導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇軍訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

10月12日，化學(xué)與材料工程學(xué)院應(yīng)化151班在聞道樓2210舉行了軍訓(xùn)晚會(huì)。通過(guò)一次熱鬧歡騰的晚會(huì)，舒緩了同學(xué)軍訓(xùn)以來(lái)的緊張與勞累，綻放出青春的另一種色彩。

晚會(huì)上，主持人首先表達(dá)了對(duì)同學(xué)們軍訓(xùn)辛苦的關(guān)心，希望大家能通過(guò)這次晚會(huì)放松心情，舒緩疲憊。晚會(huì)中，同學(xué)們踴躍上臺(tái)表演。有的同學(xué)用一曲《最初的夢(mèng)想》唱出了懷揣夢(mèng)想，汗水澆灌的心路;還有的同學(xué)用一曲《十年》來(lái)懷舊經(jīng)典，懷念中學(xué)時(shí)光中回不去的那人，那事。歌舞交織，樂(lè)器獻(xiàn)禮輪番上陣幫助同學(xué)們完全放松，進(jìn)入了狀態(tài)。這時(shí)，主持人提出了玩和班助玩真心話大冒險(xiǎn)的建議，同學(xué)們紛紛贊同，晚會(huì)隨即進(jìn)入了。同學(xué)們都毫不留情地拋出了一個(gè)又一個(gè)刁鉆的問(wèn)題，把班助們問(wèn)地一改往日在臺(tái)上的瀟灑自如，變得臉紅窘迫起來(lái)。一位班助還開(kāi)玩笑道：“我也真是醉了，今天算是“栽”在你們手中了。”

隨著放學(xué)鈴聲的響起，晚會(huì)圓滿地結(jié)束了，幾日來(lái)軍訓(xùn)的勞累消散于這一陣陣輕快的笑聲中。一位同學(xué)說(shuō)道：“這次軍訓(xùn)晚會(huì)活動(dòng)不僅讓同學(xué)們敞開(kāi)心扉，釋放自我，更幫助了同學(xué)們進(jìn)一步互相認(rèn)識(shí)，增加了彼此的感情，提高了班級(jí)凝聚力。”

篇2

江堤一日游

二、活動(dòng)實(shí)施背景：

這是我們進(jìn)入大學(xué)之后第一次自自行組織的團(tuán)日活動(dòng)，由于軍訓(xùn)剛剛結(jié)束，大家相處時(shí)間不長(zhǎng)，班級(jí)凝聚力不是很強(qiáng)，希望同學(xué)們通過(guò)參與這次活動(dòng)促進(jìn)彼此之間的了解，共同建立一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的班集體。

三、主要做法和流程：

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、本次活動(dòng)定于周天，班委于周四下達(dá)這一通知，并且向同學(xué)們宣布活動(dòng)安排流程，同時(shí)聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，做適當(dāng)?shù)男薷模屚瑢W(xué)們做好本周的實(shí)驗(yàn)安排，最終確定參與人數(shù)和集合時(shí)間和地點(diǎn)——周天8:30在學(xué)苑1號(hào)樓。

2、確定本次活動(dòng)所需要的物品，并且以小組的形式做好準(zhǔn)備。王逍宇小組負(fù)責(zé)相機(jī)的租賃及活動(dòng)期間的拍照；曹務(wù)政小組負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)水和飲料，并且負(fù)責(zé)物品的運(yùn)送；路亞飛小組負(fù)責(zé)食品的采購(gòu)；李大盛小組提前去江堤尋找適合集體活動(dòng)的場(chǎng)地，并且了解票價(jià)的優(yōu)惠政策。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施

1、周天上午8:15在學(xué)苑1號(hào)樓集合，清點(diǎn)物品以及人數(shù)，正確無(wú)誤后出發(fā)。

2、9:30左右全部到達(dá)江堤，由李大盛同學(xué)統(tǒng)一買(mǎi)票排隊(duì)進(jìn)入。

3、集體清掃場(chǎng)地，劃分場(chǎng)地鋪餐布。

4、同學(xué)們表演自己精心組織的活動(dòng)，模仿秀，機(jī)械舞，流行歌曲，武術(shù)，小品等，搞笑不斷，現(xiàn)象氣氛火熱。隨后是班委為同學(xué)們準(zhǔn)備的“惡搞”活動(dòng)，喝水比賽，問(wèn)路比賽，蒙眼跳空繩比賽，以及吹爆氣球懲罰制度等，極大地促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流。

5、午飯期間，我們?yōu)楫?dāng)天過(guò)生日的同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)精美超大的生日蛋糕，在李鋮鋮班助和班委們的領(lǐng)導(dǎo)下為他們唱歌，他們很感動(dòng)，讓同學(xué)們感受到了班集體的溫暖。

6、下午為自由活動(dòng)時(shí)間，定于4:30在原場(chǎng)地集合。

7、大家將場(chǎng)地垃圾清理，步行返回。

第三階段：活動(dòng)總結(jié)

1、針對(duì)此次活動(dòng)，大家談一下感想，總結(jié)活動(dòng)的不足之處，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2、活動(dòng)結(jié)束后由宣傳委員李兆順寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)，并上交團(tuán)建部做好宣傳工作。

3、將活動(dòng)圖片傳到qq群中。

四、推廣注意事項(xiàng)：

1、在活動(dòng)準(zhǔn)備期間，要提前向同學(xué)們宣布活動(dòng)的安排，比便同學(xué)們及時(shí)做好時(shí)間安排，并對(duì)活動(dòng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使其更加符合同學(xué)們的要求。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備期間，最好分小組進(jìn)行分頭活動(dòng)，是同學(xué)們最大限度的參與活動(dòng)準(zhǔn)備，可以更加有效地增加班級(jí)凝聚力。

3、活動(dòng)期間，一定要注意安全，安全第一，一定要切記。

4、及時(shí)最好活動(dòng)總結(jié)和宣傳工作，總結(jié)不足之處和活動(dòng)組織的經(jīng)驗(yàn)，為下次的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

五、分團(tuán)委書(shū)記點(diǎn)評(píng)：

六、學(xué)生代表點(diǎn)評(píng):

這次活動(dòng)是我們大學(xué)生活的第一份美好的回憶。通過(guò)這次活動(dòng)，原本陌生的同學(xué)之間變得很熟悉，友情也在逐漸加深。我們玩的很開(kāi)心很盡興，這次活動(dòng)深深的印在我們的腦海中，希望以后能有機(jī)會(huì)再次舉辦此類的活動(dòng)。

七、活動(dòng)圖片:

這個(gè)地方是我們的了!

玩蒙眼跳繩了！

要把氣球吹爆！

篇3

月圓人圓中秋節(jié)，千里萬(wàn)里共嬋娟。為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富節(jié)日期間廣大師生文化生活，營(yíng)造歡樂(lè)祥和、和諧文明的節(jié)日氛圍，我院分團(tuán)委于2016年9月15日中秋佳節(jié)在校園新生軍訓(xùn)方隊(duì)舉行了融知識(shí)性、趣味性和活動(dòng)性為一體的活動(dòng)。

本次活動(dòng)由管理學(xué)院分團(tuán)委同學(xué)到場(chǎng)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)用品，活動(dòng)開(kāi)始由16級(jí)會(huì)計(jì)（3+2）班的孟專業(yè)誦讀兩首關(guān)于中秋的作品，隨后進(jìn)行猜謎活動(dòng)，對(duì)多次猜謎正確者頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。同時(shí)，我院分團(tuán)委學(xué)生也積極組織學(xué)生通過(guò)各大社交軟件宣傳自己對(duì)家人及中秋佳節(jié)的美好祝愿。伴隨著學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)，本次中秋活動(dòng)圓滿結(jié)束。

在這次活動(dòng)中我們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。本次活動(dòng)表現(xiàn)出我院在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用，體現(xiàn)了新一代大學(xué)生的新風(fēng)采，新面貌。在今后的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中，我們更應(yīng)該注意豐富自己的課余生活，多參與活動(dòng)，鍛煉自我提升自我。

本次活動(dòng)著重醞釀家的氛圍和格調(diào)，詮釋中秋的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，觸動(dòng)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的文化的共鳴，并使其能以最快和最自然的方式融入其中，深刻感受校園大家庭的溫暖與親情。為構(gòu)建和諧校園，和諧社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

篇4

在別人看來(lái)，這或許是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的活動(dòng)，但是當(dāng)我們真正的參與到里面，從始至終的體會(huì)了這一舉辦的過(guò)程的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這是一種享受，一個(gè)能夠體現(xiàn)自我能力，增強(qiáng)自信心的過(guò)程。以下是小編為大家整理的參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)一

心理社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一學(xué)期，作為參與社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)老師，在實(shí)踐過(guò)程中也是邊摸索邊實(shí)踐，將“高效課堂”進(jìn)一步拓展延伸。我們心理社團(tuán)主要是想給學(xué)生開(kāi)辟一個(gè)開(kāi)放的、自由的、安全的、值得信任的第二成長(zhǎng)課堂。回顧這一學(xué)期，我們心理社團(tuán)在實(shí)踐中有收獲也有需要進(jìn)一步提高的地方，特此對(duì)本學(xué)期心理社團(tuán)的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思。

一、活動(dòng)方面：

1、社團(tuán)成員構(gòu)成：社團(tuán)成員是公開(kāi)在7、8兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行招募的，由于學(xué)校所有的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)一，每個(gè)學(xué)生只能選擇一個(gè)社團(tuán)，所以在人數(shù)上控制在20人以內(nèi)。招募結(jié)束后剛開(kāi)始的社員包括7和8兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生，每次活動(dòng)組織因?yàn)椴煌昙?jí)活動(dòng)時(shí)間很難協(xié)調(diào)，總是人員不齊。后期又招募了新的社員，一切重新開(kāi)始，這次相比之前的成員要單一，只有8年級(jí)，組織活動(dòng)明顯要好一點(diǎn)，所以我認(rèn)為團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)同質(zhì)團(tuán)體比異質(zhì)團(tuán)體要好組織。由于新團(tuán)體活動(dòng)從中途開(kāi)始，所以剛組織了幾次創(chuàng)始階段的活動(dòng)一學(xué)期就結(jié)束了，但同學(xué)之間已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2、社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容：心理社團(tuán)隸屬于德育處，但它同時(shí)又是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的組織，由指導(dǎo)老師直接管理。這學(xué)期由于社團(tuán)剛剛組建，活動(dòng)主要是指導(dǎo)老師引導(dǎo)，學(xué)生活動(dòng)為主，讓學(xué)生逐步理解社團(tuán)的性質(zhì)，宗旨，給他們營(yíng)造尊重，傾聽(tīng)，真誠(chéng)，信任的氛圍，消除戒心，能在一種安全，和諧，輕松愉快的環(huán)境中活動(dòng)，交流。

二、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

1、雖然按要求活動(dòng)每周開(kāi)展一次，但由于學(xué)校的各類活動(dòng)安排都在同一時(shí)間，所以社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間也總是被擠占，活動(dòng)的數(shù)量少，質(zhì)量也不是很高，活動(dòng)過(guò)程中始終存在各種問(wèn)題，如場(chǎng)地問(wèn)題，秩序問(wèn)題等，指導(dǎo)老師組織課堂活動(dòng)很吃力，有效的活動(dòng)時(shí)間不多。

2、社團(tuán)成員來(lái)自不同的班級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差別比較大，共坐在一個(gè)教室里相互模仿相互影響，如何有效的組織活動(dòng)這對(duì)指導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

3、活動(dòng)內(nèi)容有一定的局限性，不能很好的規(guī)劃設(shè)計(jì)，內(nèi)容和活動(dòng)形式單一。

三、改進(jìn)方向：

1、在活動(dòng)之前做好充分的準(zhǔn)備工作，提前一到兩周著手準(zhǔn)備各方面事宜，確保各方面工作的協(xié)調(diào)性，保證活動(dòng)進(jìn)行的順利有序。

2、加大宣傳力度。在活動(dòng)過(guò)程中收集大量有價(jià)值的資料，通過(guò)微信平臺(tái)、網(wǎng)站、校報(bào)等途徑做好社團(tuán)的宣傳工作，讓更多的人了解并積極參與我們心理社團(tuán)的相關(guān)活動(dòng)，參與到這個(gè)開(kāi)心愉快的大家庭里來(lái)。

3、在活動(dòng)策劃上突出新意、趣味性，豐富活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)模式。有趣的活動(dòng)才會(huì)吸引人來(lái)參加，這就要求我們組織者在構(gòu)思的時(shí)候有創(chuàng)造力，有新的想法，這樣才能讓我們的活動(dòng)更加豐富多彩。

4、我希望通過(guò)我們的努力能夠讓學(xué)生、老師及家長(zhǎng)重視學(xué)生心理健康教育。

這個(gè)學(xué)期是忙碌的，但同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)的，我們將會(huì)在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的情況下，探索出一條更好更完備的社團(tuán)管理方法和活動(dòng)方案出來(lái)，為我校學(xué)生的心理健康工作提供更專業(yè)，更貼心的服務(wù)!

參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)二

在報(bào)名參加社團(tuán)時(shí)，我有過(guò)猶豫，我也想?yún)⒓釉拕∩鐖F(tuán)，但最后我還是選擇了啦啦操社團(tuán)，可能是因?yàn)槲蚁矚g有動(dòng)感的操吧!

第一次參加社團(tuán)，心里難免有些緊張，更何況老師第一天就告訴我們，我們要參加全國(guó)啦啦操大賽，除了緊張，還有些興奮，同時(shí)也給了自己些壓力，期望自己能夠取得好成績(jī)。畢竟我是進(jìn)入初中后第一次代表垂楊柳中學(xué)參加比賽，而且還是全國(guó)的。所以有了動(dòng)力和目標(biāo)后，訓(xùn)練起來(lái)更努力了。因?yàn)橐獏⒓颖荣悾覀兂搜袑W(xué)課時(shí)需要訓(xùn)練，還在周一，周三加練。老師說(shuō)我們要團(tuán)結(jié)，只有都好好練，認(rèn)真練，全做好了才有望成功。于是我們邊訓(xùn)練，邊培養(yǎng)默契，因?yàn)榈搅速悎?chǎng)上動(dòng)作要一致，而在研學(xué)課上我們還要幫助其他同學(xué)弄會(huì)動(dòng)作，可謂任務(wù)重，時(shí)間緊啊!不過(guò)我們沒(méi)有放棄，因?yàn)槲覀冞€有一個(gè)夢(mèng)想——在比賽中取得好名次，對(duì)得起老師，對(duì)得起自己。

比賽后，雖然覺(jué)得自己做的不是太好，但也放松了些。我覺(jué)得這個(gè)社團(tuán)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)三

校園中五彩繽紛的社團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。不但能開(kāi)闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。適度的社團(tuán)活動(dòng)還是我們大學(xué)生業(yè)余生活的“調(diào)味劑”與“劑”。不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用，而且很多學(xué)生在加入社團(tuán)后，明顯的感覺(jué)到自己的溝通能力、組織能力、表達(dá)能力、處事能力等都有很大進(jìn)步，性格也變得更加開(kāi)朗樂(lè)觀了。

我院在9月中旬的時(shí)候，隨著我們大一新生軍訓(xùn)的結(jié)束，院里各大社團(tuán)都在如火如荼地展開(kāi)了招生納新工作，而加入各種各樣的社團(tuán)組織也成為我們大一新生生活的第一課。在進(jìn)入大學(xué)以后，我們不少的大一新生都根據(jù)自己的興趣愛(ài)好參加了社團(tuán)，同時(shí)也是想在這個(gè)環(huán)境中發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，施展自己的才華，鍛煉個(gè)人的能力，拓展人際關(guān)系，更加能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。

我也根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇了自己喜愛(ài)的社團(tuán)，有幸成為我院籃球俱樂(lè)部的一員。但是我加入社團(tuán)的時(shí)間并不長(zhǎng)，之前從未深入的了解社團(tuán)的內(nèi)部工作。在我心目中，社團(tuán)是學(xué)院中不可缺少的組織機(jī)構(gòu)，社團(tuán)活動(dòng)是多種多樣、豐富多彩的。它就是以豐富同學(xué)們的校園文化生活而創(chuàng)立的。但是，直到我真正的深入了社團(tuán)內(nèi)部，從一個(gè)單純的社團(tuán)活動(dòng)的參與者逐步走向一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的舉辦者的時(shí)候，我才真正的體會(huì)到了舉辦社團(tuán)活動(dòng)的真正意義。雖然在籌備活動(dòng)的過(guò)程中遇到了許許多多大的小的困難。但是當(dāng)我們大家齊心協(xié)力一一把困難解決了，再次回首的時(shí)候，我們收獲的不僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿足感與成就感。

前不久，我們籃球俱樂(lè)部舉辦了一場(chǎng)面向全院學(xué)生的“3對(duì)3”爭(zhēng)霸賽，由于我進(jìn)入社團(tuán)的時(shí)間不長(zhǎng)，也并未參加過(guò)什么大型活動(dòng)，所以在起初籌備活動(dòng)的工作中，我感到很茫然，不知道該從哪里入手，不知該從何處開(kāi)始準(zhǔn)備。好在社團(tuán)中還有大二的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)谝慌灾笇?dǎo)。記得我的首次任務(wù)便是為本次大賽的開(kāi)幕式寫(xiě)一個(gè)流程，在此之前我從未接觸過(guò)類似的工作，當(dāng)我接到任務(wù)的時(shí)候，我感到一絲恐慌，我不知道流程中到底該有些什么程序，是什么樣的精細(xì)程度，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所打倒。于是，我開(kāi)始向社團(tuán)中大二的學(xué)哥學(xué)姐詢問(wèn)、學(xué)習(xí)，向班里的同學(xué)征求好的意見(jiàn)、建議。最后，在我們的共同努力下，終于成功的舉辦了一場(chǎng)開(kāi)幕式，我參與了這一活動(dòng)創(chuàng)辦的過(guò)程，成功的吸引部分同學(xué)參與我感到很欣慰。但是我懸著的心并未落下，我從中發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)的問(wèn)題并不是處理得很好，于是我吸取了這一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在舉辦閉幕式的過(guò)程中，我就已經(jīng)能對(duì)工作得心應(yīng)手了，能夠獨(dú)自完成工作并成功的舉辦了閉幕式。

在別人看來(lái)，這或許是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的活動(dòng)，但是當(dāng)我們真正的參與到里面，從始至終的體會(huì)了這一舉辦的過(guò)程的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這是一種享受，一個(gè)能夠體現(xiàn)自我能力，增強(qiáng)自信心的過(guò)程。

社團(tuán)本就是服務(wù)于我們學(xué)院同學(xué)的，加入社團(tuán)讓我感受到實(shí)踐出真知，長(zhǎng)才干，參與服務(wù)活動(dòng)有利于激發(fā)我們追求進(jìn)步、崇尚文明、勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)的熱情，有利于培養(yǎng)我們大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。社團(tuán)服務(wù)活動(dòng)的有效實(shí)施也能使我們服務(wù)主體的組織能力、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力，人格、心理等都得到不同程度的鍛煉和提高，從而更易于成為角全面發(fā)展的個(gè)體，自身也更加和諧。

參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)四

不知不覺(jué)一學(xué)期的社團(tuán)生活已經(jīng)到了尾聲，在這一學(xué)期的社團(tuán)生活中我過(guò)的十分快樂(lè)!社團(tuán)的酸甜苦辣點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在心頭。

在這一學(xué)期中，我們社團(tuán)辦了社團(tuán)文化節(jié)，這是一種各個(gè)社團(tuán)的交流活動(dòng)，把社團(tuán)最好的一面展現(xiàn)給觀眾，是一個(gè)自我展示的活動(dòng)。雖然在這期間，有些累，有些苦，占了許多自己的課余時(shí)間，但是在社團(tuán)文化節(jié)上，我們把自己最好的一面展示了出來(lái)，贏得了觀眾的掌聲，贏得了一片好評(píng)，因此這點(diǎn)苦不算什么，我們還是堅(jiān)強(qiáng)的走了過(guò)來(lái)，并且也鍛煉了自己，使自己有了展示的機(jī)會(huì)。在此期間各社團(tuán)還有聯(lián)誼活動(dòng)，使各社團(tuán)的成員有了交流的機(jī)會(huì)，各社團(tuán)也有了知識(shí)的融合，使成員與成員之間有了交集，增加了人際網(wǎng)的內(nèi)存量，使成員的人脈增加，對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作有了很大的幫助。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)所有參加的同學(xué)都獲得了一份喜悅和一份快樂(lè)。

我們颶荷網(wǎng)絡(luò)社在這學(xué)期中組織了超級(jí)瑪麗大賽和DOTA ALL STARD大賽，很多同學(xué)為了這次比賽犧牲了自己的休息時(shí)間為比賽做準(zhǔn)備。他們的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，讓我獲益匪淺。

在平時(shí)的活動(dòng)中我在社團(tuán)學(xué)到了好多的東西。比如會(huì)聲會(huì)影、ps還有一些別的小軟件。

在大學(xué)校園，大學(xué)生社團(tuán)是一道亮麗的風(fēng)景線。據(jù)統(tǒng)計(jì)，60%以上的在校學(xué)生屬于一個(gè)或多個(gè)社團(tuán)，而90%以上的大學(xué)生參加過(guò)由社團(tuán)舉辦的某種活動(dòng)。從中學(xué)時(shí)代的固定班級(jí)和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)重解脫出

來(lái)，邁過(guò)18歲的'門(mén)檻，大學(xué)生很快的跨越班級(jí)，專業(yè)和年級(jí)的界限，按照自己的興趣，特長(zhǎng)或需求，自由的組合在一起，建立了各種各樣的社團(tuán)。這些社團(tuán)可以分理論學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)科技，文學(xué)藝術(shù)，體育健身，志愿服務(wù)，社會(huì)政治，同鄉(xiāng)會(huì)等種類。在社團(tuán)里，可以認(rèn)識(shí)新的朋友，和志同道合的同學(xué)交流思想，可以一起讀書(shū)或打球，可以舉辦講座;也可以走出校園參加社會(huì)實(shí)踐，了解中國(guó)的現(xiàn)實(shí)。在社團(tuán)里的日子往往是大學(xué)期間最難忘的經(jīng)歷：在社團(tuán)里學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西，結(jié)識(shí)了一生都難忘的朋友。大學(xué)生的生活就好比一塊涂滿了青春色彩與活力的畫(huà)板，在這里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)提供你原料的除了學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)室外還有活躍在大學(xué)生活法方方面面的學(xué)生社團(tuán)。在這里你可以將自己的優(yōu)勢(shì)一再發(fā)揮延長(zhǎng)，在這里你將會(huì)有一個(gè)盡情揮灑的舞臺(tái)，社交能力，組織能力，處理問(wèn)題的能力……這些都會(huì)在無(wú)形中得到提高。

篇5

行為文化，源于企業(yè)文化。在企業(yè)文化的構(gòu)成之中，行為文化處于第二層，通常是指員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的活動(dòng)文化，它能夠充分體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)格、精神面貌、人際關(guān)系，是一種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，也是企業(yè)精神和企業(yè)價(jià)值觀的折射。將之移植到職校校園文化中，既是學(xué)校師生精神風(fēng)貌、價(jià)值取向之體現(xiàn)，也是校企文化對(duì)接的重要內(nèi)容。 

校園行為文化屬于精神文化的范疇，但又不局限于精神文化的建設(shè)。行為文化體現(xiàn)的是一所職業(yè)學(xué)校師生的精神風(fēng)貌、行為表現(xiàn)，更多地反映出一所學(xué)校校園文化建設(shè)和德育工作的成果。我們所做的一切德育工作包括校園文化建設(shè)，其目標(biāo)指向和表現(xiàn)形式往往從行為文化中體現(xiàn)出來(lái)。從這一層面上講，行為文化更能體現(xiàn)德育工作的成效，也是檢驗(yàn)職校師生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)指標(biāo)。然而在目前職業(yè)學(xué)校中行為文化并未受到應(yīng)有的重視，從師生的處事風(fēng)格、言行舉止中，往往不能折射出一所學(xué)校的辦學(xué)精神，似乎缺乏一種強(qiáng)烈的“氣場(chǎng)”。 

二、校園行為文化建設(shè)的內(nèi)容和關(guān)鍵 

在《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》和《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中，校園行為文化建設(shè)的內(nèi)容已經(jīng)得以明確。 

（一）如何理解職校校園行為文化建設(shè)的內(nèi)容 

校園行為文化建設(shè)與學(xué)生常規(guī)管理緊密相連，制度和規(guī)范是依據(jù)，關(guān)鍵是如何內(nèi)化成師生行為。 

一是思想認(rèn)識(shí)。一所學(xué)校，需要有一種“校魂”，它能指導(dǎo)全校師生向著一個(gè)共同的目標(biāo)去不懈努力。這個(gè)“校魂”，其實(shí)就是這所學(xué)校行為文化的中心，是全校師生圍繞它去開(kāi)展各項(xiàng)工作、舉辦各種活動(dòng)的標(biāo)桿；這個(gè)“校魂”的作用還在于能讓一所學(xué)校的師生員工心往一處想、勁往一處使。一旦學(xué)校的“校魂”確定并起作用，身為學(xué)校的一員在做每一件事時(shí)，就會(huì)自然而然地依據(jù)一種原則，知道什么樣的事能做，什么樣的事不能去做。 

二是日常行為。思想決定行動(dòng)，我們常常會(huì)有這樣的判斷：這所學(xué)校學(xué)生的日常行為習(xí)慣好，那所學(xué)校學(xué)生的日常行為習(xí)慣不好。這是為什么？是不是以點(diǎn)概面？其實(shí)，這是我們接觸一所學(xué)校的個(gè)體而得出的一個(gè)整體性的印象，也就是用行為文化的相關(guān)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)去檢驗(yàn)一所學(xué)校校園文化建設(shè)的水平。當(dāng)文化成為一所學(xué)校的“習(xí)慣”的時(shí)候，我們說(shuō)，這所學(xué)校行為文化的建設(shè)已經(jīng)達(dá)到了一定的水準(zhǔn)。 

（二）如何檢驗(yàn)校園行為文化建設(shè)的成果 

說(shuō)來(lái)容易做時(shí)難，要讓廣大師生時(shí)刻規(guī)范自己的言行，把校園文化和德育理念內(nèi)化成自己的行動(dòng)，不是件容易的事。反之，如果一所學(xué)校把平時(shí)的日常小事歸納為做人、做事的“大事”的話，這種正能量帶來(lái)的成果就會(huì)十分豐碩。 

要檢驗(yàn)一所學(xué)校校園行為文化建設(shè)的成果，其實(shí)不難，可以在一些小事上得到體現(xiàn)：一是學(xué)生的禮節(jié)。表現(xiàn)在語(yǔ)言上，是不是常常使用文明用語(yǔ)而擯棄粗言穢語(yǔ)，遇到師長(zhǎng)是不是主動(dòng)打招呼而不是視而不見(jiàn)；表現(xiàn)在行動(dòng)上，不爭(zhēng)搶過(guò)道，能主動(dòng)讓遇到的師長(zhǎng)和同學(xué)先過(guò)，等等。二是學(xué)生的生活習(xí)慣。表現(xiàn)在不隨手丟棄垃圾、不踐踏花草、走路靠右行；在食堂、圖書(shū)館、電化教室要主動(dòng)排隊(duì)、不大聲喧嘩等等。三是學(xué)生的做事風(fēng)格。主要表現(xiàn)在講究團(tuán)隊(duì)精神，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)、維護(hù)學(xué)校形象。 

三、職校行為文化的引導(dǎo)和塑造 

從筆者所在職校來(lái)看，行為文化的建設(shè)可以從實(shí)施“修身教育”小事工程入手。“修身教育”的目標(biāo)與內(nèi)容不宜定得太高、太大，否則只講理想不講功利、只講超越不講現(xiàn)實(shí)、只講“應(yīng)然”不講“實(shí)然”，容易脫離學(xué)生生活實(shí)際和道德認(rèn)知，在學(xué)校德育活動(dòng)中難以達(dá)標(biāo)。 

（一）“修身教育”的內(nèi)涵 

“修身”主要指自我修養(yǎng)、自我教育，修身一方面強(qiáng)調(diào)自我約束的必要性，另一方面強(qiáng)調(diào)，道德教育的根本在于使外在的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為主體能動(dòng)的道德修養(yǎng)。因此就道德教育的意義而言，“修身”不在于規(guī)范的灌輸，而在于強(qiáng)調(diào)“外在”向“內(nèi)在”的轉(zhuǎn)化，在于“自修”即自我判斷、自我選擇的能力。 

“修身教育”是一個(gè)系列工程，它包括“講究衛(wèi)生”“愛(ài)護(hù)公物”“勤儉樸實(shí)”“文明語(yǔ)言”“孝敬父母”“遵紀(jì)守法”“誠(chéng)實(shí)守信”“團(tuán)結(jié)友善”等內(nèi)容，具體實(shí)施時(shí)，又可以根據(jù)實(shí)際情況細(xì)化為“文明就餐”“文明充水”“文明午休”“文明行走”“文明集會(huì)”等等。 

（二）開(kāi)展“修身教育”系列活動(dòng)的步驟 

篇6

通過(guò)村居服務(wù)和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、有意義的陽(yáng)光假期，讓孩子們接近自然，深入社會(huì)，體驗(yàn)生活，使學(xué)生們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)珍惜，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家庭責(zé)任感，提高學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力。這里給大家分享一些關(guān)于2021社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表，供大家參考。

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表1一、指導(dǎo)思想

“在校教育”不是唯一培養(yǎng)學(xué)生的途徑，現(xiàn)代教育更強(qiáng)調(diào)多向性及多位一體。為了緊跟德育主流，貫徹落實(shí)《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，給學(xué)生課余一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，為社區(qū)文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育與社區(qū)教育更緊密的合作。

二、活動(dòng)主題：消防連著你我他

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)思想習(xí)慣。

3、增強(qiáng)學(xué)生消防意識(shí)。

四、活動(dòng)的具體步驟

1、活動(dòng)的準(zhǔn)備：

(1)由社區(qū)民警準(zhǔn)備消防知識(shí)幻燈。

(2)為組織學(xué)生參觀消防大隊(duì)，與消防大隊(duì)聯(lián)系，商定參觀時(shí)間。

(3)設(shè)計(jì)“參與社區(qū)建設(shè)做社區(qū)小主人”問(wèn)卷調(diào)查表。

2、活動(dòng)實(shí)施(三天)

第一天：1、介紹本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題、內(nèi)容及具體安排。

2、由社區(qū)民警主講消防知識(shí)及簡(jiǎn)單應(yīng)急自救方法。

3、發(fā)放“參與社區(qū)建設(shè)做社區(qū)小主人”問(wèn)卷調(diào)查表，要求活動(dòng)結(jié)束時(shí)交回。

4、參觀消防大隊(duì)。

第二天：1、由物管站工作人員負(fù)責(zé)分組，組織學(xué)生檢查清理樓道、地下室亂堆亂放、易燃易爆物品。

第三天：座談，1、談?wù)剬?duì)本次開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的收獲體會(huì)。

2、對(duì)本次社區(qū)開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織形式有何看法?暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)你覺(jué)得以什么樣的形式開(kāi)展更好?

五、活動(dòng)的評(píng)價(jià)

1、對(duì)活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生提出希望。

2、發(fā)放已簽蓋章的社會(huì)實(shí)踐表，活動(dòng)結(jié)束。

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表2一、指導(dǎo)思想和意義

(一)、指導(dǎo)思想

將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

(二)、意義

1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2、參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3、主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式及具體過(guò)程

(一)、組織形式

學(xué)生一般以個(gè)人分散活動(dòng)或由6-10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，也可以青年志愿者小分隊(duì)活動(dòng)組織。

(三)、注意事項(xiàng)

1、就近就便。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中，不開(kāi)展跨區(qū)的活動(dòng)。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開(kāi)展上述活動(dòng)和其它形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、在生活中提煉。

從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題;學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

4、合理利用各種資源。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源，從圖書(shū)館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

5、綜合運(yùn)用各種方法手段。

從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容

(一)、社會(huì)參觀活動(dòng)

參觀、訪問(wèn)、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……)，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂(lè)”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

(二)、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。(參考主題如下，也可自選主題)

1、綠色環(huán)保宣傳

2、保護(hù)母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查

3、白色污染調(diào)查研究

4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究

5、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

7、道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)調(diào)查

8、旅游資源狀況調(diào)查

9、中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究

10、中學(xué)生上網(wǎng)吧問(wèn)題研究

11、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

12、中學(xué)生零用錢(qián)數(shù)量及用途的調(diào)查

(三)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)

社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)陋習(xí)糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。

參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、表彰

1、各位同學(xué)要認(rèn)真填寫(xiě)--年寒假社會(huì)實(shí)踐表，并以書(shū)面形式做好總結(jié)并附帶證明材料。

2、2月12日至2月18日各班團(tuán)支部要根據(jù)方案內(nèi)容及個(gè)人寒假活動(dòng)情況報(bào)告表內(nèi)容和實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)出班級(jí)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人(占本班總?cè)藬?shù)10%)

3、2月20日上報(bào)學(xué)校(附社會(huì)實(shí)踐證明材料或照片、個(gè)人事跡材料，由團(tuán)委評(píng)定校級(jí)社會(huì)實(shí)踐集體和個(gè)人，評(píng)選結(jié)果記入班級(jí)考核。

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表3活動(dòng)原則及要求

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在組織形式上采取集體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的方式。暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我們應(yīng)遵循以下原則：

(一)安全第一。根據(jù)學(xué)生和地域?qū)嶋H，分析活動(dòng)安全隱患，提出詳細(xì)的安全工作方案，落實(shí)安全措施，并由家長(zhǎng)把好學(xué)生活動(dòng)的安全關(guān)，確保活動(dòng)安全。

(二)就近就便。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上就近就便，在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。規(guī)模適中，不提倡開(kāi)展跨區(qū)域的活動(dòng)。

(三)貼近生活。從社會(huì)生活中選定主題，關(guān)注社會(huì)生活，體驗(yàn)社會(huì)角色，關(guān)注生活問(wèn)題;從而學(xué)會(huì)健康愉悅、負(fù)責(zé)而有創(chuàng)意地生活。

(四)興趣選擇。捕捉最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。在合作的過(guò)程中，相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

(五)自主協(xié)作。關(guān)注學(xué)生主體意識(shí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去自己體驗(yàn)?zāi)酥羷?chuàng)造。要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，通過(guò)協(xié)作共同完成實(shí)踐任務(wù)。

(六)合理利用各種資源。充分利用各種現(xiàn)有資源(如圖書(shū)館、博物館、社會(huì)實(shí)踐基地等)，提高社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性。

組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任及其他相關(guān)人員為成員的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織、策劃、實(shí)施。要制定詳細(xì)的學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案及安全預(yù)案，保證活動(dòng)的順利實(shí)施，并在暑假結(jié)束后及時(shí)報(bào)送總結(jié)。

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表4為了全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本、德育為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生接觸自然，了解社會(huì)，拓寬視野，豐富知識(shí)，提高社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生的課余生活，使廣大中小學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹(shù)立學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本實(shí)施方案：

一、開(kāi)展中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容及形式：

中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要包括開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育基地學(xué)習(xí)活動(dòng)、到綜合實(shí)踐基地校體驗(yàn)活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)和調(diào)查、農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、軍政訓(xùn)練、走進(jìn)大自然活動(dòng)”等內(nèi)容。各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新活動(dòng)手段和方式，充分發(fā)揮中小學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性和積極性，構(gòu)筑全員參與、全面系統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐工作的常態(tài)化、機(jī)制化。

(一)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育基地學(xué)習(xí)活動(dòng)。我市是革命老區(qū)，市內(nèi)擁有很多愛(ài)國(guó)主義教育基地。學(xué)校要充分發(fā)揮周邊愛(ài)國(guó)主義教育基地的資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合《讓歷史告訴未來(lái)》一書(shū)，以研究性學(xué)習(xí)或班團(tuán)活動(dòng)的形式，組織學(xué)生利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物和重大歷史事件紀(jì)念日等，走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地，接受革命傳統(tǒng)和民族精神教育，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德修養(yǎng)。(學(xué)校每學(xué)期至少組織一次愛(ài)國(guó)主義教育基地學(xué)習(xí)活動(dòng)。)

(二)開(kāi)展綜合實(shí)踐教育基地體驗(yàn)活動(dòng)。各學(xué)校要充分利用龍井市教育局綜合實(shí)踐教育基地校，有目的、有計(jì)劃地組織中小學(xué)生到實(shí)踐教育基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或進(jìn)行素質(zhì)教育拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自立、自理、自救、自護(hù)的能力。綜合實(shí)踐教育基地校將結(jié)合不同年級(jí)的學(xué)生設(shè)置合理的綜合實(shí)踐課程和拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，提高綜合實(shí)踐課程的實(shí)效性。(各校到東盛綜合實(shí)踐基地活動(dòng)的具體時(shí)間另行安排)

(三)開(kāi)展社會(huì)(社區(qū))服務(wù)和調(diào)查活動(dòng)。學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合是提高德育工作實(shí)效的重要途徑，各學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與社區(qū)和家庭的聯(lián)系，組織學(xué)生到社區(qū)開(kāi)展文明創(chuàng)建、交通協(xié)勤、公益勞動(dòng)等志愿者服務(wù)和調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)融入社會(huì)、接觸生活，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解、體驗(yàn)與感悟，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。各學(xué)校要積極探索學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新途徑和新方法。初中和高中要鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)服務(wù)和調(diào)查活動(dòng)。(學(xué)校每學(xué)期至少組織學(xué)生1—2次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。)

(四)開(kāi)展農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要包括參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)考察，學(xué)習(xí)掌握基本的農(nóng)事操作技能;了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的政策，考察改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村建設(shè)的新面貌。(高中階段的農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐原則上安排在高二年級(jí)，要列入教學(xué)計(jì)劃，其中二分之一以上時(shí)間應(yīng)安排學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。初中和小學(xué)4-6年級(jí)在校期間，都要到教育局實(shí)踐基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐或考察活動(dòng)。(具體活動(dòng)時(shí)間另行安排)

(五)開(kāi)展中小學(xué)生軍訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和體能訓(xùn)練。各學(xué)校要保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，做好體育、藝術(shù)“2+1“活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)和體能，掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。在軍事技能方面，高中學(xué)生軍訓(xùn)要根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)的《高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，通過(guò)軍事訓(xùn)練與教學(xué)使學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義信念、國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)。高中一年級(jí)新生和中等職業(yè)學(xué)校新生原則上均應(yīng)參加軍訓(xùn)，高二、初中和小學(xué)學(xué)生必須把參加國(guó)防教育與訓(xùn)練作為必修課。(各學(xué)校每學(xué)年至少開(kāi)展一次國(guó)防、民防教育活動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。)

(六)開(kāi)展走出校園、走進(jìn)大自然體驗(yàn)活動(dòng)。各學(xué)校要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，依據(jù)學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)，有計(jì)劃地合理安排踏青、遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)大自然，感受家鄉(xiāng)的美麗。進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)生活、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、減輕學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人生。(各學(xué)校每個(gè)學(xué)年度必須組織一次體驗(yàn)大自然的活動(dòng)。)

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表5一、指導(dǎo)思想

以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)踐育人、德育為先的理念，結(jié)合青年學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期。

二、活動(dòng)時(shí)間

--年1月——--年2月

三、活動(dòng)地點(diǎn)

立足吉林，輻射全國(guó)。

四、活動(dòng)主題

體驗(yàn)社會(huì) 勇?lián)?zé)任

五、活動(dòng)原則

采取就近就便原則，立足于學(xué)生所在社區(qū)、鄉(xiāng)村，便于學(xué)生廣泛參與;堅(jiān)持分散與集中相結(jié)合的原則，學(xué)生可以個(gè)人分散活動(dòng)，可以就近自由組隊(duì)，也可以由學(xué)院組織一些重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展活動(dòng);堅(jiān)持力所能及務(wù)求實(shí)效的原則，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排要切合學(xué)生實(shí)際，要以學(xué)生可以做到為前提;堅(jiān)持保障安全的原則，要教育學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)保障措施，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好活動(dòng)中的安全保障工作。

六、活動(dòng)內(nèi)容

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐，即一次走訪、一個(gè)訪談，一項(xiàng)調(diào)研、一段經(jīng)歷、一種體驗(yàn)、一份感恩。

1、一次走訪即“訪母校，感師恩”高中母校走訪活動(dòng)。

利用假期返鄉(xiāng)之際，走訪曾就讀的高中，了解母校的基本情況;看望高中老師，感謝老師的培養(yǎng);宣傳吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，了解高中所需報(bào)考信息，每年了解信息的渠道。

2、一個(gè)訪談即“訪校友，促成長(zhǎng)”優(yōu)秀校友訪談活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校提供的校友名錄，就近就便走訪優(yōu)秀校友，了解校友的工作生活狀況及成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及他們對(duì)新一代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的看法和建議，增進(jìn)校友與農(nóng)大的溝通聯(lián)系。了解校友需要學(xué)校為其提供哪些支持和幫助，并通過(guò)校友了解其所掌握的其他校友信息。填寫(xiě)《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校友登記表》，撰寫(xiě)校友訪談?dòng)涗浖靶牡皿w會(huì)。

3、一項(xiàng)調(diào)研即“訪百縣，走千企”企業(yè)考察調(diào)研活動(dòng)。

走進(jìn)家鄉(xiāng)所在地的企業(yè)，了解該企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)文化及創(chuàng)業(yè)歷史，了解該企業(yè)的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、需求的專業(yè)及每年需求計(jì)劃，5年需求規(guī)劃，我校在該企業(yè)就業(yè)畢業(yè)生數(shù)量及其工作情況，填寫(xiě)《走訪企業(yè)情況登記表》，撰寫(xiě)企業(yè)調(diào)研報(bào)告。

4、一段經(jīng)歷即“訪千村，助成長(zhǎng)”鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委掛職活動(dòng)。

結(jié)合團(tuán)省委、團(tuán)市委組織開(kāi)展的農(nóng)村大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委進(jìn)行掛職鍛煉，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基本情況、農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及團(tuán)組織建設(shè)情況，考察到基層就業(yè)學(xué)生工作情況、發(fā)展情況等，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。

5、一種體驗(yàn)即“助三農(nóng)，促發(fā)展”學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。

發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)及知識(shí)優(yōu)勢(shì)，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展科技支農(nóng)、企業(yè)援助、文藝演出、文化宣傳、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

6、一份感恩即“感親恩，見(jiàn)行動(dòng)”體會(huì)親情實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生要合理安排假期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情。要力所能及地開(kāi)展義務(wù)家教、扶貧助老等以“三幫扶”為主要內(nèi)容的社會(huì)公益活動(dòng)，傳承社會(huì)公德和家庭美德，做有責(zé)任感的社會(huì)公民。活動(dòng)結(jié)束后，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

七、實(shí)施步驟

(一)宣傳動(dòng)員階段

1、宣傳動(dòng)員。

校團(tuán)委召開(kāi)體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向各學(xué)院傳達(dá)活動(dòng)精神并下發(fā)活動(dòng)通知。各學(xué)院在本單位要組織召開(kāi)傳達(dá)會(huì)，做到層層傳達(dá)，積極動(dòng)員廣大同學(xué)自愿報(bào)名參加。同時(shí)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各種校園媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳和讀解，確保廣大同學(xué)對(duì)活動(dòng)精神和相關(guān)安排能夠準(zhǔn)確理解與把握，為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍。

2、報(bào)名選拔。

各學(xué)院要組織學(xué)生干部和學(xué)生黨員有重點(diǎn)地參加以“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員在青年學(xué)生中的表率作用，可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)進(jìn)行組隊(duì)。各級(jí)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)也要結(jié)合自身情況，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。個(gè)人分散式社會(huì)實(shí)踐由校團(tuán)委出具介紹信，各學(xué)院團(tuán)委具體負(fù)責(zé)動(dòng)員安排，納入學(xué)校社會(huì)實(shí)踐學(xué)分制統(tǒng)一管理。

3、行前準(zhǔn)備。

各學(xué)院要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，尤其要重視對(duì)參加個(gè)人分散式社會(huì)實(shí)踐同學(xué)的培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)院要組織同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐登記表》，組織分散實(shí)踐的學(xué)生填寫(xiě)實(shí)踐地點(diǎn)、詳細(xì)地址和聯(lián)系方式，一并報(bào)校團(tuán)委備案。

(二)具體實(shí)施階段

1、按照既定的活動(dòng)方案，聯(lián)系好社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)，深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、要因地制宜地制定實(shí)踐計(jì)劃，積極創(chuàng)新實(shí)踐形式，切實(shí)圍繞“六個(gè)一”

實(shí)踐內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。

3、校團(tuán)委和各學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐同學(xué)的指導(dǎo)和管理，要做好活動(dòng)記錄表的填寫(xiě)和相關(guān)資料的整理，并及時(shí)將活動(dòng)情況和宣傳稿件報(bào)校團(tuán)委。

(三)總結(jié)表彰階段

1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)院要及時(shí)做好總結(jié)，并在本組織內(nèi)舉辦“實(shí)踐歸來(lái)話感受”主題報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大教育效果。

校團(tuán)委將選取先進(jìn)典型組成宣講團(tuán)，到各學(xué)院、社團(tuán)進(jìn)行宣講，將實(shí)踐體驗(yàn)和感受與廣大同學(xué)分享。

2、活動(dòng)結(jié)束后，參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生將《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生賽假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表》及調(diào)研報(bào)告等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)材料上交所在學(xué)院，學(xué)院要將寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表一并裝入學(xué)生檔案，并作為一種制度常期延續(xù)下去。

學(xué)校團(tuán)委、招生就業(yè)處、校友辦等部門(mén)，要將學(xué)生的調(diào)研報(bào)告和調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，作為以后開(kāi)展工作的第一手資料。

3、將寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為

--年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的重要內(nèi)容，納入全年社會(huì)實(shí)踐工作考評(píng)，將作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)比的重要參考。

九、活動(dòng)要求

(一)高度重視，迅速行動(dòng)。組織大學(xué)生寒假及暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。學(xué)校各相關(guān)部門(mén)、各學(xué)院要充分認(rèn)識(shí)做好這項(xiàng)工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，把工作抓緊抓好。寒假即將來(lái)臨，做好這項(xiàng)工作時(shí)間緊、任務(wù)重，各學(xué)院要及時(shí)作出部署安排。

(二)精心設(shè)計(jì)，廣泛動(dòng)員。各學(xué)院要按照學(xué)校總體部署，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的服務(wù)地區(qū)、內(nèi)容、方式等做出精心設(shè)計(jì)和安排，制定具體方案，落實(shí)具體措施。要通過(guò)集中組隊(duì)、分散返鄉(xiāng)等多種形式，動(dòng)員更廣泛的青年學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。

(三)重視安全，加強(qiáng)聯(lián)系。各學(xué)院在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格重視安全，加強(qiáng)聯(lián)系。按照學(xué)校相關(guān)要求，高度重視學(xué)生的安全保障工作，制定應(yīng)急預(yù)案，與組隊(duì)和分散開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生簽訂安全協(xié)議書(shū)，健全保障措施。各學(xué)院團(tuán)委要及時(shí)與校團(tuán)委聯(lián)系，及時(shí)上報(bào)個(gè)人分散社會(huì)實(shí)踐進(jìn)展情況，開(kāi)學(xué)后將本學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)校團(tuán)委。

篇7

為展現(xiàn)建院的校園風(fēng)采、豐富校園文化、弘揚(yáng)攝影藝術(shù)，并給廣大攝影愛(ài)好者提供一個(gè)展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。機(jī)電學(xué)院第二屆校園dv攝影大賽提前于10月25號(hào)展開(kāi)報(bào)名。在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下。廣大攝影愛(ài)好者踴躍投稿并取得了較好的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

12月01日下午2：00機(jī)電學(xué)院第二屆校園dv攝影大賽暨優(yōu)秀作品展播與頒獎(jiǎng)典禮在3202教室如期舉行。雖然大賽二點(diǎn)鐘開(kāi)始，但很多同學(xué)不到兩點(diǎn)就陸續(xù)步入教室。220個(gè)座位的教室座無(wú)虛席。機(jī)電學(xué)院黨總支副書(shū)記斯書(shū)記、團(tuán)總支書(shū)羅賢龍老師、10級(jí)全體輔導(dǎo)員出席本次大賽并為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)。

本次大賽共產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)4個(gè)。

斯書(shū)記為本次大賽致詞并做活動(dòng)總結(jié)。斯書(shū)記指出了本次活動(dòng)的重要意義，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)化腐朽為神奇的力量，并支持鼓勵(lì)學(xué)生們以本次校園dv攝影大賽為基礎(chǔ)，把校園dv攝影大賽繼續(xù)辦下去并且越辦越好。我們身邊從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們要用心去品味生活，剪輯美好的瞬間，留作永遠(yuǎn)的回憶。學(xué)們?cè)诓挥绊憣W(xué)習(xí)的情況下積極參加學(xué)校的各類活動(dòng)，努力投身社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己多方面能力，儲(chǔ)蓄自己多方面的才華，讓自己的青春無(wú)悔。讓建院的明天更美好，讓祖國(guó)的明天更加輝煌燦爛。

此次參賽作品的素材主要包括獨(dú)具內(nèi)涵的校園標(biāo)志性建筑、美麗優(yōu)雅的風(fēng)景藝術(shù)、辛苦流汗的軍訓(xùn)生活、精彩紛呈的校園活動(dòng)、整齊安靜的寢室文化、緊張豐收的學(xué)習(xí)生活、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。參賽選手們借此來(lái)傳達(dá)對(duì)建院的喜愛(ài)，對(duì)老師與同學(xué)的感激，對(duì)美好生活的熱愛(ài)，對(duì)家的思念，對(duì)自己的一份鼓勵(lì)以及對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬。

機(jī)電學(xué)院黨總支副書(shū)記斯方龍老師參加展播與頒獎(jiǎng)典禮。大賽過(guò)后多次督導(dǎo)與教育我們一定要把大家的作品永遠(yuǎn)珍藏。斯書(shū)記說(shuō)，一段簡(jiǎn)單的dv，一個(gè)瞬間的攝影。卻深深融合同學(xué)們豐富的內(nèi)心世界與積極向上的健康風(fēng)貌。這不僅是二十多位參賽同學(xué)的寶貴財(cái)富，更是機(jī)電學(xué)院全體師生的財(cái)富，同樣也是建院的財(cái)富。要把大家的作品傳到學(xué)校網(wǎng)站。把同學(xué)們的一番辛酸與快樂(lè)拿來(lái)大家一起分享，一起延續(xù)與發(fā)揚(yáng)。簡(jiǎn)短有力的話語(yǔ)中，折射出斯書(shū)記對(duì)廣大同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷和勉勵(lì)，更是對(duì)教育的一份沉甸甸的責(zé)任與使命。

此次大賽取得圓滿成功，但仍存在許多不足之處，在此一一羅列，希望能給后期的活動(dòng)積累些許經(jīng)驗(yàn)。

一、 報(bào)名人數(shù)

此次大賽共有15個(gè)班級(jí)參與，32個(gè)隊(duì)（二人一隊(duì)）76位同學(xué)踴躍報(bào)名，共征集到27幅優(yōu)秀作品，作為首次舉辦的活動(dòng)，這也算不錯(cuò)的成績(jī)。但機(jī)電學(xué)院10屆15個(gè)班級(jí)，這個(gè)數(shù)字亦不值得宣揚(yáng)。此次大賽10月25日展開(kāi)報(bào)名，活動(dòng)手冊(cè)與報(bào)名表一同交到各班班長(zhǎng)或班委手中，當(dāng)天海報(bào)宣傳也粘貼與機(jī)電、主教和南北食堂。報(bào)名時(shí)間持續(xù)到10月31號(hào)。

二、 作品上交時(shí)間

活動(dòng)策劃上明確指出同學(xué)參賽作品于11月18號(hào)前傳至初評(píng)郵箱或于當(dāng)天下午交至機(jī)電控制協(xié)會(huì)辦公室。但直到18號(hào)晚零時(shí)許，我們所收集到的作品卻不到15幅，<蓮 山課件>我們不得不一一督促報(bào)名參賽同學(xué)，這無(wú)疑給活動(dòng)增加了難度、延遲活動(dòng)的進(jìn)行。

三、 作品內(nèi)容

此次所征集作品中，大部分同學(xué)攝影素材都有部分取材于互聯(lián)網(wǎng)，這與策劃上亦有些許沖突，經(jīng)討論，這方面做寬泛處理（網(wǎng)上素材控制在5%之內(nèi)）。

四、 教室申請(qǐng)方面

活動(dòng)策劃定于12月01日進(jìn)行展播與頒獎(jiǎng)典禮，沒(méi)想到26號(hào)申請(qǐng)教室時(shí)電教中心遇到點(diǎn)麻煩，不得已又得把活動(dòng)推遲到12月01號(hào)，而且直到11月30號(hào)下午仍沒(méi)確定下來(lái)教室。時(shí)間如此倉(cāng)促，留給參賽同學(xué)準(zhǔn)備展播的時(shí)間實(shí)為短暫，深感愧疚。但這并沒(méi)影響當(dāng)天的的展播效果，參賽同學(xué)仍都信心十足的的與老師和同學(xué)分享自己的作品。

五、 時(shí)間安排方面

篇8

我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀小學(xué)是重慶市的重點(diǎn)學(xué)校，94年我們被授予重慶市首批文明禮儀示范學(xué)校的光榮稱號(hào)，95年被評(píng)為四川省校風(fēng)示范學(xué)校。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，我校已經(jīng)有十幾年的歷史了，本學(xué)期我校開(kāi)展的學(xué)做文明禮貌小學(xué)生系列活動(dòng)就是前幾年開(kāi)展的讓文明的旗幟飄起來(lái)系列活動(dòng)和學(xué)規(guī)范，學(xué)做人系列活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展；是貫徹市教委一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點(diǎn)，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)新重慶首批校風(fēng)示范學(xué)校的手段；從而達(dá)到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。

一、學(xué)習(xí)規(guī)范，讓規(guī)范深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，只有讓規(guī)范深入人心，才可能實(shí)施規(guī)范。為此我就規(guī)范向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。 一是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用開(kāi)學(xué)動(dòng)員和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)學(xué)規(guī)范，學(xué)做人這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。 二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。 三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)教育，使學(xué)規(guī)范更細(xì)致，更深入。

二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)范學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握規(guī)范的內(nèi)容，運(yùn)用規(guī)范待人接物，我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

1、全校性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。

2、做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。

3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。

4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。

5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng)，創(chuàng)造文明的環(huán)境。

為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立義務(wù)清掃突擊隊(duì)，對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。 同時(shí)，學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過(guò)道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

四、爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。

在整個(gè)學(xué)做文明禮貌小學(xué)生活動(dòng)中，爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士 一直貫穿始終。 文明小衛(wèi)士的爭(zhēng)當(dāng)，必須是通過(guò)自薦、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)文明小衛(wèi)士的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士，不必要同學(xué)選舉，不需老師推薦，只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí)，文明行為基本屬實(shí)，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士，然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

自薦，其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生明白只要自己努力，也能當(dāng)上文明小衛(wèi)士。 在爭(zhēng)的過(guò)程中，使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺(jué)做到文明守紀(jì)，主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)學(xué)生最后當(dāng)沒(méi)當(dāng)上文明小衛(wèi)士，在爭(zhēng)創(chuàng)的過(guò)程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行；而當(dāng)上了文明小衛(wèi)士，參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在學(xué)校形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士。

五、學(xué)做文明禮貌小學(xué)生全校性中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩比賽，規(guī)范了學(xué)生的言行，展示了班級(jí)的文明風(fēng)彩。

1、老師全員行動(dòng)，學(xué)生整體參與，積極、熱情。

這次隊(duì)會(huì)比賽，全校不僅每個(gè)班參加，而且每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都積極參與，活動(dòng)面達(dá)95%以上。陣容強(qiáng)、聲勢(shì)大。 班主任老師高度重視，積極行動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待，從隊(duì)會(huì)前的活動(dòng)開(kāi)展、思想教育、隊(duì)會(huì)的材料收集整理、隊(duì)會(huì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學(xué)生的訓(xùn)練等等，花費(fèi)不少時(shí)間，付出了艱辛的勞動(dòng)。 此次隊(duì)會(huì)比賽雖然沒(méi)有設(shè)立科任老師的獎(jiǎng)項(xiàng)，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓(xùn)練，老師們主動(dòng)、熱情、有求必應(yīng)。

2、隊(duì)會(huì)內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生實(shí)際，真實(shí)具體，有教育實(shí)效性。

本次隊(duì)會(huì)前有三個(gè)月的學(xué)做文明禮貌小學(xué)生系列活動(dòng)作準(zhǔn)備，有一個(gè)思想教育、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、轉(zhuǎn)變、提高的過(guò)程和一個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)、素材提煉過(guò)程，使隊(duì)會(huì)內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生活生生的生活現(xiàn)實(shí)，具體生動(dòng)。有的隊(duì)會(huì)全方位反映了本中隊(duì)歷年來(lái)的文明禮儀教育活動(dòng)，有的局部反映本中隊(duì)某一方面的文明禮儀活動(dòng)或特色性的文明禮儀活動(dòng)；有的是文明禮儀知識(shí)的宣傳和學(xué)習(xí)，文明常規(guī)的訓(xùn)練和實(shí)踐；有的則是對(duì)具有良好行為的人和事進(jìn)行宣傳與頌揚(yáng)等等。有教育實(shí)效性，使隊(duì)會(huì)上了一個(gè)新的臺(tái)階。

3、隊(duì)會(huì)中鍛煉了學(xué)生的自主性，規(guī)范了學(xué)生的言行，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

由于隊(duì)會(huì)內(nèi)容大都取材于學(xué)生的生活，學(xué)生大都能將自己的生活用小品、詩(shī)歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來(lái)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主性；在說(shuō)、唱、表演中，又充分訓(xùn)練了學(xué)生的能力。由于隊(duì)會(huì)的訓(xùn)練，還更進(jìn)一步地規(guī)范了學(xué)生言談、舉止文明程度，使學(xué)生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規(guī)范。

4、眾多的隊(duì)會(huì)還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神。

所有的參賽隊(duì)會(huì)，不僅做到了主題鮮明，有教育實(shí)效性，體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外，還著力在隊(duì)會(huì)的構(gòu)思精巧，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。

三、四班的隊(duì)會(huì)--文明大本營(yíng)，大膽地引進(jìn)了歡樂(lè)大本營(yíng)的形式，通過(guò)文明回答、文明放送、文明Party三個(gè)版塊，讓學(xué)生去了解文明、學(xué)習(xí)文明、實(shí)踐文明。整個(gè)隊(duì)會(huì)娛樂(lè)性強(qiáng)，學(xué)生樂(lè)于參加和接受，真正達(dá)到了寓教于樂(lè)的效果。 四、四班的隊(duì)會(huì)--規(guī)矩與方圓，以剛剛結(jié)束不久的軍訓(xùn)為線索，取材于學(xué)生所熟悉的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。

一、六班的隊(duì)會(huì)--我們都是好孩子，讓文明在優(yōu)美的舞姿和可愛(ài)的笑臉中得以證實(shí)，觀其隊(duì)會(huì)，宛如觀看一部音樂(lè)舞蹈片，給人以美的享受。另外，四、二班隊(duì)會(huì)中的吃蘋(píng)果，六、二班隊(duì)會(huì)中的人字立起來(lái)，五、二班隊(duì)會(huì)中的生活聚焦等等都獨(dú)具創(chuàng)意。

篇9

時(shí)間上，對(duì)于不必統(tǒng)一組織的、資源單位只能小規(guī)模接待的或需經(jīng)常與資源單位聯(lián)系的活動(dòng)，如“走進(jìn)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室”活動(dòng)、在資源單位協(xié)助下開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)小組活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)等，將相應(yīng)階段的周二下午團(tuán)員活動(dòng)時(shí)間與周三下午研究學(xué)習(xí)時(shí)間整合到周二下午（共兩個(gè)半小時(shí)），以方便部分與資源單位合作的同學(xué)能有靈活的時(shí)間。對(duì)于有條件統(tǒng)一組織，資源單位接待量又有保障的活動(dòng)，如全校學(xué)生長(zhǎng)城遠(yuǎn)足活動(dòng)（每年4月30日）、文理科實(shí)驗(yàn)班社會(huì)實(shí)踐課程（每年暑假放假前一周）、學(xué)生軍訓(xùn)課程（每年9月下旬）、學(xué)生學(xué)工課程等，則由學(xué)校集中時(shí)間統(tǒng)一籌劃組織。在規(guī)模上，對(duì)時(shí)間上適合集中安排但資源單位接待量有限的活動(dòng)，我們則將活動(dòng)類型再進(jìn)行細(xì)化分，分別聯(lián)系不同資源單位開(kāi)展活動(dòng)。比如2009年1月開(kāi)始組織的我校學(xué)生“職業(yè)生涯體驗(yàn)日活動(dòng)”：每學(xué)期期末結(jié)業(yè)前的兩天集中確定為學(xué)生“職業(yè)生涯體驗(yàn)日”，發(fā)家長(zhǎng)信告知并要求學(xué)生3―5人為一組，在學(xué)校支持下自主聯(lián)系實(shí)踐單位，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、志愿行動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)生涯采訪等活動(dòng)。為了保障活動(dòng)的切實(shí)開(kāi)展和反饋的有效性，我對(duì)活動(dòng)的流程和反饋提出了明確和具體的要求，從《學(xué)生“職業(yè)生涯體驗(yàn)日”實(shí)踐活動(dòng)情況記錄表》中本人體驗(yàn)反饋、接待單位確認(rèn)和同伴評(píng)議等流程的落實(shí)中收集有效評(píng)價(jià)信息，進(jìn)行學(xué)時(shí)確認(rèn)。

人們常常認(rèn)為學(xué)生負(fù)擔(dān)重、壓力大、時(shí)間緊是制約學(xué)校外出組織活動(dòng)的重要因素，這種認(rèn)識(shí)是對(duì)現(xiàn)狀的一種觀察，其實(shí)則是人們潛在地對(duì)學(xué)校組織校外活動(dòng)的價(jià)值的判斷，但成本大、效率低，所以在“負(fù)擔(dān)重、壓力大、時(shí)間緊”的情況下只能舍去“不重要”的內(nèi)容。因此，我的重點(diǎn)就是深化師生、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，優(yōu)化利用“社會(huì)大課堂”資源，提高大課堂活動(dòng)的教育效益。首先是解決認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，我利用校會(huì)和活動(dòng)總結(jié)，向?qū)W生介紹“社會(huì)大課堂”工程，推介便捷適宜的“社會(huì)大課堂”資源單位，向班級(jí)發(fā)放《“社會(huì)大課堂”指南》，宣傳“北京市中小學(xué)生‘社會(huì)大課堂’”網(wǎng)頁(yè)；利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)信說(shuō)明“社會(huì)大課堂”教育功能和價(jià)值，鼓勵(lì)家長(zhǎng)理解和支持學(xué)生參加學(xué)校組織的“社會(huì)大課堂”活動(dòng)，也支持學(xué)生合理利用業(yè)余時(shí)間自主走進(jìn)“社會(huì)大課堂”。對(duì)學(xué)校“社會(huì)大課堂”方案的介紹，使家長(zhǎng)意識(shí)到“社會(huì)大課堂”不是一項(xiàng)新的教育內(nèi)容，而是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的有效平臺(tái)、資源載體和教育方式。通過(guò)組織教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方式使“社會(huì)大課堂”活動(dòng)課程與我校“欣賞型德育模式”探究、“有效教學(xué)策略”探究以及新課程培養(yǎng)創(chuàng)新型人才目標(biāo)相統(tǒng)一。

深化和優(yōu)化對(duì)“社會(huì)大課堂”單位的資源開(kāi)發(fā)，在內(nèi)涵上豐富每一次“社會(huì)大課堂”活動(dòng)，是提高活動(dòng)效益和價(jià)值的根本措施。一個(gè)有效方法是促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與“社會(huì)大課堂”的有效結(jié)合，使“社會(huì)大課堂”資源成為學(xué)科教學(xué)的有效助力。我通過(guò)為研究性學(xué)習(xí)教研組每位老師配發(fā)《北京市中小學(xué)生“社會(huì)大課堂”指南》和講解我校“社會(huì)大課堂”的活動(dòng)模式，促進(jìn)師生利用“社會(huì)大課堂”資源開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。通過(guò)向教研組配發(fā)大課堂《指南》，為教研組長(zhǎng)講解“社會(huì)大課堂”工程及其可利用資源與舉例，并通過(guò)組織多學(xué)科教師共同考察資源單位、共同設(shè)計(jì)、多學(xué)科聯(lián)動(dòng)，組織“社會(huì)大課堂”綜合課題考察活動(dòng)等方式，促進(jìn)教師使用課內(nèi)課外兩種資源，并通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和任務(wù)設(shè)定，使學(xué)生在參觀和實(shí)踐中用課內(nèi)知識(shí)學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)驗(yàn)證、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、加深理解、迸發(fā)創(chuàng)新，同時(shí)在活動(dòng)中豐富和完善自身的心理結(jié)構(gòu)。另外，考慮到學(xué)生群體性地走進(jìn)資源單位的不便，同時(shí)又為了充分發(fā)揮資源單位人才和設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，我主動(dòng)聯(lián)系邀請(qǐng)或提供支持，在校內(nèi)開(kāi)設(shè)校本選修課或研究性學(xué)習(xí)課題，努力探索發(fā)揮社會(huì)單位資源價(jià)值的新方式。通過(guò)努力，我們已與中國(guó)電影博物館合作在校內(nèi)開(kāi)設(shè)了“電影中的化學(xué)”課程，與北京青年報(bào)社合作在校內(nèi)開(kāi)設(shè)了“新聞采寫(xiě)”課程，發(fā)揮校友資源在校內(nèi)開(kāi)設(shè)了“中學(xué)生職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力”課程等。

在我看來(lái)，如何保障“社會(huì)大課堂”教育活動(dòng)常態(tài)化，是一個(gè)需要著力解決的問(wèn)題。我首先是將“社會(huì)大課堂”教育活動(dòng)的時(shí)間、組織力量、經(jīng)費(fèi)支撐等納入統(tǒng)籌，列入校歷予以保障，使之不僅僅憑借主管老師或有關(guān)學(xué)科老師的個(gè)人熱情而開(kāi)展。二是整合常規(guī)課時(shí)，使“社會(huì)大課堂”活動(dòng)盡量不占用假期和周末，以尊重學(xué)生的自主時(shí)間和活動(dòng)積極性。近幾年來(lái)，我校幾乎沒(méi)有一次集體性校外活動(dòng)是在假期或周末開(kāi)展的。平時(shí)的校外活動(dòng)，我們也積極從實(shí)施策略上想辦法，確定了一些時(shí)間保障措施，使大課堂活動(dòng)能有效開(kāi)展。這些措施包括：將學(xué)校每周二下午學(xué)生團(tuán)組織活動(dòng)時(shí)間（每周一小時(shí)）籌零為整，與鄰近星期二下午的學(xué)科學(xué)時(shí)互換，以便整合完整的半天時(shí)間用以開(kāi)展“社會(huì)大課堂”活動(dòng)；為促進(jìn)學(xué)校文理科實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)課程改革，通過(guò)班會(huì)課、團(tuán)會(huì)課、社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)科學(xué)時(shí)整合，保障文理科實(shí)驗(yàn)班師生每學(xué)期能有3次周五或周二下午校外授課的機(jī)會(huì)……

篇10

一　構(gòu)建活動(dòng)模式的意義

名著閱讀活動(dòng)需要教師的指導(dǎo)，而指導(dǎo)又需要一定的方式方法、教學(xué)模式。名著閱讀教學(xué)模式構(gòu)建既具有重要性，又具有必要性。

首先，名著閱讀教學(xué)能大力提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和精神修養(yǎng)。

古今中外的名著歷經(jīng)時(shí)間淘洗成為經(jīng)典，常常具有以一當(dāng)十的文學(xué)價(jià)值。古人云，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。常讀名著，最能提升學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)；其文學(xué)價(jià)值和教化功能遠(yuǎn)非“快餐”式流行閱讀，“軍訓(xùn)”式應(yīng)試閱讀所能相提并論。

其次，名著閱讀還是寫(xiě)作教學(xué)的重要依托。

正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，名著閱讀在提高學(xué)生寫(xiě)作能力方面的作用更是巨大的。古今中外的文壇大家都是在博覽群書(shū)、遍閱經(jīng)典、大量寫(xiě)作的長(zhǎng)期實(shí)踐中磨礪出來(lái)的，而絕對(duì)不可能是靠“做題”做出來(lái)的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，構(gòu)建一定的名著閱讀教學(xué)模式有利于推進(jìn)名著閱讀的開(kāi)展，提升學(xué)生的讀寫(xiě)能力、精神修養(yǎng)。

第三、構(gòu)建名著閱讀模式，推進(jìn)名著閱讀教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急

然而，只要正視現(xiàn)實(shí)，就可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的名著閱讀教學(xué)不盡如人意：“快餐式”的流行閱讀大行其道，網(wǎng)絡(luò)閱讀異軍突起，備受青睞；雖然課改已經(jīng)推行近十年，但當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)在很大程度上仍像理科一樣，做題，訓(xùn)練，競(jìng)賽，考試……語(yǔ)文一旦異化為應(yīng)試的工具，名著閱讀必定首當(dāng)其沖的遭受厄運(yùn)；“以考促教”“以考促學(xué)”是中考命題的重要使命。然而歷年中考試卷上的名著閱讀試題基本上還是一種淺層次閱讀考查，學(xué)生即使不讀名著也同樣可以應(yīng)考，就讓不少師生產(chǎn)生僥幸心理，不會(huì)再去實(shí)實(shí)在在的實(shí)施名著閱讀教學(xué)。當(dāng)然也有很多教師充分認(rèn)識(shí)到名著閱讀的巨大價(jià)值，也想認(rèn)真開(kāi)展名著閱讀，但不得其法，基本上是“放羊式”粗放、隨意的低效閱讀，在無(wú)形中降低了名著的價(jià)值，消減了學(xué)生閱讀名著的熱情。

基于以上認(rèn)識(shí)和現(xiàn)狀，名著閱讀教學(xué)的開(kāi)展既有重要性，更有必要性。它需要一種相對(duì)固定的活動(dòng)模式和教學(xué)方法，使活動(dòng)科學(xué)化、規(guī)范化、經(jīng)常化，從而取得令人滿意的效果。

二　構(gòu)建活動(dòng)模式的依據(jù)

名著導(dǎo)讀教學(xué)模式構(gòu)建既有其理論依據(jù)，也有實(shí)踐操作借鑒的依據(jù)。

首先，在理論上，要依據(jù)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)理論闡述――

“能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。”

“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。”

“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。”

“學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”

“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。”

以上有關(guān)名著閱讀教學(xué)的全新論述強(qiáng)調(diào)了名著閱讀的意義，提出了具體要求和實(shí)施建議，既是實(shí)施名著閱讀教學(xué)的行動(dòng)指南，也是名著閱讀教學(xué)應(yīng)該達(dá)成的目標(biāo)，更是構(gòu)建導(dǎo)讀教學(xué)模式的重要理論依據(jù)。

其次，在實(shí)踐上，名著導(dǎo)讀教學(xué)可以借鑒綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)模式。

名著導(dǎo)讀活動(dòng)以強(qiáng)化閱讀效果，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，從學(xué)習(xí)內(nèi)容上看，仍然是閱讀教學(xué)，但從形式上應(yīng)該類屬于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域。既然如此，就完全可以適當(dāng)借鑒綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的模式，形成自己的特色。因此，綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)模式是構(gòu)建名著導(dǎo)讀活動(dòng)模式的實(shí)踐依據(jù)。

三　構(gòu)建活動(dòng)模式的目標(biāo)

名著閱讀教學(xué)不同于單篇課文教學(xué)，但是也有屬于自己的顯性教學(xué)目標(biāo)：完成新課標(biāo)指定的名著篇目閱讀，達(dá)到數(shù)量和質(zhì)量上的要求。

名著閱讀教學(xué)也有與單篇課文的閱讀教學(xué)殊途同歸的終極目標(biāo)：全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四　構(gòu)建活動(dòng)模式的基本環(huán)節(jié)

名著閱讀既是教學(xué)，也是活動(dòng)。閱讀貫穿活動(dòng)過(guò)程，又不同于單篇閱讀教學(xué)，故名著導(dǎo)讀應(yīng)該采用活動(dòng)的模式，而不僅僅是教學(xué)的模式。筆者借鑒綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)模式加以適當(dāng)改造，嘗試以“兩課型五環(huán)節(jié)”(簡(jiǎn)稱“兩課五環(huán)”)來(lái)概括其基本特征。

“兩課型”即作為起始課的“閱讀指導(dǎo)課”和作為總結(jié)課的“成果展示課”，“五環(huán)節(jié)”即“閱讀指導(dǎo)――閱讀交流――成果展示――總結(jié)評(píng)價(jià)――二次閱讀”。導(dǎo)讀啟動(dòng)關(guān)鍵在“導(dǎo)”，落實(shí)過(guò)程關(guān)鍵在“讀”，檢測(cè)效果關(guān)鍵在“展”，強(qiáng)化效果關(guān)鍵在“評(píng)”，更在“二次閱讀”。

(一)閱讀指導(dǎo)

這個(gè)環(huán)節(jié)是名著閱讀的起始階段，任務(wù)落實(shí)在一次閱讀指導(dǎo)課上。主要教學(xué)任務(wù)是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，指導(dǎo)正確的閱讀方法，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有：1，名著資料簡(jiǎn)介。相關(guān)資料即名著作者、寫(xiě)作背景、主要內(nèi)容，以及一些專家學(xué)者對(duì)作品的評(píng)價(jià)等。2，精彩片段欣賞。這是“點(diǎn)”上的深入了解。3，閱讀方法指導(dǎo)。名著閱讀主要有下列方法。(1)先讀前言、目錄、后記。了解作品思想內(nèi)容，把握名著全貌。(2)精讀與略讀相結(jié)合。即在通讀全書(shū)，整體把握的同時(shí)，對(duì)精彩部分和難點(diǎn)反復(fù)閱讀，務(wù)求透徹理解。

(3)作好讀書(shū)筆記。如摘錄精彩片段，作圈點(diǎn)批注，寫(xiě)讀書(shū)心得等。4，展示任務(wù)分配。在閱讀起始課上，在完成了閱讀指導(dǎo)環(huán)節(jié)的激趣導(dǎo)法任務(wù)后，就要及時(shí)安排成果展示任務(wù)，保證“自主閱讀”環(huán)節(jié)的有效性，為成果展示課做好準(zhǔn)備。要通過(guò)與學(xué)生商量，把全班按照展示任務(wù)分成若干個(gè)小組，選出組長(zhǎng)，合理分配相應(yīng)的展示任務(wù)。

(二)閱讀交流

這是閱讀正式實(shí)施階段。教師應(yīng)該要求每個(gè)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)讀完名著，并利用課余時(shí)間反饋閱讀情況。檢查讀書(shū)筆記，動(dòng)態(tài)掌控閱讀進(jìn)度，解決閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的困惑疑難。

一般來(lái)說(shuō)，閱讀較長(zhǎng)的名著，在初期學(xué)生的興趣還是濃厚的，但是到了一定時(shí)候，部分學(xué)生的閱讀興趣會(huì)有所減退，甚至讀不下去。針對(duì)種種情況，教師應(yīng)該積極采取措施，進(jìn)行

適當(dāng)交流，以激發(fā)學(xué)生持久的閱讀興趣。如讓閱讀進(jìn)度快的學(xué)生交流讀書(shū)心得；師生共同欣賞精彩片段、專家講座、被改編的影視；針對(duì)學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中遇到的一些困惑作出解答等等。通過(guò)努力，使絕大部分學(xué)生能在規(guī)定時(shí)限內(nèi)讀完名著，并指導(dǎo)各小組按照分配的任務(wù)準(zhǔn)備好展示成果。

(三)成果展示

這個(gè)環(huán)節(jié)是名著閱讀的成果展示，任務(wù)落實(shí)在一次成果展示課上。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是落實(shí)閱讀指導(dǎo)課上布置的成果展示任務(wù)。

在課前，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)成果展示課教學(xué)流程，讓學(xué)生推選出活動(dòng)主持人，并指導(dǎo)主持人寫(xiě)好串詞。在課堂上，應(yīng)該充分利用片段朗讀、小品表演、心得交流、觀點(diǎn)辯論、讀書(shū)報(bào)告、成果展覽、知識(shí)搶答等豐富多彩的文藝、學(xué)術(shù)形式進(jìn)行成果展示；展示的流程應(yīng)該按照由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的邏輯順序設(shè)計(jì)。

(四)總結(jié)評(píng)價(jià)

這個(gè)環(huán)節(jié)是名著閱讀的成果展示課的小結(jié)部分，是整個(gè)名著導(dǎo)讀的階段總結(jié)。教師不僅應(yīng)對(duì)成果展示課的課堂效果作出終結(jié)性評(píng)價(jià)，而且要對(duì)整個(gè)名著導(dǎo)讀過(guò)程作出總體評(píng)價(jià)；不僅要充分肯定在每個(gè)環(huán)節(jié)的成功之處，更要指出不足之處，并分析原因，以利于后期再次閱讀的進(jìn)步和閱讀能力的遷移。加強(qiáng)閱讀活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)名著閱讀的長(zhǎng)期開(kāi)展，使之進(jìn)入一種良性循環(huán)中。

(五)二次閱讀

一次“指導(dǎo)――閱讀――交流――展示――評(píng)價(jià)”過(guò)程的完成，并不等于名著閱讀活動(dòng)的完全終結(jié)。“好書(shū)不厭百回讀”，名著之所以成為名著，就在于它絕不同于“快餐式”流行閱讀的經(jīng)典價(jià)值。經(jīng)典閱讀無(wú)止境，只有反復(fù)品嘗、咀嚼、玩味，才能汲取其更多的精神營(yíng)養(yǎng)。“二次閱讀”甚至三次、四次，十次、百次……都是必要的。