導語：如何才能寫好一篇軍訓鑒定表個人總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大學生軍訓鑒定表的范文

在這驕陽似火的八月，充滿艱辛與快樂的軍訓生活終于落下了帷幕。那些筆直的身體、挺拔的胸膛、颯爽的英姿在我腦中不斷浮現，不舍與留念充斥著我的心。軍訓，讓我受益匪淺。 軍訓，讓我學會了不要輕易放棄。一開始，我擔心體弱多病的自己無法順利完成軍訓。燦爛的陽光總是喜歡跟著我，腳上的傷痛總是不肯消失，討厭的汗水總是喜歡在我身上流動。但我并沒有屈服，這些小困難并沒有成功地阻礙我前進的步伐，反而使我變得更自信、更堅強。我無數次地鼓勵自己要堅持下去，然而在匯操的那一天，我不禁感受到自己鋼鐵般的堅強意志。瞬間，我獲得了成功的喜悅。軍訓雖然苦，但只要你不輕易放棄自己，便會收獲堅強與剛毅。

軍訓，讓我體會到了軍人的風范。教官們總是嚴于律己，吃苦耐勞。那一套套整潔的軍裝、那一排排整齊的隊伍、那一聲聲嘹亮的口號，都給我留下了深刻的印象。訓練時教官們總是一臉嚴肅，不厭其煩地指點我們的動作。但是在休息時，他們卻幽默風趣，指揮我們唱響亮的軍歌，有時還會獻上精彩的表演。教官們愛國愛民，無私奉獻，從不計較自己的得失，無時無刻為保衛國家做好準備。他們身上昂揚的氣勢和深邃的目光，使我為之震撼和感動。這就是軍人的風范，總是那么默默無聞，卻又總是那么令人敬佩。

軍訓，讓我領悟到了團結就是力量。新同學們都很好相處，和他們在一起總能使我心情愉悅，彼此的友誼加深了，這也是我的收獲之一。在軍訓過程中，有些同學堅持不住倒下了，我們并沒有幸災樂禍，而是為那些同學感到擔憂。休息時，我們會小心翼翼地扶著他們看校醫或者給他們端上水，這些貌似微不足道的動作卻足以體現同學們的相互關愛、愛護集體。雖然匯操的結果只得了三等獎，但這并不代表什么。因為在老師的心中，在我們每個同學的心中，真正的勝利是屬于高一五班。這次的軍訓后，我更加能肯定高一五班是一個溫暖的家庭，溫馨而又充滿快樂;高一五班是一支整齊的隊伍，強大而又充滿活力。今后我會加倍努力，為這個團結的班級增添一點色彩，為自己平凡的人生增添一點輝煌。

軍訓的時光雖然短暫，可這段美好的回憶使我刻骨銘心。現在的我，不再是那個依賴父母的我，不再是那個任性野蠻的我，不再是那個虛度年華的我，不再是那個輕言放棄的我。我相信今后的人生將會更加精彩，即使我知道前路充滿了荊棘，我也不會失去前進的勇氣。我會把軍訓中學到的道理牢牢記住并且運用到實際生活中。

在這幾天里，真的非常感謝各位敬愛的教官和親切的老師。是他們，見證著我們的成長，領導著我們戰勝困難，與我們共同分享快樂與痛苦。是老師們用他們的愛澆灌了我們這顆幼小的細苗，使我們茁壯成長。高一五班的成功是離不開老師們的栽培。

軍訓使我重新認識了自己，也使我改變了不少。最后，我只想說一句：軍訓，讓我受益匪淺。

大學生軍訓鑒定表的個人總結

軍訓已經快要結束了，對我們這群大學生而言，這次的軍訓必將對我們以后的生活和學習產生極大的影響。回頭看看，軍訓的日子有苦有樂，有淚也有笑，但成績覆蓋了所有的累與痛，留下的只是團結與歡樂。

我們90后大多數都是溫室里成長的花朵，沒有在艱苦的環境中生活過，一開始軍訓的時候感覺特別不適應，訓練令人又累又痛，整天浸泡泡在自己的汗水中，所做的一切都要聽從命令，不能隨心所欲，前面兩天的訓練都讓我感覺很煩躁。所幸，我一直堅持了下來，在最累的時刻也絲毫沒有放松對自己的要求，在各種訓練時手、肩膀和腳酸痛、麻木，我仍咬牙堅持，保持姿態，積極磨練自己的意志品質。后來，汗流多了，適應了，也就不覺得累了。 還能從中體會軍人的艱苦樸素的優秀品質，從中尋找樂趣。

在這次的軍訓中，包含著我們的酸甜苦辣。站軍姿，起步走，跑步，正步走，蹲坐。我們一遍又一遍地重復著枯燥的動作;唱歌喊口令，我們用全身的力氣吼叫，卻總不能讓教官滿意。腰酸了，必須撐著;背疼了，還要挺直;喊啞了嗓子，喉嚨還依然忍痛嘶叫。無論是滂沱的大雨，還是火熱的烈日，我們的訓練依舊;不管是流汗還是流淚，我們的步伐不能停止。鐵一樣的紀律無時不刻地約束著我們。在嚴格的要求下，有我們疲憊的身軀挺立，有我們酸痛的手腳重復著動作。嚴肅的教官，艱苦的生活……所有的一切，我們必須堅強地面對。因為我們身披軍裝，因為我們身在這綠色的軍營。

在這次軍訓中，我們飽嘗了從所未有的痛苦。但軍訓中也有許許多多的甜。教官優美嘹亮的歌聲寫照了真實的軍營生活，唱出了軍人的頑強意志和對親人的掛念，打動了我們中的每一個人。更有老師、同學的無微不至的關心與體貼，教官的善解人意和幽默感。艱苦中我們深深地體會到了集體的溫暖，滋味是特別的甜美。

我們也更深刻地理解了軍人的內涵。它是嚴肅、威信，紀律的代名詞。軍人戰士永遠是最可愛的人。我們每一個人都以軍人的標準嚴格要求自己。軍訓的天雖然很短，但我們學到了許許多多的別處無法獲得的東西——是知識，是品質，是精神，更是一筆寶貴的財富。

我們深深地知道，成績的背后，凝聚著首長和教官們的心血，他們的辛勤培養，他們的嚴格訓練，他們的一舉一動，他們的招式，都是我們學習的榜樣。向受訓學員向首長和教官致以最崇高的敬意和深深的感謝。在以后的日子里，我要保持軍隊里面的作風，刻苦學習，努力鉆研，遵守紀律，成為祖國的棟梁。

軍訓鑒定表自我總結怎么寫

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，克服自我，錘煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，教官一遍遍耐煩地領導取代了嚴格的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣響亮的口號聲，更有我們那響亮的軍營歌曲。

 在汗水中磨練堅韌更能培養勝利：而在淚水中換來的保持總有一天會隨時光消失。像軍人那樣，我閱歷鐵一樣的堅韌，磨練鋼一樣的意志。雖然清楚明天還是一個迷，但堅韌的心能將明天看的更清楚。生涯中有許多艱苦是我想出來的。只要我有剛強的意志，堅定的信心，就必定能克服自己。  

在軍訓進程中，我歡笑過，流淚過。今天，我閱歷風雨，蒙受磨練。 明天，我迎接壯麗的彩虹。苦，我愛護現在的甜。累，我體驗到超越體力極限的。軍訓，讓我學會了如何去面對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強，走出自己的陽光大道，首創一片自己的天空來。 

 站軍姿，給了我無限的毅力。練轉身，體現了人類活潑迅速的思維，更體現了集體主義的巨大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的盡力，就不可能有一個完全的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地領會到了團結的力氣，合作的力氣，以及團隊精力的主要，我信任，它將使我畢生受益，無論在哪個崗位上。  

在自己的人生路上，也應當印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去探索、去行進!     

 短短的20天大學軍訓中，讓我感到軍人的辛勞，軍人的軍姿是如何訓練回來的。不是憑空就生出來的。  

篇2

關鍵詞：中職學生；關心學生；三個重要階段

眾所周知，近年來中職教育已然變成許多初等教育失敗者的“臨時避風港”，進入中職學校的學生大量是綜合素質較差，特別是學習主動性、積極性及組織紀律性更差的學生群體，生源質量的大幅度下降是造成目前中職班主任管理工作艱難的最重要因素。然而，這個工作還必須繼續，失望、無奈不是解決問題的途徑，只有打起精神，調整心態積極探索和改進班主任工作方法，務實高效地開展工作，找到問題的癥結所在才能更好地做好班主任工作。做了多年班主任工作后讓我深深體會到班主任工作的繁瑣，也深深感覺到這是一門藝術，更是一門深奧的學問。經過一年新生的管理工作，下面對于新生的班主任工作，談一些個人的感受和體會。

一、關心學生生活。新生班主任跟學生接觸的第一步是在他們入學報到的時候。這是第一個關鍵時期，因為這是師生的第一次見面。想想他們是剛剛結束九年義務教育來到中職學校，帶著許多的好奇、疑惑、新鮮來到一個新的環境，并且他們中有相當一部分學生是沒有住校經歷的，有的甚至連從家里到學校這段路途也未曾獨立走過。加上現在初中畢業的學生年齡也越來越小，有的雖然是適齡但心里還不成熟。這時作為新生班主任就要抓住，要在這個時候特別關心他們生活的環境，入學要辦理的各種手續，領取發放的行李、書本等各類物品，以及跟來訪家長談話溝通了解各種情況等等，所以，關心學生的生活能夠很好地拉近師生之間的距離，為以后的班級管理打好基礎。更要利用一切機會細致入微地進行觀察，用最短的時間去了解你的學生，第一時間了解到學生的基本信息，建立詳盡的學生檔案，全面了解學生的整體情況。也就是在新生報到的時候，請每位學生填寫一份新生情況表。因為學生是剛剛報到，他們對班主任不會有過多的提防，都能把自己真實的情況一覽無遺的反映在班主任的情況表中，為今后的管理工作收集到了第一手真實的資料。如果班主任能在一個星期內叫出班里所有人的名字，學生們會從心里服從班主任的教導，因為他們認為班主任非常尊重他們。有特征的學生被人記住名字不會有特別的感覺，但是沒有特征的學生如果被老師在短時間內記住，他會非常高興，認為他自己也是與眾不同，自信心會增強。面對自信很強的學生開展工作是一個非常愉快的開始，師生關系會在和諧中拉開序幕。

第二個關鍵時期是學生軍訓期間，在條件允許時最好能保障經常去看望他們，這會讓他們覺得老師非常關心，他們也會進一步縮短師生之間的距離，并在今后的管理中，逐漸去了解本班學生的具體情況。

關心學生生活，實質就是為了讓師生的距離縮短，但眾所周知，班主任不可能天天到班級、宿舍，那就要充分讓班級輔導員發揮作用。

二、關心學生的學習。無論什么學校，學習都永遠是永恒的主題。不管學習多么枯燥無味，但班主任在學習上假如能夠給予學生有效地指導和關懷，將會贏得學生心里真正的服從和尊重。我認為職業學校中對教師要求的最高標準是“雙師型教師”，也就是拿起書本能講課放下書本能操做，不僅能說還要能練。事實表明，學生心里最敬佩的也是那些有真才實學的師長。關心學生學習的條件是作為老師必須具備扎實全面的知識功底，能夠應對解答學生日常提出來的各種問題，無論是課本上的還是技能操做上的知識，以及日常生活中出現的各類問題，最佳狀態是都要能夠應對自如或者幫助解決。只有無論是在學習上還是在專業技能操做中都能夠讓學生認可的班主任，學生才會真正地佩服你。所以要想贏得學生們真正的服從與尊重就必須下苦功夫來提升自己，要想當好老師就要先做好學生，不斷地學習，努力成為知識學習與職業技能都勝任的“雙師型”教師。在關心學生學習方面，我認為應關注以下幾點：（1）學習基本方法和技巧指導；（2）落后生學習方法指導；（3）優秀學生知識技能的深化和指導；（4）學習與就業求職方面相互關聯的具體指導。

三、關心學生就業。學生來到職業學校的最終目的是為了就業，這是每一個學生從入學那天起就開始關心的事情。關心就業更能夠深化師生關系，密切師生感情。與生活和學習相比，沒有比就業更能深刻影響學生的前途和命運的事了。關心學生就業對于班主任來說，應該是能指導學生認真完成其個人職業生涯規劃，最根本的就是能先就業，而后在實踐中幫助他不斷完善調整直到成功就業。要能很好地指導學生就業就要求班主任要做到以下幾點：（1）把握相關專業的主要學習課程內容及學習技巧；（2）熟悉本專業在社會上的就業遠景、基本工作崗位、薪資待遇、以及相關涉及到的邊沿工作崗位；（3）能在學生就業時給予相關面試方面的指導。

上述的三個關心實質就是讓老師熱愛學生，因為熱愛學生是管理班級工作的基礎，更是班主任的重要法寶。教師以愛育人，以情動人，循循善誘進行教育，最終讓他們體會到老師所做的一切是為他們好，學生自然會接受你的關心和愛護。但這的確需要班主任付出許多難已想象的愛心、誠心、細心、耐心和大量的時間和精力。所以說作中職教師難，做中職學生班主任更難。但你的付出真的得到了學生的認可，那班級的管理工作自然可取得事半功倍的效果，班主任工作也就成功了一大半。

有了愛做基礎，在今后的班級管理中我主要是抓住三個重要階段：

第一階段：開學初學生思想穩定工作。無論是新生入學剛剛組建的班級，還是已經組建好的班級，只有學生的思想穩定下來，才能夠有效地保障其他工作的順利開展。新組建的班級，要做的事務就更多一些，學生彼此之間還不了解，不熟悉，他們想有機會加深認識，而已組建的班級由于在假期里大家分別了一段時間，各自又都增長了很多不同的見識和經歷，老同學一見面自然要有很多話需要表達，因此，作為班主任如何召集班級的第一次集體活動顯得尤為重要，在召集集體活動之前應先召開一次班級干部會議。做這些的目的最終都是為了穩定學生的思想心理狀態，減少干擾正常學習的不利因素。

第二階段：良好班風的形成與維護是學期中班級日常管理工作的重中之重。經歷了開學初學生思想穩定工作之后，加強學生日常管理以及促進學生學習成績逐步進步將成為班主任工作中的重點。班級日常管理的好壞直接對學生的學習習慣及考試成績會產生很大的影響，長期穩定的班級日常管理工作直接影響到班級里好的風氣形成，也就是通常所說的“班風”，良好班風的形成是班主任正確指導與班級全體學生自覺維護的共同結晶，是班級日常管理良好狀態通過長期保持穩定的結果。

在班級的日常管理中，我注重的是學生日常行為評價，從點滴小事入手。通過具體的評價內容和方式、方法，努力培養學生良好習慣，使學生形成正確的思想意識，促進其轉化，從而達到自我教育目的，增強他們良好習慣養成的主動性、自覺性，并由良好的習慣逐步上升到良好的思想道德品質。具體措施：日常行為評價的依據是《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和一年級組制定的學生日常行為考核辦法。根據日常行為評價的內容進行全面、客觀、及時、公正的評價，由相關班委負責記錄，作為日常行為的量化積累。量化積累到一定時間（如一個月，期中，期末）進行匯總，向全體同學公布，使大家了解自己哪些方面做得好，哪些方面還有欠缺，以便更好地修正自己的行為，使學生能夠明確地確定今后的努力方向，并產生強烈的上進心和積極性，從而完成從量的積累到質的飛躍。

以評價方式加強日常管理，有利于規范學生的行為，使之養成良好的習慣。這就要求日常行為評價要做到具體化、細致化。例如對課堂紀律的評價要記錄具體時間、所上的課程、任課教師、課時，遲到、早退要有具體次數；早操要記錄好學生的出勤情況，出操服裝和佩戴胸卡、發型、做操動作；宿舍衛生、班級衛生、大掃除由生活委員、宿舍長和小組長安排責任到人，按照值日表記錄好每天值日的完成情況等。在檢查、記錄中要求必須全面，不僅記錄問題，還要記錄哪些同學做得好、做得突出，以便階段評價時客觀、公正、全面。再利用班會向全班公布。并且月行為考核的前十名和前進的五名學生給予一定的物質獎勵，后五名學生一定要進行有針對性的談話，幫助學生正確認識到在前一階段的日常行為中，存在的不足，并要和他們的家長溝通，這樣才能不斷提高認識，逐步養成良好習慣。

通過實行日常行為的考核評價后，也讓我越來越意識到這種方法所產生的效力。例如在宿舍衛生評比方面，我們班一共有5個宿舍，男生3個，女生2個。剛開學時男生的宿舍衛生一直是我非常頭疼的問題，幾乎每天我都會接到宿管老師的電話，而且每次反映的問題卻是類似的，宿舍衛生做得不夠細致、徹底、床單不平、被褥疊的不合格等等。針對這個問題，我進行了深入思考后，采取了一系列措施。一是要求宿舍長一定要安排好每天做值日的學生，并必須負責收集當天的評分單，于每二天交給生活委員，少一次要在日常行為考核中減2分；二是考慮到總是不清楚哪些同學的床單不平、被褥疊的不合格，我就在每個同學的床邊貼了他們的名字，并且與宿管老師說明，這樣宿管老師就可以第一時間確定不合格學生，并寫在評分單上；三是衛生做的不合格的學生，要求接著做直到合格為止；四是一周進行一次周平均分公示，物質表揚優秀的，并相應給學生加日常考核分，不合格的要核減日常考核分。剛開始時，效果不明顯，但學生每天能有一點兒進步，好的行為習慣也慢慢地一點一點養成了。對我們班的女生經過一段時間的觀察后，我感覺她們是比較有上進心和榮譽感的，于是我就讓這兩個女生宿舍之間先進行評比，每周班會上公布周平均分并對表現好的加以表揚和物質獎勵，通過這種方式我們班的這兩個宿舍衛生一直比較好，一直得到宿管老師的好評，尤其在第二個學期里兩個宿舍均被評為星級宿舍。這樣給她們營造一個積極、健康、向上的風氣，因為他們知道凡是在評價過程中得到加分的行為是值得倡導和推崇的，相反是需要糾正和改過的。

在第二個學期里，除繼續加強日常行為考核外，我又采取了其他一些措施。首先加強與學生家長的聯系，當然與家長聯系不單是反映犯錯學生情況，我更多地采用的是只要學生有進步，我馬上與家長聯系，也讓家長知道孩子好的表現，讓家長感到欣慰。其次利用好4月中旬開家長會的機會，精心準備告之學校一些政策，還有是學生上學期的學習成績和平時表現。但重點是告之家長學校有關專業分流的相關規定，并且針對我班學生的具體情況制定了“家長一封信”，讓家長提前半年知道這件事情，提起家長的重視，這樣做的目的就是讓家長能與學校密切配合，共同教育學生。因為現在有部分家長存在錯誤觀念，認為學生送到學校后就與他們沒關系了，平時學生回家也只是關心學生在校吃的如何、住的如何，很少關心學生在校與同學、老師相處情況，也就是只關心孩子的物質很少留意學生的精神世界。而中專一年級的學生正是世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，如果少了家長的配合，那教育也就缺失了一大塊，是不完善的。

第三階段：期末鑒定總結工作。進入期末，班主任的工作相對比較緊張，各種先進典型的表彰選舉活動以及學生考試成績匯總和學期鑒定等等都要集中到期末這個階段來做。這時候最繁重的任務就是學生的期末鑒定工作，這項工作的好壞將直接反映出班主任平時的工作態度和班主任的生活經驗及判定能力，學生的期末鑒定主要包括以下內容：

1、明確學生在上一學期來的總體評價，以鼓勵和表揚優點為主，指出缺點為輔的原則來表達。

2、對缺點的指出要點到為止，要本著向前看的原則來客觀對待學生的不足之處，針對缺點一定要指明改善措施，同時要考慮家長的感受，不要有告狀的嫌疑。能讓家長感到老師的用意，更好地配合學校完成以后的學生教育工作。

3、要突出如何發揮個人優點，以“改善”、“加強”來點明缺點及不足之處。

4、對一學期學生日常行為考核進行匯總。

當然學生存在的問題不是一時一刻，如何做好班級管理工作，在具體問題上是非常煩瑣和復雜的，難以幾句話就都講完，對學生教育工作的效果也不能在短時間里得到回報，所有我們要有耐心，要反復抓，抓反復。這就需要我們經常理清工作思路，勤于思考，逐步提高自己的工作能力和經驗，能夠應對實際工作中出現的問題。同時我們在做班主任工作時既要多鼓勵、多肯定，讓學生看到自己在進步、在發展、在提高，增強他們的自信心，又要及時指出學生的不足，不讓學生盲目樂觀。這樣，讓肯定性評價和否定性評價同時進行，學生們才會逐漸學會自我評價、自我批評，從而規范自我的日常行為，逐漸改正一些不良的習慣，使之養成良好的習慣，在潛移默化中，漸漸轉化成一些可貴的品質，具有良好的思想品德，從而使他們成為國家的有用之材。

參考文獻

[1] 《中等職業學校班主任》：武正林、金洪欽主編，南京師范大學出版社，1997年

[2] 《中學班主任工作原理》：吳立德主編，上海科技文獻出版社，2000年

篇3

一、明確與各系在學生檔案形成、流轉和管理工作中的關系

山東省煙臺工程職業技術學院的學生檔案工作遵循院、系兩級管理體制，實行“誰主管，誰負責；誰經辦，誰負責”的原則，搞好協調、配合，把握好接收檔案這一關。各系主要通過班主任（輔導員）具體落實學生檔案的收集、核實、登記。所以，班主任（輔導員）必須掌握班內準確的錄取人數、錄取名單，要有足夠的耐心和責任心，時刻清點、查收，不停地督促學生，后期因調整專業學生的檔案也要及時交接，確保學生檔案全部按時交回，避免有的考生因沒有認識到檔案的重要性將招生原始檔案丟失，學校又無法彌補，結果檔案缺少原始入學資料，影響學生未來就業。

學生高中檔案，可通過學生原校直接寄往學校，也可以由學生自帶交給學校。班主任（輔導員）接收學生檔案后，必須檢查是否密封，如未密封，則檢查其中內容是否完整，并做好記錄告知學生；必須嚴密程序，認真查驗其他各項原始材料。通過新生報到所提交的錄取通知書、準考證、身份證、戶口遷移證（不遷戶口的考生應提供戶籍地派出所提供的證明）等相關材料，與考生所在省級招辦傳送的電子檔案、錄取照片和寄送的錄取考生名冊、紙質檔案逐一核對、審閱，嚴格把關。這樣，既是實施高校新生入學資格復查對考生錄取資格再確認的重要環節，也便于學生檔案的立檔、歸檔。接收檔案后，對個別考生提供的錄取通知書、檔案材料、身份證等材料不全或有疑問的情況，及時上報學院，加強查驗，迅速核實，確保新生入學資格復查切實有效及學生檔案的完整性。

為了有效地避免檔案的出錯，便于學生檔案的整理和歸檔，學校規定各系將上交的每個學生所有材料分別裝入學院統一下發的檔案袋中，并按要求在檔案袋上規范地填寫相關內容、件數，書寫要規范、字跡工整，歸檔的材料不得使用鉛筆、圓珠筆等書寫，不得出現錯別字，所填內容、件數須與實際信息相符。然后，以班級為單位，按照學號順序排序后上交給各系兼職檔案員。各系兼職檔案員負責管理學生檔案，并按規定向學生處學籍管理科移交、歸檔，做到統一歸口。

二、建立、健全學生檔案管理制度和辦法，實行監督、指導、服務

在校學生檔案保管階段貫穿學生在校的所有時間，它反映的是學生在校期間的一切表現。學生處學籍管理科作為學生檔案管理的職能部門，負責具體組織管理學生檔案，嚴格按照《中華人民共和國檔案法》《高等學校檔案管理辦法》的要求，結合學校自身的實際，制定有關學生檔案管理的規范性文件，及時跟進，依法全程監督、指導、服務，實施動態管理，切實解決好學生檔案管理過程中存在的實際問題，確保學生檔案內容的真實性和完整性。

1.加強檔案材料的收集歸檔制度化，做到即收即歸

指導各系兼職檔案員明確歸檔范圍，凡與學生本人有關的具有保存價值的文件材料，均屬學生檔案的歸檔范圍，如獎懲材料、黨團材料、鑒定材料、政審材料、調查證明，成績表、學籍變動材料、畢業生登記表、畢業生報到通知書存根及其他可供組織參考或有保存價值的材料等。在強化素質教育、提倡培養復合型人才的今天，沿用傳統的歸檔范圍，是遠遠不夠的。許多反映學生綜合素質的材料，也要及時歸檔，如計算機等級證書復印件、大學生英語四、六級證書復印件、技能競賽證書復印件等。這些材料能反映出學生的專長及其在某專業方面所達到的程度。例如，軍訓、運動會、社會實踐和各種社團活動的總結、鑒定、獎勵材料，能反映出學生體能、能力、心理、誠信的一面。所以，學校應注意隨時跟蹤收集整理學生檔案材料，及時充實動態信息，分類補充到學生檔案中，做好經常性積累工作，確保學生檔案的齊全完整、科學管理、安全保管和有效利用，使學生檔案管理工作“形散而神不散”。

2.制定并嚴格執行學生檔案查、借閱制度及保密制度

目的是做到檔案的利用及服務工作。通過學生檔案的宣傳、教育等多種途徑培養學生的檔案意識，使學生清楚法律賦予公民在利用檔案中的權力，了解如何辦理申請用檔的手續、持什么證件到哪里去查檔，同時也使他們了解檔案保密、保管的相關知識。通過積極參與，提高檔案的利用率，有效地避免了因學生檔案的查、借閱等服務功能不完備或因檔案的收集不及時，整理、服務環節跟不上，使學生檔案成為“廢紙”一堆的現象。

三、做好畢業檔案整理、轉出工作

畢業生檔案材料是用人單位選拔與使用畢業生的重要材料。每年6月，學生處學籍管理科抓好學生畢業前學籍檔案材料的檢查審核工作，確保檔案材料真實完整、齊全規范。整理好的學生畢業檔案，審驗合格后，履行簽字手續，移交給招生就業處，再由招生就業處負責并嚴格按照畢業生報到證副證轉遞郵寄。學生畢業離校后，學生檔案遵循“檔隨人走”的原則，或通過機要局直接郵寄，或送檔案上門，跟隨學生到就業單位。

筆者所在學院針對畢業生對檔案認識不足的現象，在畢業生離校前通過加大宣傳力度，積極開展畢業生檔案工作的宣傳和教育，增強學生對檔案重要性的認識，堅決摒棄學生檔案可有可無的錯誤思想；通過就業指導，讓畢業生明白檔案是一個人的“社會身份證明”，知道學生檔案是干部檔案的重要組成部分，政審、轉正定級、職稱申報、出國、考研等均要以檔案材料為依據，缺少檔案材料會對自己今后的發展不利。同時，還要讓畢業生了解機要交通的查詢期限，檔案轉遞后要及時落實接收，檔案自己不能私自拆封等檔案常識。學生認識的加強、態度的轉變、思想的重視，帶動了檔案意識的增強，從而杜絕了“死檔”、“棄檔”問題的出現。

篇4

高一班主任工作計劃怎么寫?建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。這里給大家分享一些關于2021高一班主任工作計劃5篇，供大家參考。

高一班主任工作計劃1一、管理理念：以沂水二中"鍥而不舍、搏竟一流"的校訓為班級的管理指導思想，在班級的管理中盡量做以培養學生的自主性為主，學生的自我管理為輔，班主任的管理為主導。即在班級的管理中，注重培養每個學生的自我管理能力，在此過程中培養一些得力的班干部，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中，處于主導地位，在于引導學生進行自我管理，并培養得力的班干部隊伍，實現學生的自我管理，同時幫助學生提高自我管理的能力;

二、奮斗目標：將班集體建設成年級先進班集體，提出讓優秀成為一種習慣的口號，激勵學生不斷提高自身的素質，以"努力讓自己成長為公民的表率、國家的棟梁、社會的中堅、時代的先鋒"的班訓作為成長的標準和做人的標準;

三、班級基本情況：本班是一個由名來自各鎮、街道組成的新集體;其中男生人，女生人;正取生人，擇校生人;住宿人;

四、本學期工作要點

1、確立班級奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。我想把學生的個人目標和班級的目標結合起來，這樣，有利于班集體學習氛圍的營造，并同時也為班級的班風建設打下基礎。

2、熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為計劃提供現實基礎。

利用各種機會，從不同的渠道了解每個學生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態，與學生建立感情和融洽的師生關系。

3、抓好紀律。

抓紀律，必須讓學生樹立極強的紀律觀念。任何事情講求紀律，不自由散漫，嚴格遵守學校規章制度。尤其是晚自修的紀律，必須要狠抓嚴抓，牢固樹立"紀律促學習"的觀念。要求學生獨立思考，完成作業，不隨意討論，確保自習課、晚自修的絕對安靜。同時培養學生的時間觀念。在規定的時間內，完成布置的各項任務，不拖拉。嚴格遵守學校班級的時間規定，不遲到不早退。尤其是在做作業方面，更應有時間觀念，強制自己在規定的時間內完成作業，提高學習作業的效率。

4、抓學習：學生的學習是頭等大事，重點班的學習就更重要。

前面一切的準備，都是為了最終的班級有優異的成績。我會和任課老師一起注重學法指導，注重與學生談心交流，及時了解學生的思想動態，疏導學生所遇的問題。對于學習尖子生，鼓勵超前學，并讓他們把好的學習經驗傳給其他同學，帶動全班共同進步;對于學困生，與任課老師一起指導學習方法，幫助他們樹立自信心;對于中等生，尤其是學習上進心不強的學生，幫助他們定好適當目標，并常檢查，爭取早日成為尖子生。充分利用班會(特別是主題班會)和班級文化陣地(黑板報、墻報、班級標語等)，大力弘揚正氣，營造健康向上的班級氛圍，形成良好的班風。

5、培養正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成"好人好事有人夸，不良現象有人抓"的風氣。定期為學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

6、盡快培養好班干部，打造一支以身作則的班委隊伍，以便落實學校的有關規章制度。

發揮學生干部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責分明。讓他們工作有崗位，職責記在心。充分調動班干的積極性，建立合理的獎勵制度。給他們以充分的信任和自主管理權，為創建自主管理班級做好保障。

四、班級建設時間安排

1、九月份：班委競選、組建班委，重點培養班委的工作能力，完善班級的各項規章制度，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委;

同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養成良好的學習習慣。

2、十一月份：為期中考試做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。

同時，也開始為運動會做動員準備。

3、十二月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。

高一班主任工作計劃2一、指導原則

以班級德育工作為首，以學生的發展為目標，進一步解放思想，實事求是，改革創新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養“態度決定一切，細節決定成敗”的班風，創建優秀班級。

二、班情分析

從上學期各方面看，本班總體不錯，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有所提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍有少數學生自控力較差，學習效率低，本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

三、總體設想

1.重視班級日常管理。

力爭班級做到班級管理目標明確化，確立管理目標，并向學生公示學生，從而使班級的管理目標明確;加強學生的尊紀守法觀念，意識加強學生規范教育。利用班會、黑板報，談話等各種形式加強宣傳力度，讓學生培養學生良好的習慣。建成文明班級。

2、深化學生道德教育。

強化對學生的基礎文明訓練，提高學生遵守公民基本道德的自覺性，增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的思想道德素質水準。

3、注重進行法制教育。

班會時間對學生進行法制教育，不斷提高學生的遵紀守法意識，提高學生守法自覺性，杜絕惡性事件發生。

4、抓好班級常規工作。

各項常規工作規范化、制度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所干、各司其職，獎懲分明，工作重點著眼于學生文明行為培養、創新精神和實踐能力的培養，與學風教育相結合，使班級的常規工作再上一個臺階。

5、認真做好思想工作。

加強道德教育，把握學生的心理動態，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，防止突發事件。

6、培養鍛煉干部隊伍。

嚴格對班干部的要求，樹立班干部在班級的威信，使他們能夠順利地開展工作，提高班干部的責任心和榮譽感;幫助班干部改進工作方式方法，提高他們的班級工作能力，加大他們自主工作的權利范圍，為他們提供發揮自己才能的舞臺;定期召開班干部會議，及時總結工作中的得失，加強合作，提高班級工作效率;關心愛護班干部，鼓勵他們勇敢管理。

四、具體目標

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

五、具體措施

(一)繼續抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多了解關心學生，努力開導學生，做好心理專家和引導者。

(3)利用時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

(4)對要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。

(二)常規工作

(1)積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣。

(2)適當調整班干部組織，每月進行一次班干部會議并做好記錄，鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設

(1)經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

(2)做好后進生轉化工作。

(3)加強對學生綜合能力、創造精神的培養，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

(4)加強學生早、午自習等時段的自主管理。

(四)活動安排

1.利用班會時間，把寒假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行為規范教育，及時總結，揚長避短，

2.結合學校安排開展各種活動，培養學生關心集體、關心他人的好風氣，同時做好紀律教育和安全教育工作，提升班級整體面貌。

3.進行前途理想教育。

有效利用學校教育資源，進行專題講座，牢固樹立“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”的意識。同時做好復習工作，迎接期中考試。

4.對期中考試進行分析總結，對有進步的同學表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，指導他們調整學習方法，提高學習興趣。

5.對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員和結束工作。

作為班主任，我會繼續積極學習，不斷探索，多和同仁們交流請教，重視班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。

高一班主任工作計劃3一、指導思想：

伴著收獲的喜悅,我又將開始班主任工作,我面對的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始,從學校,家長,老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和,肩負的職責和任務何其艱巨!由于高一新生多數為初中學校的佼佼者，來到高中學校后會有失落感，班主任老師要在軍訓過后安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學生聊天，鼓勵學生毫無畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應高中的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。

二、具體措施：

1、及時了解新生情況，做實干型班主任

古人云：知已知彼，百戰不殆。要想當好高一新生班主任首先就要深入學生，及時了解情況。如何才能及時了解新生情況，我以為班主任要有實干精神，要做到"四勤"。

(一)"勤看"：新生還未入學時，先要認真"查看"學生的檔案，對學生的家庭住址、成員，有無特長等基本情況作一個大概了解。入學后，還要善于"察看"新生的言行，了解其個性。

(二)"勤問"：新生入學后，要更進一步深入了解，就需要"勤問"。問一些家庭和個人生活、學習方面的事，如：畢業學校、家庭成員及其經濟收入來源、是否適應學校生活，平時的愛好等等。其次，還可以通過詢問來自同一所初中畢業學校的同學側面了解其過去。

(三)"勤記"：作為高一新生班主任要及時了解每一位學生工作量很大，同時也容易忘記和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生情況及時整理，記錄在案，在學期之初就給每一位學生建一個學生綜合檔案。這樣做為日后做學生思想工作和寫評語鑒定打下堅實基礎。此外，學生情況記在心中，做到心中有數。特別是新生入學時要在最短的時間內記住每一位學生的姓名，并要對上號。這樣學生會認為你很重視他，從而為班級工作開展帶來了便利。

(四)"勤督查"：由于學生絕大部分是獨生子女，平時在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學習行為習慣差、生活自理能力差。因此，入學的第一個月就是重點抓學習、生活行為習慣的培養。及時發現問題，指出問題，嚴格要求，落實到位，絕不能心慈手軟。一旦學生養成了好的行為習慣，以后班級管理中就輕松多了。

2、關愛學生，做平民型班主任

常言道："親其師，信其道"。平易近人，對學生和藹可親，充滿愛心的班主任，總是深受學生的歡迎，也最容易走近學生的心靈。作為高一新生，來自不同的學校，彼此互不熟悉，加上環境陌生，很容易產生孤獨感、不適應感。這時，班主任噓寒問暖的關愛，或是幫助解決生活中的一些問題，會讓學生很受感動。再說新同學來到一個陌生的學校，特別希望能得到班主任老師的"厚愛"，我們應抓住學生的這一心理，及時主動地找學生交流。交流的形式，可多種多樣，可通過心里交流本的形式，，班主任可在交流本上多給他們寫肯定、鼓勵性的話語。也可通過談心的方式。借此機會了解一下學生進校后對學校和老師的要求，生活上有什么問題需要解決，給予學生程度的幫助。談話時，一定要注意語氣要溫和，隨意些，不要過于嚴肅，場合可在辦公室，教室或操場，總之，不要讓學生有拘束感，緊張感。由于我很注意這些，以至于，很多學生覺得和我談心是一種美妙的享受。遇到不高興的事，會主動和我交流。可見，只要建立了良好的師生關系，主動親近學生，取得了學生的信任，就能及時化解學生的心結，做學生思想工作也會事半功倍。

3、發揮班干部核心作用，做管理型班主任

一個優秀的班集體，不僅有一個優秀的班主任，還會有一個強有力的班干部隊伍。作為高中生，有一定的組織和自我管理能力，如何充分地挖掘和培養學生的潛能，既是建設一個班級的需要，也是培養學生素質教育的一個方面。記得馬卡連柯曾經說過："教育了集體，團結了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力量"。在這個集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學，老師對學生的情況了解不多，這就要求我們特別是班主任要學會觀察，善于發現人才。學期初可以試行班干部流動制，讓多數同學都試一試，通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再陌生，我們采取競選的方法，把那些工作能力強，責任感強，愿意為大家服務的同學推上干部的位置。這樣做的好處有三：(一)避免了僅通過民主投票產生班干部，把那些人緣關系好但不愿意為大家服務的人推上了干部的位子，導致班級建設受到影響。(二)這些干部都是同學們自己再三比較、權衡后推舉出來的，因此干部同學工作過程中遇到的阻力較少。(三)通過競選，可以激發同學們的進取心，可以讓競選失敗的同學經受挫折，讓他們發現不足，完善自我。此外，選定好班干部后，不能立即放手，還必須加強對班干部的培訓，指導他們如何開展工作，如何樹立班干部的威信等。4、加強學習、研究，做開拓型班主任

記得有人說過，一流的班主任是用思想去引領學生;二流的班主任是靠制度去管理學生。這話是有一定道理的。平時，我們經常發現部分學生對老師的教育不買帳，有反感甚至是對立的情緒，從本質上講，大多數是由于我們教育方式、方法不當或思想觀念的沖突。因此我們多花時間來研究學生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來呢?我以為(一)我們平時要善于總結，善于思考，找出其中的真正原因。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思考，多想些辦法，找到適合他們的教育方法。(二)我們的班主任之間要加強彼此交流和合作，相互取長補短。(三)此外，我們自身要加強教育理論業務學習，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何采取措施加強班級的團隊精神，提高班級的凝聚力和向心力呢?我以為除了充分利用一些德育素材，加強團隊精神教育。另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動。班主任可以指導班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。通過這些活動，既可以促進學生之間的相互了解，增進友誼，形成了一種團結向上，積極進取的氛圍，把人心緊緊地團結在一起。一旦有了這種精神，班級就有了前進的希望和動力，就會永往直前，戰無不勝。

三、基本任務：

1.抓好常規工作(清潔衛生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習紀律、作業、考勤)。

2.營造良好的班風、學風。

3.開好主題班會。

4.協調各科任老師之間的關系，抓好學生的學習。

5.及時和家長溝通，共同做好學生工作。

6.了解學生思想動態，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。

四、學期計劃：

開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生;讓學生初步認識高中的教學。

第1周：建立班團干部班子，逐步培養班干部的獨立管理能力。

第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責;黑板報《方圓》，由宣傳委員負責。

第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優異的畢業生介紹他們的學習經驗。

第4周：紀律是事業成功的保證(含班規班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持。

第5周：校運動會，國慶放假;黑板報《團結就是力量》，由體育委員負責。

第6周：主題班會《一個優秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協助。

第7周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負責和主持。

第8周：如何看待學習壓力(你問我答)，由學習委員負責和主持

第9周：準備模塊考試。

第10周：模塊考試。

第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責。

第12周：學會感恩，由班主任負責。

第13周：主題班會《資源共享--學習經驗交流會》，由學習委員負責和主持。

第14周：主題班會《學會和別人的優點相處》，由班主任主持。

第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進行

第16周：讀書與做人，由班主任發言，學生討論。

第17周：迎接藝術節。

第18周：藝術節總結，由班主任對本班藝術節的一些準備情況和效果進行總結。

第19周：模塊考試準備。

第20周：模塊考試。

俗話說："好的開端是成功的一半"。對于班級而言也是一樣的。高一是高中階段的"花樣年華"。如果不能抓住最初的絕好時機進行引導、教育和整合，不能在短時間內樹立起班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。因此，作為班級"靈魂"人物的班主任就需要多動腦，勤思考，根據班級的實際情況，及時調整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處于不斷的進步之中!

高一班主任工作計劃4一、指導思想：深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合學校"人本、和諧"的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

二、奮斗目標：將本班建設具有"團結、嚴謹、奮發、拼搏"的班風，爭當學校先進文明班;讓學生養成優秀的習慣，為今后學習打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。

三、本學期班主任工作基本要點：

1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體

通過班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成"同舟共濟"、"共同進步"、"班榮我榮、班恥我恥"的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍

通過閱讀學生檔案，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行

國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到的自由權利。每個班干部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面......每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄;每個班干部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。

4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣

課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以"成功從這一刻開始"的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。

5、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的進步

每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮斗。從開學始，便強調"班風好--學風好--成績好"的關系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。

6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。

7、加強家校聯系，同心協力培育學生成才

學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

高一班主任工作計劃5一、指導思想

以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》為基本內容，對學生進行行為習慣養成教育、誠實守信教育、心理健康教育。在各位課任教師的協助下，齊心協力共同幫助全體學生養成良好的學習習慣，培養其熱愛學習、積極進取的精神，努力提升學業成績和思想品德。

二、班級基本情況

全班共有學生52人，其中有_38人，男生14人;從中考成績來看，班級學生主要位于市區15000——18000名之間(市區總計27000名左右中考考生)，基礎相對較弱，同時班級學生思想比較活躍。

三、奮斗目標

確保我班學生在高中第一學期能夠實現“四個一”目標：一個和諧融洽的生活集體、一種良好的學習習慣、一個奮發追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。

四、主要工作內容

1、開學初，學生經歷了一個較長暑假的休息，不能很快地進入學習狀態，因此需要對學生進行開學教育，幫助其迅速進入學習狀態。

2、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體。

通過開學的第一次講話、第一次班會課這些機會，讓學生充分地去思考“我心目中的班級”“我想為班級做些什么”，這些思考有利于形成學生的對班級的感情，提高他們對班級負責的責任感。讓學生找到共同目標：攜手共建優秀班集體——文明有禮、團結友愛、積極進取、紀律性強、集體榮譽感強。

3、培養班干部隊伍。

通過學生自我推薦，并進行一段時間的考查，初步確定部分班干的人選，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻。班干部、科代表、組長都是以后管理工作中不可缺少的助手，因此都要召開相應的會議，從分工到強調工作的重要性，再到在班級里向同學們強調這些同學工作的辛苦，為他們樹立威信。

4、完善制度、形成規矩。

大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規矩不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬，讓各項制度得到效的貫徹落實。

5、狠抓常規，力求每位同學都形成良好的行為習慣。

6、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的進步。

每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關系。課堂上抓好40分鐘，保證專注、高效的學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中后的第一次大考——期中考試，關注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導工作。

7、充分利用好班會課。

充分利用班會這一重要集體教育時間，精心備課，開展豐富多彩的主題教育，解決學生最迫切需要解決的疑惑，引導學生正確對待學習與生活，幫助他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

8、加強家校交流，促成合力。