是他最后一次玩。盡管賽場上高手如云，但肖斌技壓群雄，奪得冠軍的寶座。最讓我欽佩的是網(wǎng)絡(luò)游戲絲毫沒影響肖斌的學(xué)習(xí)，他的理科特別好，我在想他是如何安排時間做到學(xué)習(xí)與游戲兩不誤？

在奪得冠軍的他回到家后，父親發(fā)現(xiàn)他還在玩游戲，便砸了他的電腦，他一時沖動就離家出走。這一切的一切，他的班主任吳老師都看在了眼里，他發(fā)動全班去找，公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!小曼告訴了吳老師肖斌的去處，吳老師講了自己的經(jīng)歷開導(dǎo)他，讓他回家……

我認(rèn)為吳老師有幾句話說得好：“雖然現(xiàn)在有了輪子，但我們?nèi)阅苡媚_走路；雖然瓦特發(fā)明了蒸汽機，但我們?nèi)阅苡檬謩?chuàng)造新世界，雖然我們現(xiàn)在電腦普及，但電腦永遠無法代替人腦！”對！如今是信息時代，人的生活已離不開電腦網(wǎng)絡(luò)，要說清網(wǎng)絡(luò)到底好與壞，那很難，就要看你如何運用它了，若用于學(xué)習(xí)，或適當(dāng)?shù)挠螒颍赡苁芤娣藴\;若沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，便會泥足深陷。那些家長只片面地看到了網(wǎng)絡(luò)的弊端，卻沒發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點，也沒去理解孩子的心。我覺得吳老師是一位知識淵博，教學(xué)方式特殊的好老師，他十分理解我們學(xué)生，把學(xué)生領(lǐng)向成功的彼岸。

1網(wǎng)上模擬采購

1.1下發(fā)任務(wù)，分析內(nèi)容

在學(xué)生對硬件及設(shè)備的性能、參數(shù)有所了解的情況下，下發(fā)任務(wù)書，明確模擬采購的目的、要求，了解需要完成的配置單內(nèi)容。師生交互式共同分析完成任務(wù)的整個流程。如在計算機組裝與維修課程中，要求學(xué)生分別為情境中假定的客戶配置組裝機（臺式）、品牌機（臺式）、筆記本等三個種類，每個種類中又分為3000元左右、5000元左右兩個層次，分別給出詳細(xì)的配置單，以及相關(guān)的參數(shù)，像CPU應(yīng)給出廠商、型號、主頻、外頻、倍頻、核心數(shù)量等參數(shù)，主板應(yīng)給出廠商、型號、支持CPU的種類、支持內(nèi)存的種類、支持硬盤的種類、是否集成顯卡、是否具備PCI-E擴展插槽、是否集成聲卡、網(wǎng)卡等參數(shù)，用來滿足不同客戶的需求。如在網(wǎng)絡(luò)類課程中，要求學(xué)生為情境中假定的單位網(wǎng)絡(luò)建設(shè)采購網(wǎng)線及各種網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，要注意單位的需求，各設(shè)備的選購層次，各設(shè)備的詳細(xì)參數(shù)等。

1．2網(wǎng)上操作，完成任務(wù)

指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上完成相關(guān)的任務(wù)。為學(xué)生推薦大家公認(rèn)的、使用較多的網(wǎng)站，如太平洋電腦網(wǎng)、中關(guān)村在線等。對學(xué)生可分層次進行指導(dǎo)。一般水平的，建議他們從計算機各部件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的散件單獨選擇開始，可選取如太平洋電腦網(wǎng)中的產(chǎn)品報價，網(wǎng)站中給出了各種篩選的條件，例如：在主板的選購中，篩選條件有品牌、價格范圍、芯片廠商、芯片組、CPU插槽、主板結(jié)構(gòu)、硬盤接口等。逐步完善各種配置。對計算機硬件比較了解的學(xué)生，可推薦他們直接利用相關(guān)網(wǎng)站給出的“自助裝機”部分。對相應(yīng)的裝機配置單直接進行填寫。要求學(xué)生不論是填寫裝機配置單還是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置單時，一定要為各部件及設(shè)備填寫具體參數(shù)，同時思考選擇的依據(jù)。

1.3相互交流，總結(jié)任務(wù)

一、數(shù)據(jù)挖掘

數(shù)據(jù)挖掘是一個慢慢發(fā)展的過程，翻譯成英語叫做“DataMining”，理解為從海量的不完整的人們使用的信息中，找到藏在里面人們不能顯而易見但他們確實人類需要的那部分信息。數(shù)據(jù)挖掘涉及到好幾門學(xué)科，它將人們使用的信息由基本信息向高級信息進行分類從而進行搜索，深入到從信息中尋找所需的知識，創(chuàng)造決策是的幫助。涵蓋了信息庫、自動化、邏輯數(shù)理等領(lǐng)域。數(shù)據(jù)挖掘是一個不同以往的信息整理系統(tǒng)，他的亮點是他可以對信息系統(tǒng)里的信息通過提取、容和、篩選和別的整理，在其中找到有利于計劃決策的重要信息。因為信息系統(tǒng)中存儲了龐大的信息量,所以從信息系統(tǒng)里找到有用的信息是及其關(guān)鍵的。數(shù)據(jù)挖掘就是專門為解決這個問題設(shè)計的

二、數(shù)據(jù)挖掘方法在計算機教學(xué)過程中的作用

數(shù)據(jù)挖掘是一種與眾不同的信息整理方法，數(shù)據(jù)挖掘已經(jīng)在教學(xué)過程中得到充分運用。把數(shù)據(jù)挖掘與學(xué)校教學(xué)相結(jié)合使用，首先能對教育體制健全，優(yōu)化，完善產(chǎn)生積極有利的作用；其次可以正式反應(yīng)出大學(xué)學(xué)生教育管理中存在的一些問題，學(xué)校可以有針對性地制定學(xué)校的管理政策，培養(yǎng)學(xué)生勤奮努力的學(xué)風(fēng)，最后提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。由于新型教育的出現(xiàn)，把數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用到學(xué)校教育中，從紛繁復(fù)雜的教育信息中找到有價值的那部分促進教育事業(yè)的發(fā)展成為當(dāng)下人們必須重視的問題。電腦教學(xué)的主旨使希望學(xué)生能夠把電腦和數(shù)字技術(shù)在別的工作場合進行有效的利用成長為新時期新形勢下社會需要的綜合性人才。然而當(dāng)下我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是以課堂教學(xué)以及學(xué)生做作業(yè)相搭配的方式為主，其他的學(xué)生教學(xué)方式則更加不夠靈活，不能將我們所學(xué)到的知識很好地運用到我們生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、數(shù)據(jù)挖掘方法在計算機教學(xué)過程中的使用

3.1在評估教育質(zhì)量過程中的運用

【摘要】信息化時代的來臨及現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已經(jīng)被逐步應(yīng)用于現(xiàn)代教學(xué)中。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)的應(yīng)用使教學(xué)的形式更加豐富，授課內(nèi)容更加形象生動，對于教學(xué)也跟上時代的發(fā)展，起著積極的作用。但若在教學(xué)過程中，網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)運用不當(dāng)，也容易導(dǎo)致一系列的問題出現(xiàn)。本研究就網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)在外語自主學(xué)習(xí)中的利弊進行分析，并嘗試提出提升教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)措施。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；教學(xué)方式；傳統(tǒng)教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是通過課堂教學(xué)的形式，以教師為中心，主動進行知識傳授，學(xué)生被動接受的教學(xué)模式。教學(xué)通常是通過再黑板寫板書、借助模型、掛圖、投影等方式，對學(xué)生進行灌輸式教學(xué)。在教學(xué)過程中，大多數(shù)時間都是采用語言描述的方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)時較為抽象與被動，學(xué)習(xí)過程單一，學(xué)生領(lǐng)會程度參差不齊。隨著信息化時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開始出現(xiàn)在教學(xué)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)就是利用電腦終端或手機客戶端對教學(xué)方式、手段等進行創(chuàng)新，改變了以往單一的教學(xué)方式，對學(xué)生的適應(yīng)能力、教師的教學(xué)能力等產(chǎn)生了較為深刻的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的概述

網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是通過網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學(xué)。多媒體技術(shù)是將是將文本、圖形、語音、音樂、靜態(tài)圖像、動態(tài)影像等多種信息的表現(xiàn)形式進行融合，從而時計算機對信息進行編輯、處理、儲存及播放等等多種信息的表現(xiàn)形式進行融合，從而時計算機對信息進行編輯、處理、儲存及播放等。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中，可分為主體式教學(xué)和輔助式教學(xué)兩種。主體式教學(xué)主要是學(xué)校通過設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)教室，使每位學(xué)生能夠通過獨立的計算機，且教室內(nèi)的計算機是機機相連的，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，學(xué)生也可以通過計算機向教師提出疑問，共同探討。輔助式教學(xué)主要是教師在課堂上采用視屏展示臺、投影機等對教學(xué)內(nèi)容進行展示。

二、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)在自主學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢

文章摘要：伴隨著計算機的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)普及以來，計算機課程已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的重要課程之一。然而，計算機教學(xué)在我國起步較晚，課堂上教學(xué)形式單一，內(nèi)容單調(diào)。極域多媒體電子教室軟件為提高計算機教學(xué)質(zhì)效而設(shè)計，并已經(jīng)成為當(dāng)前計算機教學(xué)活動中的重要趨勢。本文主要結(jié)合計算機教學(xué)實際，對電子教室軟件如何更加有效應(yīng)用在計算機教學(xué)中進行探討分析。

關(guān)鍵詞：計算機教學(xué)；極域多媒體；電子教室軟件；應(yīng)用分析

計算機教學(xué)屬于技術(shù)應(yīng)用型教學(xué)，其課程重在教會學(xué)生通過對計算機的認(rèn)識和了解，初步掌握上機操作的方法和步驟。因此，提高計算機教學(xué)質(zhì)效關(guān)鍵在于加大實踐性、操作性教學(xué)，強化專業(yè)技術(shù)知識的傳授。筆者結(jié)合教學(xué)實際，對極域多媒體電子教室軟件在計算機教學(xué)中的應(yīng)用進行分析研究，以期促進計算機教學(xué)質(zhì)效的提高。

1極域多媒體電子教室軟件的主要特點及優(yōu)勢

1.1彌補了傳統(tǒng)教學(xué)軟件的不足

在計算機教學(xué)中，我們過去通常使用的一款教學(xué)軟件是凌波多媒體電子教室軟件，該軟件雖然能夠達到控制學(xué)生電腦，實現(xiàn)電腦同步廣播、同步操作的目的，但存在較大的系統(tǒng)漏洞，即當(dāng)學(xué)生對電腦進行重啟之后，該軟件無法自動啟動并進行網(wǎng)絡(luò)連接，造成教師無法及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對電腦的操作和修改。此外，某些對計算機軟件較為熟悉的學(xué)生，則通過對軟件的設(shè)置和操作，能夠結(jié)束教師機對學(xué)生機的控制，這類問題為教師教學(xué)帶來諸多麻煩，經(jīng)常為開小差的學(xué)生花費心思，浪費教學(xué)時間。目前，被廣泛使用的極域多媒體電子教室軟件較好的繼承了凌波多媒體電子教室軟件的優(yōu)點，并且也彌補了該軟件的缺點，強制實現(xiàn)了對學(xué)生機的控制，避免部分學(xué)生開小差或錯誤操作后造成無法及時跟上課程的節(jié)奏。

【摘要】目的：提出當(dāng)前青少年上網(wǎng)失控成癮，影響正常工作、生活、學(xué)習(xí)及成長，采取控制措施。方法：分析、調(diào)查、分段，自身與社會、鄰里、家庭、學(xué)校互相配合。結(jié)果：科學(xué)分析，針對性強，效果明顯。結(jié)論：通過青少年網(wǎng)絡(luò)成癮評價分析及診斷標(biāo)準(zhǔn)，針對性強，有的放矢，使青少年重新認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)癮的危害，達到標(biāo)本兼治。

【關(guān)鍵詞】防止青少年網(wǎng)絡(luò)成癮癥

1基本概況

當(dāng)今社會家庭生活水平發(fā)生了千變?nèi)f化，青少年兒童的心理發(fā)展和需求也出現(xiàn)了許多異常現(xiàn)象。而電腦網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與運用成為各行各業(yè)的必備工具。都市人易“感”職業(yè)倦怠癥，因感到職業(yè)壓力大而郁郁寡歡，渾身疼痛；為逃避職業(yè)壓力經(jīng)常酗酒、上黃色網(wǎng)站。這樣的人在上班族中越來越多。但對于年幼無智的青少年來說，最容易患上電腦網(wǎng)絡(luò)上癮癥，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會的，《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》顯示，目前網(wǎng)絡(luò)成癮青少年約占青少年網(wǎng)總數(shù)的13.2%青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象在我國已經(jīng)不容忽視，特別是在假日期間上網(wǎng)的人員就更多了。如何把握住自己是一大難題。需要社會、鄰里、家庭、學(xué)校等的相互關(guān)心、配合與正面教育顯得十分重要。

2何為網(wǎng)絡(luò)成癮癥

醫(yī)學(xué)上，成癮一般被認(rèn)為是由于成癮物質(zhì)所引起的依賴性和行為沖動甚至失控，但網(wǎng)絡(luò)成癮（internet.addiction.La）實際上是無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)運動失控，表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致個體明顯的社會、心理功能損害。上網(wǎng)者會花相當(dāng)多的時間在使用網(wǎng)絡(luò)且無法離線也不想離線，進而開始忽略了真實生活中的活動與社交就稱為網(wǎng)絡(luò)成癮癥。主要表現(xiàn)為：心理上的依賴行為，包括無法克制的使用網(wǎng)絡(luò)、超出預(yù)期的使用時間、當(dāng)無法使用時會煩躁不安或想盡辦法上網(wǎng)；對現(xiàn)實生活造成影響，尤其最重要的是對人際關(guān)系的影響，網(wǎng)絡(luò)依賴者具有喜歡單獨生活，限制自己的人際交往等特征，并具有較強的抽象思考能力，不喜歡遵守社會習(xí)俗，而且在個性上往往更為敏感、謹(jǐn)慎、崇高個人主義。對學(xué)習(xí)、工作跟本不感興趣，厭煩心理嚴(yán)重；既使在知道網(wǎng)絡(luò)已對自己生活或周圍的家人或朋友造成傷害，卻無法停止網(wǎng)絡(luò)的使用；經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)行為可能得到心理上的滿足，尤其是逃避現(xiàn)實生活中的無助感、罪惡感。電腦游戲與暴力行為：科學(xué)家認(rèn)為，經(jīng)常玩視頻游戲者，由于不斷地出現(xiàn)暴力，就會在孩子頭腦中強化這些過程。長此以往，孩子們在現(xiàn)實生活中遇到類似情況時，就可能難以控制自己的行為而大打出手。科學(xué)家還一致認(rèn)為，傳基因和經(jīng)歷不良的社會環(huán)境，這兩個因素可能是導(dǎo)致沖動和暴力的潛在原因，使孩子將來處于更大的社會犯罪風(fēng)險之中。電腦游戲與暴力行為與青少年犯錯高危人群是有著密切的親和關(guān)系。因此，防止青少年染上網(wǎng)絡(luò)成癮癥，前景可謂路漫漫。