導(dǎo)語：如何才能寫好一篇舞蹈期中總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

地點：物理一實驗室、物理二實驗室、北階梯教室、操場

本周是期中考試之后的第一次社團活動，在緊張的學(xué)習(xí)之余充實自我，各社長積極經(jīng)過精心的策劃后，安排了比以前更加優(yōu)秀的活動方案，雖然天空飄著雪花，但這并沒有影響大家對本次活動的熱情！

本周口才社開展了第二次社團活動，指導(dǎo)老師修xx老師帶領(lǐng)著學(xué)習(xí)了有關(guān)辯論賽的有關(guān)內(nèi)容。這期間，每位同學(xué)都很認(rèn)真的聽取老師所講，并認(rèn)真進(jìn)行筆記記錄。老師講完之后，社長初步確定了辯論賽的辯題以及人員，同學(xué)們報名十分積極。

動漫社第三節(jié)課于物理二實驗室開展一次活動，由高一五班牟xx同學(xué)給大家介紹了XX年新番，最后由三名社員展示了舞蹈驚艷四座，贏得了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的一致好評。

羽毛球社在漫天雪花中揮舞手中的球拍，展現(xiàn)自己的熱情與活力，在對抗賽中，同學(xué)們各個如整裝待發(fā)的展示，展現(xiàn)出年輕人的拼搏力和朝氣。

在舞蹈社的這次社團活動中，大家都積極地做準(zhǔn)備活動，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)舞蹈，天空中一直飄著雪花，夾雜在寒風(fēng)里刮向大家的臉頰，可是大家都沒有抱怨。然最后劉瑋和程功總結(jié)了這次活動，然后，大家依依不舍的散了。

攝影社于物理二進(jìn)行了第四次社團活動，本次活動社長主講旨在令社員對攝影構(gòu)圖知識有一定的了解，以提高拍攝水平；本次活動還總結(jié)了上次室外活動的照片情況，展出幾張優(yōu)秀照片，使社員之間能那個相互借鑒。

因為期中考試所以國球社好幾個周沒有開展活動，雖然天空下著小雪，但是同學(xué)們的熱情我們已經(jīng)感受到了。簡單的活動過后就進(jìn)行了總結(jié)。本次活動出現(xiàn)了不帶球拍、活動散漫和遲到等現(xiàn)象，以后會重點管理，由于天氣原因在以后減少室外活動次數(shù)。

本次是英語口語社在期中考試之后的第一次社團活動，活動內(nèi)容主要是講解近現(xiàn)代電影歷史，目標(biāo)是讓社員們了解西方電影歷史，感受到電影產(chǎn)業(yè)帶給我們的獨特魅力，并且鼓勵社員們的表達(dá)，提高表達(dá)能力和自信心，挖掘“社團精英”。

器樂社本次活動雖然場地出了點問題臨時改了場地，但絲毫沒有破壞同學(xué)們的熱情。由于器材不全，部分同學(xué)無法進(jìn)行樂器練習(xí)。由社長王xx帶領(lǐng)社員們練習(xí)，副社長陳xx帶領(lǐng)無法練習(xí)的社員進(jìn)行游戲，不存在違反紀(jì)律現(xiàn)象，以后會再接再厲。

本次籃球社活動內(nèi)容和往常一樣，在熱身之后進(jìn)行投籃練習(xí)，對練習(xí)比較滿意的社員可以進(jìn)行自由的籃球活動，在雪花飄舞中同學(xué)們臉上的汗水證明了他們的努力。

本周社團活動是期中考試后第一次活動，無論是老師還是社長都對其重視，進(jìn)行了很長時間的準(zhǔn)備，比之以往有很大的提高，雖有不足，但在大家的共同努力下會填滿缺陷。

XX年12月7日

學(xué)生會 社團部

篇2

舞蹈是一門形體藝術(shù)，是以人體為手段,以人體的動作、姿態(tài)為語匯,來表達(dá)一定的思想感情的動態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術(shù)。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“美”的感受與親和力.少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用.我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。首先，從低年級的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學(xué)生對今后學(xué)習(xí)、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。第三，為了強化學(xué)生的自學(xué)能力，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學(xué)生自己把反方向動作或組合做出來，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學(xué)互動性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。

二、民族民間舞部分。有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學(xué)生對舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細(xì)膩柔美的傣族；熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個健康良好的氣質(zhì)。

三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。在本學(xué)期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領(lǐng)、重點要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進(jìn)行抽查和小測，以此督促學(xué)生自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時間消化、練習(xí)。因此這些教學(xué)措施的實施，使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實，舞蹈動作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。

篇3

關(guān)于舞蹈老師工作計劃范文最新   一、指導(dǎo)思想

  以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《生物學(xué)》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。

  三、具體措施：

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

  2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

  4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

  6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

  7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性的設(shè)計和實施。

  8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

  9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

  四、教學(xué)要求

  1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

  3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

  4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

  5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  本學(xué)期總課時為22周，初一、初二每周3課時。

  教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

  初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時安排如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容，留兩周的復(fù)習(xí)時間。

  初二要在期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八年級下冊的所有內(nèi)容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內(nèi)容，留一周的時間進(jìn)行考試復(fù)習(xí)。

  初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩周的時間進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

  初一在期末考試結(jié)束后就進(jìn)入對于《七年級上冊》全冊內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成績。

  初二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)《七年級下冊》的全部內(nèi)容，期中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高，為初二生物會考做準(zhǔn)備。彌補初一所學(xué)生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力。最后在會考之前兩個周，要對初二學(xué)生進(jìn)行大量的模擬訓(xùn)練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。

  在本學(xué)期，初二準(zhǔn)備舉行“初中生物知識應(yīng)用技能競賽”，以提高學(xué)生對于生物知識的運用，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力，并且增強和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  對于初一學(xué)生在期末考試前，要強化訓(xùn)練和模擬考試全面提高學(xué)生對于知識的應(yīng)用和問題的解決能力。要加強各種題型訓(xùn)練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學(xué)生和家長一個滿意的'答卷。

  關(guān)于舞蹈老師工作計劃范文最新

  一、指導(dǎo)思想

  舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

  二、訓(xùn)練目標(biāo)

  1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強隊員們的.節(jié)奏感，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。

  2、教會學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

  3、嚴(yán)格要求，精心排練。

  三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求

  1、基本功方面

  由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

  本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特別強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點，我們要加強訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

  四、訓(xùn)練時間

  每周一、二、三、四、日課外活動時間。

  五、活動地點：舞蹈教室

  六、活動措施

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。

  2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。

  3、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

  4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

關(guān)于舞蹈老師工作計劃范文最新   根據(jù)我校的教育宗旨和發(fā)展規(guī)劃的要求，完善學(xué)校藝術(shù)學(xué)科管理體制和運行機制，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平.藝術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行審美教育、提高審美素養(yǎng)的最主要途徑，它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐性和體驗性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的實踐中體驗美育內(nèi)涵、提高審美素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)活動的興趣，充實學(xué)生的校園文化生活，全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

  一、主要工作

  1、積極配合學(xué)校教研工作，認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作，完成教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度，及提前備課。

  2、通過開展各種教研活動，如集體備課、聽課、說課、評課等活動，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。要求自己多在藝術(shù)“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，做到在教研活動上積極參與并提出自己的意見和建議。

  3、積極組織學(xué)生參加藝術(shù)類活動，發(fā)掘每一個學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和藝術(shù)修養(yǎng)，并給孩子們提供更多的展示自己藝術(shù)才華的空間。

  二、具體工作計劃安排

  1：x月份

  制定工作計劃，提前兩周備課；

  基本功訓(xùn)練：站姿、地面部分的練習(xí)、腿的練習(xí)、身體協(xié)調(diào)練習(xí)、簡單的成品舞。

  2：x月份

  履行教學(xué)進(jìn)度，加強學(xué)生的基本功訓(xùn)練、接觸一些現(xiàn)代舞的基本技巧。

  3：x月份

  注意觀察學(xué)生的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生自身來進(jìn)行輔導(dǎo)和加強進(jìn)度。

篇4

關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈教師；進(jìn)修現(xiàn)狀；調(diào)查分析

幼兒時期正處在身心快速成長的時期中，開展舞蹈教育不但能夠發(fā)展幼兒的注意力，也能夠發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力以及記憶力，還能陶冶幼兒的品德和性格，也能夠促進(jìn)幼兒身體運動能力的技能。目前在世界各地的幼兒教育領(lǐng)域中，幼兒舞蹈已經(jīng)成了幼兒園教學(xué)的重要組成部分，同時，也成了幼兒成長和發(fā)育的重要教育手段。而我國幼兒舞蹈教師進(jìn)修的實際狀況又是什么樣的呢？為了促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展和健康成長，本文對幼兒舞蹈教師的進(jìn)修情況進(jìn)行了調(diào)查，并進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出了一些建議措施。

一、幼兒舞蹈教師進(jìn)修情況的調(diào)查

1、幼兒舞蹈教師素質(zhì)的現(xiàn)狀

提高幼兒教師舞蹈素質(zhì)的關(guān)鍵是開展幼兒舞蹈教師進(jìn)修。而目前，根據(jù)相關(guān)資料顯示，幼兒園教師的舞蹈素質(zhì)現(xiàn)狀不容樂觀，首先，在我國各地的幼兒園中，一部分幼兒教師屬于教師師范類學(xué)校畢業(yè)，經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)的教育，具有較好的舞蹈技能。他們經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)的教育能夠簡單的進(jìn)行一些幼兒舞蹈的編創(chuàng)能力，同時也具有了扎實的舞蹈表現(xiàn)能力和基本功，能夠勝任幼兒園的舞蹈教育工作。其次，一部分屬于非幼兒師范類學(xué)校畢業(yè)的舞蹈技能一般的幼兒教師中，雖然具有一定的舞蹈基礎(chǔ)，經(jīng)過了短期的培訓(xùn)，但是專業(yè)技能不全面，缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，創(chuàng)編意識較差，專業(yè)技能不是很扎實，還能勝任幼兒園的舞蹈教學(xué)工作。另外，一部分幼兒園教師由于年齡較大，不具備舞蹈技能，沒有經(jīng)過培訓(xùn)，從而不能勝任幼兒園的舞蹈教學(xué)工作。這些因素會影響幼兒掌握舞蹈技術(shù)的能力，也達(dá)不到藝術(shù)教育的目的，影響了幼兒舞蹈審美情趣。

2、幼兒舞蹈教師舞蹈進(jìn)修培訓(xùn)的模式

舞蹈技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是一個逐漸提高的過程，需要循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之后，培訓(xùn)者還需要通過一定的實踐，進(jìn)行聯(lián)系，從而達(dá)到鞏固和提高的目的。技能培訓(xùn)是對培訓(xùn)者技能技巧的訓(xùn)練，從而達(dá)到提高培訓(xùn)者自身素質(zhì)的目的。而幼兒教師舞蹈進(jìn)修的模式大多是以短期集中的培訓(xùn)為主，這種短期集中的培訓(xùn)模式對于技能培訓(xùn)來說，是不可套用的。學(xué)員在短期的集中培訓(xùn)中，由于缺少實踐練習(xí)，不可能快速的提高舞蹈能力，從而使幼兒舞蹈教師舞蹈進(jìn)修成了空談。其次，目前，一些舞蹈培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容雖然參插了一些幼兒舞蹈組合，但是教學(xué)內(nèi)容比較簡單、單一，多是以幼兒園舞蹈教材為主，要求幼兒教師通過培訓(xùn)能夠掌握幼兒園教學(xué)中出現(xiàn)的舞蹈，主要是以提高幼兒教師的教學(xué)實踐能力為目標(biāo)，學(xué)員進(jìn)修現(xiàn)買現(xiàn)賣，這對幼兒教師提高展業(yè)素質(zhì)是不利的，也不利于幼兒教師藝術(shù)素質(zhì)的提高。同時，在很多地區(qū)幼兒園中，幼兒教師的素質(zhì)參差不齊，而目前的進(jìn)修內(nèi)容惡化培訓(xùn)模式，很難改善幼兒教師舞蹈的整體素質(zhì)，從而很難實現(xiàn)幼兒教師提高舞蹈能力的目的。[1]

二、增強幼兒舞蹈教師舞蹈進(jìn)修的建議措施

1、改變傳統(tǒng)的舞蹈培訓(xùn)模式，探討新的教學(xué)模式

由于幼兒舞蹈教師的年齡、文化程度以及教齡等方面，具有不同的差異性，導(dǎo)致幼兒教師具有了不同層次的舞蹈水平和能力，這就造成了在培訓(xùn)類型上的多樣化。因此，對于幼兒舞蹈教師的進(jìn)修要改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，采用全天循環(huán)式的教學(xué)模式，在不影響正常工作秩序的情況下，使參加人員可以自由支配進(jìn)修的時間，從而得到很好的進(jìn)修效果。同時，也可以采用多少紅形式方法，在今后的培訓(xùn)過程中，分層培訓(xùn)，通過拜師學(xué)藝和骨干示范等形式，提高舞蹈教師的舞蹈技能；開展現(xiàn)場教研，將教學(xué)有機的結(jié)合技能，運用分段集中面授的輔導(dǎo)形式，進(jìn)行課題研究和一課三研的方式，園內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)，全方位的建立幼兒教師舞蹈培訓(xùn)模式。

2、增加舞蹈基礎(chǔ)知識和創(chuàng)編理論的學(xué)習(xí)，拓展舞蹈培訓(xùn)的內(nèi)容

在傳統(tǒng)的舞蹈培訓(xùn)內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)脑黾游璧傅膭?chuàng)編理論學(xué)習(xí)，使學(xué)員充分的了解舞蹈身體運動的變化，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┪璧傅幕A(chǔ)知識，使學(xué)員充分的了解舞蹈基本動作名稱和要領(lǐng)，增強舞蹈基礎(chǔ)知識和創(chuàng)編理論的學(xué)習(xí)，拓展舞蹈培訓(xùn)內(nèi)容，使幼兒舞蹈教師能夠充分的掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編常用的手法等必要的理論知識，從而提高學(xué)員的理論基礎(chǔ)，豐富學(xué)員地理論知識。同時，在我國舞蹈中，民族民間的舞蹈是一支奇葩，因此，在幼兒園舞蹈教學(xué)中，要了解一些常見的民族舞蹈表現(xiàn)風(fēng)格特點，對于一些常見的民間舞，要掌握其舞蹈動律，掌握其舞蹈表現(xiàn)手法，從而提高幼兒教師的舞蹈技能水平。[2]

3、提高幼兒舞蹈教師專業(yè)素質(zhì)，增強幼兒舞蹈教師自身的素質(zhì)

舞蹈教育能夠提高個人對藝術(shù)的欣賞能力，能夠增強個人對藝術(shù)的參與能力。而沒有藝術(shù)教育就沒有完備的教育，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。幼兒舞蹈教師通過舞蹈教育提高對藝術(shù)的感知能力，增強對藝術(shù)的審美能力以及增加對藝術(shù)的鑒賞能力，從而滿足對美的高層次追求。同時為了提高幼兒舞蹈教師對自己的自信心，提高對自己的欣賞感知，通過舞蹈的培訓(xùn)，從而達(dá)到美化身段和強身健體的目的。因此，從狹義上來說，舞蹈教育和幼兒教師的素質(zhì)教育是個人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育，從廣義上來說，舞蹈教育和幼兒教師素質(zhì)教育的意義提高了幼兒舞蹈教師的綜合素質(zhì)，凈化了幼兒舞蹈教師的心靈，升華了幼兒舞蹈教師的思想，因此，幼兒舞蹈教師進(jìn)修是一個很重要的過程。【3】

總結(jié)

綜上所述，在目前蓬勃發(fā)展的幼教事業(yè)中，幼兒舞蹈教師的進(jìn)修是提高幼教事業(yè)的需要，為了全方位的開展幼兒教師舞蹈的進(jìn)修，在以后的培訓(xùn)中，要采用“分層培訓(xùn)，靈活施教”的方式，對舞蹈教師進(jìn)行多形式并行的培訓(xùn)模式，提高幼兒教師的舞蹈素質(zhì)，從而促進(jìn)幼兒藝術(shù)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]畢玉娟.學(xué)前舞蹈教育現(xiàn)狀的調(diào)查和研究[D].山東師范大學(xué)，2009

篇5

本學(xué)期，**教研室工作開展了一些活動、取得了一定的進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 教研室常規(guī)工作

本學(xué)期，共組織教研活動9次，到會情況良好。按照教務(wù)處要求，開學(xué)時制定教研室活動計劃，布置教師整理個人的教學(xué)資料，如課程教學(xué)大綱、備課筆記、進(jìn)度表、教案等，規(guī)范、齊全；及時布置、批改并講評作業(yè)；在學(xué)期中期，開展中期教學(xué)檢查，情況基本良好,個別不合格的作業(yè)反饋給教師，進(jìn)行整改；布置聽課任務(wù)，并全部完成；教學(xué)上的常規(guī)檢查與專項檢查持之以恒，能及時總結(jié)檢查中反映出的得失成敗，并已初步形成反饋機制。

二、 進(jìn)行教研室人員梳理

    將**教研室人員單獨召集進(jìn)行教研室會議，針對性增強，摒除與本教研室無關(guān)的工作。

三、 加強考試管理

加強考試管理，對音樂、美術(shù)、形體等課程的考試過程進(jìn)行監(jiān)督。針對音樂、美術(shù)、形體、舞蹈、手工等課程是教師自行考試打分的情況，規(guī)定了學(xué)習(xí)成果反饋制度。要求教師將期末作業(yè)、大作業(yè)、考試等用照片、視頻、實體成果的方式反饋。

四、 組織學(xué)生座談會

     組織學(xué)生座談會一次。針對藝術(shù)類課程的上課情況進(jìn)行了調(diào)查詢問。到場學(xué)生暢所欲言，能夠較為全面反映出教學(xué)中存在的問題和不足。針對學(xué)生指出的問題，提出解決方法。

五、 制定課程標(biāo)準(zhǔn)

      根據(jù)省教育廳關(guān)于開展職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷工作的有關(guān)安排，我院集中探討，安排教師結(jié)合學(xué)生實際，針對制定了自己的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容和質(zhì)量有待完善和提高。

六、 王茂亮老師研討課一次

      王茂亮老師，開展關(guān)于幼兒心理學(xué)的公開課，邀請了專家進(jìn)行聽課評議。本教研室沒有課的教師參加了聽課和研討。后期的教研會議，王老師進(jìn)行匯報和總結(jié)。

七、 中期教學(xué)檢查

      6月初開展教學(xué)檢查，共檢查12份教案，12個門次的作業(yè)。評選出規(guī)范教案：******。

八、 舉辦一次科研沙龍

    由****老師主講，研討內(nèi)容“***********”，分析了**************************。

九、 舉行才藝大賽暨聲樂技能競賽

    12月底，我院舉辦才藝大賽暨聲樂技能競賽，主題為“風(fēng)采”。報送聲樂類曲目28個，邀請********老師參與指導(dǎo)和評審經(jīng)過初賽、復(fù)賽，最后選擇6個優(yōu)秀節(jié)目參與演出評獎。

篇6

目前我國的非職業(yè)舞蹈課堂也受到專業(yè)舞蹈教學(xué)的影響，也會追求所謂的教學(xué)效果，刻意又片面地追求軟開度，技巧的教學(xué)，長時間的反復(fù)，讓學(xué)習(xí)者失去興趣，我們不禁要想學(xué)生的興趣在哪，沒有興趣哪來的創(chuàng)造沖動，這對藝術(shù)的追求是巨大的障礙，我們其實更需要明確教學(xué)目的，既要有動作訓(xùn)練的合理和有序，也要有調(diào)動人積極性和興趣的形式，比如普及舞蹈教學(xué)的目標(biāo)不是軟開度與技術(shù)，而是風(fēng)格、協(xié)調(diào)性、文化;即使課堂上學(xué)習(xí)者有失誤或錯誤，我們也應(yīng)給予鼓勵和欣賞，讓學(xué)生感受舞蹈的快樂。非職業(yè)舞蹈學(xué)生中最多的是青少年，好奇好動、缺乏耐性和關(guān)注力，我們的教學(xué)方式應(yīng)以趣味為引導(dǎo)，即是依照學(xué)習(xí)者的年齡特征、心理特點和心理需求所對位實施的一種教育方式，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段重在對興趣和趣味的強調(diào)，而非嚴(yán)謹(jǐn)、刻板的說教。培養(yǎng)興致與自律，最終潛移默化地使其達(dá)到該有的專業(yè)理念認(rèn)知和最大程度的肢體規(guī)范。引導(dǎo)方式有以下兩點:

其一，悅耳的音樂使得腦部工作能力有顯著提高，選擇合適的音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。神經(jīng)的興奮勢必使得身體的反應(yīng)也隨之積極，同時輕松愉悅的情緒能提高學(xué)生的興致、激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，從而擺脫被逼無奈的不良情緒影響;

其二，遵循純真、自然的本質(zhì)以開啟學(xué)生對“美”的認(rèn)識。教師應(yīng)該選擇性地淡化技術(shù)要領(lǐng)的規(guī)范而啟發(fā)學(xué)生順應(yīng)自然的運動規(guī)律，例如對情緒表演的訓(xùn)練，鼓勵依照自己的想象去發(fā)現(xiàn)各自認(rèn)為的“美”的東西，并真誠自然地表現(xiàn)出來，而不是灌輸內(nèi)容。盡管對“美”的認(rèn)識和表達(dá)并不統(tǒng)一，但是，不統(tǒng)一當(dāng)中卻有著本質(zhì)的高度統(tǒng)一，即在純真、自然本質(zhì)下流露出的天然之美。

筆者以為，非職業(yè)舞蹈教育一定要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理狀況引導(dǎo)培養(yǎng)才是人格化而非技能性的，因此面對在專業(yè)上尚未具有成熟、完整學(xué)習(xí)能力和思辨能力的學(xué)生，應(yīng)遵循其人性的本質(zhì)，在訓(xùn)練中引導(dǎo)啟發(fā)和增強他們學(xué)習(xí)的興致，保持學(xué)習(xí)的興趣，最終才能在愉悅的情緒下自律、自覺地完成學(xué)習(xí)。

(二)提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教與學(xué)的關(guān)系

個性且獨到的教學(xué)風(fēng)格是教師的魅力，特別是藝術(shù)教育中以舞蹈為代表的這類需言傳身教的教育，無論是年長資深還是年輕資淺的老師，都應(yīng)勇于追求自己的教學(xué)主張，注重提升自己的教學(xué)修養(yǎng)而不是一味地重復(fù)和模仿，因為它是最能感染和吸引學(xué)生的地方，是每一位教師成功的關(guān)鍵。筆者以為，首先備課是提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的重要條件，也是提高教學(xué)水平的重要途徑，備課過程是教師把握教材和總結(jié)經(jīng)驗的過程。同時也是二次學(xué)習(xí)的過程，將動作的規(guī)格、要領(lǐng)、節(jié)奏、特點等進(jìn)行再次學(xué)習(xí)并根據(jù)經(jīng)驗所提示的傳授過程中容易出現(xiàn)的問題，以及問題解決辦法的明確，做到胸有成竹，合理安排教材在教授過程中的主次順序，使教材得到進(jìn)一步優(yōu)化，提高教材實施的準(zhǔn)確性和目的性。教師是舞蹈教學(xué)活動的主導(dǎo)。在舞蹈教學(xué)過程中，舞蹈教師是教育方針的執(zhí)行者，是教學(xué)方案的實施者，是舞蹈知識的傳播者，是教學(xué)活動的組織者，他始終處于主導(dǎo)地位。學(xué)生是受教育者，是學(xué)習(xí)認(rèn)識的主體。教與學(xué)是唇齒相依的活動，同時，又相互促進(jìn)與提高。因此，教與學(xué)的關(guān)系是建立在共同投入、共同追求，互相刺激與提高的基礎(chǔ)上，是內(nèi)、外因相互作用的過程。

發(fā)揮學(xué)員的主觀能動性對于非職業(yè)教育的學(xué)員來說有著重要的意義。舞蹈特有的自娛性和特有的課堂氣氛能很好調(diào)動學(xué)員內(nèi)因作用的發(fā)揮，使學(xué)員主動地、有意識地追求結(jié)果，特別是民族心態(tài)的培養(yǎng)到身體外化的過程必須通過學(xué)員的內(nèi)因作用來完成。強制的灌輸式教育只能解決身體外形問題，對民族心態(tài)的培養(yǎng)作用微乎其微。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師必須運用不同的方法和手段，賦予學(xué)生廣闊的想象空間，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望以及戰(zhàn)勝自我的學(xué)習(xí)信心。在有限的教學(xué)時間內(nèi)完成繁多的教學(xué)任務(wù)，提高單位時間利用價值，是合理利用教學(xué)時間之關(guān)鍵。非職業(yè)舞蹈教育中教學(xué)時間是極其有限的，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象制定教學(xué)計劃，落實于具體周期中。比如將教學(xué)時間劃分成若干個時間段，落實每一段的教學(xué)內(nèi)容，逐段順序完成，杜絕無計劃的盲目教學(xué)，達(dá)到合理分配時間的目的。認(rèn)真?zhèn)湔n，營造良好的課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，教學(xué)計劃組織嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)時間的利用科學(xué)合理，掌握學(xué)生心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力，教學(xué)手段、方法、措施運用合理，教師與學(xué)生保持最佳教學(xué)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(三)注重溝通

教與學(xué)是師生相互溝通進(jìn)行的，成功的教育取決于很多因素，一個重要的因素就是師與生之間的溝通質(zhì)量。長期來筆者能感受到，教師要善于制造機會并十分注重與學(xué)生們溝通，例如教師可以提問的方式讓學(xué)習(xí)者先說出規(guī)范和要領(lǐng)，再進(jìn)行身體實踐，同時無論在課上還是課下，都鼓勵學(xué)習(xí)者勇于說出困難與困惑，表達(dá)自己的意愿。一方面，在溝通中能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是思維上的活躍與積極，通過老師的引導(dǎo)和啟發(fā)讓學(xué)生獨立思考來獲得最重要的內(nèi)心感受和感知，比起一味的講解和灌輸更能讓其形成獨立的思辨能力，不容易形成精神上的惰怠，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)真實的情感并外化到表演中，注重溝通也是師生情感和諧融洽的保障，在相互平等、相互尊重的良好關(guān)系中才能產(chǎn)生積極的教育效果，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道，學(xué)其道”。因此，注重溝通，多與學(xué)生形成良好的溝通，站在學(xué)生的角度去看問題、以學(xué)生的心態(tài)去理解事情，然后有效地將這些感受傳遞給對方，從而使學(xué)生感受到老師對她們的理解與尊重，產(chǎn)生溫暖感和滿足感。反之，如果缺少溝通和理解，甚至動輒就呵斥和辱罵，便會造成師生關(guān)系的緊張僵持，最終不可避免地導(dǎo)致教育的失敗。

篇7

學(xué)院名稱：音樂學(xué)院 專業(yè)：影視表演

年級：08級 班級：表演班 姓名：趙艷 學(xué)號：081014015

實踐單位：靈動舞蹈學(xué)校 開拓者藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

實踐時間：XX年7月4日——XX年8月17日

大學(xué)是個小社會，我們在大學(xué)里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會實踐的磨礪，讓我們深深的認(rèn)識到時間的重要性。社會是一所更能鍛煉人的綜合性的大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在時間和服務(wù)中成長，在為社會服務(wù)的同時體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會創(chuàng)造新的財富。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該了解社會，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。

學(xué)生的素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會實踐活動一直是學(xué)校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會，更直觀的認(rèn)識社會，同時，實踐也是我們學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社會，回報社會的一種形式。

這個假期我選擇的實踐活動是帶舞蹈班。這個跟以前的帶班有相似的地方，但是對于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級課時分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個班：小班，中班，大班。小班學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學(xué)生還多。我要學(xué)會與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲，相對來說還好哄一些。大班的學(xué)生年紀(jì)大些，大約八到十二歲，這個班的學(xué)生聽話很多并且接受能力強，還好教些。舞蹈班對于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：一、我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈；二、像小班的學(xué)生年紀(jì)小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學(xué)會哄小孩；三、學(xué)生多，不好管理；四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會與家長溝通。當(dāng)然，暑假實習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程，經(jīng)驗就是從解決這些問題中得到的。

暑假代舞蹈班的同時還兼代了表演課。表演課是給一些準(zhǔn)備藝考的高中學(xué)生代的課。自己本身是相當(dāng)喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對更多一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對多些，經(jīng)歷藝考的時間也還不算很長，積累的一些經(jīng)驗教訓(xùn)剛剛好可以教教這些學(xué)生。當(dāng)然喜歡歸喜歡，但是自己還是會有擔(dān)憂。自己藝考時的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個即將升大三的學(xué)生。有些害怕，怕自己會誤人子弟，會耽誤了這一群可愛的孩子。擔(dān)憂害怕只會讓自己心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有，多問同學(xué)，與在外代課的同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生，我很是放在心上，希望他們在我們大家一起的努力會取得好成績，可以考進(jìn)自己理想的學(xué)校。

通過這個暑假的實踐工作，感覺自己長大了了很多，也學(xué)會了很多經(jīng)驗教訓(xùn)，收獲了很多，總結(jié)以下幾點：

一：待人要誠。

對別人坦誠相待，用心地的那份真誠去對待別人，別人會看到這份真誠，而感動于這份真誠。真誠，是事業(yè)長盛不衰的必勝法寶。萬事開頭難，但是開頭無論有多難也要真誠待人。這個假期，我真的體會到了真誠力量的強大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿心的，全部都是能真正的帶給學(xué)生點東西，真心期盼著學(xué)生能夠都學(xué)會。像舞蹈班小班的學(xué)生，雖然小，也能體會到我的真誠。一次上課，我當(dāng)著全班學(xué)生的面哭了，是感動的。因為每天都大聲講話，嗓子一個假期都是啞啞的，那天即將下課的時候，一個五歲的孩子對我說：“老師，回去吃點藥。”真的，我真的感覺真誠所具有的力量的強大。

二：學(xué)會溝通。

溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時時都要巧妙的運用。在這個假期中，我學(xué)會了跟三個群體溝通：家長，學(xué)生，還有學(xué)校負(fù)責(zé)人。當(dāng)然，我認(rèn)為溝通的基礎(chǔ)是真誠，真誠的對待每一個人，溝通便變得很容易。對家長，根據(jù)學(xué)生的情況，多多的向家長提提。有些家長忙于工作很容易忽略孩子。對于一些比較麻煩的家長一定要耐心，因為老師和家長都有一個共同的目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子。對學(xué)生，無論年紀(jì)大小都要鼓勵。不論是學(xué)生身上還只自己身上都會發(fā)現(xiàn)，有鼓勵就有動力。

三：充滿熱情，要有耐心。

不論在哪個行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，耐心讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每一個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補互進(jìn)，才能碰觸最美的火花，工作才能做的好。

四：講究條理。

無論是什么用人單位都想要思路清晰，做事有條理的人。講究條例可以讓工作事半功倍。

篇8

關(guān)鍵詞：體育舞蹈 教學(xué)現(xiàn)狀 對策

中圖分類號：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）04-0064-03

1、前言

體育舞蹈是以男女為伴的一種步行式雙人舞的競賽項目，也稱為“國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞”。它以其優(yōu)美的動作姿態(tài)、萬變的舞步和豐富多彩的形體語言，備受眾多青年學(xué)生的青睞。體育舞蹈不僅可以鍛煉學(xué)生體魄，塑造完美形體，還可以提高學(xué)生的自信心、審美能力，從而增強社會交往的能力。本研究以山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院2009級選修體育舞蹈課程的學(xué)生作為研究對象，對體育舞蹈課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析，并為體育舞蹈課程在山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院今后更好的開展提出相應(yīng)的建議，促使同學(xué)們能更加積極主動地參與到體育舞蹈的鍛煉中來。

2、研究對象與方法

2.1 研究對象

抽樣選取山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院09級選修體育舞蹈課程的學(xué)生150名調(diào)查分析體育舞蹈課程教學(xué)現(xiàn)狀。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱近幾年的體育期刊中關(guān)于體育舞蹈開展現(xiàn)狀調(diào)查分析的文章及關(guān)于體育舞蹈的教材和網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于體育舞蹈的知識，并進(jìn)行了歸納總結(jié)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

對山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院2009級選修體育舞蹈課程的學(xué)生共發(fā)放問卷150份，收回150份，其中有效問卷144份，有效率為96%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對收回的有效問卷利用數(shù)理統(tǒng)計法和比較分析法對問卷整理的數(shù)據(jù)用Spss軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。在教師的指導(dǎo)下錄入程序，并完成數(shù)據(jù)的錄入，進(jìn)行了常規(guī)的統(tǒng)計處理。

3、研究結(jié)果與分析

3.1 現(xiàn)代文理學(xué)院體育舞蹈課程的課時安排

根據(jù)山西師范大學(xué)體育舞蹈課程大綱規(guī)定，現(xiàn)代文理學(xué)院體育舞蹈課程在大學(xué)二年級的學(xué)期中開設(shè)，每周2學(xué)時，共計32學(xué)時。體育舞蹈的舞種較多，各舞種中動作繁多，每個動作的掌握都要由簡到繁，由易到難，由于課時設(shè)置比例較少，所以，學(xué)生掌握體育舞蹈的技能就有很大限制。

3.2 現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生對體育舞蹈喜好程度的調(diào)查

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對體育舞蹈持有積極向上的態(tài)度，其中女生熱愛程度明顯大于男生，大多是因自身喜歡體育舞蹈而選擇的體育舞蹈課，因為體育舞蹈在給人美的享受同時，可以使學(xué)生忘掉學(xué)習(xí)的疲憊，身心得到放松，以全新的面貌對待生活，以自信樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。

3.3 現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生選擇體育舞蹈課程的動機

通過表1分析發(fā)現(xiàn)：29.9%的學(xué)生是因自身興趣愛好而選擇體育舞蹈課程的，23.6%的學(xué)生是為了塑造體型、減肥，20.1%的學(xué)生選擇體育舞蹈的動機是社會發(fā)展的需要。可以看出，隨著社會文化的不斷進(jìn)步，體育舞蹈作為一項肢體語言交流工具，已經(jīng)深入人心，它不僅是一種交際手段，還是一項運動技能，為今后走向社會找到合適的工作奠定了基礎(chǔ)。由于現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生平時運動項目少，體育舞蹈成了他們鍛煉自己形體美的重要途徑，既豐富了學(xué)校課余生活，又能滿足今后走向社會就業(yè)的需求。

3.4 現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生對體育舞蹈作用的認(rèn)識

從表2可以看出：30.6%的學(xué)生認(rèn)為體育舞蹈的作用是健身、強體，25.0%的學(xué)生認(rèn)為是保持心理健康。在社會快速發(fā)展的今天，學(xué)生要面對學(xué)校和社會兩方面的壓力，體育舞蹈不僅可以強身健體，還可以讓人身心愉快，緩解身心壓力，使人們保持健康的心理，也有益于學(xué)生以熱情大方的態(tài)度與人交往，從而為社會培養(yǎng)出更健全的人才。體育舞蹈是以雙人形式練習(xí)的，這樣也增進(jìn)了同學(xué)之間的溝通，培養(yǎng)了學(xué)生社交能力，在忙碌緊張的學(xué)習(xí)生活中，體育舞蹈成了人們迫切需求的調(diào)味劑。

3.5 現(xiàn)代文理學(xué)院體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀

根據(jù)表3統(tǒng)計分析可以看出：現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生上課主要學(xué)習(xí)體育舞蹈內(nèi)容為華爾茲和快步舞，只有少數(shù)的學(xué)生接觸了恰恰，而其他七個舞種，學(xué)生都沒有在課上接觸過，體育舞蹈課程教學(xué)內(nèi)容的單一嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.6 現(xiàn)代文理學(xué)院體育舞蹈師資隊伍狀況

體育舞蹈是通過體育舞蹈課的形式，在教師的專業(yè)指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的舞蹈姿態(tài)，感受體育舞蹈帶給我們的益處。在現(xiàn)代文理學(xué)院的體育舞蹈教學(xué)中，主要是教師指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)，教師占了主導(dǎo)地位，體育舞蹈教師也較少，只是從事與體育舞蹈相近專業(yè)的老師，所以教師的體育舞蹈專業(yè)技術(shù)還有待進(jìn)一步提高。

3.7 現(xiàn)代文理學(xué)院體育舞蹈教師教學(xué)方法分析

通過表4分析可以看出：教師教學(xué)的主要手段依然是講解與示范相結(jié)合為主，教學(xué)手段單一，沒有新的教學(xué)元素加入，這樣就導(dǎo)致了體育舞蹈教學(xué)沒有新的突破。

3.8 現(xiàn)代文理學(xué)院體育舞蹈課程考核辦法分析

現(xiàn)代文理學(xué)院的體育舞蹈教師依然是通過考試來檢查學(xué)生掌握技術(shù)動作的情況，采用舞蹈比賽、學(xué)生講解示范、隨堂抽取表演的方式幾乎沒有，以至于學(xué)生只是為了考試而考試，這樣體育舞蹈會漸漸失去其原本的藝術(shù)魅力。所以，體育舞蹈教師對學(xué)生進(jìn)行技能考核所采用的方法還有待變通。

3.9 現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生參加體育舞蹈練習(xí)的方式分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，59.0%的學(xué)生進(jìn)行體育舞蹈練習(xí)是在體育舞蹈課堂上，只有少部分學(xué)生是在課后練習(xí)或組織同學(xué)共同練習(xí)。體育舞蹈的學(xué)習(xí)是一個由簡到繁的過程，如果單靠時間有限的課堂練習(xí)，學(xué)生根本無法全面的掌握體育舞蹈知識，更體會不到體育舞蹈的健身價值所在，所以教師要從多角度考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動學(xué)生集體組織一些舞會，在快樂中學(xué)習(xí)。

3.10 現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生參加體育舞蹈練習(xí)的時間分析

從表5可以看出：學(xué)生們每周參加體育舞蹈練習(xí)的時間大多集中在45-90分鐘，由于大多數(shù)學(xué)生只是在課堂上學(xué)習(xí)體育舞蹈，而課堂練習(xí)時間有限，所以學(xué)生應(yīng)該多組織一些課后舞會練習(xí)或者參加課外培訓(xùn)班來提高自己。

3.11 影響現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生體育舞蹈參與的因素

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：44.4%的學(xué)生對體育舞蹈教師的教學(xué)方式不滿意，71.5%的學(xué)生覺得豐富的教學(xué)形式是上好體育舞蹈課的關(guān)鍵，語言感染力、優(yōu)美的示范動作和音樂的多樣性也是上好一節(jié)體育舞蹈課必要的東西。

根據(jù)表6統(tǒng)計分析可以看出：影響學(xué)生體育舞蹈參與因素中，87.5%的學(xué)生認(rèn)為缺乏專業(yè)舞蹈教師的指導(dǎo)，79.2%的學(xué)生認(rèn)為體育舞蹈比賽活動少，71.5%的學(xué)生認(rèn)為場地設(shè)施的不完善。這些都影響著學(xué)生上課的積極性，而缺少舞、沒有適合自己的舞蹈項目、課余活動時間少等因素也不同程度的影響著學(xué)生體育舞蹈的參與。

4、結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）體育舞蹈課程課時安排少，體育舞蹈課程中開設(shè)的項目比較單一，沒有舞蹈新元素的加入，不能滿足學(xué)生的求知欲。其次，體育舞蹈教師的專業(yè)技術(shù)水平還需進(jìn)一步的加強提高，教學(xué)手段與方法還有待于創(chuàng)新和完善。

（2）學(xué)生練習(xí)體育舞蹈的時間不足。山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院大部分學(xué)生只是在課堂上參與練習(xí)，其鍛煉時間一般在45-90分鐘，而且學(xué)生缺乏自行組織練習(xí)的積極性，缺少體育舞蹈相關(guān)比賽和活動的參與。

（3）影響學(xué)生體育舞蹈參與的因素是來自多方面的：場地設(shè)施的不完善，師資自身的技能水平較差，男女比例的不均衡，開展項目不全面，舞蹈比賽活動的缺乏都不同程度地影響著學(xué)生對體育舞蹈的參與。

4.2 建議

（1）學(xué)校適當(dāng)?shù)脑黾芋w育舞蹈課時，在體育舞蹈課中開設(shè)不同風(fēng)格的舞種，使體育舞蹈課程教學(xué)形式趨于多元化。開設(shè)一些體育舞蹈比賽、周末舞會等活動，有效地調(diào)動學(xué)生積極主動的去參與體育舞蹈練習(xí)，同時給學(xué)生提供展示自我的平臺，通過不同形式的鍛煉，提高學(xué)生的自信心、表現(xiàn)力、審美力以及社交能力。

篇9

時間過得可真快，我們即將迎來又一年的寒假，大家除了要關(guān)注寒假放假時間，也要關(guān)注寒假開學(xué)時間哦!下面是小編給大家?guī)淼?021南昌中小學(xué)寒假開學(xué)時間，以供大家參考，我們共同閱讀吧!

2021南昌中小學(xué)寒假開學(xué)時間中小學(xué)、幼兒園于2月27日(農(nóng)歷正月十六日)開學(xué)

新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃在日月如梭的日子里，我又迎來了新的一學(xué)期。拋開新年的歡笑，又進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)中。新學(xué)期，新氣向，新目標(biāo)，新方向。在這一學(xué)期中，我打算從兩方面著手。下面，就來談?wù)勎倚聦W(xué)期的打算。

一、行為習(xí)慣。

在日常生活中，自身的行為體現(xiàn)了自身的素質(zhì)。在新學(xué)期中，我要做到以下要求。

①排隊做到快、靜、齊，并督促別的同學(xué)整好隊。

②吃飯時不講話，餐具輕拿輕放，不浪費糧食。

③保護(hù)課桌椅，不亂涂亂刻。

④遇到考慮要敬禮，不亂扔垃圾，見到廢物主動撿。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使人終身受益。在新學(xué)期中，我要做到以下要求：

①認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

②做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作，有時間拓展課外知識。

③遇到難題，先思考，再不會再問老師，同學(xué)。

④幫助基礎(chǔ)差的同學(xué)，在幫助別人的同時，也提高自己。

⑤取別人之長，補自己之短。

⑥善于總結(jié)與反思。

我相信，有了奮斗目標(biāo)，再加上勤奮，成績定會更上一層樓。

開學(xué)祝福語說說1、走進(jìn)校門，走進(jìn)了知識的殿堂;

敞開書本，敞開了無限風(fēng)光的眼界，讓我們踏入芳草地，共同邁向成功的軌跡。

2、轉(zhuǎn)眼間又是一個新的學(xué)期，我們也又向上跨了一個年級，當(dāng)日子在象流水般翻飛時，我相信你的收獲也會成正比，愿你新的學(xué)期有更多新的收獲。

3、開學(xué)要開心，求學(xué)要用心，上學(xué)要省心，要讓人放心，為人多愛心，事事要順心，成績要舒心，讓家人歡心。

4、開學(xué)之際，把一顆顆幸運星裝進(jìn)許愿瓶中，把一個個千紙鶴掛到許愿樹上，把一句句祝福語寫在信息上，它們承載著最真摯的祝福，愿你永遠(yuǎn)都快樂!

5、快樂生活，開心學(xué)習(xí)，青春在激勵你，理想在等待你，鮮花在召喚你。

新學(xué)期了，讓我們一同前進(jìn)，永不停息，為夢想!

6、來吧來吧來吧，一起舞蹈;來吧來吧來吧，一起加油;來吧來吧來吧，一起進(jìn)步，來吧來吧來吧，一起成功!新學(xué)期新氣象，一起加油!

7、每一縷陽光，都為你閃耀;

每一片鮮花，都為你燦爛;每一滴雨露，都為你滋潤;每一份祝福，都為你而生。朋友，愿你新的學(xué)期，擁有更多精彩!

8、親愛的朋友，打開書包，放入你的理想，你的目標(biāo)，你的勤奮，你的斗志，收拾好你的心情，上學(xué)去吧!

9、秋風(fēng)清新，天色怡人。

又一個新學(xué)期劈頭了，又站在了一個新起點，讓大家抖擻精神，奮發(fā)向上，發(fā)明屬于自己的天空吧!

10、人生其實沒有“開學(xué)”的說法，大家天天都在進(jìn)修，放假的那是大家的心靈。

如今心靈“開學(xué)”愿你康樂進(jìn)修，天天提高!

11、時光轉(zhuǎn)瞬即逝，暑假的生活即將結(jié)束，我們又該踏上求學(xué)的路，送別了朋友，心中難舍的心情無法用言語表達(dá)!

12、梳理一下假期漂浮散亂的心情，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復(fù)一下在愉悅中迷失的自己，調(diào)節(jié)一下未來新起點的腳步，輕松地面對寒窗苦讀的九月!

13、暑假已經(jīng)接近尾聲了，我們又該踏上學(xué)習(xí)的征程了，新的學(xué)期看見熟悉的同學(xué)，心中莫名的多了一種向往……

14、所有的思念都會演成一幕秋天的童話，所有的感動都會被時光銘刻。

朋友，記得這樣與你相逢在新的教室，現(xiàn)在你要跨入另外一個教室，愿你會擁有更多的朋友!

15、開學(xué)了，請務(wù)必保持節(jié)日的活躍精神，發(fā)揚上網(wǎng)的熬夜精神，繼續(xù)大年初一的早起精神。

篇10

1、嚴(yán)格執(zhí)行“三清三齊”制度

本學(xué)期，我鎮(zhèn)各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“三清三齊”制度。中心小學(xué)校長室成員采取“值日制”。每位副校長和中層教干輪流負(fù)責(zé)一天的日常管理，從考勤到“三清三齊”檢查，到兩操管理，到路隊評比，每周進(jìn)行一次總結(jié)，每月進(jìn)行一次考評。對“文明班級”進(jìn)行獎勵，評比出“優(yōu)秀班主任”。

2、開展“特色之星”評比活動

多一把尺子就多一批優(yōu)秀的學(xué)生。本學(xué)期，我鎮(zhèn)繼續(xù)開展“特色之星”評比活動，期中和期末各評比一次。“美讀之星”、“故事大王”、“書法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學(xué)生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。

3、 開展多種形式的德育活動

（1）掃墓。4月4日，我校組織全體師生到烈士陵園祭掃烈士墓，感受幸福生活來之不易。

（2）傳統(tǒng)習(xí)俗教育。清明節(jié)、端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我鎮(zhèn)把“清明節(jié)習(xí)俗”、“端午節(jié)的來歷”印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深。

（3）開展向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款活動。5月16日，我校開展向汶川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動，師生踴躍捐款，共捐出善款17927元。

（4）開展向地震遇難同胞哀悼活動。5月19日，是國家哀悼日。我校組織全體師生在操場上為地震災(zāi)區(qū)遇難同胞默哀三分鐘活動，同時降半旗致哀。

（5）加入校“紅十字”會。5月8日是世界紅十字日，我校響應(yīng)上級號召，舉行加入校紅十字會儀式，同時，積極繳納會費，弘揚國際主義精神。

（6）開展感恩系列活動。繼感恩父母、感恩教師活動之后，我鎮(zhèn)開展了感恩自然活動。組織學(xué)生走上街頭，進(jìn)行環(huán)保宣傳，開展清理白色污染活動，為建設(shè)文明灌南做出自己的貢獻(xiàn)。

（7）開展“講文明、樹新風(fēng)、迎奧運”征文活動。我鎮(zhèn)在高年級中開展主題征文活動，共評選出優(yōu)秀征文60余篇，參加市評比。

（8）堅持升旗儀式。每周一是我鎮(zhèn)固定的升旗儀式。我校圍繞時代主題，結(jié)合重大節(jié)日，安排中隊輔導(dǎo)員輪流進(jìn)行國旗下講話，鍛煉了老師的膽量，培養(yǎng)了老師的口才，凈化了學(xué)生的人格。