導語：如何才能寫好一篇審計職業道德論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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對于審計行業里邊存在的犯罪行為，應該有膽量去揭發。盡管在這當中，審計領導所處的位置會存在很大的風險，甚至對自己造成不利，但是站在行業要求的職業道德上，應該正確的去對待，不能逃避責任，給國家帶來災難。在職業道德中，這樣的勇氣體現出來的是一種高尚的品質。這種品質不但能受到別人的尊重，而且對底下的員工也會起到一種激勵的作用。作為審計領導如果缺乏這方面的勇氣，遇到事情怕麻煩，抱著睜一只眼閉一只眼，得過且過的心態，不但不利于工作的發展，還會助長行業的違法犯罪行為，時間久了，還會造成惡性循環，后果會很嚴重。

二、勝任工作的能力

很多內部審計人員職業素養比較低，業務能力達不到工作要求。內部審計領導在這方面應該定期舉辦培訓活動，組織全體審計人員學習專業知識，通過學習新的審計技能，更新原來的知識結構，從而達到不斷提高其審計能力的目的。在實際工作中，有些審計領導自身素質都不高，業務能力不強，往往遇到問題不知如何是好，這樣的現象在行業中影響很不好。所以，審計領導要提高其勝任工作的能力，更需要繼續學習，提高業務能力。只有不斷的學習，才能增加專業知識，提高管理能力和工作效率，從而降低工作中的風險。

三、對外產生信賴感

信賴感相當于安全感，對一個人產生信賴，就會深入的，沒有保留的進行交流。在審計工作中，內部審計領導應該平易近人，以理服人，在工作中贏得同事、他人的信任。在行業中樹立良好的聲譽，從職業道德的要求出發，做一個有德的人。審計領導具有信賴感，可以提高整個審計行業的工作作風。表現在，內部人員在工作上的想法、困難、問題能通過交流的方式進行解決。工作作風的良性循環可以促進員工的積極性，激發其自主創新的能力，從而在這個行業做出更大的貢獻，為企業帶來更大的經濟效益，實現個人價值。

四、有法律意識

所謂無規矩不成方圓。對于目前市面上審計行業出現的違法違規操作，內部審計領導應該組織全員學習審計法律法規，審計風險管理，通過法律的震懾作用，減小內部審計人員的違法犯罪行為。同時，在工作中對審計人員進行質量考評，增加他們的法律意識和道德責任。從而在思想上規范審計人員的行為，防止他們被權利震懾，被利益誘惑，在交易中謹小慎微，不出賣自己的職業道德，不做對不起良心的事情。

五、有預見性

這一點在職業道德中提到的比較少，但也非常重要。在現有的規范下工作，出現問題解決問題，一般會讓工作變得很被動，因為你僅僅是負責做好老板教給你的任務。如果站在前瞻性的角度，分析當前的形勢，預測未來一系列的變化因素，有可能出現的問題，并做出報告，那么，就會把很多工作中即將出現的風險在萌芽中消滅掉。這樣不僅節省了人力物力，節省了公司的資源，而且把工作中的被動化為主動。作為內部審計領導，具備預見性的品質就顯得很重要。

六、結束語

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《中華人民共和國注冊會計師法》在獨立審計規范體系中的地位

《中華人民共和國注冊會計師法》（以下簡稱《注冊會計師法》），是規范注冊會計師執業行為，保障社會主義市場經濟有序運行的重要法律，是規范我國注冊會計師工作的根本大法，也是其他一切注冊會計師法規制度的“母法”。因此，《注冊會計師法》是制定所有獨立審計規范的依據。

中國獨立審計規范體系

中國獨立審計規范體系由獨立審計技術規范、獨立審計職業道德規范、獨立審計質量控制規范、獨立審計職業后續教育規范構成，四種規范相輔相成，缺一不可，共同構成一個完整的體系。

獨立審計技術規范

獨立審計技術規范主要規范注冊會計師的技術行為，由獨立審計準則、其他鑒證準則、其他非鑒證服務準則構成。獨立審計準則又稱獨立審計標準，是規范注冊會計師執行審計業務，獲取審計證據，形成審計結論，出具審計報告的專業標準，作為注冊會計師執業應當遵循的行為準則。其體系由《獨立審計基本準則》、《獨立審計具體準則》與《獨立審計實務公告》、《執業規范指南》三個層次組成?！丢毩徲嫽緶蕜t》，是獨立審計準則的總綱，是對注冊會計師的資格條件、執業行為的基本規范，是制定《獨立審計具體準則》、《獨立審計實務公告》和《執業規范指南》的基本依據?！丢毩徲嬀唧w準則》是依據《獨立審計基本準則》制定的，是對注冊會計師執行各項獨立審計業務，出具審計報告的具體規范?！丢毩徲媽崉展妗芬彩且罁丢毩徲嫽緶蕜t》制定的，是對注冊會計師執行各項特殊行業、特殊目的、特殊性質的審計業務的具體規范。《執業規范指南》是依據《獨立審計基本準則》、《獨立審計具體準則》和《獨立審計實務公告》制定的，是對《獨立審計基本準則》、《獨立審計具體準則》和《獨立審計實務公告》的解釋和補充說明，為注冊會計師執行各項審計業務提供可操作的指導性意見。從權威性而言，《獨立審計基本準則》、《獨立審計具體準則》與《獨立審計實務公告》屬法定要求，注冊會計師執業必須遵循，《執業規范指南》不具強制性。其他鑒證準則是針對注冊會計師的審核、審閱、商定程序業務所進行的規范。其他非鑒證服務準則是針對注冊會計師的管理咨詢業務、務咨詢業務以及其他會計咨詢和會計服務業務所進行的規范。

獨立審計職業道德規范

獨立審計職業道德規范主要規范注冊會計師的職業道德行為，由獨立審計職業道德基本準則、具體準則兩個層次組成。獨立審計職業道德基本準則是職業道德準則體系的總綱，是關于注冊會計師職業品德、職業紀律、執業能力和職業責任的一般要求和基本規范。獨立審計職業道德具體準則是依據獨立審計職業道德基本準則制定的，是關于注冊會計師各項職業道要素的具體規范，旨在為注冊會計師履行職業責任提供進一步的指導。

獨立審計質量控制規范

獨立審計質量控制規范主要規范會計師事務所的質量控制行為，由獨立審計質量控制基本準則、具體準則兩個層次組成。獨立審計質量控制基本準則是質量控制準則體系的總綱，是對會計師事務所質量控制的基本規范和要求。獨立審計質量控制具體準則是依據獨立審計質量控制基本準則制定的，是對會計師事務所質量控制的具體規范和具體要求。

獨立審計職業后續教育規范

獨立審計職業后續教育規范主要規范注冊會計師的職業后續教育活動，旨在提高注冊會計師的專業勝任能力，它由獨立審計職業后續教育基本準則和具體準則兩個層次組成。獨立審計職業后續教育基本準則是后續教育準則體系的總綱，是關于注冊會計師職業后續教育形式與內容、組織與實施、檢查與考核的一般要求和基本規范。獨立審計職業后續教育具體準則是依據獨立設計職業后續教育基本準則制定的，是關于注冊會計師職業后續教育的具體規范，旨在為注冊會計師職業后續教育提供進一步的指導。

獨立審計規范體系“金字塔”結構

通過以上的分析，筆者將中國獨立審計規范體系列，如圖所示，以幫助讀者理解。

隨著中國審計業務不斷地多樣化、復雜化，我國的獨立審計規范體系也存在不斷完善的需要。這就需要我們政府的有關部門、專家學者對規范體系進行研究調整，以應對新形式，解決新問題。

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審計環境對審計證據、合理的職業謹慎、公允反映、獨立性、審計方法、審計人員的道德行為等都具有內在的、必然的影響。脫鉤改制后的會計師事務所具有更大的獨立性，然而其外部環境中的一些不利因素將影響高質量的審計工作：

首先，有些企業在法人治理結構上極易發生“內部人”控制現象，當審計人員與管理層出現意見分歧時，容易發生購買審計意見行為。其次，有些企業對會計信息弄虛作假，經濟利益驅使其串通某些審計人員作弊，出具虛假的審計報告。再者，有些企業缺乏高質量的審計需求，在選擇會計師事務所時，只考慮審計費用，忽視會計師事務所的聲譽和執業質量。最后，當會計市場供求失衡變為買方市場時，同行間無序、不正當的惡性競爭就會變本加厲，行政干預的指定壟斷，經濟拉攏的傭金回扣日益泛濫，會計師事務所就會面臨嚴峻的考驗和巨大的沖擊。

所以，開展高質量的審計工作，離不開高效有序的審計環境。在良好的法制環境下的審計，其質量肯定要高于法制程度不高條件下的審計，而注冊會計師行業法制化的進程是一個長期的過程，需要不斷地發展和完善，需要社會各界的努力和配合，在規范審計工作、提高審計質量的過程中更離不開高素質審計人才。

二、會計師事務所人員素質與高審計質量的沖突

由于會計師事務所的業務忙季人員嚴重不足，淡季人員又無所事事，因此，許多會計師事務所都采取了忙季臨時招聘試用或兼職人員的辦法，這些人員的思想素質、業務素質和職業道德素質等方面的情況參差不齊，一定程度上會降低會計師事務所的整體業務水平，有時甚至會損害會計師事務所的整體形象。而會計師事務所的在職審計人員素質不同程度上存在如下問題：

1、思想觀念有誤區。

沒有樹立“以質量取勝”的良好思想作風，實際工作中，不注重審計質量，偷工減時，片面認為只要項目做得多就會給會計師事務所帶來巨大利益；為了節約審計成本，讓只接受過有限專業培訓，缺乏執業經驗的新手擔當重任；為了不失去客戶，對客戶管理層過于寬容，過分信賴客戶內部審計的工作；為了開拓業務，在對客戶的經營業務不夠了解的情況下接受委托，一旦客戶管理層的誠信度不夠，遲早會影響到會計師事務所的信譽，甚至會涉及官司。

2、業務水平不很高。

首先，知識面不寬。審計人員基本上都能較熟練地掌握會計、審計等專業知識及部分常用的經濟法規，對于較為特殊的行業的會計知識不太了解，真正懂得經濟學原理的人很少。其次，知識的深度不夠。實際操作能力較強，理論知識較為薄弱；國內知識較為豐富，國際準則及國際慣例等知識較為貧乏；對國際會計學界的新問題、新思路、新動向等了解不多。最后，知識的融會貫通能力較差。從發展的眼光看，注冊會計師行業的業務不應只局限在年度審計業務上，更應該擴展到財務顧問、管理咨詢等方面。除了要具備知識的廣度和深度外，還要善于把知識融會貫通、靈活地運用。

3、職業道德失水準。

會計師事務所將自身利益凌駕于實施高質量審計帶來的公眾利益之上，聽命于客戶管理當局甚至有求必應；審計人員對非常熟悉或信任的客戶不能保持適度的懷疑；當客戶以更換會計師事務所相威脅時，會計師事務所為了生存以喪失職業道德為代價迎合客戶；有些審計人員對道德和非道德行為的界限認識不清，不能堅持獨立、客觀、公正的原則，為了牟利會計師事務所采取各種不正當的手段招攬客戶，不僅會計師事務所的信譽受到整個社會的質疑，而且嚴重威脅著注冊會計師行業的生存和發展。

三、全面有效提高會計師事務所的人員素質

知識經濟時代的教育已呈現出終身化的趨勢，在職審計人員素質的全面有效提高，不再是幾次短時間的培訓、輔導，而是必須要經常地、系統化地進行。

1、加強思想作風建設。

同行間競爭是不可避免的，而會計師事務所應始終堅持“以質量求信譽，以信譽求發展”。要擺正和客戶的關系，對客戶做客觀分析，項目要有取舍，對風險要做事前評估；從領導至每位員工都有明確的質量責任制，并把質量的考核與職務、工資、獎金掛鉤；配備高素質審計人員，提高社會公信力；加強專業隊伍的思想作風建設，從精神面貌、職業道德、職業紀律、管理水平、社交能力等諸多因素入手，構筑自身的文化內涵。

2、提高業務素質水平。

在人員聘用上，要嚴把進人素質關，全部要求大學本科以上的會計和審計專業學歷，不僅注重學識、經驗、業務水平，同樣注重思想作風、道德品質；要體現用人價值關，只有用足用好人才，會計師事務所才能出業績、出效益。在人員培訓上，審計人員應加強自身修養，注重業務實踐的鍛煉；會計師事務所要真正重視審計人員的后續培訓，如上崗培訓所有業務人員，及時全面地掌握必需的政策法規，執業規范、執業技能及職業道德要求；不定期舉辦國際會計師講座，與國外會計師事務所合作，學習他們先進的審計方法和風險意識；選拔一批人員到國外的會計師事務所學習；定期召開人員經驗交流會，對專業人員進行案例教育。在人員晉升上，搞好質量獎罰機制，讓加薪、晉級與其審計項目的質量評分直接掛鉤，質量分比重大于業務數量分。

3、營造誠信大環境。

當巨額的經濟利益與嚴肅的道德規范發生碰撞時，只有潛移默化的誠信教育，才能使天平傾向道德規范，誠信教育應當從全社會抓起。政府有關部門應加大宣傳力度，使企業充分認識到社會審計的目的、重要性及企業自身的會計責任，并建立健全各種配套的法律法規，嚴肅查處一批屬于會計責任的違規企業，為會計師事務所創造一個誠信的執業環境；審計人員只有不斷提高職業道德水平，按德辦事，才能真正樹立會計師事務所在社會公眾中應有的威信和形象。

會計師事務所只有以人才為起點，逐步完善人才激勵機制和競爭機制，實現人才發展的良性循環，才是提高自身執業能力最基本的有效途徑。

論文關鍵詞：高質量審計高素質人才全面有效

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一、基本理論概念

審計風險（auditrisk）是指注冊會計師對財務報表審計意見表達不當的或然率?！秶H審計準則第6號——風險評估和內部控制》指出：審計風險是指審計師對含有重要錯誤信息的財務報表表示不恰當審計意見的風險?！吨袊詴嫀煂徲嫓蕜t1101號——財務報表審計的目標和一般原則》中第十七條做出如下規定：“審計風險是指財務報表存在重大錯報風險而注冊會計師發表不恰當審計意見的可能性”。這個規定說明，審計風險不包括注冊會計師（CPA）認為含有重大錯報的財務報表，但實際上該財務報表不含重大錯報風險（即誤據風險），審計風險=重大錯報風險*檢查風險。由于審計人員所面臨的環境的復雜性日益提高，任務日益加劇，以及由于考慮到審計的成本效益原則，因此，決定了審計過程中不可避免的存在的審計風險。即在客觀上要求注冊會計師（CPA）不僅要注意風險，更應采取相應的措施盡量的去避免、盡量去控制審計風險。所以，如何把風險降低到可接受水平，如何進一步去防范和控制審計風險，加強審計風險管理，提高審計質量，已成為審計工作者關注的熱點問題。

二、中國的審計風險現狀

現階段，中國的審計風險具體體現在以下幾方面：

（一）部分CPA對風險存在和所肩負責任的認識不到位導致審計風險產生

部分CPA在審計工作之中，工作態度不嚴謹，對于風險的認識不具體、不深刻，認為風險不會發生在自己身上，沒有認識到如果在審計工作中不夠認真和謹慎，就有可能導致風險的產生，產生一些不良的后果和影響。審計人員的專業勝任能力對審計風險則有著更為廣泛的影響。除此之外，關于注冊會計師行業責任感不強、職業道德缺失的問題，曾有一位專家這樣評說：“一年兩年是客戶，兩年三年是朋友，三年四年是同謀”。這就說明，會計師事務所若是忽略了對注冊會計師的職業道德教育，則這種來自內部的審計風險則是更為可怕的。

（二）經濟利益驅使下的事務行為差異導致控制審計風險的難度增加

經濟利益會對審計獨立性產生不利的影響，各個事務所之間由經濟利益而導致的競爭會造成審計時間的縮短，進而導致審計程序的簡化，最終則增加了審計風險。在現實狀況中，有些會計師事務所的組織機構存在權職劃分不清，各自的職權和行使職權的方式和程序在具體事項上區分不清或是直接沒有明確劃分的問題。同時，會計師事務所在承接審計業務的時候，有時會在利益的驅使下去承接一些自身無法勝任的業務，又不能在審計程序實施的過程中嚴把質量關，這些不安定因素，都會帶來潛在的審計風險。

（三）審計方法的滯后性導致審計風險的增加

一是審計方法模式存在滯后性，仍然停留在賬項基礎審計和制度基礎審計階段，而國外目前已經發展到風險導向審計階段；二是抽樣方法無論采用判斷抽樣還是統計抽樣，都是根據審計人員長期積累的經驗進行的主觀判斷，所以極易遺漏重要的項目；三是審計操作程序不規范，如審計人員為了降低審計成本，而隨意主觀放棄一些自認為不必要的審計程序，選用的審計方法不科學以及編寫的審計報告不明確、不公允等。

（四）被審計單位的舞弊和不完善的內部控制制度會增加審計風險

部門企業沒有建立完善的內部控制制度，或者內部控制制度沒有根據新的法規和新的工作實際情況完善和修訂，使不符合現行法規、規章、現實情況的工作流程難以有效控制，從而導致審計控制風險的產生。部門企業在工作還存在刻意的舞弊行為，加大審計工作難度，進而增加審計。

（五）相關法律、法規的不健全使審計風險的避免難度增加

審計領域的相關法律法規的建立健全是開展審計工作的重要依據，也是約束審計行為的重要根據。如果這個法律體系不健全，CPA就會失去統一的衡量標準，增加風險機會。鑒于我國審計行業起步較晚，目前正處于調整與發展的關鍵時期，一些相關的法律法規仍有待進一步的調整與完善，因種種原因而引發的訴訟案件不斷發生，已經逐漸成為法律界關注的焦點。

（六）會計職業界管理存在的缺陷導致不必要風險的產生

會計職業界管理中存在的缺陷，對于會計從業人員的非有力約束以及職業道德教育的缺乏導致風險的增加。在現實中，有些會計師事務所的組織機構存在權職劃分不清，各自的職權和行使職權的方式和程序在具體事項上區分不清或是直接沒有明確劃分的問題。同時，會計師事務所在承接審計業務的時候，有時會在利益的驅使下去承接一些自身無法勝任的業務，又不能在審計程序實施的過程中嚴把質量關，這些不安定因素，都會帶來潛在的審計風險。

三、防范和控制審計風險的對策

審計組織和審計人員可根據中國審計風險現狀，采取以下措施，將其控制在一定的可承受的范圍之內。

（一）進一步突出審計的獨立性特征

獨立性是審計的本質特征，是審計區別于其他管理活動的特別之處，審計的獨立性具體表現在審計組織機構、業務工作、經濟來源及審計人員獨立四方面?！蹲詴嫀煼ā返诹鶙l規定：“注冊會計師和會計師事務所依法獨立、公正執行業務，受法律保護?！睋?，應從外部和內部兩個方面強化審計的獨立性：一是從宏觀上確保審計組織地位的獨立性；二是內部要確保人員的獨立性，保證審計人員不受其他外界影響，保證其做出審計結果的客觀公正性。

（二）深入了解被審計單位的情況

在有關經濟活動中，被審計單位有履行法定職責、遵守相關法律法規、建立并實施內部控制，保證財務會計資料真實性和完整性的責任，而事實表明審計風險的形成與被審計單位的背景有一定的相關性。因此，審計組織和審計人員在接受委托，執行審計業務之前，應從以下幾個方面來深入了解被審計單位：

1.了解被審計單位的基本情況。CPA在接受委托之前，必須首先了解被審計單位的基本情況，這些基本情況包括：被審計單位所處行業的特點，被審計單位的財務狀況、人員結構、歷年的經營狀況，被審計單位的內部控制制度制定情況、執行情況等。

2.了解被審計單位管理部門的正直程度。被審計單位的管理部門若具有正直的品格，則出現差錯和舞弊行為的可能性就小，固有風險就低；反之，則固有風險就很高。審計組織和審計人員可以與以前審計人員取得聯系，了解審計人員被更換的原因，了解以前審計人員與該被審計單位有無法律訴訟發生。要盡量避免與不正直的被審計單位往來。

（三）運用科學的審計方法

隨著社會經濟的發展以及審計環境的日益復雜，加之審計實踐的豐富與審計理論的發展，僅僅使用傳統的審計方法已經不能滿足審計風險在一定程度上的降低。CPA要運用分析法，如比較分析法、比率分析法、回歸分析法、時間序列分析法等，從總體上對相關數據進行分析和比較，以確定經濟業務的審點，降低審計風險。

（四）加強CPA的職業道德，為CPA提供充分的職業培訓

CPA在開展工作中要保持獨立性，在執業中必須遵守有關的執業準則、規則和法律，包括：《中國注冊會計師職業道德守則》、《中國注冊會計師協會非執業會員執業道德守則》，其中《中國注冊會計師職業道德守則第1號——職業道德基本原則》明確了CPA應當遵守職業道德守則，履行相應的社會責任，維護利益，《中國注冊會計師職業道德守則第4號——審計和審閱業務對獨立性的要求》和《中國注冊會計師職業道德守則第5號——其他鑒證業務對獨立性的要求》中，對獨立性的概念進行了說明，更加突出了獨立性的重要性。

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論文摘要：高校會計專業的學生是國家會計隊伍的預備人員，是未來會計工作的后備軍，他們是否具備會計職業道德，將直接影響到未來會計工作的好壞。然而，目前高校會計專業課程設置、教材建設、教師結構等方面存在一定的缺陷，對會計專業學生過于傾向知識傳授和技能培養，忽視了職業道德教育，造成學生不重視職業道德。高校應通過完善會計專業課程設置和教師結構，發揮考試導向等措施，加強會計職業道德教育。

會計職業道德是從事會計工作的人員在履行職責活動中應具備的道德品質。高校會計職業道德教育是指為了使高校會計專業的學生在畢業后能履行會計職業道德義務，遵守會計職業道德規范，而有目的、有組織、有計劃地對高校學生進行的相關教育活動。高校會計專業的學生是國家會計隊伍的預備人員，是未來會計工作的后備軍，他們是否具備會計職業道德，將直接影響到未來會計工作的好壞。高校作為會計人才的搖籃，作為會計職業道德教育的重要場所，對培養學生會計職業道德負有義不容辭的責任。高校若重視會計職業道德教育，將會為學生形成良好的職業道德意識和習慣奠定基礎。然而，當前許多高校都十分重視對學生會計專業知識的傳授及專業技能的培養，而對學生會計職業道德教育卻重視不夠。因此，加強對高校在校會計專業學生的職業道德教育勢在必行，研究當前高校職業道德教育存在的問題及對策具有非常重要的意義。

一、目前高校會計職業道德教育存在的問題

1.會計專業課程結構設置中會計職業道德教育課缺位。會計課程結構是指會計專業在規定的學習期間所學全部會計課程的構成及其相互關系。按照培養高級人才的要求，會計專業的課程由會計基礎課程、會計必修課程和會計選修課程構成。高級會計人才應該是同時具備良好專業知識、技能和高尚的會計職業道德的綜合體。所以，高校會計專業的課程設置和結構的完善要同時注重知識的傳授和道德的培養。而當下一個不容忽視的問題就是，許多高校沒有將會計職業道德作為一門必修課程開設。例如，筆者所就讀的高校，會計專業就沒有開設專門的會計職業道德教育課程，在會計專業開設的所有課程中只有《思想道德修養》或《道德與法》涉及職業道德教育的問題，而且安排的課時也少（一般4-6課時），并由非專業教師講授。國家會計學院的一項曾有調查：你所在的學校有會計職業道德課嗎？回答有的占20.27%，回答沒有的占56.75%，回答有內容而沒有單獨課程的占22.98%。［1］沈陽農業大學經濟與貿易學院的一項調查顯示，80.1%的在校學生沒有學習過會計職業道德課程。［2］以上情況說明，多數高校會計專業沒有設置會計職業道德教育的課程，在會計專業課程設置中，會計職業道德教育課處于缺位狀態。

2.會計專業教材建設中會計職業道德教育內容存在缺失。同經管類專業及其他文科類專業相比，會計學科專業性強、自成體系，所以無論學校還是學生，都更加關注會計專業理論知識的學習和掌握，而對會計職業道德教育沒有重視。與此相對應，在會計專業的教材建設和教學內容上普遍存在著會計職業道德教育內容的缺失。與西方發達國家普遍重視對在校學生的會計職業道德教育，不僅有許多會計職業道德教育的著作和教材，而且發行量大的教材都有相當篇幅的會計職業道德知識的論述相比，我國目前各高校的會計教材很少涉及會計職業道德教育方面的內容，而專門的會計職業道德教育的教材更是少之又少?！稌媽W原理》和《審計學》兩門課程雖然涉及了一些會計職業道德和注冊會計師職業道德的內容，但前者只是介紹了少量會計法規和《會計法》中職業道德的基本要求［4］，內容顯得空洞蒼白，后者雖然在職業道德一節講解了注冊會計師的職業道德基本原則，但因教學大綱的限制，課時安排非常少。以上情況無疑會使會計專業學生的職業道德培養失去先天基礎。

3.會計專業教師隊伍中會計職業道德教師的缺乏及會計專業教師自身的缺陷。會計教師對進行會計職業道德教育、培養會計人才、發展會計事業負有重要職責。會計教師和其他教師一樣，在給學生傳授專業知識、培養專業技能的同時也應該對學生進行職業道德教育和思想品德教育。然而，目前高校會計教師的教學結構卻存在一定的缺陷，這種缺陷表現在：高校會計專業的教師一般分為基礎課程教師（主要講授英語、高等數學等基礎課程）、專業課程教師（主要講授財務會計、管理會計、成本會計等專業課程），而根本沒有專門對會計專業學生進行會計法規、職業道德教育的教師，即在會計專業教師隊伍中專門的會計職業道德教育的教師缺位。這種會計教師隊伍的結構缺陷，使得會計專業學生在會計法規、會計職業道德方面存在知識的先天不足。另外，一些會計專業教師由于自身素質問題和本身會計職業道德意識不強，因而對學生進行會計職業道德教育的意識也模糊，導致不能在會計專業知識的傳授過程和會計專業技能的培養過程中對學生滲透會計職業道德方面的教育。 轉貼于

4.各種會計專業的考試中會計職業道德方面的內容缺乏。針對會計專業學生的各種考試，如會計從業資格考試、會計電算化考試、注冊會計師考試、研究生考試等，主要都是考會計專業知識，而較少涉及會計職業道德方面的內容，而且內容分值較小。調查發現，會計專業學生在校的一大部分時間用于準備各種會計考試。以筆者就讀學校為例，少數人在大一下學期即通過了會計從業資格考試，大部分人大二下學期、大三上學期通過，大三下學期以來，部分人忙于考研、部分人準備注冊考試。這說明會計專業的在校生格外重視各種會計考試，也說明各種會計考試對會計專業的在校生具有一定的導向作用。正是因為這些考試具有一定的導向性，其內容、分值的匹配才應該更趨合理而不應該發生偏斜，但是，當下此類考試的導向卻發生了嚴重的偏斜——偏重會計知識和理論的內容，而較少會計職業道德的內容。以注冊會計師考試為例，考試科目有《會計》、《審計》、《經濟法》、《稅法》、《財務成本管理》、《公司戰略與成本管理》，可以說涉及會計及相關領域的所有內容，而涉及會計職業道德方面的內容幾乎沒有。［3］在會計從業資格考試中，涉及會計職業道德方面的內容也很少，分值也很低。在這樣的考試引導下，學生為了通過考試很自然會把學習重點放在會計專業知識上而忽視會計職業道德等方面的學習。

二、加強會計專業職業道德教育的對策與建議

1.改革現行的會計學科課程體系，增設會計職業道德課。針對高校會計專業課程設置中缺少會計職業道德教育課程的缺陷，高校應調整會計專業教學計劃，增設會計職業道德教育課，并有計劃地將其納入會計專業教學體系中，使其成為會計專業課程的組成部分。具體講就是，把會計專業的職業道德教育、會計法規教育等課程定為會計專業學生的必修課，通過這些課程的開設，向在校大學生灌輸會計職業道德的主要內容，幫助會計專業學生樹立會計職業道德觀念。只有將會計職業道德教育納入會計專業課程體系，并將其定為專業必修課，才能引起方方面面對會計職業道德教育的重視，才能使其在高校會計教學體系中獲得應有的地位，并在師資、教學條件和教學時間等方面得到保障，從而不斷提高會計職業道德教育的實效。會計職業道德教育課程最好安排在大學四年級，因為此時學生已系統地修完了各門會計專業主干課程，對會計理論、技能和知識有了較全面的理解和掌握。在此基礎上再結合案例系統地講授職業道德，就可以廣泛地涉獵企業財務、稅務、審計、電算化等內容，這樣既能使學生加深對所學知識的理解，又能使學生拓寬知識面；在提高學生會計專業技能的同時，也能提高其政治思想水平和法制觀念，從而增強他們的法律意識，幫助他們形成職業道德觀念和良好的職業品質。

2.加強會計專業教材建設，豐富會計職業道德教育內容。針對目前會計專業職業道德教育教材的缺乏，國家應積極組織會計學領域的專家學者和高校教師，結合會計實際工作中出現的道德困境和典型案例，共同研究編寫專門的會計職業道德教育教材，以供各高校開設會計職業道德課程時選用。同時，應積極組織有關專家學者對會計專業現有核心課程的教材進行修訂，以增加相關的會計職業道德教育的內容，并選編相對應的典型案例，引導學生對其中的道德難題進行討論，使學生在掌握會計專業技術知識的同時加深對相關職業道德要求的領悟，從而促使學生在將來按照規范要求進行道德自省。在目前還沒有專門的會計職業道德教育教材出版的情況下，最好的辦法就是把會計專業教育與會計職業道德教育結合起來，即在講授會計專業課諸如會計學原理、財務會計、財務管理、審計、稅法等每一門課的過程中，結合具體情況融入會計職業道德教育的內容。比如在學習《中級財務會計學》的會計要素——資產中“現金”、“銀行存款”時，教育學生自覺維護財經紀律，嚴格遵守銀行結算制度，加強企業貨幣資產的管理，保護國家財產的安全與完整，從而培養學生強烈的制度意識。

3.完善高校會計專業教師結構，加強會計教師隊伍建設。會計專業教師在會計職業道德教育的過程中起著重要的不可替代的作用，也可以說高校會計專業教師對學生進行的會計職業道德教育是會計專業學生職業道德的啟蒙教育，對會計專業學生在以后的工作中形成良好職業道德品質，成為具有高素質、高風尚的會計人才有重要的意義。所以，建議設置會計專業的高校一方面要培養專門講授會計職業道德、會計法規課程的教師，以彌補會計專業教師隊伍的缺陷，完善高校會計專業教師隊伍的建設；一方面也要特別注重對現有崗位上的會計教師的會計職業道德教育，要培養他們自身的職業道德素質，因為道德教育是一個潛移默化的過程，如果教師本身不重視會計職業道德教育，或者教師的言行反映出教師本身的職業道德水平低，就會對學生的會計職業道德教育產生嚴重的負面影響。

4.發揮考試的引導作用，在各種類型的會計考試中增加會計職業道德教育的內容。針對當前各種會計考試內容中會計職業道德內容少、分值小的情況，今后國家應該在各種會計考試中增加會計職業道德方面的內容，提高會計職業道德方面的分值，以便通過各種類型的會計考試引起人們尤其是在校大學生對會計職業道德的重視，從而發揮會計考試在建設和加強會計職業道德教育方面的功能。應該說，學校平時的期中、期末考試就應該把對會計職業道德內容的考試和對會計專業知識的考試以及會計專業技能的考核放在同樣的位置，比如增加會計法律制度、會計職業規范、會計道德修養方面的考試內容，并增大這方面的分值，以便通過平常的考試，讓學生在心底感受到職業道德的重要性。在各種會計考試中增加會計職業道德方面的內容和分值不能僅是走形式，重要的是要通過考試在學生中產生一種導向作用。

參考文獻

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[論文摘要]正確區分審計責任和會計責任，是注冊會計師規避法律責任的前提：注冊會計師如果不按照獨立審計準則的要求執行業務，那他就必須承擔法律責任；不斷地提高注冊會計師的職業素質和專業能力，強化注冊會計師的責任意識，嚴格規避注冊會計師的法律責任，是保證其職業道德和執業質量的前提。

隨著改革開放的不斷深入，我國商品經濟得到了迅猛發展，特別是加入WTO之后，即將面臨國門的全面敞開，為與國際慣例接軌，中國注冊會計師行業迎來了方興未艾的發展，注冊會計師審計備受重視并被廣泛應用。隨著注冊會計師社會地位的日漸提高，其所負擔的法律責任也在不斷增長，這在世界各國已成為一種趨勢。

一、在認識注冊會計師法律責任之前，應先清

楚會計責任與審計責任的區別《中國注冊會計師獨立審計準則》中規定：(1)被審計單位管理當局的會計責任是建立和健全內部控制制度；保護資產安全和完整；保證提交審計的會計資料真實、合法和完整。被審計單位的會計責任應寫入審計業務約定書中以示負責。(2)審計責任是注冊會計師對委托人應盡的義務，是審計職業賴以生存和發展的基礎。注冊會計師應當在審計報告中清楚地表達對會計報表整體的意見，并對出具的審計報告負責。注冊會計師審計責任也要寫入審計業務約定書中予以明確。

這使我們認識到：注冊會計師審計(又稱獨立審計)是注冊會計師依法接受委托，對被審計單位的會計報表及其相關資料進行獨立審查并發表審計意見，即對會計報表的合法性和公允性作出正確的判斷并出具恰當的審計報告，以增強會計報表的可信性。也就是說，審計報告只是注冊會計師表述審計結論的手段，它本身不能替代會計報表。由于審計報告與會計報表是屬于性質不同的兩種報告文件，那么，注冊會計師的責任就應只限于檢查會計報表的合法性和公允性，只對出具的審計報告負責；而會計報表編制是否正確、是否完整，最終責任應由管理當局而非注冊會計師承擔。由此可見，審計責任是有別于會計責任的，不能將兩者簡單地混淆在一起。正確區分兩者，是注冊會計師規避法律責任的前提。

二、注冊會計師法律責任的成因及判斷標準

隨著注冊會計師審計不斷的應用，注冊會計師被控告起訴的事件也呈遞增趨勢。究其原因，最主要的不外乎這兩種：被審計單位方面的責任和注冊會計師方面的責任。

兩種責任的類型及成因如下表所示：

從表中可看出：注冊會計師在實施審計時，只要根據獨立審計準則的要求，保持職業上應有的認真和謹慎態度，充分考慮審計風險，通過實施必要和適當的審計程序，就會將會計報表中的重大錯誤與舞弊揭示出來，這是注冊會計師應盡的責任。但由于審計測試和被審計單位內部控制的固有限制，注冊會計師即便完全根據獨立審計準則進行審計，也不可能將所有錯誤與舞弊揭示出來，只能合理確信會計報表不存在重大錯誤與舞弊。至于重大錯誤與舞弊未能查出的原因，關鍵要看是否源自注冊會計師本身的過錯。如果注冊會計師有過錯，那么他就要承擔表2中所述的責任；即使注冊會計師沒有過錯，被審計單位管理當局通常也會將錯報、漏報及舞弊未被查出的風險轉嫁到注冊會計師身上，特別是當公司發生經營失敗時，管理當局往往會指責審計失敗，而起訴注冊會計師，主要原因是他們不了解注冊會計師的審計責任和管理當局的會計責任；其次是將經營失敗與審計失敗混淆了。所以，正確區分審計責任和會計責任對注冊會計師非常重要，否則注冊會計師有可能要無辜地替管理當局承擔法律責任。法律責任是指注冊會計師未盡職業責任可能導致的直接后果，主要包括行政責任、民事責任和刑事責任。注冊會計師被起訴后是否應承擔法律責任的判斷標準為：檢查注冊會計師是否嚴格地遵循了獨立審計準則的要求執行審計業務并出具恰當的審計報告。如果注冊會計師不按照獨立準則的要求執行審計業務，那么，他就必須承擔法律責

三、注冊會計幣如何規避法律訴訟

注冊會計師職業本身就決定了它是一個容易遭受法律訴訟的行業，如何規避就顯得尤為重要。

從注冊會計師來說，在執業過程中應采取的措施主要有：

首先，要堅持獨立、客觀、公正的原則。因為獨立性是注冊會計師審計的靈魂，保持獨立性、客觀性、公正性是杜絕產生過失行為和欺詐行為的根源所在。

其次，應具備較高的專業能力，不但要熟練掌握審計業務的知識要領，更要熟悉會計、法律、稅務、企業管理等方面的標準與實務。因為審計是對會計認定的再認定，如果注冊會計師本身不是會計高手的話，就很難查出被審計單位會計報表中的錯報、漏報事項，那么他面對的審計風險就太大了，隨時都有被起訴和受到法律制裁的可能性。

再次，注重提高職業判斷能力。專業判斷來源于平時知識的全面和經驗的積累。只有具備了高水平的判斷能力，才能出具合理的、恰當的審計報告。最后，保持應有的職業謹慎。注冊會計師應嚴格按照獨立審計準則的要求執行審計業務，在審計過程中發現有錯誤或舞弊的可能性時，應對其重要性進行評估和判斷，并確定是否修改或追加審計程序；如證實錯誤或舞弊確實存在，應提請被審計單位適當處理，并考慮其對會計報表的影響。必要時，應征求律師的意見或解除業務約定。注冊會計師采取的這些措施，均可避免審計過失的發生。

從會計師事務所來說，在開展日常業務時應采取的措施主要有：

1．嚴格遵循職業道德和專業標準的要求。注冊會計師執行審計業務時，必須嚴格遵循《獨立審計準則》的要求；嚴格按照《職業道德準則》的要求，不斷地提升自己的職業素質和專業能力。

2．建立、健全會計師事務所質量控制制度。質量控制是保證獨立審計準則得到遵守和落實的重要手段。質量控制是整個注冊會計師職業贏得社會信賴的重要措施。

3．與委托人簽訂業務約定書。在業務約定書中，應明確會計責任和審計責任。一旦發生法律訴訟時，它可將糾紛降到最低限度。

4．審慎選擇被審計單位。會計師事務所可以拒絕不正直的，特別是已陷入財務和法律困境的被審計單位的委托。這樣可以降低審計風險，避免承擔不必要的法律責任。

5．深入了解被審計單位的業務。熟悉被審計單位的經濟業務和生產經營實務，可幫助注冊會計師發現某些錯誤，以提高審計質量，降低風險。

6．提取風險基金或購買責任保險，可防止或減少訴訟失敗時會計師事務所發生的財務損失。

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關鍵詞：財務會計；行為規范；會計準則；財務通則；會計職業道德

市場經濟的發展、現代企業制度的普遍推行，對會計工作提出了新的要求，會計行為規范必須進一步完善和發展。本文就會計準則、財務通則、會計職業道德等規范的完善問題進行探討。

一、《會計基本準則》的重構問題

1993年7月會計基本準則替代統一會計制度，順利實施了十多年。論文百事通客觀地說，會計基本準則功不可沒，成績突出。但是，企業會計基本準則暴露出的問題也是很明顯的：①缺乏理論深度。作為會計基本準則，必須對其所包含的一些基本概念的內涵、外延、作用和適用范圍進行深入的分析。但會計基本準則只是將一些基本概念作了抽象的表述，未作深透的原理性論證，因此，理論的有效程度和可信程度都不夠。②適用范圍有限。會計基本準則雖說適用于我國境內的所有企業，但在實際運用中越來越缺乏適應性，許多企業的會計人員感到無所適從。③基本內容有待完善。例如，會計目標的規定空泛、抽象，缺少可操作性；會計信息質量特征的規定缺乏明確的層次結構，各種質量特征之間的關系模糊，釋義不盡合理；六大會計要素的定義不盡科學，沒有完全體現會計目標的要求等等。

面對問題，可能的設想有三：一是對企業會計基本準則進行適當修改，并將之等同于國外的概念框架。二是在對會計基本準則進行修正的基礎上，再構建一份會計準則概念結構，形成會計準則概念結構———會計基本準則———會計具體準則的體系。三是取消現存的會計基本準則，重新制定和構建我國的《財務會計概念結構》，并且不再賦予其基本會計準則的身份。筆者認為，第三種觀點是值得采納的，其主要理由如下：

1、《概念結構》是一套把目標和有關概念聯結起來而組成的邏輯嚴密的體系，這個體系能導致前后一貫的會計準則，消除基本會計準則理論深度不夠的弊端，充分體現概念結構的理論性。

2、運用《概念結構》，可以避免所謂基本會計準則適用性問題的爭論，將其作為評估、理解和發展具體會計準則的理論依據，充分體現概念結構的發展性。

3、運用《概念結構》，可以幫助會計信息使用者和編制者對財務報告提供信息的目的、內容、性質與局限性方面提供基礎，以便在一個有效結構的準則體系下促進決策行為和經濟發展，充分體現概念結構的教育性。

二、《企業財務通則》的棄留問題

棄和留，是探討《企業財務通則》出路的兩大主張。如何看待這一問題？筆者認為有這樣幾點值得注意：

1、《企業財務通則》是特定歷史條件下的產物。它的頒行，一方面反映了我國市場經濟是不同于西方國家的一個特例；另一方面也說明了長期以來存在于我國的“財政———財務———會計”的單向制約關系仍然有著極大的影響?？陀^地說，在現代企業制度這一大的經濟背景下，就經濟利益而言，中西方的企業不應該有根本的區別，“單向制約關系”實際上很難再有生存的空間和進一步延續的可能。

2、企業擁有充分的經營理財自，是企業成為市場主體的重要條件，包括籌資自、投資自和稅后利潤分配自。很顯然，《企業財務通則》已經將企業行為政府化，在很大程度上超越了政府的功能，剝奪了企業應有的權力。

3、就《企業財務通則》的內容看，撇開與其他經濟法規的矛盾不說，單就與其他經濟法規的重復問題而言，也足以說明其多余?！镀髽I財務通則》中除去“總則和附錄”沒有實質性內容外，其他部分都可以歸入到相關的法規中，其中：“資金籌集、利潤分配、企業清算”可以歸入《公司法》中：“流動資產、固定資產、無形資產、遞延資產和其他資產、對外投資、營業收入和利潤、外幣業務”可以歸入《企業會計準則》中：“成本和費用”屬于企業的商業機密，其開支范圍本屬于稅法調整的內容，政府無需特別規定，而且就現有內容看，也與《企業會計準則》重復：“財務報告和財務評價”作為企業（公司）信息披露的要求，歸入《公司法》中也未嘗不可。

既然理論上沒有存在的基礎，實踐中又沒有發揮應有的作用，明智的辦法應是廢棄。

三、關于會計職業道德問題

《會計基礎工作規范》中規定了我國會計人員必須遵循的六條職業道德，可以說內容比較實在。但是，也存在一些問題，主要是：①體系不完整，規定過于抽象，操作性較差；②對違反會計職業道德的行為缺乏相應的處罰措施，約束力不夠；③職業道德缺乏應有的評價手段，無法形成社會對會計工作的理解和重視。

筆者認為，會計職業道德的完善和作用的發揮，應主要做到：

1、體系完善。初步設想，中國會計職業道德體系應該是：①會計職業道德概念，提出會計人員應有的行為，以達到行為守則所規定的最低可行的標準，主要包括職業精神、職業修養、職業責任和職業公正。②行為守則，這是強制性的道德標準，可以充分借鑒世界會計的優秀成果和我國的傳統文化，予以制定。③行為守則說明，為明確行為守則的范圍和實施提供指南，以提高其現實操作性。2、環境協調。中國會計職業道德在管制上應實現行業自律與政府行為的統一、協調。在政府管制上必須在堅持行業自律原則的前提下明確管制的范圍與形式，重點應放在通過《會計法》、《公司法》、《證券法》等對各種非規范的、并造成嚴重后果的會計職業者依法追究法律責任。

3、評價方式。可以確立自我評價、本單位內部評價、用戶評價和社會評價等方法。對評價的結果應該使用獎懲手段、示范道德榜樣、大眾傳播媒介等方式，使每位會計人員的職業道德狀況始終置于企業、組織內部和廣泛的社會督導之下。

四、會計規范的實現

會計主體、會計行為和會計規范是會計行為過程的三大要素，會計規范的實現，除了規范本身的完善之外，重要的是會計主體行為的優化和會計行為的控制問題。

（一）會計行為主體的全程優化

會計行為主體的全程優化，就是通過會計個體進行優化組配，以實現群體行為的整合效應，提高工作效率，為會計規范的實現創造重要的“主體”保證和環境。

1、會計個體行為。個體行為的規范實現作用主要表現在以下兩個方面：第一，法律、道德、準則等規范設定的模式直接通過個體行為轉化為現實，形成現實會計實踐中的互補和補足關系。第二，規范的實現必須由個體行為來監督和保證。因此：（1）要分析各類利益矛盾，實現國家、其他相關利益集團以及企業利益的最佳組合。（2）要在法律中具體確認和保護個體的利益。（3）嚴格實行會計人員崗位資格管理制度，逐步完善會計人員崗前培訓和繼續教育制度，全面提高會計人員素質。

2、會計群體行為。為了實現會計群體行為對會計規范的作用，主要應做到：（1）根據利益最大化、群體穩定與合理行為持久性，以及激發成員工作熱情的基本原則，充分考慮群體共同需要和利益分享，增強群體內聚力。（2）協調諸群體之間的關系，消除群體行為的任意性，實現群體整體行為的合理性。（3）強化“以人為本”的行為觀，使人們的努力及其有效成果，與其物質利益緊密相關。

3、會計領導行為。在很大的意義上說，目前存在的會計規范得不到遵循、會計信息失真等問題，與領導行為不當具有緊密的聯系。因此，應當通過完善會計管理體制、健全監督約束機制等手段為會計行為主體的全程優化提供保障。

（二）營造優化會計行為規范實現的產權環境

產權的明晰界定，是市場主體根據會計行為規范進行會計管理活動的先決條件的基礎。只要產權界定清楚，會計規范的運行就會是有效率的。這是因為，產權的明晰界定為會計行為規范的實現創造了兩個重要的條件：（1）作為所有者，必須是資產增值的人格化代表，其行為目標是單一化的，即只追求資產收益的最大化。（2）資產的所有者和經營者之間作為一種經濟上的契約關系，具有明確的權利和義務，只要經營者能夠實現資產的增值，所有者就沒有權力和理由任意干預企業的經營活動。明晰產權，發揮產權制度對會計行為規范的界定功能，是會計行為規范實現的重要保障。

（三）建立健全監督體系，強化對會計行為規范遵循性的監督力度

筆者認為，保證會計行為規范遵循性的監督體系應由以下三個子系統組成。

1、政府監督系統。國家審計監督系統是一個具有權威性、獨立性和強制性的高層監督機構，主要針對“國有資產占控股地位或主導地位的企業”進行審計監督，包括資產負債和損益的真實性審計，國有資產增值與保值的監督，以及有關內部控制制度的延伸審計等。

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論文提要：會計職業道德是對會計工作人員應當具備的品德做出規范，以指導和約束會計人員正確處理會計工作。本文分析我國會計人員職業道德現狀，并提出相應對策。

會計職業道德是指在會計職業活動中應遵循的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的職業行為準則和規范。加強會計人員職業道德建設是當前建立社會主義市場經濟的客觀要求，是做好會計工作的基礎和前提，是提高會計信息質量的重要途徑，是整個會計行業生存發展之根本。

一、我國會計人員職業道德現狀

在我國社會主義事業發展過程中，廣大會計人員愛崗敬業、恪盡職守、廉潔奉公、堅持原則，為我國經濟的發展做出了巨大貢獻，在會計職業道德建設方面取得了顯著成績，但毋庸置疑，我國會計職業道德建設也存在一些問題和缺陷。

1、會計造假。一些會計人員職業道德意識薄弱，不能夠遵守職業規范，不能堅持原則，直接或間接參與偽造、變造、篡改、隱匿、毀損會計資料，編造虛假會計賬簿、會計報表等，對外提供虛假的會計信息和經濟指標，嚴重影響了政府的決策，擾亂了社會正常經濟秩序。

2、違法亂紀，牟取私利。某些會計人員抵擋不住金錢誘惑，采取收入不記賬、虛報冒領、偽造、變造支出單據等違法行為，侵吞國家和集體財產，或利用職務之便利，貪污、挪用公款，，侵害國家和集體利益。

3、違背執業準則，弄虛作假。少數會計師事務所的會計人員，不嚴格遵守獨立、客觀、公正的職業道德準則，對明知有重大錯誤和舞弊的會計報表出具不恰當的審計報告，欺騙廣大投資者。

造成以上表現的原因是多方面的，既有主觀上的，又有客觀上的。主觀上，會計人員道德素質偏低，一些會計人員缺乏必要的會計職業道德知識，對遵守職業道德沒有清醒的認識或者是沒有足夠的重視，缺乏自我控制能力；客觀上，一是受社會風氣的影響。在經濟體制轉軌的過程中，社會上出現了弄虛作假、哄騙欺詐、偷稅漏稅、等一些違背誠信的不良現象，使部分會計人員心理失衡，也參與到弄虛作假的行列中。二是受執業環境的影響。目前，我國會計職業道德的法律規范不完善，對違反職業道德的行為缺乏具體的懲治措施，而對堅持原則，嚴格遵守職業道德的會計人員也缺乏必要的法律保障和救濟制度，使一些會計人員迫于單位領導脅迫，參與會計造假。

二、加強會計職業道德建設的必要性

1、加強會計職業道德建設是解決會計造假和會計信息失真的需要。會計造假有自身的因素，也有社會因素，有政治原因也有經濟原因，雖然解決會計造假不能僅僅靠會計個人力量。但是會計造假主要發生在會計工作中，主要是會計行為，在解決會計造假中，會計人員必然是主要力量。只要會計人員遵紀守法，誠實守信，堅持原則，嚴守職業道德，就能遏止會計造假和信息失真現象，因此在目前會計造假和信息失真嚴重的情況下，加強會計職業道德建設，具有重要意義。

2、加強會計職業道德建設是全面提高會計人員素質的重要措施。一個高素質的會計人員應具備“德、能、勤、績、公、廉、儉”等七個方面的素質。會計人員有足夠的專業技術水平、扎實的理論功底和執業的基本知識固然很重要，但由于會計工作的特殊性，會計還必須具備良好的職業道德，會計職業道德是會計管理工作好壞的關鍵。因此，加強會計人員職業道德建設才是最重要的，會計人員具備了良好的職業道德品質，才能真正做到誠實守信、愛崗敬業、堅持準則、廉潔奉公、實事求是、客觀公正、作風嚴謹、艱苦樸素、大公無私，而加強會計職業道德建設是全面提高會計人員素質的重要措施。

3、加強會計職業道德建設是樹立會計行業良好社會形象的需要。由于受市場經濟條件下物質利益的驅動，以及社會上一些不良風氣的影響，少數會計人員弄虛作假，貪污腐化、大吃大喝、鋪張浪費，嚴重損害了會計形象，降低了社會對會計的信任，會計行業的發展遇到很大困難。加強會計職業道德建設迫在眉睫，會計人員只有具備良好的職業道德，會計行業才會有良好的工作環境，社會對會計行業的看法才能改變，會計的形象才會改善，會計的地位才能提高，因此加強會計職業道德建設是會計行業良好發展的根本。

三、加強會計職業道德建設的對策

1、加強會計職業道德教育。會計人員職業道德水平的高低，關鍵在于教育。開展會計職業道德教育是培養會計人員具有良好的職業道德、堅定的職業信念、規范的職業行為不可缺少的環節。會計教育不能僅限于傳授業務技能與知識，更重要的是要灌輸道德標準和敬業精神。要堅持以人為本的理念，把職業道德教育融進每一名會計人員內心，增強每名會計人員履行職責和道德義務的自覺性，樹立高度的責任感和使命感，培養實事求是、堅持原則、恪盡職守、清正廉潔的道德品質。超級秘書網

2、會計人員要不斷提高自身的職業道德素養。會計人員的思想覺悟和道德品質是加強會計職業道德建設的關鍵，加強會計職業道德建設主要靠會計人員自身努力。一個會計人員道德水平的高低，在很大程度上取決于自身道德修養的程度，會計人員要通過自我教育、自我約束、自我改造、自我提高，把職業道德原則轉化為自己的職業道德品質，形成一種內在的精神力量，在會計職業活動中，客觀公正、精心理財，扎扎實實做好會計工作，不斷用職業道德來規范自己的會計行為，實現職業理想。

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[論文摘要]屢屢發生的會計信息失真現象，把會計職業道德教育擺到了非常重要的位置。學校作為培養會計人員的主要機構，在開展會計職業道德教育方面還存在一些問題。文章在調查的基礎上，強調了對會計專業學生加強職業道德教育的緊迫性，并提出了一些改進措施。

會計是一項技術性很強的工作，在經濟活動中具有重要的地位?，F代會計經過近60年的發展，職業技術有了巨大的進步，但技術的進步卻并未減少會計信息失真的現象，從美國的“安然”事件到我國的“銀廣夏”事件，都說明了一個問題:會計職業道德的重要性高過會計職業技術。作為會計人員的主要來源——學校，在會計職業道德的教育上起著重要作用。

1 對學校開展會計職業道德教育的調查

為了解學校在開展會計職業道德教育方面所做的工作及其實際效果，筆者進行了兩項調查。

1.1 調查學校是否開設了有關會計職業道德的課程

通過對所在城市開設會計專業的4所職業院校的調查，在專業教學計劃中，開設法律道德或法制教育課程的有4所，且都安排在第一、二學期;開設技能實訓類課程的有4所;開設會計從業資格考試課程的有2所(都安排在第五學期)，每學期安排過一次有關會計職業道德專題講座的有1所，沒有一所學校專門開設會計職業道德課程。

1.2 調查本校會計專業學生學習會計職業道德相關課程后的實際效果

調查分兩組進行，第一組的對象為一二年級未參加會計從業資格考試的153位學生，第二組的對象為三年級參加過會計從業資格考試的107位學生。調查結果顯示:是否參加過會計從業資格考試成為學生接觸會計職業道德的標尺，但這僅僅是形式上而已，大部分學生是出于考試需要，并未在思想層面認知;學校開設的法律道德等課程未能達到向學生傳導會計職業道德信息的效果;學生對會計工作情境缺乏認識，認為“會計誠信”離自己很遠;隨著年齡的增長，學生越來越被社會“同化”。這一調查結果表明學校對會計專業學生進行職業道德教育有待加強。

2 原因分析

2.1 會計職業道德教育尚未真正融入專業教學體系

學校在會計專業教學計劃安排中，過去主要強調會計理論知識，側重學歷教育，后來通過示范專業建設和課程改革的引導，開始注重對師生實踐動手能力的培養，實訓課程所占比例得以提高，出于驗收和就業需要，“考證”成為學校教育的又一側重點。但對學生職業道德修養的培養，還僅停留在枯燥的思想道德教育和法制教育的層次上，造成學生片面追求實用和自我專業價值，使今后在實際工作中的職業道德培養失去了先天基礎。

2.2 缺乏濃厚的會計文化氛圍

學校的專業文化建設重形式、輕實質，通常的做法是掛幾幅會計名人像、貼幾句會計法規、布置一間展室，學生在入校時參觀過一次后就大門緊鎖。而日常教學工作圍繞考試考證轉，學生管理工作圍繞校紀校規轉，課外活動圍繞文娛體育轉，沒有將教育教學及學生活動與會計職業道德培養有機結合，達不到文化熏陶、潛移默化的效果，無法提升學生對專業的認識。

2.3 職業道德教育內容與專業脫節，教學形式陳舊

學校開展的會計職業道德教育以思想道德及法制教育為主，一方面理論性強、不易理解，另一方面，課程內容沒有結合學生的年齡特點和文化層次，與會計專業也缺乏緊密聯系，使學生缺乏學習興趣。

大部分的職業道德教育在“一本教材、一支粉筆、一塊黑板”和教師反復說教的情境下開展，形式僵化，學生被動接受，其結果自然是“左耳進右耳出”;多媒體教學化身為放法制錄像;難得有一次案例教學，又由于案例簡單、缺乏新意、答案一目了然而變得無思考價值，學生自己都覺得參與討論“太過幼稚”，也就調動不了學生的積極性。

2.4 社會現象沖擊學校道德教育

如今，生活水平提高了，但社會風氣卻變差了，不良的社會風氣對學校德育造成了強大的沖擊，真善美的學校教育和假惡丑的社會現象形成了兩種對立，這對于人生觀和價值觀尚未完全形成的青年學生來說，很容易導致他們道德情感的迷失。

3 加強學校會計職業道德教育的措施

3.1 將會計職業道德教育貫穿于專業教學計劃

學校要堅持育人為本、德育為先，把人才培養作為根本任務，把職業道德教育擺在各項工作的首要位置，將“法律道德教育專業思想教育職業道德教育”的漸進教育理念運用到專業教學計劃的制訂中，設置會計職業道德教育系列課程。通過“職業生涯與規劃、法律道德、會計基礎工作規范、會計從業資格考試、經濟法、會計法、就業指導”等課程的開設，循序推進會計職業道德教育。

3.2 加強學校專業文化建設

要努力開拓新形勢下學生會計職業道德教育的有效途徑，大力推進校園專業文化建設。把會計職業道德教育融入到學生學習的各個環節，滲透到教學、科研和文體活動各個方面，貫穿到教育教學的全過程。

3.3 將會計職業道德教育融入專業教學中

在開展專業理論教學時，教師除了對專業知識進行講解外，還應充分挖掘教材的潛力，融入會計職業道德教育。例如，出于粉飾會計報表的目的，將本應費用化的利息支出進行資本化，就會虛增當期利潤。教師應指出，這是會計制度所不容許的，要站在客觀公正的立場上抵制這種違法行為，使知識的外延得以延伸，陶冶學生的會計職業道德情操。積極開展校內實訓教學，引導學生將學到的理論知識付諸實踐。實訓中要注意變換學生的崗位角色，使學生熟悉實際工作中的業務處理流程，了解各崗位的職責要求。學生只有親身實踐，才能更深刻、更全面地認識和理解會計職業道德知識。

同時，要鼓勵學生參加社會實踐，并將實踐中遇到的有關職業道德問題加以整理，作為案例教學的內容，補充教材的理論知識，化解學生在學校教育與社會現實之間的認知矛盾，培養學生處理問題的能力。

3.4 革新教學方式，豐富教學手段

充分運用多媒體教學技術，指導學生閱讀會計方面的報刊、書籍，瀏覽會計專業網站，將其納入過程評價，以引導學生關注身邊的有關信息，讓學生了解真假會計信息的識別方法，學會如何自覺抵制經濟利益的誘惑，使學生樹立“誠信為本”的思想，強化會計職業道德觀念。聘請優秀的會計、審計人員及法院工作人員作為外聘教師，通過授課、專題講座、參觀等形式，對工作中的業務處理技巧和經濟案例進行剖析，讓學生了解用人單位對會計人員的素質要求，達到會計職業道德規范教育和警世教育的目的。

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篇10

論文的參考文獻可以看出作者的學術起點和學術基礎，同時可以看出作者在撰寫論文的時候都參考引用了哪些資料，也方便讀者在同一研究指引方向。以下是千里馬小編整理的關于會計造假論文參考文獻，給大家在寫作時做個借鑒。

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