導語：如何才能寫好一篇國防教育教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過教育月活動，讓小軍人了解基本的軍事知識，增強國防意識。并通過活動錘煉戎徐彩虹兵小軍人氣質。

活動時間：2012.915——10.15

活動對象：戎徐全體彩虹兵

活動內容：隊列訓練、國防知識講座、學唱軍歌、軍體拳比賽、隊列展示、內務學習等。

活動安排：

一、軍事課堂

對象：1-6年級

責任人：班主任

課堂時間：活動月期間每周的班隊課

落實措施：由班主任負責，參考《校本課程》的相關內容，對小軍人進行軍事知識教學。

二、學唱軍歌

對象：1-6年級

責任人：班主任、音樂老師

學唱時間：貫穿整個活動月

落實措施：

1、 音樂老師利用音樂課集中教唱軍歌。（參照軍事校本教材）

2、 班主任利用午談、隊課等組織學生鞏固（尤其要利用好周三的“音樂時空”）

三、國防知識講座

對象：5-6年級

責任人：政教處

講座時間：國慶前后

邀請嘉賓：人武部同志

主講內容：《立我大志 揚我國威》

四、國防知識競賽

對象：1-6年級

組織者：大隊部

時間：暫定10月13日

方式：每班隨即抽取5名小軍人，根據各年級的教育要求，進行國防知識書面答卷（一年級進行口頭答卷）。

五、隊列展示

責任人：體育老師、班主任、大課間負責老師（能自行邀請教官訓練更佳），五年級由學校落實教官進行訓練。

展示時間：10月9日下午

落實措施：

1、 體育老師在體育課上集中對學生進行常規隊列訓練。（參照各年級體育訓練標準）

2、 大課間負責老師利用大課間時間組織學生進行訓練。

3、 班主任協助體育老師、大課間老師做好本班學生的訓練工作，并利用適當時間單獨組織學生訓練。

4、 五年級各班落實教官，周一至周五每天下午2:00——3:15集中進行隊列訓練。

展示要求：各班一名小教官出列指揮。

展示內容：

一年級：齊步走---立定，向前看齊，原地踏步,立正，稍息。

二年級：齊步走---立定，向前看齊，報數，原地踏步,立正，稍息。

三年級：立正、稍息，齊步走——立定，向前看齊，報數，原地踏步，四面轉法。

五年級：立正、稍息、整齊報數、原地踏步、四面轉發、行進與停止。

獎勵辦法：各年級組取優勝一名

六、軍體拳比賽

對象：4、6年級

責任人：班主任、體育老師

比賽時間：10月9日下午

落實措施：

1、學校體育組利用廣播操時間集中組織軍體拳訓練（班主任和配班到位下隊伍監督、指導、落實）。

2、體育教師利用體育課對學生進行軍體拳強化訓練。

3、大課間老師利用大課間時間組織學生鞏固。

4、班主任利用隊課等時間組織學生進行訓練。

獎勵辦法：各年級組取優勝一名

七、二十三期軍校學員集中訓練

（詳見集訓方案）

備注：

1、展示日活動分工

裁判長：胡良玉

裁判員： 楊秋平 洪如圳、陳興達、華彩菊、陳為民

總分合計：葉亞佩 黃蓓燕

獎狀：王碧靜

攝像：金哲維、柯晶晶

評分標準：

1、隊列隊伍整齊、精神飽滿，動作正確、到位、協調、整體效果好 90分。

2、服裝：整潔、統一 10分。

2、五年級集訓內容進度

周一：軍訓紀律、站軍姿、整隊、報數

周二：復習、四面轉發

周三：復習、踏步、齊步走、立定

篇2

1高中化學教育教學過程中存在的問題

1.1教學方案未顧及學生的心理

高中學生存在很大的壓力，他們的學業也比較緊張，加上我國的教育受應試教育影響較深，這就讓教師、家長以及學生都注重的是學習成績，所以，學生一般會通過死記硬背的方式記憶化學知識點，長期如此，學生的學習興趣就會受到影響，甚至會對化學學習產生負面的情緒。在這種情況下，教師的教學效率和效果也會受到一定的影響，使得教學效果并不是很理想，學生的學習效果也會受到影響，無法在成績上得到顯著的進度，更談不上培養學生的科學素養。

1.2教學模式單一

學校因為升學率會給高中各科教師很大的壓力，學生身上也存在很大的壓力，這些就使得教師在教學中還是應用傳統的教學模式，并沒有落實新課標的要求，在教學中教師還是主體，并沒有展現出學生的主體地位，學生則在被動的進行學習。傳統的教學模式對學生的長遠發展具有不利影響，會限制對學生的潛力進行開發，讓學生的思維受到固化影響，這樣學生就不能夠將學習到的理論知識和實踐進行有效的融合，限制了課堂教學的效果[1]。

2高中化學教育教學過程中的優化方案

2.1引導學生進行興趣學習，營造良好的課堂氛圍

樂之者不如好之者，學生只有具備學習興趣，才能夠積極主動的投入到學習中，進而促進他們學習效率和效果的提升，所以，教師在教學中就需要注重激發學生的學習興趣，把實現趣味性教學和實用性教學的統一，這樣就能夠提升學生的學習興趣，還能夠讓他們更加清楚的認識化學學科。比如，氫氧燃料電池就有很多的優勢，如，輕便、高能、沒有污染等，在航天技術方面被大規模的進行應用，這也推動了航天事業的發展，在“原電池原理和其應用”中就可以找到有關的內容。環境對人的影響是潛移默化的，教師要提升教學效果，對教學進行優化，就需要注重營造一個良好的教學環境。教師在教學中需要結合學習內容，讓學生進一步的理解和掌握這些知識。另外，因為化學知識的難度和復雜性較大，所以，學生在學習中難免會遇到挫折，影響到他們的學習信心，教師在教學中就要注意保護他們的自信心，多表揚學生，對于學生的不足和問題進行指出時，要盡可能的委婉以及含蓄。

2.2科學的設計課堂教學，對課堂教學進行優化

課堂教學設計就是備課，這對于教學質量也具有重要的影響，要想提升教學質量，教師就需要先認真的備好課。所以，教師就要對信息資源進行有效的整合，一起對教學設計進行優化和完善，高中化學組可以集體進行備課，這樣的方式能夠讓教師進一步領悟課標，更加深入的理解教材，集中大家的智慧，就能夠制定和具體情況相適應的教學目標，進而有效的把握課堂教學，找出對課堂教學進行優化的方法。這種方法是化學教師在一起合作中得到的，可以有效的提升教學效果，有益于教師對教學設計進行健全，對課堂教學進行優化。

2.3設置交流環節，消除學生思維上的盲點

課本中包含很多引導學生思考的問題，有部分問題一般都是兼顧學生對于知識概念理解不足的環節，希望能夠通過學生的進一步思考讓學生更好的理解和掌握這部分知識，同時能夠提升學生思考的正確性以及全面性[2]。所以，教師在優化教學方法方面，就需要給學生提供一定的思考空間，在教學中要對教學環節進行優化，對有效的課堂教學時間進行科學的安排，幫助學生在自主探究的過程中總結，對他們的反思思維進行培養和提升，讓學生可以深入的理解知識點。比如，在學習“氧化還原反應”知識點時，部分學生就會對“置換反應是否全面屬于氧化還原反應，有單質參加的化合反應與有單質生成的分解反應是否全都屬于氧化還原反應”這一問題比較模糊，這是因為學生并未深入的對氧化還原反應基本內容和外在原理進行理解。教師就需要優化教學環節，在教學中設置交流的環節，讓學生在交流中分享自己的疑惑，在教師和學生共同交流中或者是在學生和學生間的討論中，明確自己在思維過程中沒有注意到的地方，防止再次進入到思維的誤區中。

2.4結合實際情況，因材施教

因材施教就是要求教師要立足于具體情況，依據學生的學習進度以及知識掌握情況，采取差異化教學。在高中化學學習中，學生的問題特征一般有兩方面：第一，就是學生對于已經學習的知識存在認知結構方面的偏差；第二，就是學生對于化學新知識的學習存在障礙，要想提升教學效果，教師就需要全面的了解和掌握所有學生的學習情況，這樣才能夠有目的性的進行課程設計，提升教學質量。

篇3

關鍵詞： 韓國語 聽力 教學障礙 授課方案

本論文以初級韓國語學習者為對象探討聽力教學過程中存在的問題及授課方案。人類交際活動中45%是由“聽”來完成的。“聽”是“說”的2倍，“讀”的3倍，“寫”的5倍，可見聽力學習在外國語學習中極其重要。但聽力不是在短時間內能提高的，要制訂一個長期的計劃，研究符合學習者水平的教學方法。很多學習者認為聽力水平的提高不在于方法，例如認為盲目觀看電視劇、電影、娛樂節目就能提高聽力水平，雖然在一定程度上有利于提高，但也存在一些問題。本論文根據實際教學經驗考查教學過程中存在的障礙并探索克服這些障礙的對策。

1.聽力教學過程中的障礙

母語在學習外語中的負遷移現象，主要表現在語音、語法及詞匯、文化背景等方面，值得注意的是母語的影響不止于此，母語承載的文化內容、語言學習者對母語的心理依賴等可以產生一系列學習語言的新障礙，這些成為影響聽力理解的重要因素。①

1.1語音障礙

韓國語中的很多音素在漢語中都不存在，所以學習者在“聽”的過程中很難分辨一些音素，例如，收音“”與“”，“”與“”，“”與“”，“”與“”，“”，此外還會受語調、連讀、變音、語氣、語流、語速等各方面發音特點的影響。

1.2掌握的詞匯量和語法熟練程度

聽力過程中最重要的是掌握內容。聽不僅受語音的影響，更受詞匯和語法的影響。聽力過程中學習者一旦遇到一些生疏的詞匯和語法就被動輸入，特別是固有詞和終結詞尾是韓國語的學習者要攻克的難點之一。即使接觸過的單詞和語法，如果只是通過看和寫的方式接觸，也無法很好地完成“聽”的過程，所以不僅要保證量，而且要注意記憶的方式。

1.3教材障礙

由于韓國語教學起步晚、范圍小，因此現有的韓國語聽力教材少，而且存在過易或過難或漸進性不好等諸多問題。沒有適當的學習教材，也給學生培養聽力能力造成了一定的困難。如果教材過度簡單，學習者就會失去興趣，反之則會讓學習者沒有信心影響情緒。如果沒有良好的情緒，學習者的注意力往往就容易分散，從而干擾聽的過程，影響聽音的效果。所以，學生的情緒狀態、對聽力資料的感興趣度也是影響聽力理解的重要因素。學生是否具有極強的參與意識，能否積極主動地聽，對聽力理解有很大的作用。

2.聽力授課方案

總結上述的內容聽力教學中有語音、詞匯、語法、聽力資料上的障礙，根據這些障礙在聽力教學中可以采取以下方案。

2.1聽前訓練

這一環節主要是為了激發學生的學習興趣。教師可以提供與聽力資料相關的背景知識、講授新的單詞和語法或通過提問的方式提前向學生透露一些背景知識。聽懂聽力材料并非完全靠語言信息，而需同時借助文化背景知識才能正確理解，豐富的文化知識是克服聽力障礙的重要因素。可以通過多媒體充分形象地展現大量相關文化背景信息，使學生融入一個由文字、語言、圖像、視頻多重元素構成的語境中，調動學生學習的主動性和積極性，從而提高韓語聽力課堂教學效率。單詞和語法也作為聽力的基礎，必須在聽前進行講解，比較難理解的單詞，特別是動詞和形容詞要舉典型的例子，并在下一節課上進行復習。講解語法時要避免聽力課和精讀課重復，聽力課上教師只需簡單講解課文上出現的語法知識即可。

2.2聽中任務

這一環節是整個聽力過程的中心環節，主要以聽和做題為主。很多學生誤認為看韓劇就能提高聽力水平，但是沒有目的的“聽”效果不是很理想，帶著問題“聽”效果會更好，所以要多做練習題。這個環節可以通過概括本文、回答問題、判斷對錯等練習達到再次復習單詞和語法的目的。聽第一遍的時候教師提醒學生不要看原文，盡可能地用新學的單詞和語法概括內容，這樣學生會把集中力放在新學的單詞和語法上，大概地解課文內容。聽第二遍的時候老師可以讓學生讀一遍練習題的選項并翻譯，老師可以考查學生對單詞和語法的掌握程度，并糾正錯誤的理解或講解相似語法的區別點。聽第三遍的時候可以通過做判斷題考查學生的聽辨能力。

2.3聽后檢查

主要是知識的鞏固和延伸的環節，通常采用復述、翻譯和分組討論，聽寫等形式進行。復述練習過程中要注意的是根據學生的能力，每個學生復述的句子長度和聽的次數都不一樣。復述是為了檢查學生能否在短時間內正確聽和說，并有助于學生加強記憶訓練。對于聽力部分來說，記憶同樣非常重要。翻譯練習主要以老師讀學生口譯的方式進行，目的在于鞏固所學內容和提高臨機應變的能力，分組討論是兩個人一組，一個人看著原文讀另一個人翻譯，練習的目的在于考查學生的讀音和理解程度。聽寫是以老師讀學生寫的方式進行的，這個練習中重要的部分是學生聽寫完以后邊聽聽力資料邊看原文自查，這樣可以糾正學生對某些語音的錯誤認識。聽后檢查過程不僅檢查“聽”，而且“說”和“寫”要同步進行，因為聽力不是一個簡單的輸入過程，需要各方面的知識同時起作用，而是各種語言能力互補的過程。

3.結語

上述的教學方案是分析學生在聽力過程中遇到的障礙后得出的實際教學經驗。聽力是外語學習中最基礎也是最難掌握的一種語言能力，學生必須掌握正確的語音知識和豐富的詞匯和語法、快速的反應能力和各種的文化背景知識，因此，應該充分認識到韓國語聽力教學的重要性。但最重要的是要激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，增強學生的自信心。

注釋：

①金嬌玲.韓國語聽力教學的策略.語文學刊，2008（7）.

參考文獻：

[1]金嬌玲.韓國語聽力教學的策略[J].語文學刊，2008（13）.

[2]姚巍.淺談韓國語聽力課程的教學改革[J].語文學刊，2012（14）.

[3]金錦花.淺談高職韓國語聽力教學障礙與對策分析[J].中國科教創新導刊，2008（17）.

[4]宋波.高職韓語聽力教學研究[J].科技咨詢，2007（35）.

篇4

以貫徹落實黨的十精神為指導，以農村為重點，以“安全過節”為主題，以春節為契機，全面開展安全知識教育，進一步增強安全第一的意識，進一步唱響安全發展主旋律，進一步濃厚全社會重安全、講安全的氛圍，促進全民養成安全文明習慣，確保春節期間安定祥和，促進全鎮安全生產形勢持續穩定好轉。

二、工作任務

（一）認真做好“安全生產年畫”的發放工作。這是本次安全過節宣傳教育行動的重中之重和核心工作，各村（社區）、各單位要高度重視，認真做好年畫的發放工作。一是細化年畫發放工作。鎮安委會成員按聯片監管責任區域組織將年畫發放到相關單位和村（社區）（見附一），相關單位負責組織發放給所轄生產經營單位從業人員，各村（社區）負責組織對本村（社區）的年畫發放。村（社區）主要負責人和聯村負責人要親自抓落實，以村為單位，安排專門時間，專人發放，建立發放明細臺帳，發放臺帳要求各農戶簽字（見附二），并將有關宣傳情況拍照留存，確保安全生產年畫宣傳活動落到實處取得實效。二是明確發放時間，2013年元月22日至30日。三是創新發放方式，各村（社區）要結合實際，創新發放方式，組織村民召開專題會議集中發放并進行年畫內容解讀，指導各農戶張貼好，同時結合《鄉村安全知識手冊》和《安全與防災》等加強安全生產知識宣傳。

（二）扎實開展“萬條標語宣安全”活動。一是各村（社區）在人員相對集中的地方，如主要交通十字路口、主要店鋪等至少懸掛1條安全宣傳橫幅，宣傳標語不少于50條；安委會成員單位督促各生產經營單位懸掛安全宣傳標語（見附三）。二是各成員單位要認真開展本次活動，積極宣傳安全過節。安監、交通運輸、交警、消防、建設規劃等部門要督促相關單位認真搞好“安全過節”宣傳教育工作，在車站、加油站、加氣站及公眾場所等處張貼安全標語。

（三）積極開展安全知識櫥窗宣傳活動。各村（社區）在人員相對集中的地點至少設立一塊安全知識宣傳櫥窗，宣傳內容涵蓋安全生產、安全出行、安全用電（氣）等基本安全常識，確保通俗易懂、喜聞樂見。

篇5

整改落實階段于2009年8月底前基本完成。重點要抓好以下四個環節：

（一）制定整改落實方案。

在領導班子分析檢查報告的基礎上，認真研究制定整改落實方案。一是要進一步加深對科學發展觀的理解和對我市國土資源管理事業發展現狀的認識，為做好整改落實階段的工作奠定堅實的思想基礎。二要梳理整改落實項目。要針對在學習調研、分析檢查階段各個層面反映的意見和建議，以及民主生活會上、民主評議行風活動中查找出來的，在保障發展、保護資源、維護權益、服務社會、作風建設、制度建設等方面存在不符合科學發展觀要求的問題，在全面研究分析的基礎上，進行梳理歸類、認真研究，制定好整改方案。三要提出整改落實措施。整改方案主要包括：重點整改事項、整改的具體辦法措施、整改責任人、整改時限。要按照問題的輕重緩急和解決問題的難易程度，明確到什么時間達到什么目標要求，把群眾意見最大、最不滿意的事情，群眾最希望辦、當前能夠辦好的事情作為整改落實工作的重點。要把任務分解細化，把責任落實到人，逐項明確責任領導和承辦科室。四要公布整改落實方案。完成整改方案后，要采取適當方式進行公布，對重要事項作出公開承諾，自覺接受監督，吸收群眾的合理意見，及時進行修訂完善。整改方案須經局黨委集體討論審定和市委學習實踐活動指導檢查組審核把關，并于7月15日前上報市委學習實踐活動辦公室備案。

（二）集中解決突出問題。

解決突出問題是學習實踐活動實踐特色的集中體現，是真正取得實效的關鍵環節，也是贏得群眾滿意的必然要求。要根據整改落實方案，集中力量解決一批制約科學發展的突出問題，解決一批群眾關注的難點問題，解決一批黨性黨風黨紀方面的熱點問題，興辦一批涉及群眾切身利益惠民實事。

一是深化“雙服務”專項行動。要按照省、臺州市“雙服務”專項行動的有關要求，繼續做好“五聯五送”活動，切實把該項活動作為整改落實階段的重點扎實推進。把企業最希望辦、當前能夠辦好的事情作為深化服務的重點，千方百計幫助企業排憂解難保增長，想方設法支持企業創業創新促轉型。二是開展項目攻堅行動。要圍繞經濟發展、社會穩定、民生改善及基層組織建設等方面存在的突出問題，群眾關注的熱點問題，反映強烈的重點問題，結合民主評議行風活動和“五聯五送”活動中企業、農戶反映的和鎮（街道）集中反映的涉土難題，下大力氣，集中時間，深入一線，開展項目攻堅行動。三是開展實事惠民行動。要突出抓好農民建房工作專項行動，進一步優化服務，開辟綠色通道，簡化辦事程序，組織下基層現場辦公，切實解決農民建房難問題。要全面建立國土資源系統各黨支部與農村黨支部結對共建制度，深化“城鄉手牽手，共建新農村”活動。對市“保穩定”、“保民生”評議懇談會等途徑收集到的民生問題，要落實責任，做到事事有回音，件件有落實。為確保三大行動落到實處，要集中精力，開展集中攻堅并實行掛牌銷號、跟蹤督查、責任追究制度，整改落實情況要向黨員群眾通報，確保學習實踐活動基本結束前急需解決的突出問題整改到位。

（三）推進體制機制完善創新。

體制機制建設關系到學習實踐活動成果的鞏固和發展，關系到科學發展觀的深入貫徹落實，要從促進科學發展的需要出發，積極穩妥地推進體制機制創新和制度建設。局各科室、直屬事業單位要對現行政策、制度和規定進行一次集中清理，區分“廢、改、立”三種類型，對不合時宜的要立即廢止，對不健全的要及時完善，對缺失的要加緊研制。尤其要本著“務實管用”的原則，研制出臺幾項當前迫切需要而且實踐基礎又比較好的符合科學發展觀要求的規章制度，努力形成有利于科學發展的正確導向，努力為貫徹落實科學發展觀營造良好的制度環境。廢止、修改完善、建立創新的機制制度政策要通過相關途徑向社會公布，并于8月15日前將目錄和新出臺的政策機制文件報市委學習實踐活動辦公室備案。

（四）搞好總結和滿意度測評。

開展滿意度測評，既是檢驗學習實踐活動是否取得實效的重要手段，也是檢驗人民群眾是否得到實惠的重要方法，更是深入有效推進整改落實工作的重要舉措。要高度重視，認真組織實施，并將測評結果在一定范圍內公布。同時，要在搞好階段小結的基礎上，對整個學習實踐活動進行認真全面總結，形成總結報告，于8月20日前報市委學習實踐活動辦公室。

二、總體要求

整改落實階段是集中體現學習實踐活動成果、檢驗學習實踐活動成效的重要階段。這一階段要圍繞“強化科學發展新理念、激發科學發展新活力、增強科學發展新本領、爭創科學發展新局面”實踐載體，對照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的目標要求，在前段時間認真學習調研、深刻分析檢查的基礎上，通過制定整改落實方案、解決突出問題、推進體制機制創新、搞好滿意度測評四個環節，以開展機制創新行動、項目攻堅行動、實事惠民行動為抓手，進一步理清推動科學發展的思路，解決好影響和制約我局科學發展的突出問題，修訂完善落實科學發展觀的政策措施，建立健全有利于科學發展的體制機制。通過高質量地完成整改落實階段的各項工作，推動國土資源管理事業不斷發展，進一步增加服務經濟平穩較快發展的能力，為社會和諧穩定作出貢獻。

三、工作要求

1、加強組織領導。整改落實工作能否搞好，關鍵在領導。局黨委要精心組織，強化責任，認真抓好整改落實工作，確保學習實踐活動善始善終，務求取得實效。黨委主要負責同志要履行第一責任人的職責，分管領導要履行直接責任人的職責，投入足夠精力把整改落實各項工作抓緊、抓實、抓好。對每項整改任務，都要落實責任人，明確完成時間，并認真進行調研，及時發現和解決問題。

2、堅持求真務實。在整改過程中，要以求真務實的工作作風，加強分類指導，堅持具體情況具體分析，注意區分輕重緩急和問題解決的難易程度，集中力量解決一批群眾呼聲強烈、影響和制約科學發展的突出問題。要注意量力而行，盡力而為，狠抓落實，避免輕易許諾，失信于民。

篇6

一、活動意義：

國旗下講話是對全園師生進行集體教育的一個重要時機，具有特殊意義，本學期要圍繞幼兒園的中心工作，緊扣愛國、愛園、文明禮儀、感恩之心等，開展“國旗下講話”的活動，促進良好園風的形成。

二、形式要求：

講話形式可以是領導講、教師講、家長講、學生講，一人講、多人講；講稿可以是正規演講稿，講誦結合稿，說唱稿，表演式，倡議書等。

三、講話選材：

選材主要是圍繞幼兒生活、文明禮貌、習慣養成常規等，也可以圍繞社會的熱點和師生關注的焦點，主要從以下幾個方面為出發點：

1、幼兒園工作：根據我園實際，結合在日常集體生活中出現的問題，如：（1）文明禮貌的養成；（2）在教室跑追逐情況；（3）同伴之間團結友愛；（4）感恩學校護暢隊的付出；

2、結合節日選擇對應的話題。

3、榜樣教育：發揮榜樣的示范作用，歷史上的民族英雄，杰出人物，乃至身邊的好同伴，好家長，都是宣傳的好對象。

4、國情教育：我國的建設取得了令人矚目的成就，日新月異，讓師幼跟上時代，關心國內大事，關注國家發展，從而拓寬師幼的視野。

5、傳統文化：中華民族是一個擁有五千年燦爛文化的民族，文化豐富，博大精深，民族精神，民族氣節，優良道德蘊含其中。

四、講話要求：

表演時間為1-3分鐘；表演者身著園服，班服、態度認真。

五、注意事項：

1、請各班按要求提前準備好講稿，表演內容，選好表演者。講稿、表演主題須經楊園長審核。順序按年級班級順序依次輪轉--中班級--大班級（每班負責一周）。

2、如遇陰雨天氣等原因不能舉行升旗儀式，則當周負責班級依次后延。

六、紀律要求

篇7

以下是整理的國旗下防溺水安全教育講話稿，僅供參考！

 

 

老師們、同學們：

早上好！

今天我講話的主題是：“珍愛生命、預防溺水”，夏天是溺水事故的多發季節，每年夏天都有溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有不會游泳的，也有一些會游泳、甚至是水性好的人。

在我們國家，意外傷害是0-18歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡中，有近6個是因為溺水身亡的。

20xx年1月8日，山西省長治縣某村，因開發商挖沙導致地面出現大坑，聚集河水，4名小學生在坑旁邊玩時不慎落入坑中溺水死亡。

20xx年3月3日，海南某中學2名初三學生到河邊釣魚，不慎落水身亡。

20xx年4月20日，重慶市云陽縣某小學4名學生放學回家后，相約到離家幾百米外的池塘游泳，其中3名學生溺水死亡。

20xx年4月25日，廣東省化州市某小學5名小學生放學回家，經過村邊小橋時不慎掉進河里，造成3名學生死亡、1名失蹤。

20xx年6月21日，哈爾濱7名初三學生相約去松花江游泳，全部溺水死亡。 血的教訓，令人十分痛心。

現在正是天氣炎熱季節，加上我們所處的地域環境比較特殊，周圍河流、魚塘、小溪比較多，防溺水傷亡必須要引起每個家庭、學校和所有學生的高度重視。為了讓每個學生渡過一個快樂、吉祥、安全的假期，在此學校再次強調要求同學們做到以下幾點：

1.樹立安全意識，加強自我保護，不要去江河、小溪、魚塘邊玩耍及釣魚。 從我做起，嚴守學校紀律，堅決不私自下水游泳。

2.發現有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師和家長。

3.在加強自我安全意識的同時，要相互督促，對于那些違反學校紀律，私自玩水的行為，要堅決抵制并提出嚴歷的批評。

4.放學回家須經過小河邊或過橋的同學，一定要注意安全，不要太靠近邊上走，不要去爬橋上的欄桿。

5.掌握游泳的基本常識，學會簡單防溺水的急救方法，堅決杜絕溺水事件的發生。

6.如要游泳要到有資質的游泳場游泳，而且必須要有組織并在家長帶領下方可去游泳。

7.在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，最重要的一點，就是不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發現有人落水，最正確的做法應立即大聲呼救，尋求他人的幫助。同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

8.熟記游泳六不準：不準私自下水游泳；不準擅自與他人結伴游泳；不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳；不準到不熟悉的水域游泳；不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不準不會水性的學生擅自下水施救。

溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的。

同學們：生命高于一切，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發生。

篇8

也許同學們會說，你不是老調重彈嗎？而我想說，安全教育雖然是個老話題，但是珍愛生命，防止溺水的警鐘必須長鳴，因為溺水身亡的悲劇時時刻刻都在上演。

XX年的春天同以往每個春天一樣，草長鶯飛繁花似錦。但是翻閱這個春天的日歷，卻發現一朵朵生命之花在這個生機盎然的季節忽然凋謝：4月19號在<<中國星跳躍>>的節目訓練基地功夫明星釋小龍的一名年僅18歲的助手不慎意外溺水身亡，世人震驚。節目傳播。5月4號武警宜昌支隊五中隊，年僅19歲的戰士呂xxx為搶救落水群眾溺水太久，英勇犧牲了清江為之嗚咽；5月12號湖南科技學院一名大學生在拍攝微電影中的跳水場景時，不幸溺水身亡，白發父母悲痛欲絕，我們在位生命被水吞噬感嘆時，我們在位英雄救人的壯舉感動時，我們是否想過，如果多一點安全意識，如果防止溺水的教導能時刻銘記在心，如果我們能多一些避險救援的專業知識，也許這些悲劇就不會上演了。

生命無法重來，但是珍愛生命，注意安全，防止溺水的教育卻需要年年強調，日日提醒，因此，在天氣逐漸轉熱，暑假也即將來臨的時節。我想和同學一起重溫學校“安全教育，防止溺水”的內容。

首先，我們要增強安全意識，了解一些必備的安全知識。我校為增強學生們的防災避險的能力，利用宣傳櫥窗、黑板報、班會等。形成進行了幾輪的安全教育，我們應該多加關注，瀏覽櫥窗、黑板報，將其中的安全知識熟記在心，其次，我們要牢記一些夏季防溺水的注意事項：

一、 不要私自一個人外出游泳，更不要到水情不明、溺水風險高的地方玩耍，游泳。

二、 選擇有資質的游泳池，而且必須要有組織并在大人的帶領下方可以去游泳。

三、 同學間要相互關心、愛護，發現同學有私自游泳的想法時，要及時勸阻并告知家人，老師。

最后，我們既要見義勇為又要見義智為，掌握一些營救溺水者的專業知識。在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們在營救時應該怎么辦呢？最重要的一點就是不能貿然下水營救，這樣不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發現有人落水，最正確的做法應立即大聲呼救，尋求大人的幫助，同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

篇9

今年9月17日，是第16個全民國防教育日，也是世界人民反法西斯戰爭暨中國人民勝利71周年紀念日，今年的主題是“傳承紅色基因，共建鞏固國防”。根據《關于認真做好第16個全民國防教育日宣傳教育活動的通知》(冀教政體【2016】14號)的要求，為做好我校全民國防教育日宣傳教育活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

認真組織開展好全民國防教育日，以紀念中國人民勝利暨世界反法西斯戰爭勝利71周年為契機，全面普及國防知識、強化國防觀念、增強國防技能，營造關心、支持和參與國防建設的濃厚氛圍，具有十分重大的現實意義。

二、實施要求

1、各學院、系應要高度重視，切實加強領導，在9月20日前，開展多種形式的國防教育宣傳活動。

2、在全民國防教育日宣傳教育活動期間，各學院、系要以普及國防知識為主要內容，把國防教育和愛國主義教育結合起來，不斷提高師生參與國防教育和支持國防建設的自覺性。通過“請進來、走出去”等形式，加大宣傳力度，營造活動氛圍。

三、重點工作

1、學校在大禮堂前舉辦宣傳展，在綜合餐廳大屏幕播放國防宣傳教育視頻，校園網首頁進行相關專題宣傳報道。

2、組織我校學生參觀“抗日烽火、英雄河北”主題展覽，觀看閱兵式及抗戰影片《》。

3、圖書館舉辦抗戰勝利71周年圖書推薦活動，各學院、系組織學生積極參與、下載瀏覽。

4、舉辦以“弘揚偉大抗戰精神，同心共筑強大國防”為主題的征文比賽，各學院、系組織同學積極參加、踴躍投稿。

5、組織開展演講比賽，各班級要積極開展以國防教育為主題的班會。

6、各學院、系應充分利用條幅、廣播、校園網、微博、微信、QQ群等媒介做好宣傳工作。

四、工作要求

篇10

【2017年最新全國中小學生安全教育日活動方案一】

一、活動目的

2017年3月31日是第22個全國中小學生安全教育日。為了切實做好我校學生安全教育工作，使廣大的學生牢固樹立珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處的意識，提高學生自救自護的素養和防范能力。

二、活動主題

珍愛生命，安全第一

三、活動時間

本學期第六周至第十周

四、活動內容

營造活動氛圍

1、在校園主席臺、操場護欄懸掛橫幅：珍愛生命，安全第一

2、布置兩塊宣傳板報(第十四個全國中小學生安全教育日專題活動宣傳)

3、布置交通安全教育宣傳漫畫展板

4、操場護欄上懸掛安全宣傳彩旗，樓內、樓外懸掛安全溫馨警示語校門前制作安全宣傳標志牌。

主題活動安排:

1、國旗下講話：珍愛生命，安全第一(3月31日)

2、主題班會：珍愛生命，安全第一(制定個人、班級安全公約;簽寫安全承諾書)

3、收聽、收看安全教育宣傳錄音及光盤

4、開展制作安全法制教育手抄報比賽

5、各班出一期安全教育專題黑板報

6、安全檢查：地點：各教室、實驗室、操場護欄、

各樓通道及安全設施等.

五、活動總結與反饋

本學期末對在各項活動表現突出的個人及班級(或活動小分隊)給予相應的表彰.

【2017年最新全國中小學生安全教育日活動方案二】

一、指導思想

以《新昌縣教體局關于做好第二十二個全國中小學生安全教育日主題教育活動的通知》精神為指針，以安全法律法規為準繩，堅持安全第一，預防為主方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

二、活動目的：

今年3月26日是全國第x個中小學生的安全教育日，其主題是普及安全知識，提高避險能力。為了更好地開展此次活動，我校將圍繞主題及有關安全的熱點問題，根據本校實際情況，集中開展一個月的安全教育活動，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。

三、活動時間：

2013年3月21日-4月20日

四、活動主題：普及安全知識，提高避險能力

五、活動安排：

(一)組織動員

3月26日(周一)升國旗儀式，丁校長對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話。

(二)全體動員

全體教師利用周一業務學習時間，學習有關校園安全知識條例并簽署安全責任狀。

(三)圍繞主題開展活動

1.3月26日，向全體師生、家長發放一份普及安全知識，提高避險能力倡議書，號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學校安全人。

2.利用晨會時間，對學生進行一次安全教育。重點加強學生校園活動安全教育以及交通事故等教育。

3.3月28日(周三)班隊活動課全校在教室觀看《小學生民防安全知識》動畫片。

4.3月26日舉行一次應急疏散演練。

5.各班召開一次以安全教育為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。

6.3月23日發放一份安全知識測試卷，學生帶回家與家長共同完成，周一班主任批改。

7.組織一次全校性的安全大檢查，對學校教室、儀器室、微機室、閱覽室等重要設施進行全面細致的檢查，不留死角，發現安全隱患，立即整改。

具體活動安排。

8.各班要對學生布置一份安全隱患排查作業，主題是學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查。班主任篩選出學校安全隱患于3月30日上報學校。

9.3月23日舉行一次對乘坐公交車上下學與橫穿馬路學生的安全知識專題講座。

10.3月27日中午召開各班安全委員會議。

六、活動要求：

1.根據要求，全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

2.充分發揮學校廣播、墻報等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動。

3.通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，加強對學生的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。