導(dǎo)語：江蘇省公務(wù)員面試試題一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

5月22日公務(wù)員面試題

一、大學(xué)里存在有錢人和貧困生的兩極分化現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)劕F(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念。

二、大學(xué)生張宏的父親開了個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)，并為擴(kuò)大養(yǎng)雞場(chǎng)的規(guī)模貸了很大一筆款，父親的夢(mèng)想就是等張宏學(xué)有所成后子承父業(yè)，繼承這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)，不幸的是由于購(gòu)買了劣質(zhì)飼料，養(yǎng)雞場(chǎng)的雞全部死光，張宏的父親也欠下了一大筆債，了解這個(gè)情況后，請(qǐng)你以張宏的名義給他父親打一個(gè)3分鐘左右的電話。

三、貧困生張宏眼下有三個(gè)勤工助學(xué)的工作機(jī)會(huì)，第一個(gè)是做大學(xué)宿舍的保潔員，每天工作3小時(shí)，每小時(shí)只有幾塊錢的工資；第二個(gè)是做一名全能型家教，每周工作6小時(shí)，每小時(shí)40元錢，孩子的家長(zhǎng)還承諾如果張宏能夠幫助孩子順利考取重點(diǎn)中學(xué)，將額外給予張宏5000元的獎(jiǎng)勵(lì)；第三個(gè)是一家企業(yè)在全國(guó)挑選并資助10名貧困生，每月500元資助金，受資助的大學(xué)生必須在畢業(yè)后為該企業(yè)工作一定的年限。簡(jiǎn)述這三個(gè)工作的利弊。

四、假設(shè)張宏選擇的是第三個(gè)工作，請(qǐng)做3分鐘的應(yīng)聘演講。

5月21日公務(wù)員面試題

一、處長(zhǎng)出差了，安排李珂接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，處長(zhǎng)回來后，過了幾天，李珂都沒有及時(shí)匯報(bào)情況，處長(zhǎng)找到他，他說了些情況，但是具體事項(xiàng)卻不記得了，問以公務(wù)員規(guī)范來說，李珂有哪些不妥，應(yīng)該怎樣？

二、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)一份文件，讓李珂去基層單位了解情況，李珂了解到兩個(gè)情況：第一，沒有理解政策意圖，沒有貫徹落實(shí)；第二、觸及到某些個(gè)人利益，有人有抵觸情緒，這個(gè)情況，李珂要繼續(xù)調(diào)查，怎么處理這些問題？

三、老趙來單位辦事，李珂發(fā)現(xiàn)他有兩個(gè)情況：第一證明材料不齊，要補(bǔ)足；第二需要另外兩個(gè)單位處室蓋章，最后才可以到本單位兩個(gè)處室處理。老趙已奔波幾天，有點(diǎn)情緒，向李珂領(lǐng)導(dǎo)反映說李珂工作不好。李珂應(yīng)該怎么做？

四、公務(wù)員培訓(xùn)，以“勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)”為主題，演講5分鐘，突出“先進(jìn)”。

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